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淑徳与野中学校を検討・在籍する家庭は、学校の『心の教育・国際教育・中高一貫教育』を軸に、2027年度入学生からのコース名称と中1・中2の英語4技能、校内の進級・高校課程への接続を分けて確認することが大切です。 学校公式の2027年度入試要項、中高一貫教育、国際教育をもとに、医科学進学・特別進学コース、英語・英検、学校生活と進路について独立した総合入口を整備しました。女子の中高一貫教育への関心に答えつつ、在校生の英語定期考査と資格試験の家庭学習を具体化します。
学校公式の事実は一次情報に基づいて記載しています。慶英会の家庭学習提案・独自演習は学校の公式教材・試験問題ではありません。学年別の指定教材・実際の範囲・評価配点は最新の学校配布資料をご確認ください。
教育方針｜心・国際・中高一貫を3本柱に
学校は『心の教育』『国際教育』『中高一貫教育』の3つを核として、高い品性・感性・知性を育てる方針を公式に掲げています。難関大学への進学だけでなく、国際交流や体験活動を重視する学校生活を理解することが大切です。中1・中2の学習で不安があるときは、校内の制度・授業・配布された評価基準を起点に検討します。
大学進学の実績を個々の合格保証に読み替えることはできません。中学から高校への進路・科目選択について、今の学年でどのような習慣を作る必要があるかを優先して考えます。
2027年度入学生の2コース｜名称変更の年度を混同しない
学校公式の2027年度入試要項には、2027年度から従来の『医進コース』『特進コース』を『医科学進学コース』『特別進学コース』へ改称することが明記されています。2027年度募集人数は医科学進学コース40名、特別進学コース120名と掲載され、入学後は希望・成績を考慮してコース変更も可能とされています。
現在の在校生のクラス名・制度をすべて改称後の呼び方で扱わないでください。希望するコースの学習内容、学年ごとの選択、進級時の条件は学校の最新案内と個別面談で確認します。
医科学進学と特別進学｜理数・国際探究の違いを理解する
公式の中高一貫教育案内では、医科学進学コースは医学部・難関理系大学を視野に入れ、理科実験講座や医学部キャンパス訪問などを紹介しています。特別進学コースは文理を問わない難関大学進学を目標とし、グローバル探究講座・外国語講座などを通して視野を広げる活動が示されています。
コースによる将来の学部・進路が一意に決まるわけではありません。英語はどちらのコースでも読解・作文・聞く・話すを必要とします。医科学への関心がある場合は理科の実験の説明を英語で書く、国際分野に関心がある場合は社会的な話題を英語で論じるなど、自主学習の題材を変えると理解が深まります。
英語4技能｜ネイティブの授業・オンライン英会話
学校公式『国際教育』では、ネイティブ教員による授業を週1回、中1から週1回のオンライン英会話を行うと紹介しています。これらの機会は聞く・話す力を伸ばしますが、定期考査の語順・時制・英作文の筆記成績と同一ではありません。
オンライン英会話で話せても筆記では文法を間違える場合、会話後に『今日答えた3文を紙に書き直す→三単現・時制・複数形を確認→相手への質問を1つ追加する』流れが有効です。翌日、会話の台本を見ずに書けるかを再テストします。
中3の歴史文化研修を英語と探究につなげる
公式『国際教育』では中3の京都・奈良修学旅行を紹介し、伝統文化や歴史的建築物への理解を深めることを学習の目的として説明しています。英語で日本文化を説明する際、地名や事実を暗記するだけでなく、出典を調べ、見学した物の特徴を自分のことばで説明できると、学校英語の学びを発展させやすくなります。
例文：This building was built long ago, and people have preserved it carefully.（この建物は昔に建てられ、人々は大切に保存してきました。）これは特定の寺院に関する事実ではなく、受動態・現在完了を組み合わせた慶英会の自主練習例です。
中1・中2の定期考査｜会話と英文法を別々に確認する
中1では主語と動詞、疑問文、過去形の基本を間違えないことが重要です。中2では不定詞・比較・受動態など学校の学習範囲に応じて、初見の英文に対応できるかを確かめます。英検を取得していても学校の記述式テストで失点する場合は、単なる語彙不足ではなく書き直しや読解根拠の不足が原因かもしれません。
返却答案の誤りを文法・語彙・読解・英作文・リスニングの5つへ分け、翌日と7日後に別の英語表現で確認します。間違いの原因を記録することが、学習時間を増やしすぎない改善につながります。
高等学校から大学進学への道筋｜条件の確かめ方
学校公式は中高6年間を通した学習と、高校進学後に希望進路に応じて類型化する方針を案内しています。高校段階では国公立大学・難関私立大学への進学を想定した科目選択・学習が重要になりますが、具体的な進級・推薦条件・医学部進学人数を本記事で推測しません。
進路判断では『好きな学問分野』『得点・答案の傾向』『毎日の学習習慣』『希望する進路に必要な科目』を別々に整理し、中2末までに苦手科目を放置しないことを優先します。
独自英語演習18問｜全問解答・全文訳と解説
以下は学校の特色を学習の題材にしたオリジナル練習問題で、学校の授業で使用された英文ではありません。まず問題を解き、正答例を確認し、翌日、自分の内容で別文を作りましょう。
問題
- 1. 英訳：私は週に一度、英会話を練習しています。
- 2. 語形：My sister (study) biology after school.
- 3. 訂正：She doesn’t enjoys math.
- 4. 英訳：医者になりたい理由を説明できますか。
- 5. 英訳：その実験で何が分かりましたか。
- 6. 受動態：People built the temple many years ago.
- 7. 英文の意味：We compared two ideas before making a final decision.
- 8. 英訳：伝統文化を学ぶことで違う考え方を理解できます。
- 9. 語順：should / ask / we / more / questions / .
- 10. 比較：This question is (difficult) than the previous one.
- 11. 英訳：私の意見には2つの理由があります。
- 12. 空欄：If we (work / will work) together, we can solve the problem.
- 13. 英文の意味：The speaker described how the students solved a difficult problem.
- 14. 英訳：異なる文化の人々と意見を交換したいです。
- 15. 誤文訂正：I am interesting in science.
- 16. 読解：Mina visited a museum because she wanted to learn about medicine. Why did she go there?
- 17. 英検・面接の意見2文（模範例）
- 18. 理科の自主発表を3文で（例）
模範解答・日本語訳・解説
- 1. I practice English conversation once a week. once a week は週1回。
- 2. studies（妹は放課後に生物を学びます）。 三単現。
- 3. She doesn’t enjoy math. doesn’t の後は原形。
- 4. Can you explain why you want to become a doctor? why の後は平叙文の語順。
- 5. What did you learn from the experiment? 過去疑問文 did＋原形。
- 6. The temple was built many years ago. was built は過去の受動態。
- 7. 最終決定の前に2つの案を比べました。 before＋動名詞。
- 8. Learning about traditional culture helps us understand different perspectives. 動名詞句が主語。
- 9. We should ask more questions. 助動詞の後は原形。
- 10. more difficult（この問題は前の問題より難しい）。 long adjective 比較級。
- 11. I have two reasons for my opinion. 理由の数を示すと文章の構成が明確になる。
- 12. work if 条件節は現在形。
- 13. 話し手は、生徒が難しい問題をどのように解決したか説明しました。 how＋節は間接疑問。
- 14. I want to exchange ideas with people from different cultures. exchange ideas with 人。
- 15. I am interested in science. 興味を持っている人は interested。
- 16. Because she wanted to learn about medicine.（医学を学びたかったから）。 本文中の理由を使う。
- 17. I think volunteer activities are important. They help us understand the needs of other people. 意見＋具体的理由。
- 18. We tested how light affects plants. We observed two groups for a week. Our results suggest that light is important for their growth. 架空の練習用調査。結果を過大解釈しない。
家庭での4週間の復習・進路準備計画
最初の1週は学校の授業範囲から語彙・時制・疑問文を毎日15分。2週は英会話で使った短文を週2回書き直します。3週は社会・理科などの興味あるテーマを選び、英語で主張＋理由＋根拠を3文にします。4週は誤答を再テストし、定期考査と英検のどちらで改善したかを記録します。学校内で質問して解決できる課題を先に処理し、それでも記述・読解が伸びなければ外部個別指導の必要範囲を明確にします。
関連する学校別専門記事
参考にした学校・教育機関の公式情報
公式公開情報の確認日：2026年11月10日。コース名・対象学年・検定目標・留学・行事・出願資格・進学条件・授業時間は変更される場合があります。各校公式の最新情報と在校生向け配布資料を優先してください。学校・大学との提携・監修・公認関係を示すものではありません。
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