淑徳与野中学校の週1オンライン英会話が聞き取れない中1・中2へ｜時刻・否定・聞き返しの独自40問

結論：淑徳与野中学校の中1・中2で、週1回のオンライン英会話の相手の質問が聞き取れない場合は、①質問の種類を聞き取る→②時刻・人数・否定を区別する→③分からない内容は丁寧に聞き返す→④聞いた情報を自分の短い英文で言い直す順で練習しましょう。同校公式は中1からオンライン英会話を週1回実施し、別にネイティブ教員の英語授業も週1回あると案内しています。本記事は学校の発話とListeninigの家庭学習をつなぐ慶英会独自4会話40問・全訳・全解答を掲載します。

対象は埼玉県さいたま市中央区の淑徳与野中学校の中1・中2と保護者です。オンライン英会話の具体的な事業者・曜日・内容・成績換算は公式の一般案内だけで断定できません。本文中の会話は実際の学校の講師・授業の会話や記録を転載したものではなく、当塾が新たに創作した家庭用学習場面です。

学校の2種類の英語会話を正確に区別する

学校公式で確認できる活動	頻度・目的	家庭での練習
ネイティブの英語授業	週1回。生の英語へ触れ、聞く・話す力を学ぶ	説明や質問の主語・時制・意味を確認
オンライン英会話	中1から週1回。海外の人と直接英語で会話	相手の質問に応じ、関連する質問を返す
学校の4技能	通常の英語の授業・定期考査と連動	会話で理解した構文を短文へ書き直す
中2海外交流	台湾4日間の研修例を学校が紹介	英語で質問する基礎を実際の交流へ応用

学校公式一次情報：淑徳与野中学校「国際教育」。同校がネイティブの英語授業とオンライン英会話をそれぞれ週1回として紹介していることを確認できます。学校の現在の会話内容・使用システム・試験への配点は本人の最新の学校資料を優先します。

オンラインで英語を聞き取れない4つの原因

相手の質問の時制を取り違える

What do you do?とWhat did you do?では、習慣と過去の出来事という違いがあります。相手が聞きたい情報を把握し、内容に合った動詞を一文で使いましょう。

最初の時刻を最後の予定だと誤解する

Four o’clockからFour thirtyへ変更された場合、最初の数字ではなく最後に合意した時刻を答えます。but、not、only、insteadの後に注目して聞き取ります。

話が分からなくてもYesだけで返答する

Sorry, I didn’t catch that.、Could you say that again?、Could you speak more slowly?を使うことは自然な確認です。聞き返すだけでなく意味を理解した後に自分の答えを用意します。

文字にすれば理解できるが音だけでは分からない

音声と文字は異なる技能です。保護者がオリジナル英文を読み上げ、本人は原文を見ずに答えます。その後台本と全訳を確認し、知らない語だったのか音声の聞き違いだったのか分けます。学校の正規音声も必ず併用します。

家庭での15分Listening復習

• 3分：学校の現在の英語の教材と関連する短い話題を選ぶ。
• 5分：創作会話を英語で読み上げてもらい、原文を見ずに質問へ答える。
• 4分：時間・場所・理由・否定の聞き違いを分類して確認する。
• 3分：話題と人物・時刻を変えて別の英文を話す。

本記事は文字で確認できる4場面40問です。学校の正規の英会話音声や教員の採点を模倣しているわけではなく、音声技能の実測・正式な評価には学校の教材・指導が必要です。

慶英会オリジナル4対話40問｜質問・予定変更・物語・聞き返し

自己紹介、時間の変更、短い物語、通信トラブルの四場面を各10問で扱います。実際の学校の指導内容や英検の過去問の転載ではありません。初回は英文と和訳を見ずに音だけで答え、解答後に語句の意味と根拠を確認するのがおすすめです。

独自会話1｜初回の自己紹介と学校生活（問1〜10）

Tutor: Good afternoon! What should I call you? Student: You can call me Yuna. Tutor: What do you usually do after school? Student: I read books or practice the piano. Tutor: Why do you enjoy music? Student: I can express my feelings through it. Tutor: What did you practice yesterday? Student: A short piece on the piano. Tutor: Could you ask me a question now? Student: Yes. What kind of music do you enjoy?

全文和訳：講師「こんにちは。何と呼べばいいですか」生徒「ユナと呼んでください」講師「放課後は何をしますか」生徒「読書かピアノの練習です」講師「音楽が好きな理由は？」生徒「気持ちを表せるからです」講師「昨日は何を練習したの」生徒「短いピアノ曲です」講師「今度は質問をしてみて」生徒「どんな音楽が好きですか」。実際のオンライン授業ではない創作会話。

1. 問1：What name may the tutor use?
2. 問2：What two activities does Yuna do after school?
3. 問3：Why does she enjoy music?
4. 問4：What did she practice yesterday?
5. 問5：What question does she ask the tutor?
6. 問6：Does she say she plays tennis?
7. 問7：『放課後何をしますか』と英語で聞く。
8. 問8：『昨日何を練習しましたか』と尋ねる。
9. 問9：『私は読書と音楽が好きです』を英文に。
10. 問10：相手の答えに関係する追加質問を英語で一文。

独自会話2｜時刻が変更されるオンライン会話（問11〜20）

Tutor: Shall we begin our next session at four on Friday? Student: I have a school activity until four fifteen. Tutor: I see. Would four thirty be better? Student: Yes, that would be good. Tutor: We will practice describing pictures in the next lesson. Student: Should I prepare three pictures? Tutor: No, just one picture. Student: Can I use a picture I drew myself? Tutor: Yes, if it is your own work.

全文和訳：講師「次回は金曜4時に始めましょうか」生徒「学校の活動が4時15分までです」講師「では4時30分は？」生徒「はい」講師「次は絵の説明を練習します」生徒「3枚準備しますか」講師「いいえ1枚だけです」生徒「自分で描いた絵でも？」講師「はい、自分で制作したものなら大丈夫です」。架空のセッション予定。

11. 問11：What day is the next session?
12. 問12：What time does the tutor suggest first?
13. 問13：When does the student’s school activity finish?
14. 問14：What is the final agreed session time?
15. 問15：What will be practiced?
16. 問16：How many pictures are required?
17. 問17：May the student use their own drawing?
18. 問18：『4時半の方がよいですか』と英語で。
19. 問19：『3枚ではなく1枚です』を英文で。
20. 問20：今回の予定を英語二文で要約。

独自会話3｜短い物語の内容を聞いて答える（問21〜30）

Tutor: I will tell you a short story. Listen carefully. A girl named Hana wanted to create an English guide for new students. She wrote long instructions, but younger students found them confusing. Hana asked a friend for advice. They added pictures and shortened the sentences. The new students tried the guide again and found the library easily. Tutor: Now, what was the original problem? Student: The instructions were too long. Tutor: Good. What changed? Student: They added pictures and used shorter sentences.

全文和訳：講師「短い物語を話すのでよく聞いてください。ハナは新入生向けの英語案内を作ろうとしました。説明は長すぎて年下の生徒には分かりにくいものでした。友達に相談して絵を加え、英文を短くしました。新入生が再び試すと簡単に図書室へ行けました」講師「初めの問題は？」生徒「説明が長すぎたことです」講師「どう変えましたか」生徒「絵と短い文にしました」。創作物語。

21. 問21：What did Hana want to create?
22. 問22：Who was the guide for?
23. 問23：What was wrong with the first version?
24. 問24：Whom did Hana ask for advice?
25. 問25：What two changes did they make?
26. 問26：What could students find after the changes?
27. 問27：Did the first guide work well?
28. 問28：『文章を短くしました』を英語に。
29. 問29：『新入生には分かりにくかった』を英語に。
30. 問30：物語の順序を英文三文で説明。

独自会話4｜音声が途切れた時の聞き返しと復習（問31〜40）

Tutor: Can you hear me now? Student: Your voice is breaking up a little. Could you repeat the question, please? Tutor: Of course. What was your favorite activity this week? Student: I enjoyed our science discussion. Tutor: Why did you enjoy it? Student: Because we shared different ideas. Tutor: Good. What will you do after today’s lesson? Student: I will write two sentences about the discussion and check my grammar tomorrow.

全文和訳：講師「今は聞こえますか」生徒「少し声が途切れています。質問をもう一度お願いできますか」講師「今週一番好きな活動は何でしたか」生徒「理科の話し合いです」講師「なぜ？」生徒「違う考えを共有できたからです」講師「今日のレッスン後は？」生徒「話し合いについて二文書き、明日文法を確認します」。架空の通信状況です。

31. 問31：What is the initial problem?
32. 問32：What does the student request?
33. 問33：What activity did the student enjoy?
34. 問34：Why was the activity enjoyable?
35. 問35：How many sentences will be written afterward?
36. 問36：When will grammar be checked?
37. 問37：『声が途切れています』と英語で言う。
38. 問38：『質問を繰り返してもらえますか』と英語で。
39. 問39：『話し合いが楽しかったです』と英語にする。
40. 問40：復習計画を英語二文で述べる。

全40問の模範解答・聞き取り根拠・解説

1. 1. Yuna. — 呼び名を理解する。
2. 2. Reading and practicing piano. — 複数の習慣。
3. 3. It helps her express feelings. — Whyに対応する理由。
4. 4. A short piano piece. — 過去の活動。
5. 5. What kind of music do you enjoy? — 相手への質問。
6. 6. No. — 聞こえない事実を加えない。
7. 7. What do you usually do after school? — 現在形の習慣。
8. 8. What did you practice yesterday? — 過去の疑問文。
9. 9. I enjoy reading and music. — enjoyの後の名詞・動名詞。
10. 10. What kind of books do you read? — 新たな具体情報を求める。
11. 11. Friday. — 曜日。
12. 12. 4:00 p.m. — 最初の提案。
13. 13. 4:15 p.m. — 活動が終わる時刻。
14. 14. 4:30 p.m. — 変更後。
15. 15. Describing pictures. — 学習内容。
16. 16. One. — threeは否定。
17. 17. Yes. — 使用条件。
18. 18. Would four thirty be better? — 提案・比較。
19. 19. Just one picture, not three. — 数と否定。
20. 20. The next lesson is on Friday at four thirty. The student should prepare one picture. — 確定した情報を示す。
21. 21. An English guide. — 制作目標。
22. 22. New students. — 読み手の対象。
23. 23. The instructions were too long. — 問題点。
24. 24. A friend. — 相談相手。
25. 25. Added pictures and shortened sentences. — 改善策二つ。
26. 26. The library. — 結果。
27. 27. No. — 最初と改善後を区別。
28. 28. They shortened the sentences. — 過去形shortened。
29. 29. It was confusing for new students. — 対象を明確にする。
30. 30. Hana wrote a long guide. She improved it with pictures. New students could then find the library. — 問題→改善→結果。
31. 31. The tutor’s voice is breaking up. — 通信上の問題。
32. 32. Repeating the question. — 聞き返し。
33. 33. A science discussion. — 活動内容。
34. 34. Different ideas were shared. — 理由。
35. 35. Two. — 数量。
36. 36. Tomorrow. — 復習日。
37. 37. Your voice is breaking up. — オンラインの定型表現。
38. 38. Could you repeat the question, please? — 丁寧な確認。
39. 39. I enjoyed the discussion. — 過去形。
40. 40. I will write two sentences today. I will check my grammar tomorrow. — 今後の二つの予定。

14日間の学習プラン

• 1〜3日目：自己紹介と過去・現在の疑問詞に対応する。
• 4〜6日目：時刻変更・数・否定を最後まで聞く。
• 7日目：別の時刻に変えて同じ会話に初見で答える。
• 8〜10日目：短い物語の問題・変更・結果を説明する。
• 11〜12日目：聞き返し・音声の不調を丁寧な英語で伝える。
• 13〜14日目：学校の正式なオンライン英会話・単語・文法の教材へ戻る。

よくある質問

淑徳与野中学校のオンライン英会話は中1からありますか？

学校公式は中1から週1回のオンライン英会話を実施すると紹介しています。現在の曜日・サービス・運用条件は学校の正式な資料を優先してください。

ネイティブ英語授業と同じですか？

別々の取り組みとして学校が紹介しています。ネイティブ授業は学校の授業、オンライン英会話は海外の相手と会話するプログラムです。

会話ができれば定期テストも高得点ですか？

英語を話す技能と、英文法・語彙・読解・英作文の記述力は違う面があります。返却答案に沿って弱い技能を確認しましょう。

公式のオンライン音声と同じ問題ですか？

いいえ。本記事の会話は慶英会の創作であり、学校の配布教材・講師の発話・検定の公式音声や過去問を再現したものではありません。

関連記事と無料体験

オンライン英会話で話せても学校英作文が書けない場合は会話から英作文への独自40問、中2台湾研修後の英語メールについては海外交流メールの独自40課題もご覧ください。聞き取り・学校英文法が難しい場合は慶英会の最大1か月完全無料体験・学校英語相談からご相談ください。

学校公式一次情報

• 淑徳与野中学校「国際教育」：中1から週1回のオンライン英会話とネイティブ授業週1回。

公式情報確認日：2026年11月4日。4つの創作会話と全文和訳・全40問・模範解答は慶英会が独自制作しています。学校の実際の授業・講師の発言・音声教材を転載していません。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する