椙山女学園中学校に英語塾は必要？2026年ケンブリッジ・NEW HORIZON・多読と中1中2の独自40問診断

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介

最大1か月完全無料体験・学習相談（Web）｜公式LINEで相談｜料金・無料体験の条件

結論：椙山女学園中学校の中1・中2に英語塾が必須とは限りません。2026年度入学生から外国人講師と日本人教員が連携するケンブリッジ教材の授業が始まり、NEW HORIZON・洋書多読・GTECの学習機会もあります。外部の個別指導を検討する前に、学校の日本語で確認できる文法、英語での発信、読書・音声理解、本人の答案の失点を分けて確認することを勧めます。校内で改善できない特定の技能がある場合だけ外部指導を比較します。

学校公式・英語科は、2026年度入学生からケンブリッジ大学出版局の教材を使用し、外国人講師と日本人教員が交互に担当する少人数の英語授業を週3回行うと説明しています。中1はOxford Reading Treeと音声ペンで多読・多聴を行い、中2からはオンライン多読教材BOOKFLIXを使うと案内されています。また中1〜高1でGTECアセスメント版を受検します。ただし2026年度の中2在校生が新入生と同じ教材をすでに使っていると断定しません。当年度の学校配布資料を正本としてください（2026年11月4日確認）。

学校公式：英語改革の紹介は、中1の例として週6時間の英語授業、NEW HORIZONの日本人教員による授業、ケンブリッジの少人数英語、多読の組み合わせを示しています。生徒によって「教科書で文法は解けるのに英語で質問へ答えられない」「動画は理解できるが自力筆記で間違える」などの差が出るため、すべての課題に同じ塾のプランを追加する必要はありません。

目次

1. 英語塾を優先する場合・しない場合
2. 新カリキュラムのNEW HORIZON・ケンブリッジ・多読・GTEC
3. 慶英会独自40問診断
4. 全文和訳・全40問の正答解説
5. 14日間の改善計画と個別指導の判断
6. FAQ・学校公式・関連記事

学校の英語活動と、保護者が確認する失点

GTECの得点と学校定期テストの素点、英検の級は同じ評価尺度ではありません。「学校の英語が難しい」という相談は、誰に・何を・どの教材で学習しているかを整理してから行います。慶英会独自の診断では、点数そのものより答えを見ずに書き、理由を説明できることを重視します。

慶英会オリジナル40問｜問題編

以下の例文・物語・デジタル教材・登場人物はすべて慶英会の創作です。学校のNEW HORIZON・ケンブリッジ・Oxford Reading Tree・BOOKFLIXの著作物やテストを転載していません。1〜10は文法、11〜30は独自4長文の初見読解、31〜40は英作文です。

1〜10｜文法と語形

1. She (read) English stories every evening.
2. My friends (be) in the library now.
3. Does your sister (like) science?
4. Did you (see) the new video yesterday?
5. I am (write) a short story now.
6. My mother (buy) a book last week.
7. I am interested in (learn) English.
8. This video is (interesting) than that one.
9. You should (check) the new information first.
10. There (be) three students in our group.

11〜15｜独自英文1｜教室での質問と意味の確認

An English teacher asked students to describe an animal they had seen in a short video. Miki said the animal was small and lived near water. Another student asked whether it could fly. Miki answered that the video did not show the animal flying, so she could not be sure. The teacher praised her for explaining what she knew and what she did not know. Each student then wrote two sentences: one about a fact shown in the video and another about a question they still had. No student was asked to copy the video’s words exactly.

11. 教師が説明するよう求めた対象は？
12. 動物が住む場所として示されたのは？
13. 飛べると断言できない理由は？
14. 書く英文は何文？
15. 動画の台詞をそのまま写す必要は？

16〜20｜独自英文2｜読書記録と物語の理解

Four children kept a reading diary for two weeks. Hana read three short stories, Mei read one long book, Yui listened to four stories, and Rika read two science articles. Hana said she must understand English best because she finished the most printed stories. The teacher said the number of stories did not prove comprehension. The children then answered ten new questions about the same unfamiliar passage. Hana answered seven correctly, Mei eight, Yui six, and Rika eight. The teacher asked them to find evidence for their answers instead of simply counting how many stories they had completed.

16. 記録期間は？
17. 短編3つを読んだのは？
18. 音声の物語を聞いたのは？
19. 8問正答した二人は？
20. 冊数だけで理解力の優劣が分かる？

21〜25｜独自英文3｜動画と文章で違う予定

A school club prepared a short video and a written notice about an English activity. The first video said the activity would begin at two on Friday in Room Three. On Wednesday the teacher changed the plan because Room Three was being repaired. The new activity would begin at two thirty in Room Five. The written notice was updated, but the old video was still online. A student checked the date on the two announcements and read the new notice before going to the activity. The teacher later replaced the video so that both sources showed the same information.

21. 初版の開始時刻は？
22. 最新版の開始時刻は？
23. 変更後の教室は？
24. 変更の理由は？
25. どちらの案内が先に更新された？

26〜30｜独自英文4｜4技能の練習計画

A student wanted to improve English listening, reading, speaking and writing. On Monday, she listened to a five-minute story and answered three questions. On Tuesday, she read the story and looked for the sentences supporting the answers. On Wednesday, she explained the story to her friend without reading the original text. On Thursday, she wrote a short paragraph about the main character. She noticed that she could answer questions while the text was open, but she sometimes forgot the past tense when writing independently. Her teacher advised her to practice verb forms in new sentences, not just copy the paragraph.

26. 月曜にしたことは？
27. 根拠文を探した曜日は？
28. 原文を見ずに説明した曜日は？
29. 短い段落を書いた曜日は？
30. 自力で書くときの弱点は？

31〜40｜短い英文を自力で書く

31. 「私は週に3回短い英語の物語を読みます。」
32. 「彼女は昨日新しい単語を覚えました。」
33. 「その動画は動物が飛べることを証明していません。」
34. 「私はその質問の意味を確認したいです。」
35. 「この本はあの本より読みやすいです。」
36. 「私たちは最新の案内を見てから参加します。」
37. 「彼女は模範解答を見ないで英作文を書きました。」
38. 「結果を比べる前に同じ条件か確認します。」
39. 「私は英語で理由を二つ述べることができます。」
40. 「学校で学んだ文法を別の文にも使ってみます。」

全40問の正答・全文和訳・解説

文法1〜10の正答

1. reads　主語she・現在の習慣でreads。
2. are　friendsは複数。
3. like　Doesの後は原形like。
4. see　Didの後は原形see。
5. writing　be＋-ing、writeのeを落とす。
6. bought　buyの過去形。
7. learning　前置詞inの後は動名詞。
8. more interesting　thanの比較級。
9. check　should＋原形。
10. are　three studentsは複数。

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針

中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。

公式LINEで英語の学習相談・無料体験を申し込む ↗

Webフォームで英語の学習相談

友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。

独自英文1｜教室での質問と意味の確認・全文和訳・全解答（11〜15）

英語の先生は短い動画で見た動物を説明するよう生徒に求めました。ミキは小さく、水の近くに住んでいると言いました。別の生徒が飛べるかと聞くと、ミキは動画に飛ぶ様子が映っていなかったので確信できないと答えました。先生は分かることと分からないことを区別して説明した点を評価しました。その後生徒は動画で示された事実について1文、まだある疑問について1文を書きました。動画の言葉を正確に写すようには求められませんでした。

11. An animal in a video.　動画の動物。
12. Near water.　水の近く。
13. The video did not show it flying.　映像に証拠がない。
14. Two.　事実1文・疑問1文。
15. No.　copy exactlyを要求していない。

独自英文2｜読書記録と物語の理解・全文和訳・全解答（16〜20）

4人の子どもが2週間の読書記録をつけました。ハナは短編3本、メイは長い本1冊、ユイは物語を4つ聞き、リカは理科の記事2本を読みました。ハナは紙の物語を最も多く読んだので理解力も一番だと思いましたが、先生は冊数だけでは理解度を証明できないと説明しました。その後同じ初見文の10問を解くとハナ7問、メイ8問、ユイ6問、リカ8問正解でした。先生は読み終えた冊数だけでなく答えの根拠を探すよう求めました。

16. Two weeks.　2週間。
17. Hana.　ハナ。
18. Yui.　listenとreadを区別。
19. Mei and Rika.　同じ8点。
20. No.　冊数と理解度は別。

独自英文3｜動画と文章で違う予定・全文和訳・全解答（21〜25）

学校のクラブが英語活動の動画と文章の案内を作りました。最初の動画は金曜2時に3教室と説明していましたが、水曜に教室修理のため変更され、新しい活動は5教室で2時30分開始になりました。文章の案内は更新されたのに古い動画はネットに残っていました。ある生徒は両方の告知日を確認し、新しい文書を読んで出かけました。その後教師は動画も差し替え、両方に同じ情報を掲載しました。

21. Two.　2時。
22. Two thirty.　2時30分。
23. Room Five.　3教室は旧予定。
24. Room Three was being repaired.　教室修理。
25. The written notice.　文章が先。

独自英文4｜4技能の練習計画・全文和訳・全解答（26〜30）

ある生徒は英語の聞く・読む・話す・書く4技能を伸ばそうとしました。月曜は5分の物語を聞き3問に答え、火曜は本文を読み根拠文を探しました。水曜は原文を見ずに友達へ物語を説明し、木曜は主人公について短い段落を書きました。本文を開いていれば答えられますが、自力筆記では過去形を忘れることがあると気づきました。先生は段落を写すだけでなく新しい文で動詞形を練習するよう助言しました。

26. Listened to a story and answered three questions.　聞く＋設問。
27. Tuesday.　火曜。
28. Wednesday.　水曜。
29. Thursday.　木曜。
30. Forgetting past-tense verb forms.　過去形を忘れる。

英作文31〜40の模範解答

31. I read short English stories three times a week.

    日本語：「私は週に3回短い英語の物語を読みます。」　解説：頻度を文末に置く。

32. She learned new words yesterday.

    日本語：「彼女は昨日新しい単語を覚えました。」　解説：過去の学習。

33. The video does not prove that the animal can fly.

    日本語：「その動画は動物が飛べることを証明していません。」　解説：does not proveで限定。

34. I want to check the meaning of the question.

    日本語：「私はその質問の意味を確認したいです。」　解説：want to＋原形。

35. This book is easier to read than that one.

    日本語：「この本はあの本より読みやすいです。」　解説：easier to read than。

36. We will join after checking the latest notice.

    日本語：「私たちは最新の案内を見てから参加します。」　解説：after＋-ing。

37. She wrote her English sentence without looking at the model answer.

    日本語：「彼女は模範解答を見ないで英作文を書きました。」　解説：without＋-ing。

38. We check whether the conditions are the same before comparing results.

    日本語：「結果を比べる前に同じ条件か確認します。」　解説：whetherで間接的に確認。

39. I can give two reasons in English.

    日本語：「私は英語で理由を二つ述べることができます。」　解説：can＋原形。

40. I will try using the grammar I learned at school in a different sentence.

    日本語：「学校で学んだ文法を別の文にも使ってみます。」　解説：try＋-ingの例。

14日間の学習計画｜校内学習と外部塾の使い分け

保護者からのFAQ

Q. 2026年度の中2も全員が新しいケンブリッジ教材を使っていますか？

学校公式は2026年度入学生からの採用と説明しています。2026年度中2生のすべてに適用されるとは断定せず、実物教材・学校の配布資料を確認してください。

Q. NEW HORIZONとケンブリッジのどちらを優先しますか？

学校が現在指定する授業・宿題を優先します。文法の確認、英語でのやり取り、初見読解は役割が異なるため、返却答案を見て弱い部分を補います。

Q. GTECで低い技能があると必ず外部塾へ通うべきですか？

GTECは4技能を測る指標の一つです。学校の授業でその技能を補えるか、本人が類題を自力で解けるか確認してから判断します。

Q. この教材は学校のケンブリッジ教科書の問題ですか？

違います。学校の公式教材・著作物は転載しておらず、慶英会が独自に制作した問題です。

Q. 慶英会の無料体験で何を相談できますか？

学校の教材・英語のテスト答案・読解と英作文の失点を確認し、本人に必要な練習が校内で足りるか外部個別指導が役立つかを検討できます。最大1か月完全無料体験の現行条件は共通案内をご確認ください。

学校公式・関連する既存記事

• 椙山女学園中学校公式：2026年度以降の英語教育
• 学校公式：NEW HORIZON・ケンブリッジ・多読の組み合わせ
• 椙山女学園中学校の英語・定期テスト対策

学校公式確認日：2026年11月4日。学校の制度・教材と慶英会の独自40問・個別指導判断は区別しています。学校の公式予想問題・公認教材ではありません。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する