慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
修徳中学校（東京都葛飾区）の中1・中2が英検3級ライティングで失点する場合、朝プログレスで英単語を覚えるだけではなく、Eメールの『質問2つに答える』ことと意見英作文の『立場と理由を示す』ことを別々に練習しましょう。英検協会の3級ではEメール返信と意見英作文の2形式が出題されます。Eメールは15〜25語、意見英作文は25〜35語が目安です。本記事は独自8通のメール×2質問＝16課題、回答不足の修正8課題、意見英作文8課題、計32課題の全模範解答・和訳・語数確認を掲載します。
学校公式は朝の英単語確認、ELSTによる4技能学習、放課後のプログレス学習、受検級に応じた英検対策講座を紹介しています。中1・中2全員が英検3級を受けるという意味ではなく、級の目標は学年・クラス別です。また、朝学習システムは学校公式ページによってELST・Monoxer・Google Classroomの表記が異なるため、実際に使用するアプリは現行の学校指示を優先してください。
修徳中学校の英語学習と英検3級の位置付け
修徳中学校の公式プログレス学習システムは朝プログレスの英単語テスト・ELST、放課後の学習センターでの質問対応を案内しています。English Review Jr.では、英検対策講座を学期末・英検直前に設け、二次面接練習も行うと説明しています。日本英語検定協会の3級の試験内容は、一次試験のEメール1題と意見英作文1題を示しています。
| 学習資源 | 主な役割 | 独自教材で補う力 |
|---|---|---|
| 朝プログレス・英単語テスト | 語彙の反復 | 単語を文脈のある1文で使えるか |
| ELST／学校指定の学習アプリ | 音読・発音・語彙などの学習 | 発話した一文を語順・動詞まで正しく書けるか |
| 英検対策講座 | 級別の試験準備 | 実際の設問指示に合わせた語数と回答の構成 |
| 放課後プログレス | 質問と自学自習 | 苦手な文型を学校の担当者に質問する |
英検3級のEメールと意見英作文を混同しない
3級のEメールはメールの中にある2つの質問を両方拾うことが第一です。『どの本を読んだか』『なぜそれを選んだか』のような2点を、15〜25語程度で答えます。準2級のEメールの『自分から具体的質問を2つ作る』形式と混同しないでください。一方、意見英作文は意見を明示し、異なる理由を2つ示す形が役立ちます。語数だけを満たしても設問に答えていなければ改善が必要です。
第1部｜慶英会創作Eメール8通・16課題
メール本文はすべて独自に作ったものです。問1・2、問3・4のように、それぞれ一通の中に2つの質問があります。まず質問ごとに短く答え、最後に15〜25語の一つのメール返信にまとめましょう。実際の英検過去問や学校教材は転載していません。
メール1（問1・2）
創作メール：Hi! What subject did you study yesterday? Where did you study it? Your friend, Alex.
- メールの1つ目の質問に英文で回答する。
- メールの2つ目の質問に英文で回答する。
メール2（問3・4）
創作メール：Hi! What game did you play with your friends? When did you play it? Your friend, Alex.
- メールの1つ目の質問に英文で回答する。
- メールの2つ目の質問に英文で回答する。
メール3（問5・6）
創作メール：Hi! Which book did you borrow from the library? Why did you choose it? Your friend, Alex.
- メールの1つ目の質問に英文で回答する。
- メールの2つ目の質問に英文で回答する。
メール4（問7・8）
創作メール：Hi! Who helped you prepare for your speech? How did that person help you? Your friend, Alex.
- メールの1つ目の質問に英文で回答する。
- メールの2つ目の質問に英文で回答する。
メール5（問9・10）
創作メール：Hi! What did you do at the science museum? How long did you stay there? Your friend, Alex.
- メールの1つ目の質問に英文で回答する。
- メールの2つ目の質問に英文で回答する。
メール6（問11・12）
創作メール：Hi! Where will you go this weekend? Who will go with you? Your friend, Alex.
- メールの1つ目の質問に英文で回答する。
- メールの2つ目の質問に英文で回答する。
メール7（問13・14）
創作メール：Hi! Which club activity do you like best? What do you enjoy about it? Your friend, Alex.
- メールの1つ目の質問に英文で回答する。
- メールの2つ目の質問に英文で回答する。
メール8（問15・16）
創作メール：Hi! What did you make for your class project? How did you make it? Your friend, Alex.
- メールの1つ目の質問に英文で回答する。
- メールの2つ目の質問に英文で回答する。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
第2部｜回答不足のメールを直す8課題（17〜24）
次の返信は短すぎたり、質問の一方にしか答えていなかったりします。問題文に示した2つの質問を両方満たす自然な15〜25語の返信に直しましょう。
- 相手の質問：What did you borrow? When did you go? 不十分な返信：I went to the library. →15〜25語に直す。
- 相手の質問：Who practiced with you? Where did you practice? 不十分な返信：I practiced English. →15〜25語に直す。
- 相手の質問：What was interesting? Why did you like it? 不十分な返信：It was interesting. →15〜25語に直す。
- 相手の質問：What did you buy? Where did you buy it? 不十分な返信：I bought it yesterday. →15〜25語に直す。
- 相手の質問：Where did you go? How did you get there? 不十分な返信：We went there. →15〜25語に直す。
- 相手の質問：Who helped you? What did he do? 不十分な返信：He helped me. →15〜25語に直す。
- 相手の質問：What food do you like? When do you usually eat it? 不十分な返信：I like it. →15〜25語に直す。
- 相手の質問：Where will you go? What will you do there? 不十分な返信：I will go tomorrow. →15〜25語に直す。
第3部｜意見英作文8課題（25〜32）
自分の意見を明示し、理由を2つ書きましょう。模範解答は賛成例が中心ですが、反対でも理由と英文が自然であればよい練習になります。
- Do you think students should review new English words every day?
- Is it a good idea to ask teachers questions after class?
- Should schools offer more chances to speak English?
- Do you think students should study with digital learning apps?
- Is reading short English stories helpful for junior high school students?
- Should students make a study plan before a test?
- Do you think students should join volunteer activities?
- Is it better to practice English with friends than alone?
全32課題の模範解答・和訳と語数確認
英文は慶英会による独自模範例です。語数は空白区切りで事前検算しています。実際の採点では英検協会の公式指示を優先してください。
メール1の問1・2：回答例
模範返信（21語）：I studied English grammar yesterday. I reviewed the past tense at home after dinner and wrote five sentences in my notebook.
和訳：昨日は英文法を勉強しました。夕食後に家で過去形を復習し、ノートに英文を5つ書きました。
確認点：科目English grammarと場所at homeを回答。同じ意味の別解も正答になります。
メール2の問3・4：回答例
模範返信（21語）：We played a word game in our classroom. We played it after lunch on Friday, and everyone enjoyed learning new expressions.
和訳：教室で単語ゲームをしました。金曜の昼食後に遊び、みんな新しい表現を楽しく学びました。
確認点：ゲームword gameと時期after lunch on Fridayを回答。同じ意味の別解も正答になります。
メール3の問5・6：回答例
模範返信（21語）：I borrowed a short book about animals. I chose it because I like nature and wanted to learn new English words.
和訳：動物についての短い本を借りました。自然が好きで新しい英単語を学びたかったから選びました。
確認点：本の種類と理由becauseを回答。同じ意味の別解も正答になります。
メール4の問7・8：回答例
模範返信（22語）：My older sister helped me prepare for my speech. She listened to my practice and showed me how to speak more clearly.
和訳：姉がスピーチの準備を手伝ってくれました。練習を聞いて、より明瞭に話す方法を教えてくれました。
確認点：助けた人と具体的な方法を回答。同じ意味の別解も正答になります。
メール5の問9・10：回答例
模範返信（20語）：I watched a short experiment and took notes at the museum. I stayed there for two hours with my classmates.
和訳：博物館で短い実験を見てメモを取りました。クラスメートと2時間滞在しました。
確認点：活動watched/took notesと時間two hoursを回答。同じ意味の別解も正答になります。
メール6の問11・12：回答例
模範返信（22語）：I will visit a park near the river this weekend. My father and younger brother will go with me to take pictures.
和訳：今週末に川の近くの公園へ行きます。父と弟が写真撮影のため同行します。
確認点：場所と同行者を回答。同じ意味の別解も正答になります。
メール7の問13・14：回答例
模範返信（20語）：I like playing basketball in my school club. I enjoy working with my teammates and trying new skills during practice.
和訳：学校の部活ではバスケットボールが一番好きです。仲間と協力して新しい技術を試すのが楽しいです。
確認点：活動と魅力を2項目回答。同じ意味の別解も正答になります。
メール8の問15・16：回答例
模範返信（21語）：I made a small poster about saving water. I drew pictures, checked information on a website, and wrote three short sentences.
和訳：水の節約について小さなポスターを作りました。絵を描き、サイトで情報を確認し、短い英文を3つ書きました。
確認点：作ったものと制作方法を回答。同じ意味の別解も正答になります。
修正課題17〜24の模範例
- I borrowed a science book from the library. I went there on Wednesday after school and read the first chapter at home.（22語） 借りた本と訪れた日時に答える。
- I practiced English with my friend Yuki. We spoke together in the classroom after our lessons and checked difficult words.（20語） 相手と場所に答える。
- The science experiment was interesting. I liked it because we could see how plants change when they receive different amounts of light.（22語） 何が面白かったか、理由を答える。
- I bought an English notebook yesterday. I found it at a small shop near the station and wrote new words in it.（22語） 購入品と購入場所に答える。
- We went to the museum near our school. We got there by bus and learned about the history of our town.（21語） 目的地と交通手段に答える。
- My teacher helped me after class. He explained an English grammar rule and asked me to make two new sentences.（20語） 手伝った人物と具体的行動に答える。
- I like vegetable soup. I usually eat it in the evening because my mother often makes it for our family.（20語） 食べ物と食べる時間に答える。
- I will go to the school library tomorrow. I will find an English story and read it with my friend.（20語） 行き先と予定行動に答える。
意見英作文25〜32の模範例
- Yes, I think students should review English words every day. First, short reviews help us remember words longer. Second, we can use those words when speaking or writing English.（29語） 和訳：毎日復習すると単語を覚えやすく、会話や作文に使えるから賛成です。
- Yes, I think asking teachers questions is helpful. We can understand difficult lessons better. Also, teachers can show us new ways to solve problems when we make mistakes.（28語） 和訳：授業の理解が深まり、間違いを直す新しい方法も学べるから賛成です。
- Yes, I think more speaking activities are useful. Students can practice listening to different people. They can also learn how to ask questions when they do not understand something.（29語） 和訳：様々な人の英語を聞き、分からないときに質問する練習ができるから賛成です。
- Yes, I think learning apps can be useful. Students can review words anywhere. They can also check their mistakes quickly, but they should sometimes practice writing without looking at answers.（30語） 和訳：どこでも復習・誤答確認ができる一方、答えを見ずに書くことも必要です。
- Yes, I think short English stories are helpful. We can learn words in different situations. Also, stories make it easier to remember ideas because they show people and events.（29語） 和訳：場面に応じた語彙を学び、人物と出来事を通じて内容を記憶しやすいから賛成です。
- Yes, I believe making a study plan is important. First, it helps students finish difficult tasks early. Second, they can spend more time reviewing their mistakes before the test.（29語） 和訳：難しい課題を先に片付け、試験前には誤答を復習する時間を作れるから賛成です。
- Yes, I think volunteer activities are valuable. Students can learn about problems in their community. They can also work with different people and practice communicating clearly.（26語） 和訳：地域の課題と人との協力・対話を学べるから賛成です。
- I think both ways are useful. Practicing with friends helps us learn to respond quickly. Studying alone is also important because we need time to review difficult words carefully.（29語） 和訳：友達とは即答練習ができ、個人学習は難しい単語を確認できるので両方大切です。
朝プログレスと英検の両立に役立つ14日間
| 期間 | 学校英語の優先 | 本教材の目標 |
|---|---|---|
| 1〜2日 | 朝に習った英単語の意味を確認 | メール1〜2で質問語と回答を一致 |
| 3〜4日 | 学校の授業の過去形を復習 | メール3〜4でbecauseとWho・How |
| 5〜6日 | ELST等で音読した表現を記録 | メール5〜6を答えなしで書く |
| 7日 | 学校課題・放課後の質問を優先 | メール7〜8の語数と2質問を点検 |
| 8〜9日 | 英語の既習文型を復習 | 修正17〜20で抜けた情報を追加 |
| 10〜11日 | 疑問文・時制を再点検 | 修正21〜24を翌日再試験 |
| 12〜13日 | 学校の英文と英検の作文を照合 | 意見25〜28の理由2つを確認 |
| 14日 | 学校の提出課題を最優先 | 意見29〜32と苦手な型を復習 |
よくある質問
Q．英検3級のEメールでは相手に質問を2つ書きますか。
いいえ。3級は受け取ったメールの2つの質問に答える形式です。準2級のような指定部分への質問2つと混同しないようにしてください。
Q．修徳中学校の英検の受験級は中1全員が3級ですか。
学校公式は各学年・各クラスに目標級があるとしています。全員が同じ級と断定できませんので受検級・日程は学校からの案内を確認してください。
Q．ELSTの音読が得意ならライティングも十分ですか。
発音・音読と、質問への正確な英文回答は異なる技能です。学校の単語・文法を使って一文を書き、設問に対応しているか確認することが有効です。
Q．語数が範囲内なら満点でしょうか。
語数だけで決まりません。内容の適切性、文法、語彙、設問への回答漏れなどを確認し、英検協会の正式な評価基準を優先してください。
慶英会の学校英語・英検の無料学習相談
慶英会では学校の単語テスト・教材・英検Writingの答案を確認し、英語の動詞形、回答漏れ、理由の不足を個別に診断します。最大1か月完全無料体験の利用条件は公式案内をご覧ください。修徳中学校のELSTから初見長文読解へ、修徳中学校の英検二次面接も別の技能として練習できます。
参考にした学校・検定の公式情報
- 修徳中学校「プログレス学習システム」：朝プログレス・ELST・放課後支援
- 修徳中学校「English Review Jr.」：英検対策講座と目標級
- 日本英語検定協会「3級の試験内容」：Eメールと意見英作文
学校・英検公式情報の確認日：2026年11月3日。創作メール8通・独自32課題・全模範解答・日本語訳・復習計画は慶英会のオリジナルです。学校指定教材や英検協会の実問題ではありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する