慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
秀光中学校（宮城県）は、Basic・Standard・Advancedの習熟度別英語、Weblioによるオンライン英会話、数学・美術・技術などのイマージョン授業を公式サイトで紹介しています。Weblioで質問に答えられても、英検3級WritingのEメールでは2質問の片方を忘れる、意見作文では理由2つが重なり語順を誤る生徒もいます。英検3級受験を予定する中1・中2が自力で書けるか確認するため、慶英会独自のメール6通・意見4題・文法4問からなる40課題と全模範解答・全文和訳を公開します。
結論｜Weblioで話せても、英検3級の15〜25語Eメール・25〜35語の意見文は別に書く
日本英語検定協会の公式3級WritingにはEメール返信と意見英作文の2題があります。Eメールは受信メールの下線付き2質問に対応する15〜25語を、意見英作文はQUESTIONへの立場と理由2つを25〜35語で書く形式です。オンライン英会話を受けた回数ではなく、質問に答える内容と文法・語数が正しいか、次の日に別文でも使えるかを確認しましょう。3級を全員が受験する義務があると学校公式が述べているわけではありません。
秀光の公式学習環境｜英語の到達度別とMYP
学校公式『語学／Language』は、少人数の英語習熟度別クラス、ネイティブ教員が担任・副担任等として関わる体制、中1〜3のWeblioオンライン英会話、MYPの英語で学ぶ教科、TOEFL・英検などの外部試験を説明しています。学校公式の文書ではMYPの英語習得段階を生徒ごとに設定する方針もありますが、現在の特定級や学校が採用した英検Writingの教材・定期試験範囲は公開資料から断定しません。
以下の英語の交流・環境探究・読書・博物館はすべて慶英会の練習用の創作で、秀光の実際のプロジェクトやWeblioの台本・英検過去問ではありません。
Eメールで設問の見落としを防ぐ4工程
1. 受信文の2質問を日本語で別々に整理し、どの情報を求めているか確認する。
2. それぞれ短い英文で答え、主語・時制を整える。What did …?には過去形で答える。
3. 15〜25語の目安に収め、片方の答えだけ詳しくすることを避ける。
4. 模範解答を閉じて別の日時・登場人物・話題でも書き直す。
意見英作文｜異なる理由を選んでから英文にする
意見英作文では『便利だから』『よいから』を2理由と数えないことが重要です。例えばオンライン英会話なら『初見質問への応答』『不足語彙の発見』、グループ探究なら『複数意見の比較』『資料の検証分担』という異なる学習効果を選びます。Writingは内容・構成・語彙・文法を意識し、むやみに難しい単語や長い文へ置き換えないでください。
独自40課題｜問題編
A．創作Eメール6通×4問（1〜24）
メール1：オンライン英会話の話題
【受信メール】Hi! I heard you practice speaking English online. What did you talk about yesterday? Who helped you during the lesson? Your friend, Ben.
【校正前の例】I talk about animals yesterday. My teacher help me.
1. 1つ目の質問は何を聞いているか日本語で説明する。
2. 2つ目の質問は何を聞いているか説明する。
3. 校正前の英文の文法・語法の誤りを訂正する。
4. 2質問に答える15〜25語の英語返信本文を書く。
メール2：MYPの調査発表
【受信メール】Hi! I heard your class made a project about the environment. What problem did you study? When did you present the results? Your friend, Emma.
【校正前の例】We study water yesterday. We present on Friday last week.
5. 1つ目の質問は何を聞いているか日本語で説明する。
6. 2つ目の質問は何を聞いているか説明する。
7. 校正前の英文の文法・語法の誤りを訂正する。
8. 2質問に答える15〜25語の英語返信本文を書く。
メール3：好きな英語の本
【受信メール】Hi! I would like to read more English books. What kind of stories do you like? Where do you usually borrow them? Your friend, Kate.
【校正前の例】I like adventure story. I borrow from library.
9. 1つ目の質問は何を聞いているか日本語で説明する。
10. 2つ目の質問は何を聞いているか説明する。
11. 校正前の英文の文法・語法の誤りを訂正する。
12. 2質問に答える15〜25語の英語返信本文を書く。
メール4：学校行事の日時
【受信メール】Hi! I heard your school had an English event last month. What did students do there? How long did the event last? Your friend, Leo.
【校正前の例】We spoke English. It is two hours last month.
13. 1つ目の質問は何を聞いているか日本語で説明する。
14. 2つ目の質問は何を聞いているか説明する。
15. 校正前の英文の文法・語法の誤りを訂正する。
16. 2質問に答える15〜25語の英語返信本文を書く。
メール5：校外学習の感想
【受信メール】Hi! I am preparing a school trip. Which museum did your class visit? What did you learn from the guide? Your friend, Sara.
【校正前の例】We visited a museum. It was good.
17. 1つ目の質問は何を聞いているか日本語で説明する。
18. 2つ目の質問は何を聞いているか説明する。
19. 校正前の英文の文法・語法の誤りを訂正する。
20. 2質問に答える15〜25語の英語返信本文を書く。
メール6：学校の英語の復習
【受信メール】Hi! I made mistakes in my English writing test. When do you usually review grammar? How do you check your corrections? Your friend, Mia.
【校正前の例】I studying after dinner. I checking answer next day.
21. 1つ目の質問は何を聞いているか日本語で説明する。
22. 2つ目の質問は何を聞いているか説明する。
23. 校正前の英文の文法・語法の誤りを訂正する。
24. 2質問に答える15〜25語の英語返信本文を書く。
B．意見4題×3問（25〜36）
意見課題1：Do you think speaking English online is useful for junior high school students?
25. 不十分な答案『Yes, because speaking English online is good and interesting.』の問題点を説明する。
26. 違う理由2つを日本語で示す。
27. 25〜35語で意見と理由2つの英文を作る。
意見課題2：Should students check facts before making a presentation?
28. 不十分な答案『Yes, because facts are important and facts are very good.』の問題点を説明する。
29. 違う理由2つを日本語で示す。
30. 25〜35語で意見と理由2つの英文を作る。
意見課題3：Is reading English stories better than watching short English videos?
31. 不十分な答案『Yes, stories are best because stories are stories.』の問題点を説明する。
32. 違う理由2つを日本語で示す。
33. 25〜35語で意見と理由2つの英文を作る。
意見課題4：Do you think students should work in groups during research projects?
34. 不十分な答案『Yes, groups are fun and groups are interesting.』の問題点を説明する。
35. 違う理由2つを日本語で示す。
36. 25〜35語で意見と理由2つの英文を作る。
C．英文法4問（37〜40）
37. Did you (went / go) to the library yesterday?
38. He (study / studies) English every day.
39. I enjoy (talk / talking) with classmates.
40. We can (explain / explaining) the result.
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
全40問の模範解答・全文和訳・語数・解説
A．Eメール1〜24の全解答
創作メール1｜模範回答
【受信文の全文和訳】昨日オンラインの英会話で何を話しましたか。授業中に誰が手伝ってくれましたか。ベンより。
1. 【質問1】昨日話した話題
2. 【質問2】授業で支援した人
3. 【校正の要点】yesterdayに合わせてtalked、helped。
4. 【18語・模範返信】I talked about animals in my town yesterday. My English teacher helped me explain my ideas more clearly. 【返信の全文和訳】昨日、町の動物について話しました。先生が考えをもっと分かりやすく説明できるよう助けてくれました。
創作メール2｜模範回答
【受信文の全文和訳】環境の探究をしたそうですね。何の問題を調べましたか。いつ結果を発表しましたか。エマより。
5. 【質問1】調査テーマ
6. 【質問2】発表した時期
7. 【校正の要点】過去の話にはstudied、presented。
8. 【19語・模範返信】We studied ways to save water at school. Our group presented the results to our classmates last Friday afternoon. 【返信の全文和訳】学校で節水する方法を調べました。先週金曜日の午後にクラスメートへ結果を発表しました。
創作メール3｜模範回答
【受信文の全文和訳】もっと英語の本を読みたいです。どんな物語が好きですか。普段どこで借りますか。ケイトより。
9. 【質問1】好きな種類
10. 【質問2】借りる場所
11. 【校正の要点】storiesを複数にし、borrow English books from the libraryと目的語と冠詞を補う。
12. 【21語・模範返信】I like short adventure stories because they are exciting. I usually borrow English books from the public library near my home. 【返信の全文和訳】わくわくするので短い冒険物語が好きです。普段は家の近くの公共図書館で借ります。
創作メール4｜模範回答
【受信文の全文和訳】先月学校で英語行事があったそうですね。生徒は何をしましたか。行事はどのくらい続きましたか。レオより。
13. 【質問1】行事でしたこと
14. 【質問2】行事の長さ
15. 【校正の要点】行事は過去なのでIt lasted …、単なるbe動詞の現在で答えない。
16. 【20語・模範返信】We practiced asking questions and shared short English stories at the event. It lasted about two hours on Saturday afternoon. 【返信の全文和訳】行事で質問の練習と短い英語の物語の紹介をしました。土曜午後に約2時間続きました。
創作メール5｜模範回答
【受信文の全文和訳】校外学習を準備しています。どの博物館を訪れましたか。案内人から何を学びましたか。サラより。
17. 【質問1】訪れた博物館
18. 【質問2】案内人からの学び
19. 【校正の要点】博物館の種類と具体的な学びを記載して二つの質問に答える。
20. 【20語・模範返信】We visited a science museum near our city last month. The guide taught us how simple machines can save energy. 【返信の全文和訳】先月市の近くの科学博物館を訪れました。案内人から簡単な機械による省エネの仕組みを学びました。
創作メール6｜模範回答
【受信文の全文和訳】英作文のテストで間違えました。普段いつ文法を復習しますか。直した答えをどう確認しますか。ミアより。
21. 【質問1】文法復習の時間
22. 【質問2】訂正の確認方法
23. 【校正の要点】一般動詞の現在形I study／I check、the next dayなどを使う。
24. 【21語・模範返信】I usually review grammar after dinner. I write a new sentence with the corrected rule and check it the next morning. 【返信の全文和訳】普段夕食後に文法を復習します。正しい規則で新しい英文を作り、翌朝確認します。
B．意見25〜36の全解答
25. 【不十分な理由】good・interestingの同義反復で独立した効果がない。
26. 【理由1】初見質問への応答を練習できる。【理由2】自分が不足する単語に気づく。
27. 【30語・模範答案】Yes, I think online English conversations are useful. First, students can practice answering questions they did not prepare for. Second, speaking helps them notice words they still need to learn. 【全文和訳】オンライン英会話は有益です。予想外の質問に答える練習と、まだ覚えていない単語に気づく機会になるからです。
28. 【不十分な理由】重要性の反復で、何を防ぎどんな効果があるか説明されない。
29. 【理由1】誤った情報の拡散を避ける。【理由2】聞き手の質問に根拠を示せる。
30. 【30語・模範答案】Yes, students should check facts before presentations. First, reliable information helps them avoid giving wrong explanations. Second, good evidence makes it easier to answer questions from classmates clearly and confidently. 【全文和訳】発表前の事実確認は必要です。誤った説明を避け、質問されたときに根拠を持って明確に答えられるためです。
31. 【不十分な理由】好みと理由2つが明確でない。
32. 【理由1】語彙を自分の速度で確認。【理由2】再読で難しい文が理解できる。
33. 【30語・模範答案】I prefer reading English stories. First, I can stop and check difficult words at my own speed. Second, reading the same pages again helps me understand longer sentences more easily. 【全文和訳】英語の物語を読む方が好きです。自分の速さで難しい単語を確かめ、繰り返し読むと長い英文を理解しやすくなるためです。
34. 【不十分な理由】具体的な共同作業の価値が示されない。
35. 【理由1】異なる考えを比べられる。【理由2】役割分担で情報の検証を進められる。
36. 【31語・模範答案】Yes, I think group research projects are helpful. First, students can compare different ideas before making a decision. Second, sharing tasks allows them to check more information carefully in less time. 【全文和訳】班での探究は有益です。異なる意見を比較し、役割分担でより多くの情報を慎重に調べられるからです。
C．文法37〜40の正解
37. 【正解】go 【解説】Didの後は動詞原形。
38. 【正解】studies 【解説】三単現はstudies。
39. 【正解】talking 【解説】enjoy＋動名詞。
40. 【正解】explain 【解説】canの後は動詞原形。
21日間のWeblio・学校英語・英検の両立
第1〜6日：毎日メール1通、質問語を丸で囲んでから短文で2つ答える。
第7〜10日：意見英作文を1日1題、異なる2理由を日本語で決めてから書く。
第11〜14日：37〜40の文法と学校の返却答案の時制・語順を比較し、別文で修正する。
第15〜18日：Weblioの会話で伝えられなかった考えを、英語で一文にして翌日に書き直す。
第19〜21日：英検協会の公式3級過去問で実際の指示文と時間を確認し、学校のMYP・教科課題を先に完了させる。
保護者のよくある質問
秀光の中1・中2は英検3級が必須ですか。
学校公式が習熟度別・外部試験の活用を紹介していますが、全員の英検3級合格義務は確認できません。本人の学習段階と学校の指示を優先してください。
Weblioだけで英検Writingに合格できますか。
英語で発話する学習は基礎になりますが、受信文の質問2つ・指定語数・時制を筆記で正確に使えるかは別に確認が必要です。
MYPの英語探究と英検3級の意見英作文は同じ評価ですか。
別です。MYPの評価規準と英検協会のWriting採点観点を混同しないでください。
問題文は学校の公式教材やWeblioの内容を転載していますか。
いいえ。掲載40課題はすべて慶英会が創作した演習です。
単語を覚えても英作文が書けない場合はどうしますか。
語形・語順を新しい英文へ使い、翌日も自分で同じ文法を再現できるかを確認してください。
学校・英検公式資料と関連記事
秀光中学校｜学校公式 Language・習熟度別・Weblio
公式情報確認日：2026年11月4日。英検3級の具体的な解答欄・指示は現行の公式問題冊子を優先してください。
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する