NEW TREASURE Stage3｜take into account・consider・keep in mind・bear in mind【独自24問・全訳】

結論

take A into accountは「Aを考慮に入れる」、consider＋名詞・-ingは「検討する」、keep in mind thatは「〜を念頭に置く」、bear in mindも「忘れずに考慮する」です。学校の英語Projectや論説読解で、条件・制約を無視せずに意見を述べるための発展表現です。

対象：NEW TREASURE Stage3を学ぶ中高一貫校の中学3年生、高校英語への発展学習を始める生徒。学校の採用版と既習範囲を優先してください。英文・問題・全解答は慶英会による独自教材で、教科書や出版社の問題集から転載していません。

意味と語順の判断基準

1. take＋目的語＋into account：We took the weather into account.＝天候を考慮した。accountは可算の『口座』とは別の慣用表現。
2. consider＋名詞・動名詞・that節など：We considered changing the plan.＝変更を検討した。『検討する』の意味でconsider to changeは通常使わない。
3. keep in mind＋名詞・that節：Keep in mind that the date may change.＝日付が変わる可能性を念頭に置いて。
4. bear in mindはkeep in mindに近く、特に正式な文章でよく使われる。Bear in mind that the data are incomplete.＝データが不完全な点を忘れないで。

英文例と和訳

We took the cost into account before deciding.

訳：決定前に費用を考慮した。

The club is considering changing its meeting time.

訳：部は会議時刻の変更を検討している。

Bear in mind that not every student has a laptop.

訳：全員がノートパソコンを持つわけではないことを念頭に置いて。

問題A｜文脈から選択する12問

1. We took the students’ opinions (into account / in accounting) before deciding.
2. The club considered (changing / to change) the plan.
3. Please keep in (mind / minds) that the room may change.
4. (Bear / Bearing) in mind that these figures are estimates, do not claim certainty.（命令文）
5. The committee should take weather (into account / into an account) when planning outdoor events.
6. We are (considering / considering to) using the smaller hall.
7. (Keep in mind / Keep in the mind) that the decision is not final.
8. The group (took / made) the budget into account.
9. They are considering (whether to postpone / to postpone whether) the event.
10. Please (bear in mind / take in mind) that the figures may change.
11. The teacher asked us to consider (the risk / to the risk) before deciding.
12. The report (took the sample size into account / took into account of the sample size).

問題A・全12問の正答と和訳・解説

1. into account。和訳：決定前に生徒の意見を考慮した。 解説：慣用表現take A into account。
2. changing。和訳：部は計画変更を検討した。 解説：consider＋-ing。
3. mind。和訳：会場が変わり得ることを念頭に置いて。 解説：keep in mindの固定句。
4. Bear。和訳：数字は推定値だと忘れず、確実だと主張しないで。 解説：命令形Bear in mind。
5. into account。和訳：屋外行事では天候を考慮すべきだ。 解説：定型句に不定冠詞を置かない。
6. considering。和訳：より小さなホールの利用を検討している。 解説：consider＋動名詞。
7. Keep in mind。和訳：決定はまだ最終的ではないと覚えておいて。 解説：慣用句。
8. took。和訳：グループは予算を考慮した。 解説：take into account。
9. whether to postpone。和訳：延期するかを検討している。 解説：consider whether to do。
10. bear in mind。和訳：数字が変わる可能性を念頭に置いて。 解説：bear in mindは自然。
11. the risk。和訳：先生は決定前にリスクを検討するよう求めた。 解説：considerは直接目的語を取る。
12. took the sample size into account。和訳：報告書は標本数を考慮した。 解説：take A into account。

問題B｜和文英訳・誤文訂正8問

13. 「私たちは予算を考慮した」をtake into accountで。
14. 「彼らは日程変更を検討中だ」をconsiderで。
15. 「すべての生徒が同じ経験を持つわけではないと念頭に置いて」をkeep in mindで。
16. 「この数字は推定値だということを忘れないで」をbear in mindで。
17. We considered to use a different room. を訂正。
18. Please take into account of the weather. を訂正。
19. Bear in the mind that the plan might change. を訂正。
20. considerとtake into accountの役割の違いを日本語で説明。

問題B・全8問の模範解答と解説

13. We took the budget into account.。take A into account。
14. They are considering changing the schedule.。consider -ing。
15. Keep in mind that not all students have the same experience.。keep in mind that。
16. Bear in mind that these figures are estimates.。正式な注意の表現。
17. We considered using a different room.。consider -ing。
18. Please take the weather into account.。into accountの後にof不要。
19. Bear in mind that the plan might change.。定型句のtheを外す。
20. considerは選択肢や問題を検討すること、take A into accountはAを判断材料として考慮に入れること。。実際の文脈では意味が重なる。

問題C｜Stage3独自Read

The student council had to choose a location for a weekend exhibition. Several members preferred the library, but others suggested the sports hall. Before deciding, the council took the expected number of visitors, the available budget, and the weather into account. The group also considered using two smaller rooms instead of one large room. The teacher asked the students to keep in mind that not every visitor could use the stairs easily. She added that they should bear in mind the cost of providing clear signs and enough volunteers. The council did not choose a location immediately. It first prepared a comparison table, then asked the building staff to confirm which rooms would be accessible. The final plan was based on more than a simple vote.

全文和訳

生徒会は週末の展示会場を選ぶ必要があった。図書館を望む委員も体育館を勧める委員もいた。決定前に来場予定者数、予算、天候を考慮した。大きな1室ではなく小さな2室を使う案も検討した。先生は全来場者が階段を容易に使えるわけではない点を念頭に置くよう求めた。また明確な標識と十分なボランティアにかかる費用も忘れないように伝えた。生徒会はすぐに決めず、比較表を作り、建物の職員にどの部屋が利用しやすいか確認した。最終案は単純な投票だけで決まったのではなかった。

読解・理由説明4問

21. 会場候補として挙がった2か所は？
22. 判断材料として考慮した3つは？
23. 階段に関して念頭に置くべきことは？
24. 最終判断の前に作ったものは？

読解4問の全解答・本文根拠

21. 図書館と体育館。。根拠：library / sports hall
22. 来場予定者数・予算・天候。。根拠：visitors / budget / weather
23. 使いにくい来場者もいること。。根拠：not every visitor could use the stairs easily
24. 比較表。。根拠：prepared a comparison table

定期テストと高校英語への復習

1日目は二択の正答理由を説明します。翌日は和文英訳と訂正問題を答案を見ずに解き直します。3日後は初見英文の表現を探し、本文中の確認済み事項と未確定事項を区別してください。学校の文法問題集と並行する場合は既習Lessonの範囲を優先します。

FAQ

これらは出版社の公式問題ですか？

いいえ。Stage3と高校英語の文法・読解をつなぐ独自教材です。公式の教科書本文や問題集の解答を転載していません。

英作文に別解はありますか？

文法・文脈と指定した表現が正しければ、自然な別解は認められます。

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編集と出典

慶英会オリジナルの英文・演習・解答。教材仕様の参考：Ｚ会 NEW TREASURE Third Edition Stage3、Stage3文法問題集。