慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論｜淑徳中学校（東京都板橋区）の中1で最初の英語定期考査を受ける場合：学校公式は中1〜中3向けに、各定期試験前1週間の「集中ゼミ」を1教科45分で実施しています。また英語科は読む・書く・聞く・話すと語彙・異文化理解を重視し、IP（International Perspective）ではネイティブ教員によるAll Englishの授業を設けています。最初の英語テストで点が下がった場合、ゼミで先生の説明を聞くだけで終えず、学校の指定教材・返却小テストから「なぜ間違えたか」を一文で説明できる質問を作り、翌日に別の英文で復習しましょう。慶英会独自40問・全解答と14日間の学習計画を掲載します。
これは最初の定期考査前に学校の集中ゼミ45分をどう使うかに絞った専門教材です。学校別の英語対策総合基幹ページ、入学前の英語準備、集中ゼミ後にも文法が定着しない場合の専門教材とは、準備する時期と読者の目的を分けています。
学校公式情報｜淑徳中学校のコース・英語・集中ゼミ
| 項目 | 学校公式の公開情報 | 試験前の具体策 |
|---|---|---|
| 学校名・所在地 | 淑徳中学校・高等学校／東京都板橋区前野町5-14-1 | 淑徳巣鴨中学校・愛知淑徳中学校とは別校 |
| 中学校のコース | スーパー特進東大選抜・スーパー特進などの編成を案内 | 所属コースと学校指定教材・考査範囲を確認 |
| 授業制度 | 授業45分、週6日・週34時間、3学期制 | 学習時間の詰め込みを避ける |
| 英語科 | 読む・書く・聞く・話す4技能、語彙力と異文化理解 | 単語・文法・読解・作文を区別 |
| IP授業 | 中1〜中3ではネイティブ教員のAll EnglishによるInternational Perspective | 聞き取れない質問を丁寧に確認し、話した内容を英作文へつなぐ |
| 集中ゼミ | 中1〜中3、各定期試験前の1週間に1教科45分で実施 | 質問を3つに絞って事前に持参し、翌日に自分で再テスト |
| ICT | 生徒1人1台iPadの利用を紹介 | 画面で正答することと白紙で英文を書けることを分ける |
学校公式一次情報：中学校の教科教育と集中ゼミ、中学コース編成、6年間のグローバル教育・IP、ICT教育、所在地。2026年11月6日確認。実際の試験日・英語問題の配点・集中ゼミの参加条件・当年度の教材名は学校資料を確認してください。
集中ゼミ45分を活用する「質問3つ」の作り方
| 事前に確認する誤答 | ゼミでの質問例 | 受講後の確認 |
|---|---|---|
| Does she likes … ? | Doesの後はなぜlikesではなくlikeなのか | 別の主語で英文を3つ作る |
| 英語の読解で日付を取り違えた | どの英文を根拠に答えればよかったか | 新しい案内文で変更後の時刻を見つける |
| IPで先生の英語指示が分からなかった | What should I prepare?のような聞き返しで条件を確認できるか | 自分の言葉で指示を一文にする |
これらは慶英会の学習例で、淑徳中学校の正式なゼミの問題・進行・参加条件を示すものではありません。
最初の英語定期考査14日前からの学習計画
| 期間 | 具体的な学習 | 効果確認 |
|---|---|---|
| 14〜11日前 | 学校の試験範囲・返却小テスト・文法と語彙を整理し、独自40問の既習部分を解く | 誤答を4分野に分類できる |
| 10〜8日前 | 学校教材に戻り、同じ規則の新しい例文で練習 | 動詞形・語順を説明できる |
| 試験前の1週間 | 学校の集中ゼミを利用する場合、最優先の質問3つを作成して持参 | 口頭で正しい理由を説明できる |
| 3〜2日前 | 先生の説明と自分のノートを使い、解答を隠して別文で再テスト | 似た問題で同じミスをしない |
| 前日 | 試験範囲と主要な誤答を短く見直し、睡眠を確保 | 再現性を優先 |
| 返却後72時間 | 答案を分類、学校教員に必要な箇所を質問、翌日・7日後に再挑戦 | 点数だけでなく誤答率の変化を確認 |
慶英会オリジナル40問｜初回試験と集中ゼミの準備
A：基本文法12問、B：創作連絡文・アンケートの読解12問、C：英文の説明・英作文8問、D：校閲とゼミの質問準備8問。すべて慶英会が創作した問題と模範解答です。正式な学校試験や45分集中ゼミで実際に使う教材の問題ではありません。
A｜Q1〜Q12：文法と基本語順
- Q1. I (am / is / are) ready for the lesson.
- Q2. She (have / has) an English notebook.
- Q3. The students (was / were) busy yesterday.
- Q4. We (don’t / doesn’t) need extra paper.
- Q5. (Do / Does) your brother study English?
- Q6. Can you (write / to write) the answer?
- Q7. There (is / are) four desks in this room.
- Q8. She is interested (in / at) history.
- Q9. I went to school (yesterday / tomorrow).
- Q10. This question is (easier / more easy) than the last one.
- Q11. My bag is (under / during) the chair.
- Q12. We worked hard (because / but) the task was difficult.
Aの全解答と和訳
- Q1：am Iにはam。授業の準備ができています。
- Q2：has 彼女は英語のノートを持っています。三単現。
- Q3：were 生徒たちは昨日忙しかった。複数形。
- Q4：don’t Weにはdon’t。追加の紙は必要ありません。
- Q5：Does 単数主語brotherにはDoes。
- Q6：write canの後は原形。
- Q7：are 机が4台なのでare。
- Q8：in be interested in歴史に興味がある。
- Q9：yesterday wentは過去形。昨日学校に行きました。
- Q10：easier easyの比較級はeasier。
- Q11：under 椅子の下にあるならunder。
- Q12：because 課題が難しかったので努力した、という理由。
B｜Q13〜Q24：創作の初見英文2題
資料1：架空の英語復習会
Our English review session will take place on Friday instead of Thursday. It will begin at 4:20 p.m. Please bring two corrected English sentences and one question about something you could not explain. If you cannot attend, tell the teacher by Thursday evening. During the session, try to explain why your original answer was incorrect before writing a new example.
全文和訳：英語の復習会は木曜ではなく金曜日に開かれます。午後4時20分開始です。訂正した英文2文と、理由を説明できなかった問題についての質問1つを持参します。参加できない生徒は木曜夕方までに先生へ知らせます。会では新しい例文を書く前に、元の解答がなぜ誤りだったか説明します。※学校の実際の集中ゼミ日程ではなく慶英会の創作資料です。
資料2：架空の朝学習アンケート
Thirty students answered a survey about adding a short morning study session. Eighteen students supported the idea, and twelve did not. Some members of the class said that most students at the school wanted the session. The teacher explained that a survey of thirty students might not represent the whole school. The class decided to ask other classes and find out why students agreed or disagreed.
全文和訳：朝の短時間学習を追加する案について30人が回答し、18人が支持、12人が支持しませんでした。一部の生徒は学校の大多数が望んでいると述べましたが、教師は30人の回答が学校全体を代表するとは限らないと説明しました。クラスは他の学級にも聞き、賛否の理由を集めることにしました。
- Q13. 【資料1】英語の復習会が変更された曜日は？
- Q14. 【資料1】復習会の開始時刻は？
- Q15. 【資料1】準備するものは？
- Q16. 【資料1】質問の内容で優先することは？
- Q17. 【資料1】出席できないときはいつまでに先生に知らせる？
- Q18. 【資料1】このお知らせは淑徳の実際のゼミ日程？
- Q19. 【資料2】生徒の調査人数は？
- Q20. 【資料2】早朝学習を支持した人数は？
- Q21. 【資料2】支持しなかった人数は？
- Q22. 【資料2】支持率を求める。
- Q23. 【資料2】学校全体が支持していると確定できる？
- Q24. 【資料2】今後尋ねるべきことは？
Bの全解答・根拠
- Q13：金曜日。 Friday instead of Thursdayが変更後。
- Q14：午後4時20分。 4:20 p.m.。
- Q15：直した英文2文と質問1つ。 two corrected sentences and one question。
- Q16：なぜ間違えたか分からない項目。 something you could not explain。
- Q17：木曜の夕方まで。 by Thursday evening。
- Q18：違う。創作の英文読解資料。 学校の本当のゼミ時間・予約枠ではない。
- Q19：30人。 Thirty students answered the survey。
- Q20：18人。 Eighteen supported the idea。
- Q21：12人。 twelve did not。
- Q22：60％。 18÷30＝0.6。
- Q23：できない。 全校生徒ではなく30人の調査。
- Q24：賛否の理由と他のクラスの意見。 ask why and survey other classes。
C｜Q25〜Q32：英作文と質問
- Q25. 「毎日英語の文法を復習します」を英語で。
- Q26. 「私は昨日、質問を2つ書きました」を英語で。
- Q27. 「もう一度その問題を説明していただけますか」を丁寧な英語に。
- Q28. 「この英文の動詞の形を直します」を英語で。
- Q29. 資料1の変更後の日時を英文一文で。
- Q30. 資料2で賛成者の数を英文に。
- Q31. 資料2の結論を強すぎない英文に。
- Q32. 集中ゼミに持参する質問を英語で一文に。
Cの全模範解答・和訳
- Q25：I review English grammar every day. 習慣は現在形。
- Q26：I wrote two questions yesterday. writeの過去形wrote。
- Q27：Could you explain that problem again, please? 丁寧な質問。
- Q28：I will correct the verb form in this sentence. 自分で訂正する行動。
- Q29：The review session will start at 4:20 p.m. on Friday. 金曜午後4時20分に始まる。
- Q30：Eighteen of thirty students supported the idea. 30人のうち18人が支持。
- Q31：Some students support the idea, but more information is needed. 一部が支持するが追加情報が必要。
- Q32：Could you explain why we use does in this sentence? この文でdoesを使う理由を説明していただけますか。
D｜Q33〜Q40：誤り訂正とゼミの活用
- Q33. He don’t understand the rule. を訂正。
- Q34. Does she likes the book? を訂正。
- Q35. They was working yesterday. を訂正。
- Q36. This informations are useful. を訂正。
- Q37. Although the book was short, but it was difficult. を訂正。
- Q38. 学校の集中ゼミ45分で何を聞けばよい？
- Q39. IPで英語の質問が分からないときの適切な対応は？
- Q40. 次の定期テストに向けた英語の改善計画を2文で。
Dの全解答・解説
- Q33：He doesn’t understand the rule. Heにはdoesn’t。
- Q34：Does she like the book? Doesの後は原形like。
- Q35：They were working yesterday. Theyにはwere。
- Q36：This information is useful. informationは不可算で単数扱い。
- Q37：Although the book was short, it was difficult. although節とbutをこの構造で重ねない。
- Q38：間違えた問題の理由と、同じ文法を別の英文で使う方法。 問題を具体化したほうが短時間を活用できる。
- Q39：丁寧に聞き返し、何を求められているか確認する。 Could you repeat that, please? など。
- Q40：I will correct my grammar mistakes. Then I will solve new questions without looking at the answers. 訂正後に別の問題で再現する。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
独自40問の結果を翌月の英語力へつなぐ
| 領域 | 弱点 | 復習の方法 |
|---|---|---|
| Q1〜Q12 | 動詞・疑問文・複数・語彙 | 学校の既習英文を3形式に書換 |
| Q13〜Q24 | 予定変更・数字・資料の限界 | 新しい資料でも本文の根拠を示す |
| Q25〜Q32 | 教室英語・短文英作文 | 本人が先生へ質問し、自分の英文を修正 |
| Q33〜Q40 | 基本文法の誤答とゼミの質問準備 | 間違いの理由を説明して翌週再テスト |
校内の集中ゼミと外部の個別指導は、同じ授業を重複して増やすためではなく、学校の説明を自力で新しい英文に適用できる状態へするために使います。
英検・IPと学校英語を両立する判断
淑徳のグローバル教育ではIPのAll English授業が公表されています。一方、資格試験と学校の定期考査は別の目標です。英検受験を考える場合でも、学校の今の単元・文法・語彙を正確に書けることを優先します。中1の現在の教材名・特定の英検級を全員に義務付ける制度を推測で断定しません。
学校内支援・オンライン個別指導の選び方
学校の先生へ質問・集中ゼミを活用した後にも同じ誤答が続く場合、学校の返却答案と家庭での再テストで原因を特定する指導を選びます。慶英会は中高一貫校の英語、英文法、読解、英検を扱うオンライン個別指導を提供しています。最大1か月完全無料体験・学習相談をご確認ください。学校との公認・提携・監修関係はありません。
保護者向けFAQ
Q．定期考査前に45分の集中ゼミがありますか？
学校公式は中1〜中3向けに各定期考査前1週間、1教科45分の集中ゼミを案内しています。予約・参加対象・当年度の実施日時は学校資料で確認してください。
Q．IPは中1からAll Englishですか？
公式の6年間のグローバル教育では中1〜中3のIPをネイティブによるオールイングリッシュ授業として紹介しています。
Q．ゼミに参加すれば定期テストの点数は必ず上がりますか？
保証はできません。説明を聞いた後に別の英文を自力で書いて理解を確認してください。
Q．東大選抜とスーパー特進は同じ教材・試験ですか？
学校公式はコースの教育内容を区別していますが、実試験の同一性・配点は校内資料で確認してください。
Q．英語のテスト範囲とIPの発表は同じですか？
学校の正式な試験範囲・評価基準が優先です。IPの活動がすべて考査の出題対象と断定しません。
Q．この40問は淑徳の実際の考査や集中ゼミ問題ですか？
違います。慶英会が新規制作した独自英文・問題・解説です。
公式一次情報・関連記事
学校公式情報確認日：2026年11月6日。制度と慶英会独自40問・学習計画は区別しています。学校の試験問題・教材本文の転載、未確認の点数基準・出題範囲は掲載していません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する