修徳中学校の中1・中2｜ELSTで音読できても初見長文が読めないときの独自4題40問【全文和訳・全解答】

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修徳中学校（東京都葛飾区）の中1・中2で、ELSTを使った音読や朝の英単語テストは進められているのに、初めて見る英文の内容一致・時刻・条件・理由の問題になると間違える場合は、英文を声に出す力と、英文の情報を正確に読む力を分けて確認しましょう。文中の「変更前と変更後」「集合時刻と出発時刻」「雨でも実施すること・しないこと」を混同すると、単語の意味を知っていても内容を取り違えます。本記事では学校公式の学習制度を踏まえ、慶英会が独自制作した初見4長文・40問、全問の模範解答と根拠、英文全文和訳を提供します。

学校公式「プログレス学習システム」では、朝プログレスでの単語テストとELSTを使った英語4技能練習、放課後プログレス学習センターでの自習と個別質問の仕組みを説明しています。こうした学校の支援を活用した上で、音読で読めた英文と、初見で内容を理解できた英文を区別することが大切です。ここで用いる英文は架空の学校連絡・地域活動・家庭学習の事例で、修徳中学校が実際に配布した課題や定期テストの再現ではありません。（学校公式確認：2026年11月3日）

学校公式の英語支援｜朝プログレス・ELST・放課後プログレス

修徳中学校公式「プログレス学習システム」は、朝プログレスの英単語テスト、英語4技能を練習するELST、放課後のプログレス学習センターで毎日60分以上の自習時間と質問支援を紹介しています。また学校公式「English Review Jr.」では英語4技能の育成と英検対策講座を説明しています。公式ページの時点によって、記憶アプリや返却システムの名称の表記に差が見られるため、本記事では最新の生徒向け指定アプリを一律に断定しません。

初見長文で間違えやすい4つの情報

①変更前と変更後。火曜のイベントが木曜に変わったとき、最初に出た曜日を答えないようにします。②時刻の種類。8時45分集合と9時出発は異なります。③条件と例外。雨天時も博物館は訪れるが庭の散策だけ中止、という情報を正確に読む必要があります。④提案と最終決定。看板を設置する案と来訪者に話す案の両方を採用したなら、片方だけを答えてはいけません。

問題を解く際は、質問の疑問詞（When、Where、Why、How many）に印をつけ、答えの根拠となった英文に線を引きます。「書いていないこと」を想像で補わず、本文の事実・否定・条件を優先します。同じ文章を繰り返し解いて丸暗記するより、違う文章でも同じ読み取りができるかを確認してください。

慶英会オリジナル初見英文4題・40問

英文・人物・日程・学校の活動は慶英会の創作です。修徳中学校の実際の行事、学校からのメール、正式な考査、指定教材を写したものではありません。中1でまだ習っていない文法や時制を含む場合は、既習範囲の文章・問いだけに絞って活用してください。1題10問で、まず本文を読み、根拠文を探してから解答してください。

初見A｜学校図書室からの予定変更メール

Dear students, Our library will hold a short reading event next week. It was first planned for Tuesday at three, but the guest speaker cannot come that day. The new date is Thursday. The event will begin at three thirty and end at four twenty. Please meet in Room 201, not in the main library. You should bring a notebook, but you do not need a pen because pencils will be provided. Students who want to ask the speaker a question should send it to their teacher by Wednesday morning. The event is free. However, there are only forty seats. If more than forty students apply, teachers will contact the students who cannot attend. We will post the final list on Wednesday afternoon.

1. What was the event originally planned for?
2. What day will the event actually be held?
3. At what time will the event begin?
4. At what time will the event end?
5. Where should students meet?
6. What should students bring?
7. Do students need to bring a pen?
8. By when should students send a question?
9. How many seats are available?
10. When will the final list be posted?

初見B｜地域ボランティアの結果報告

On Saturday morning, a group of students helped clean a park near a river. There were sixteen students at the meeting place, but three students came fifteen minutes late. The group leader divided everyone into four teams. One team collected paper, two teams picked up plastic bottles, and the last team checked the walking paths. The students worked for one hour and twenty minutes. At first, they expected to fill six large bags. However, they collected only four bags because the park was cleaner than last month. A volunteer suggested that the group should put signs near the river. Another member thought it would be better to talk to local visitors. In the end, the group decided to try both ideas. They will meet again next month to discuss the results.

11. Where did the students clean?
12. How many students were there at the meeting place at first?
13. How many students arrived late?
14. How many teams did the leader make?
15. What did two of the teams collect?
16. How long did they work?
17. How many bags did they expect to fill?
18. How many bags did they actually collect?
19. Why did they collect less trash than expected?
20. Which idea did they finally choose?

初見C｜校外活動の案内と天候条件

Hello, students. We are planning a trip to a history museum on Friday. Please arrive at the school gate by eight forty-five. Our bus leaves at nine, so do not come at nine. Bring lunch and water in a small bag. You do not need to bring any money for the museum because the school has already paid the entrance fee. The museum has two activities for us. First, a guide will explain the old town maps. After lunch, students will work in pairs and make a short poster. If it rains, we will still visit the museum, but we will not walk through the garden behind it. If the bus is delayed, the teacher will send a message through the school system. We plan to return at four, but the time may change depending on traffic.

21. Which day is the trip planned for?
22. By what time should students reach the school gate?
23. When does the bus leave?
24. What two things should students bring?
25. Do students need money for the museum entrance fee?
26. What will the guide explain first?
27. What will students make after lunch?
28. Will the museum visit be canceled if it rains?
29. What activity will not take place if it rains?
30. What might change the return time?

初見D｜単語復習と英作文の学習計画

Mai wanted to improve her English, but she found that reading the same word list many times was not enough. She could recognize words in a textbook but could not use them in her own sentences. Her teacher suggested a two-step practice. First, Mai should study ten words and write a short sentence with three of them. The next day, she should close her notebook and try writing three different sentences. She began the plan on Monday. On Thursday, she made two mistakes with past tense verbs, so she reviewed the rules and asked the teacher a question on Friday. At the end of the week, she could explain her mistakes more clearly. She still needed practice with longer passages, so she decided to read one short new story each weekend instead of repeating only the same textbook paragraph.

31. What was Mai’s original study problem?
32. How many words did the teacher suggest studying first?
33. With how many words should Mai write sentences?
34. What should Mai do the next day before writing?
35. On which day did Mai start the plan?
36. How many past tense mistakes did she make on Thursday?
37. When did Mai ask her teacher a question?
38. What became clearer at the end of the week?
39. What did she still need to practice?
40. What did she decide to read each weekend?

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全40問の模範解答・根拠解説・全文和訳

解答の英語は一例です。本文と同じ情報を表す自然な英文なら別解も認められます。答え合わせの際は、根拠箇所を指し示し、誤答が数字・時刻・否定・主語・理由のどれで生じたのかを書いてください。

初見A｜学校図書室からの予定変更メール｜全文和訳・解答1〜10

英文の全文和訳：生徒の皆さんへ。来週図書室の読書イベントを開催します。当初は火曜3時の予定でしたが、ゲスト講師が来られないため木曜へ変更します。3時30分に始まり4時20分に終わります。メイン図書室ではなく201教室へ集合してください。ノートは必要ですが、鉛筆を用意するためペンは不要です。講師に質問したい生徒は水曜午前までに先生へ提出してください。参加は無料ですが席は40人分だけです。40人を超える応募があれば、参加できない生徒に教員が連絡します。最終一覧は水曜午後に掲示します。

1. Tuesday at three.　当初の予定を聞いているためTuesday at threeです。
2. Thursday.　変更後の曜日を答えます。
3. At three thirty.　変更後の開始時刻に注意します。
4. At four twenty.　終わりはfour twentyです。
5. In Room 201.　not in the main libraryという否定にも注意します。
6. A notebook.　持参物はnotebookです。
7. No, they do not.　pencils will be providedが根拠です。
8. By Wednesday morning.　期限はWednesday morningです。
9. Forty.　参加可能な席はforty seatsです。
10. On Wednesday afternoon.　質問期限の水曜午前と掲示の水曜午後を区別します。

初見B｜地域ボランティアの結果報告｜全文和訳・解答11〜20

英文の全文和訳：土曜日の朝、生徒グループが川沿いの公園を清掃しました。集合場所には16人いましたが、さらに3人が15分遅れて到着しました。リーダーは全員を4班に分けました。1班が紙を回収し、2班がペットボトルを拾い、最後の班が歩道を点検しました。作業は1時間20分でした。当初は大きな袋6個分のごみが出ると予想しましたが、公園が先月よりきれいだったため、実際は4袋でした。あるボランティアは川の近くに看板を置くことを提案し、別の人は訪問者に直接話しかけるべきだと考えました。最終的に両方を試すことに決め、来月結果を話し合います。

11. A park near a river.　near a riverが場所を限定します。
12. Sixteen.　at the meeting placeに最初にいた人数です。
13. Three.　three students came lateが根拠です。
14. Four.　divided everyone into four teamsです。
15. Plastic bottles.　two teams picked up plastic bottlesとあります。
16. For one hour and twenty minutes.　one hour and twenty minutesが作業時間です。
17. Six.　予想がsix、実績がfourです。
18. Four.　Howeverの後に実際の結果があります。
19. Because the park was cleaner than last month.　because以下が結果の理由です。
20. Both putting signs near the river and talking to visitors.　どちらか一方でなくboth ideasが最終決定です。

初見C｜校外活動の案内と天候条件｜全文和訳・解答21〜30

英文の全文和訳：金曜日に歴史博物館へ出かける予定です。8時45分までに校門に来てください。バスは9時に出発するので9時に来てはいけません。小さなかばんに昼食と水を入れてください。入館料は学校が支払済みなので博物館用の現金は不要です。活動は2つあり、最初にガイドが古い町の地図を説明します。昼食後、生徒は2人組で短いポスターを作ります。雨でも博物館には行きますが、裏庭を歩く活動は行いません。バスが遅れたら先生が学校の連絡システムで知らせます。4時帰着予定ですが交通状況で変わる可能性があります。

21. Friday.　on Fridayが予定の日です。
22. By eight forty-five.　集合期限は8:45、バス出発は9:00です。
23. At nine.　leaves at nineが出発時刻です。
24. Lunch and water.　持参物はlunch and waterです。
25. No, they do not.　学校が支払済みなので現金は不要です。
26. The old town maps.　old town mapsが最初の内容です。
27. A short poster.　after lunchの活動が答えです。
28. No, it will not.　雨でも博物館へ行くと明記されています。
29. Walking through the garden.　中止されるのは庭の散策だけです。
30. Traffic.　depending on trafficが変更の条件です。

初見D｜単語復習と英作文の学習計画｜全文和訳・解答31〜40

英文の全文和訳：マイは英語を伸ばしたいと思っていましたが、同じ単語リストを何度も読むだけでは不十分だと気づきました。教科書の語を見れば分かっても、自分の文では使えませんでした。先生は2段階練習を勧めました。まず10語を勉強し、そのうち3語を使って短文を書く。翌日はノートを閉じて、違う3文を書くという方法です。月曜日に始め、木曜日には過去形で2つ間違えたので、規則を復習し金曜日に先生へ質問しました。週末には誤りの理由をより明確に説明できるようになりました。長文練習も必要だったので、同じ教科書本文だけを反復する代わりに、毎週末新しい短い物語を1つ読むことにしました。

31. She could recognize words but could not use them in her own sentences.　語を見て分かることと自力で使うことの差です。
32. Ten.　ten wordsが最初の学習量です。
33. Three.　three of themを使うよう指示されています。
34. Close her notebook.　close her notebookが翌日の準備です。
35. Monday.　began the plan on Mondayです。
36. Two.　two mistakes with past tense verbsが根拠です。
37. On Friday.　金曜日に先生に質問しました。
38. Her understanding of her mistakes.　explain her mistakes more clearlyが根拠です。
39. Longer reading passages.　長めの英文を読む力です。
40. One short new story.　同じ本文でなく、初見の短い物語を毎週読むと決めました。

学校の復習とつなぐ2週間｜読んで根拠を言える状態へ

上の2週間は家庭で追加できる練習例であり、学校公式の試験予定・宿題の目安ではありません。学校の自習時間やELSTの指定内容を勝手に変更せず、課題を優先したうえで短時間の初見読解を入れます。返却答案に同じ失点が繰り返される場合は、知っている単語を増やすだけでなく、意味の根拠を取る力を重視します。

音読できるのに読解で失点する場合の改善例

保護者向けFAQ

Q．修徳のELSTと同じ英文・同じ設問を掲載していますか。

いいえ。すべて慶英会が創作した別の英文・設問です。学校配布教材やELSTの著作物、定期テスト問題の転載ではありません。利用中の具体的なアプリ・課題は本人の学校連絡を優先してください。

Q．朝プログレスで英単語を覚えれば初見長文も読めますか。

単語学習は重要ですが、文章の変更・条件・理由を正確に読むには別の技能も必要です。単語の意味が分かるのに問題を間違える場合、解答の根拠文を説明させてください。

Q．中1で難しい英文がある場合はどうしますか。

未習の構文を無理に解かせず、学校で習った疑問文・時刻・場所・理由などから始めてください。中2の生徒でも、まず基本の読解情報を正確に拾うことが重要です。

Q．放課後プログレスで何を質問したらよいですか。

「Aの問8でWednesday morningとafternoonのどちらを答えるべきか分からない」「Cの雨天条件で中止対象が分からない」など、設問と迷った根拠を1行で伝えると具体的に相談できます。学校の担当教員が使用教材や出題範囲を示している場合はそれを先に確認してください。

関連する学校別記事と無料体験

慶英会では学校の返却答案・使用教材・ELSTで取り組んだ課題をもとに、語彙・文法・長文の情報照合・英作文のどこで失点しているかを整理します。最大1か月完全無料体験・学習相談の対象・回数・利用条件は公式案内をご覧ください。学校英語全体の復習は修徳中学校の朝プログレス・ELST・英語定期テスト対策、単語から自力英作文へつなぐ方法は毎日ノートと英作文の立て直しも参考になります。本記事は初見の内容読解に特化しています。

参考にした主な学校公式情報

• 修徳中学校公式「プログレス学習システム」：朝の英単語テスト、ELSTの4技能、放課後プログレス自習と質問支援
• 修徳中学校公式「English Review Jr.」：4技能の学習と英検対策
• 修徳中等学校2026学校案内：中学校の英語学習支援に関する説明

学校公式の情報確認：2026年11月3日。初見英文4題・全40問・全文和訳・解答解説・2週間の家庭学習提案は慶英会の独自制作です。学校の授業・試験・アプリに掲載された実問題ではなく、学校公認教材という意味でもありません。

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