慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：相洋中学校（小田原市）の中2がセブ島講師との30分間のオンライン英会話で会話できても英検準2級Writingを苦手とする場合、『会話で答えた英文を自力で書く』『Eメールで話題の特徴に関する質問2つを作る』『意見文で異なる理由2つを説明する』練習を分けて進めることが重要です。学校公式は中2からの英語習熟度別授業と、中2・中3の1対1オンライン英会話、SSノート・SSファイルの学習支援を案内しています。本記事には慶英会オリジナル32問・全文法解説と語数検算済みのEメール4題・意見文4題を収録しました。
相洋中学校が中2全員に英検準2級を必須とするという意味ではありません。学校は中学校段階で英検3級以上の取得を目標としており、実際の受験級・試験範囲・英検と学校試験の学習量は個々の状況で判断する必要があります。
目次：学校・英検公式制度／会話と筆記の違い／独自32問／全解答・語数／14日復習／FAQ
相洋中の英語習熟度別・セブ島英会話・SSノート
相洋中学校公式「グローカル教育」によれば、中2・中3ではセブ島の講師と1対1の30分間オンライン英会話を行います。「キャリア教育」は、中2からの習熟度別英語、SSノート、SSファイル、英検・定期試験の放課後支援を紹介しています。すべての生徒が同じ外部検定に挑戦するという意味ではありません。
英検協会「準2級の試験内容」と「過去問・対策」によれば、Eメール40〜50語には相手への返信と下線部についての具体的質問2つ、意見文50〜60語には自分の立場と異なる理由2つが必要です。2026年11月4日確認。
SSノートで修正の理由・翌日の再現を確認する
- 学校の英会話で話せた内容を翌日にモデルを見ずに英語で書く。
- 自分で書いた英文の動詞・語順・疑問詞を確認し、修正理由を説明する。
- Eメールでは返信内容と追加の具体的質問2つを分けて確認する。
- 意見英作文では同じ理由を言い換えるのではなく、別の観点を2つ用意する。
SSノートに『自分の英文／修正した英文／理由／翌日再テスト』を書く方法は慶英会の提案で、学校の全員共通の記入様式を再現するものではありません。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
慶英会独自32問｜基本文法・具体的質問・Writing
A：語形・短文16問（問1〜16）
- 問1：My brother don’t join the club.
- 問2：I am agree with your plan.
- 問3：Did you went to the museum?
- 問4：We enjoyed to talk with the teacher.
- 問5：I look forward to receive your email.
- 問6：There is many students in the team.
- 問7：She can writes a clear message.
- 問8：If it will rain, we will work inside.
- 問9：『英語で質問を二つ書きました』を英訳。
- 問10：『私たちは翌日に同じ文を自力で書き直します』を英訳。
- 問11：『このイベントの集合場所はどこですか』を英訳。
- 問12：『何人の生徒が参加できますか』を英訳。
- 問13：『毎週何回活動しますか』を英訳。
- 問14：『この意見に賛成する理由は二つあります』を英訳。
- 問15：『相手の質問に先に答えてください』を英訳。
- 問16：『同じ理由を繰り返さずに書きます』を英訳。
B：具体的な質問8問（問17〜24）
- 問17：ONLINE EXCHANGEに参加する学校の数を尋ねる。
- 問18：ONLINE EXCHANGEで使う通信手段を尋ねる。
- 問19：SCIENCE DAYの発表時間を尋ねる。
- 問20：SCIENCE DAYの展示内容を尋ねる。
- 問21：READING CLUBで読む本の種類を尋ねる。
- 問22：READING CLUBの活動頻度を尋ねる。
- 問23：学校の英語発表の開催曜日を尋ねる。
- 問24：ボランティア活動の集合場所を尋ねる。
C：独自Eメール4題（問25〜28）
受信メールに返信し、話題の具体的な特徴を尋ねる質問を2つ加えて40〜50語で書きましょう。
- 問25：Friend: Our class will have an ONLINE EXCHANGE with another school. Do you enjoy speaking English with new friends? Tell me what you think.
- 問26：Friend: We are organizing a SCIENCE DAY next month. Do you like learning through experiments? I want to share the details.
- 問27：Friend: I joined a new READING CLUB. Do you enjoy reading English stories? Please tell me about your interests.
- 問28：Friend: Our class will hold a VOLUNTEER EVENT for younger children. Do you like helping people? I can tell you more.
D：独自意見英作文4題（問29〜32）
賛否の立場と異なる理由を2つ含め、50〜60語で書きましょう。
- 問29：Do you think online English conversations are useful for students?
- 問30：Should students keep a record of their English writing mistakes?
- 問31：Is it useful to give English presentations at school?
- 問32：Should students study English for a short time every day?
全32問の模範回答・語数と解説
A：文法と短文（問1〜16）
- 問1：My brother doesn’t join the club.。解説：三単現の否定。
- 問2：I agree with your plan.。解説：agreeは動詞。
- 問3：Did you go to the museum?。解説：didの後は原形。
- 問4：We enjoyed talking with the teacher.。解説：enjoy＋動名詞。
- 問5：I look forward to receiving your email.。解説：look forward to＋動名詞。
- 問6：There are many students in the team.。解説：複数studentsにはare。
- 問7：She can write a clear message.。解説：can＋原形。
- 問8：If it rains, we will work inside.。解説：条件節の現在形。
- 問9：I wrote two questions in English.。解説：過去形wrote。
- 問10：We rewrite the same sentence by ourselves the next day.。解説：by ourselvesで自力の意味。
- 問11：Where will the participants meet for this event?。解説：Whereを使い集合場所を問う。
- 問12：How many students can join?。解説：How many＋複数。
- 問13：How many times a week do you meet?。解説：回数を問う。
- 問14：I have two reasons for agreeing with this opinion.。解説：理由の数を伝える。
- 問15：Please answer your friend’s question first.。解説：内容への対応。
- 問16：I write without repeating the same reason.。解説：理由を重複させない。
B：具体的質問（問17〜24）
- 問17：How many schools will join the online exchange?。解説：数を尋ねる。
- 問18：What online platform will participants use?。解説：手段。
- 問19：How long will each science presentation last?。解説：時間の長さ。
- 問20：What experiments will students show?。解説：題材の内容。
- 問21：What kinds of books will club members read?。解説：ジャンル。
- 問22：How often will the club meet?。解説：頻度。
- 問23：What day will the English presentation take place?。解説：曜日。
- 問24：Where should the volunteers meet?。解説：集合場所。
C：Eメール4題の全回答
- 問25（40語）：Thank you for your email. Yes, I enjoy speaking English with new people because I learn different ideas. Your online exchange sounds exciting. How many schools will join the event? What platform will everyone use? I hope I can participate. 解説：英会話への意見を答え、参加校数と通信手段を具体的に質問。
- 問26（41語）：Thanks for telling me about Science Day. Yes, I enjoy experiments because they make difficult ideas easier to understand. Your event sounds interesting. What experiments will students show to visitors? How long will each presentation last? I hope it goes well. 解説：実験への関心と展示内容・時間の2質問。
- 問27（41語）：Thank you for writing. Yes, I like English stories because they help me learn useful expressions. Your reading club sounds wonderful. What kinds of books will the members read? How often will the club meet? I would like to join someday. 解説：読書への返答とジャンル・頻度の質問。
- 問28（40語）：Thanks for your message. Yes, I enjoy helping younger children because I want them to enjoy learning. Your volunteer event sounds meaningful. Where will the volunteers meet? What materials should students prepare? I hope the activity is safe and successful. 解説：興味への返答・集合場所・準備物の質問。
D：意見文4題の全回答
- 問29（55語）：Yes, I think online English conversations are useful. First, students can practice answering unexpected questions in real time. Second, listening to different speakers helps them become familiar with more expressions. However, speaking and writing are different skills. For example, students should also write a short summary of a conversation and check their grammar carefully afterward. 解説：初見応答と聴解を別理由とし、筆記へ接続。
- 問30（57語）：Yes, I think recording English writing mistakes is helpful. First, students can identify which grammar rules they misunderstand repeatedly. Second, reviewing the record later shows whether their writing has improved. For example, a learner could correct an incorrect sentence and write another original example the following day. The goal should be understanding rather than simply copying answers. 解説：弱点の可視化と再検証。
- 問31（57語）：Yes, I believe English presentations are useful. First, preparing a talk teaches students to organize information clearly. Second, answering questions afterward helps them listen and respond naturally. For example, a student can introduce a book and explain two reasons for recommending it. Presentations should focus on meaningful communication rather than memorizing long expressions without understanding their meaning. 解説：構成力と質問応答。
- 問32（57語）：Yes, short daily English study can be effective. First, frequent review helps students remember vocabulary and grammar. Second, small tasks are easier to continue when schoolwork is busy. For example, a student can write three sentences each evening and correct them the next morning. Longer weekend sessions may still help with reading, but regular practice is important. 解説：記憶と継続可能性。
語数は英文を空白で区切って簡易検算しています。唯一の正解ではありません。本人の意見に合わせて適切な別の英文を書くこともできます。
14日間の復習計画
- 1〜2日目：学校の既習範囲に合わせて問1〜8の誤文を訂正する。
- 3〜4日目：問9〜16で質問の語順と短文の表現を確認する。
- 5日目：直した文を自力で書き直しSSノートに修正理由を記録する。
- 6〜7日目：問17〜24で下線部の特徴を尋ねる疑問文を作る。
- 8〜9日目：問25〜26のEメールに返信し、質問2つが具体的か確認する。
- 10日目：問27〜28のEメールを語数内で完成する。
- 11〜12日目：問29〜30の意見文で異なる理由2つを示す。
- 13日目：問31〜32の意見文を語数内で書き、文法を修正する。
- 14日目：英検協会の公式サンプルを使い、未知のWritingへ応用する。
学校の課題・SSノート・補習を優先し、本人の英検受験予定に応じて学習時間を調整してください。
よくある質問
Q. 相洋中2は全員英検準2級を受けますか？
A. 学校は英検3級以上の取得を中学段階の目標としていますが、全中2に準2級必須とは示していません。
Q. オンライン英会話ができればWritingも高得点ですか？
A. 話せることと語順・語法・文章構成を正しく書くことは別です。初見の英文で確認しましょう。
Q. 英検3級と準2級のEメールで必要な2質問は同じですか？
A. 3級は受信メールの質問に答え、準2級は下線部の特徴を尋ねる質問2つを新たに作ります。
Q. SSノートに英文を写すだけでよいですか？
A. 誤りの理由を説明し、翌日に新しい題材でも自分で書けるか確認しましょう。
公式情報・関連記事
学校・英検協会の一次情報と慶英会独自の32問を区別して掲載し、学校や協会の公式問題・教材を転載していません。公認・監修・提携を示すものではありません。2026年11月4日確認。
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