結論：崇徳中学校（広島市西区）へ進学する新中1が入学前に優先したいのは、英単語を大量に先取りすることではなく、「短い英文を読み、語順を理解し、見本なしで書き、間違えたら再テストできること」です。崇徳中学校は公式に、中1英語の少人数授業、小テスト、理解不足への補習を示しています。入学前8週間で中学英文法の土台を作り、入学後の小テストと最初の定期考査に接続する方法を、慶英会オリジナル40問・全解答とともに説明します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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崇徳中学校の英語教育｜学校公式で確認できる事実
崇徳中学校の所在地は広島県広島市西区楠木町4丁目15-13です。学校公式「6年間の学び」によれば、1クラスは約30人、中1英語はクラスを2分割した少人数指導、英語・数学は短い間隔で小テストを活用し、理解不足の単元は補習を繰り返す方針です。中2・中3にはネイティブ教員の英会話授業があり、中学段階で英検準2級取得を高い目標の一つとして掲げています。これは学校公表の教育方針で、各学年・各クラスの配当教材や試験難度の断定ではありません。出典：崇徳中学校公式「6年間の学び」。確認日：2026年11月6日。
| 確認できる学校の方針 | 入学前に準備する力 | 学校資料で別途確認する事項 |
|---|---|---|
| 中1英語はクラスを分けた少人数授業 | 英文を声に出し、疑問点を一文で質問できる力 | 使用教材と毎週の実際の進度 |
| 英語・数学の小テスト | 単語・文法を暗記後に再現する力 | テスト範囲、頻度、成績への扱い |
| 理解不足の単元に補習 | 誤答を分類し別問題で解き直す力 | 補習の参加条件、時間 |
| 中2・中3の英会話授業 | 質問を聞き、短い英文で答える基礎 | 現年度の実際の課題 |
| 中学段階の英検準2級を目標 | 学校文法を軸に段階的な語彙・読解の土台 | 本人の受験級、受験時期、目標設定 |
未確認情報：入学初年度の使用教科書、NEW TREASUREやPROGRESSの採否、最初の中間・期末考査の実施日、英単語テストの合格ライン、全員の英検取得義務は、上記公式ページだけでは確定できません。学校から配布される年度別資料を優先してください。本記事の40問は学校の出題予想・過去問・教科書本文ではなく、基礎力確認用に慶英会が作成した独自演習です。
入学前8週間の勉強法｜何をいつ完成させるか
入学前の勉強時間は一例として平日20〜25分、休日30分を目安にします。英語経験が少ない生徒は10分から始めて構いません。毎回、前日までの復習5分、今日の単元10〜15分、英文音読・書き取り5分を組み合わせます。習い事や中学受験後の休息を圧迫してまで量を増やす必要はありません。
| 週 | 学習目標 | 家庭での確認 | つまずいた場合の戻り先 |
|---|---|---|---|
| 第1週 | アルファベット大・小文字、基本音、自己紹介 | I am … / My name is …を書ける | アルファベット・単語の音と綴り |
| 第2週 | be動詞と人称代名詞、肯定・否定・疑問 | I am / You are / He isを言い換える | 主語と動詞の対応表 |
| 第3週 | 一般動詞、基本語彙、三単現 | I play / She plays / Does she play?を区別 | do・doesと動詞原形 |
| 第4週 | 疑問詞と教室での指示表現 | What/When/Whereを適切に選ぶ | 疑問詞と質問の意味 |
| 第5週 | can・複数形・場所の表現 | can play / three books / next toを活用 | 動詞原形と複数形 |
| 第6週 | 現在進行形、過去形の入口 | is readingとread、wentとgoの違いを説明 | be動詞・一般動詞の基礎 |
| 第7週 | 短い説明文・会話・根拠探し | 英文を読み、答えの根拠を線で示す | 主語・動詞・時制 |
| 第8週 | 総合復習、40問診断、弱点の再テスト | 誤答を翌日と3日後に再解答 | 正答率の低い単元 |
この8週間は崇徳中学校が指定する入学前課題ではなく、慶英会による家庭学習モデルです。英語未経験者は第6週以降を無理に進めず、第2〜4週の肯定文・否定文・疑問文が自力で作れるまで反復してください。英語が得意な生徒は先取りの量より「意味を理解し、別の主語・動詞で言い換えられるか」を基準にします。
「覚えた」と「テストで書ける」の違い｜小テスト前後の学習ループ
- 1日目：教材を読み意味と音を確認。短い英文を3回音読し、見本を閉じて1回書きます。
- 2日目：同じ文を写さず、主語・動詞・時刻を変えた別問を2題解きます。
- 4日目：3日前の誤答だけを混ぜて再テストし、同じ種類の失点が消えたか確認します。
- 7日目：単語・文法・短文読解を混ぜたミニテストを実施。「覚えた単元」から「使える単元」へ移行します。
例えば「She plays soccer.」を暗記して正答しても、「Does she play soccer?」でplaysにしてしまえば文法が定着していません。学校で小テストや補習があることと、自宅で再現できることは別です。答案を「語彙・be動詞／一般動詞・疑問文・時制・読解根拠・英作文」の6分類で記録し、最も失点した1項目から修正します。学校の授業・補習で説明を受けられる場合は、その機会を優先し、家庭学習は自力確認を担当させます。
中1最初の定期テストへの接続｜教材が配布されたら何をするか
入学後は8週間の学習計画を固定せず、学校配布の教科書・プリント・ワーク・テスト範囲表を中心に切り替えます。試験の21日前を目安に範囲と提出物を確認し、14日前までに基本例文・単語を1周、7日前までに誤答を2回解き直し、直前は新教材を増やさず再現チェックをします。「最初の定期テスト」がいつ実施されるか、どの文法が出題されるかは年度資料で確認してください。
| 答案の失点 | 具体例 | 次の練習 |
|---|---|---|
| つづり・単語 | becase / because | 意味から単語を再現し短文で用いる |
| be動詞と一般動詞 | I am study English. | I study / I am happy.を比較する |
| 三単現・疑問文 | Does she plays? | Does she play?に直し別の動詞でも解く |
| 時制 | Yesterday I go. | Yesterday I went.へ変更する |
| 英作文 | 語順が日本語のまま | 主語→動詞→目的語→時間・場所の順に組み立てる |
| 読解 | 本文にない想像で回答 | 回答の根拠となる英文の位置を示す |
学校英語と英検｜入学前に何級まで進めるべきか
崇徳中学校は中学段階で英検準2級を目標に掲げますが、入学前に準2級を取得すべきだという意味ではありません。英語未経験なら基本単語と中1文型を優先し、既に英検5級や4級の学習経験がある場合も、意味を説明できない語彙や語順ミスが残るなら基礎に戻ります。入学後に英検を受ける際は学校の定期考査・課題を優先し、余力で語彙・長文・ライティングを追加します。英検の形式・級別の正確な制度は日本英語検定協会公式で確認できます。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
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慶英会オリジナル40問｜入学前の総合診断（問題編）
紙に解答を書き、まずは答えを見ずに取り組みましょう。1〜10は空欄、11〜20は英文の誤り訂正、21〜25は語順整序、26〜30は和文英訳、31〜40は初見英文の読解です。推奨時間45〜60分。問題・英文・会話場面はすべて慶英会作成で、崇徳中学校の実際の入学前課題・考査問題ではありません。
A｜空欄補充（1〜10）
- 1. I ___ a new student.
- 2. I write in my ___ every day.
- 3. ___ is your birthday?
- 4. My sister ___ tennis on Sundays.
- 5. We ___ in Hiroshima.
- 6. Please ___ your book to page ten.
- 7. Ken and I ___ classmates.
- 8. This bag is ___.
- 9. The library is ___ the gym.
- 10. I want to ___ English.
B｜誤り訂正（11〜20）
- 11. 次の英文を正しく直しなさい：She go to school by bus.
- 12. 次の英文を正しく直しなさい：Does he likes music?
- 13. 次の英文を正しく直しなさい：I am play baseball.
- 14. 次の英文を正しく直しなさい：They was busy yesterday.
- 15. 次の英文を正しく直しなさい：He can speaks Japanese.
- 16. 次の英文を正しく直しなさい：Are you study now?
- 17. 次の英文を正しく直しなさい：There is three windows.
- 18. 次の英文を正しく直しなさい：I didn’t watched TV last night.
- 19. 次の英文を正しく直しなさい：This book is more easy than that one.
- 20. 次の英文を正しく直しなさい：I enjoy to read comics.
C｜語順整序・和文英訳（21〜30）
- 21. 語句を並べ替えなさい：often / English / I / after dinner / study
- 22. 語句を並べ替えなさい：does / your brother / what / like / ?
- 23. 語句を並べ替えなさい：at the library / yesterday / did / study / you / ?
- 24. 語句を並べ替えなさい：the / my / is / school / near / station / .
- 25. 語句を並べ替えなさい：because / the story / I / interesting / is / like / it / .
- 26. 英文にしなさい：私の父は毎朝コーヒーを飲みます。
- 27. 英文にしなさい：彼女はいま英語の本を読んでいます。
- 28. 英文にしなさい：昨日、私たちは博物館へ行きました。
- 29. 英文にしなさい：あなたはいつ宿題を終えましたか。
- 30. 英文にしなさい：妹は兄より速く走れます。
D｜初見読解（31〜40）
読解①（31〜35） 以下は慶英会が作成した架空の学校案内活動の英文です。
On Tuesday, Rina and Tom made a short guide for visitors. They chose three places: the art room, the library, and the gym. Rina wanted to add the science room, but Tom said the guide was already full. They practiced their presentation twice. On Thursday, students from another school visited. One visitor asked, "Where can we see the students’ pictures?" Rina answered, "In the art room, on the second floor." They learned that clear directions were more useful than long explanations.
- 31. When did Rina and Tom make the guide?
- 32. How many places did they choose at first?
- 33. What other room did Rina want to add?
- 34. Where was the art room?
- 35. What did the two students learn?
読解②（36〜40） 以下は慶英会が作成した架空の英単語復習の英文です。
Yuta tried to remember thirty new English words in one night before a quiz. He got twenty-three correct, but three days later he could remember only fifteen. His sister Emi suggested learning ten words a day and reviewing them the next day and one week later. Yuta started using a small notebook. Every Sunday he wrote short sentences with words he had missed. After four weeks, he could use more words in writing, although he still made mistakes with the past tense. He asked his teacher about the mistakes and practiced again.
- 36. How many words could Yuta remember three days after the quiz?
- 37. How many words a day did Emi suggest learning?
- 38. When did Emi recommend reviewing the words?
- 39. What did Yuta write every Sunday?
- 40. What grammar point did Yuta still find difficult?
オリジナル40問の模範解答・和訳・解説
Aの解答・和訳（1〜10）
- 1. am I am a new student.（私は新入生です。） 解説：主語Iに続くbe動詞はam。
- 2. notebook I write in my notebook every day.（私は毎日ノートに書きます。） 解説：in my notebookは「自分のノートに」。単語のつづりを確認。
- 3. When When is your birthday?（誕生日はいつですか。） 解説：時を尋ねる疑問詞はWhen。
- 4. plays My sister plays tennis on Sundays.（姉／妹は日曜日にテニスをします。） 解説：主語My sisterは三人称単数なのでplays。
- 5. live We live in Hiroshima.（私たちは広島に住んでいます。） 解説：主語Weは複数なので動詞の原形live。
- 6. open Please open your book to page ten.（本の10ページを開いてください。） 解説：命令文の先頭は動詞の原形。
- 7. are Ken and I are classmates.（ケンと私は同級生です。） 解説：Ken and Iは複数扱い。
- 8. mine This bag is mine.（このかばんは私のものです。） 解説：mineは所有代名詞。「my」は後ろに名詞が必要。
- 9. next to The library is next to the gym.（図書館は体育館の隣です。） 解説：next toは2語で「〜の隣」。
- 10. learn I want to learn English.（私は英語を学びたい。） 解説：want toの後ろは動詞の原形。
Bの解答・和訳（11〜20）
- 11. She goes to school by bus. 和訳：彼女はバスで学校へ行きます。 解説：現在形・三単現：sheに対しgoes。
- 12. Does he like music? 和訳：彼は音楽が好きですか。 解説：Doesが三単現を表すのでlikeは原形。
- 13. I play baseball. 和訳：私は野球をします。 解説：一般動詞playの現在の習慣にはamを置かない。
- 14. They were busy yesterday. 和訳：彼らは昨日忙しかった。 解説：theyの過去のbe動詞はwere。
- 15. He can speak Japanese. 和訳：彼は日本語を話せます。 解説：助動詞canの後は動詞の原形。
- 16. Are you studying now? 和訳：あなたはいま勉強していますか。 解説：現在進行形はbe動詞＋-ing。
- 17. There are three windows. 和訳：窓が3つあります。 解説：存在文の主語three windowsは複数なのでare。
- 18. I didn’t watch TV last night. 和訳：昨夜はテレビを見ませんでした。 解説：didn’tの後は動詞原形。
- 19. This book is easier than that one. 和訳：この本はあの本より易しい。 解説：easyは通常easierに変化する比較級。
- 20. I enjoy reading comics. 和訳：漫画を読むのが楽しいです。 解説：enjoyの目的語には動名詞reading。
Cの解答・和訳（21〜30）
- 21. I often study English after dinner. 意味：夕食後、私はよく英語を勉強します。 解説：頻度副詞oftenは一般動詞studyの前。
- 22. What does your brother like? 意味：あなたの兄／弟は何が好きですか。 解説：What＋does＋主語＋動詞原形。
- 23. Did you study at the library yesterday? 意味：あなたは昨日図書館で勉強しましたか。 解説：過去の疑問文はDid＋主語＋動詞原形。
- 24. My school is near the station. 意味：私の学校は駅の近くです。 解説：My schoolが主語、nearは前置詞。
- 25. I like the story because it is interesting. 意味：その物語は面白いので私は好きです。 解説：becauseの後は主語＋動詞を伴う節。
- 26. My father drinks coffee every morning. 意味：My father drinks coffee every morning. 解説：三単現なのでdrinks。every morningは時の副詞句。
- 27. She is reading an English book now. 意味：She is reading an English book now. 解説：現在進行形。anは母音で始まるEnglishにかかる。
- 28. We went to the museum yesterday. 意味：We went to the museum yesterday. 解説：goの過去形はwent。
- 29. When did you finish your homework? 意味：When did you finish your homework? 解説：When＋did＋主語＋動詞原形。
- 30. My younger sister can run faster than my older brother. 意味：My younger sister can run faster than my older brother. 解説：can＋原形runと比較級faster than。
読解①全文和訳・解答（31〜35）
火曜日、リナとトムは訪問者向けの短い案内書を作りました。2人は美術室、図書館、体育館の3か所を選びました。リナは理科室も加えたがりましたが、トムは案内書はもういっぱいだと言いました。2人は発表を2回練習しました。木曜日、別の学校の生徒たちが訪問しました。ある訪問者が「生徒たちの絵はどこで見られますか」と尋ねました。リナは「2階の美術室です」と答えました。2人は、長い説明よりも分かりやすい道案内のほうが役立つと学びました。
- 31. On Tuesday. 和訳：リナとトムは火曜日に案内書を作りました。 根拠：冒頭のOn Tuesdayが日時の根拠。
- 32. Three. 和訳：最初に選んだ場所は3か所です。 根拠：three placesと明示。
- 33. The science room. 和訳：追加したかったのは理科室です。 根拠：wanted to add the science roomが根拠。
- 34. On the second floor. 和訳：美術室は2階にありました。 根拠：Rinaの発言のon the second floor。
- 35. Clear directions were more useful than long explanations. 和訳：明確な道案内が長い説明より役立つことです。 根拠：末尾のlearned以下を要約。
読解②全文和訳・解答（36〜40）
ユウタは小テストの前夜に、新しい英単語30語を一晩で覚えようとしました。23語正解しましたが、3日後には15語しか思い出せませんでした。妹のエミは、1日に10語を学び、翌日と1週間後に復習することを勧めました。ユウタは小さなノートを使い始めました。毎週日曜日には、間違えた単語を使って短い文を書きました。4週間後、過去形ではまだ間違えることがあったものの、より多くの単語を英作文で使えるようになりました。彼は間違いについて先生に質問し、再び練習しました。
- 36. Fifteen. 和訳：3日後に覚えていたのは15語です。 根拠：could remember only fifteenが根拠。
- 37. Ten words a day. 和訳：1日に10語です。 根拠：suggested learning ten words a day。
- 38. The next day and one week later. 和訳：翌日と1週間後です。 根拠：andで結ばれた2時点を両方答える。
- 39. Short sentences with words he had missed. 和訳：間違えた単語を使った短い英文です。 根拠：Every Sunday以下が根拠。
- 40. The past tense. 和訳：過去形です。 根拠：although以下のstill made mistakesが根拠。
40問の得点別｜7日間の復習の優先順位
| 得点（40点満点） | 判断の目安 | 最優先の行動 |
|---|---|---|
| 0〜19点 | 文型と単語の基礎に復習余地 | A・Bの不正解から最大5問を翌日再解答 |
| 20〜29点 | 基本単元が部分的に定着 | B・Cの語順や時制の誤答を言い換え |
| 30〜35点 | 基礎は概ね定着、応用で失点 | C・Dの英作文と根拠読解を強化 |
| 36〜40点 | 今回の問題では基礎力が高い | 未習文法を急増させず初見英文を追加 |
この区分は学校の成績判定・英検合否基準ではなく、慶英会の自主学習上の目安です。点数以上にA〜Dの領域別正答率が重要です。例えば35点でも、読解10問中5問を落とした場合は読解の根拠探しを優先しましょう。翌日と3日後に解けなかった問題を新しい語句に差し替えて再解答すると、丸暗記か理解かを判定しやすくなります。
保護者の質問｜入学前から入学後まで
中学受験が終わってから英語を始めても間に合いますか？
基礎からの開始でも、8週間でアルファベット・be動詞・一般動詞・疑問文・基本語彙を順番に学ぶことは可能です。実際の習得には個人差があるため、既習範囲の再現を優先します。英語を急いで難しくするより、短い正確な文を作れることが重要です。
NEW TREASUREを買って先取りしたほうがよいですか？
学校公式「6年間の学び」だけでは採用教科書を確定できないため、採用を前提にした購入は推奨しません。学校指定の教科書・ワーク・副教材が案内されたら、それに沿って学習してください。NEW TREASUREなどの一般的な学び方は、慶英会の英語教材記事で扱っています。
英検4級や3級を持っていれば中1英語は安心ですか？
英検の資格だけでは、学校の英作文・語順・小テストで安定して書けるかは分かりません。文法を使って異なる主語・時制の英文を作り直し、初見の英文で根拠を示せるか確認してください。
学校の補習があるなら外部の英語塾は不要ですか？
学校の補習を最大限活用し、返却答案の同じ種類の誤答が減っているなら追加指導を急ぐ必要はありません。一方、補習を受けても再テストで誤答が続き、家庭での復習方法が定まらないときは、学校教材を中心にした個別指導を検討できます。在校生向け崇徳中学校の英語総合対策も参照してください。
最初の定期テストは何月で、どの単元が出ますか？
学校公式の教育紹介だけから実施日・出題単元を特定することはできません。入学後の年間行事予定、担当教員の試験範囲表、使用教材を優先してください。本記事の40問は公式の予想問題ではありません。
関連教材・在校生向けの次の学習
- 崇徳中学校の在校生向け英語・定期テスト対策総合ページ：実際の小テスト・補習と家庭学習を接続
- 崇徳中学校の中1・中2向け初見長文40問：読解根拠の練習が必要な場合
- 崇徳中学校の英検準2級英作文32問：学校文法を固めた後の発展教材
- 慶英会の無料体験・学習相談：学校教材・学年・困っている箇所を伝えて相談
家庭学習の相談時には、学校から受け取った教材名（確認済みのもの）、現在の英検級、40問の領域別誤答数、1週間に確保できる学習時間を整理すると指導計画を立てやすくなります。慶英会は崇徳中学校と公認・提携関係にあると称するものではありません。
参考にした公式情報と更新日
- 崇徳中学校公式「6年間の学び」：先取り・小テスト・少人数・補習・英会話・英検目標・所在地
- 崇徳中学校公式ESS紹介：英語活動の選択肢
- 日本英語検定協会公式「試験内容・過去問」：英検制度は受験年度の情報を確認
公式情報の確認日：2026年11月6日。学校固有の制度説明は学校公表情報、8週間計画・40問・復習方法は慶英会独自の提案です。入学年度・担当教員によって教材や課題が変わる場合は学校の最新案内を優先してください。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する