慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の英語・英検・定期考査を支えるオンライン個別指導。無料体験・学習相談はこちら。
結論：就実中学校の特別進学コースで、英語の文法問題は解けるのに初対面の留学生に質問できない中学1年生は、自己紹介の長文を丸暗記するよりも、①相手の質問を聞き分ける、②自分の経験を一文で話す、③聞き取れない語を丁寧に確かめる、④相手にも興味を持って一問尋ねる順に練習しましょう。学校公式の2025年12月25日「特別進学コース English Day」には、同年12月22日に中学特進コース1年生が岡山大学からの留学生11名との交流会を行ったとあります。多様な文化について学び、教科書だけでは得られない英語の対話経験につなげた活動です。ただしこれは2025年度の中1についての実施記録であり、2026年度の中1・中2全員に同じ開催日・参加人数・英語課題があるとの説明ではありません。本記事では学校の交流内容を復元せず、慶英会独自の架空の対話・40問と全解答を使って会話と書く文法を結び付けます。
就実中学校English Dayの学校公式情報｜2025年度の実施記録
就実中学校（岡山市北区弓之町）の公式活動報告によると、2025年12月22日に特別進学コース1年生が岡山大学の留学生11名を迎えてEnglish Dayを行いました。学校は、多文化交流を通して授業で学んだ英語を使い、普段の読み書きに加えて話す力を伸ばす意欲を育んだと紹介しています。紹介される出身国は複数にわたりますが、国籍を根拠に本人の食事・宗教・家庭環境を決めつけないことが大切です。
今回確認できるのは「学校が実施した交流の目的と概要」です。実際の会話台本、配布されたワークシート、教員の採点項目、2026年度のEnglish Dayの参加学年や実施日までは確定できません。2025年度の開催報告を、現在の学校の定期考査範囲・英検面接・毎週の英語の授業計画と混同しないようにします。
学校公式の特別進学コース案内は、ケンブリッジ大学出版局の教材を使った英語の能動的な学習、4技能を高める国際力育成、オンライン英会話などを紹介しています。ただしケンブリッジ英語の目標や英検準1級レベルの目標は、特定の中1がすでにその級へ合格していることを意味しません。入塾や学習計画は、本人が今使う教材と習熟度から判断します。
まず質問を6種類に分けて聞き取る
| 質問の種類 | 英語の例 | 短い回答に必要な内容 |
|---|---|---|
| Who | Who helped you today? | 人物を答える |
| What | What do you enjoy studying? | 学ぶ内容や物事を答える |
| Where | Where do you usually read? | 場所を答える |
| When | When did you visit the museum? | 日時を答える |
| Why | Why do you like that topic? | 理由を答える |
| How | How do you usually get to school? | 方法を答える |
Whatを尋ねられているのにWhenの時刻を答えると、単語が正しくても会話がかみ合いません。まず疑問詞と動詞の時制を確認します。Where do you study?とWhere did you study yesterday?は、普段の習慣と過去の特定の一日という違いがあります。中1で過去形がまだ未習なら、現在形とbe動詞を優先してください。
分からないときは、曖昧に笑うより確認する
留学生が長い英文を話すと、知らない単語が一つあるだけで全体を聞き取れなくなる場合があります。その際はCould you say that again, please?、Could you speak a little more slowly, please?、What does that word mean?と尋ねましょう。「自分の英語が正しいか心配で沈黙する」という状況を避けるため、質問の意味を確かめる表現を日頃から声へ出しておくと実践につながります。
相手の英語が聞こえたが理解できなかったときも、聞こえていないふりをする必要はありません。I heard the word “project,” but I didn’t understand the question.と伝えれば、相手は具体的に説明し直せます。英語の発音・聞き取りはこの文章教材だけで正確に採点できないため、学校の音声教材・教員の指導も利用してください。
文化の違いを尋ねるときの配慮
「出身国が同じなら誰もが同じ文化を持っている」という前提は避けましょう。What do people in your country always eat?のように固定観念を含む質問より、What food do you personally enjoy?、What music do you like?など、本人の経験を尋ねる方が自然です。相手が答えたくない質問をされた場合は話題を変更し、本人の気持ちを尊重します。
日本文化の説明も、Everyone in Japan …と強く一般化せず、In my family, we sometimes …と経験の範囲を明らかにします。学校公式が紹介したEnglish Dayの参加者に関する個別の発言や家庭事情は公開されていません。今回の架空の英文を本当の留学生の体験として紹介したり、無断で個人情報を集めたりしないことが重要です。
中1は「答え＋理由＋次の質問」の三文から
I like science.、I enjoy learning about animals.、How about you?のような三文なら、長い文を使わずに自分の興味を伝えられます。質問に答えたあとすぐ次の質問を返すだけではなく、相手が話し終わるまで待つことも大切です。会話の速さや流暢さより、意味の正確さと相手を尊重する態度を優先しましょう。
今の学校の教科書で三単現を学んでいるなら、She likes reading.とDoes she like reading?の違いも復習します。対面交流で通じたとしても、文法の誤りが筆記の英語テストで残る可能性があります。会話で使った文を帰宅後に白紙で書き、主語や時制を替えても作れるかを確かめましょう。
中2は比較・経験・理由を少しずつ追加する
中2で比較級を学習済みなら、I find this book more interesting than the other one.のように二つの教材を比べられます。過去の経験ならI visited …、将来の希望ならI want to …を使います。長くて難しい英文が必ず良いわけではありません。自分の経験と一致する内容を、既習の英文法で短く伝えましょう。
相手の質問に答えられず止まった場合、「何を尋ねられたか」「どの語が分からなかったか」「日本語なら答えられたか」を後で記録すると次の練習に役立ちます。ただし2025年度の公式English Dayは中1の活動の報告であり、中2の同一参加を主張するものではありません。中2の読者にも使える一般的なコミュニケーション練習として紹介しています。
就実のCambridge English・学校の小テストとの関係
就実中学校特別進学コースではケンブリッジ英語教材、ネイティブ教員、英語資格を目標とする学習が紹介されています。ケンブリッジ英語検定と実用英語技能検定（英検）は異なる制度であり、級や点数がそのまま同じわけではありません。学校の正式な教科書と授業の評価基準を確認し、合格級だけで英会話の到達度を判断しないようにしましょう。
特別進学コースのNEW TREASUREやチャージテストの文法対策は既存の学校英語記事にまとめています。本記事は留学生との対話で実際の質問へ一文で答え、確認質問を返すことに絞っています。語彙・文法の基礎が不安定なら、課題を増やす前に学校の習熟度別授業や学校ワークの誤答へ戻りましょう。
実際の交流に備えるときの五つの準備
| 準備 | すること | 練習の目的 |
|---|---|---|
| 1．自己紹介 | 学年と興味を2文で言えるようにする | 本人について正確に説明 |
| 2．質問 | 相手の好きなことを2つ尋ねる | 固定観念を避けて話す |
| 3．聞き返し | 分からないときの依頼を声へ出す | 誤解をその場で確認 |
| 4．書く | 会話で使った英文を翌日白紙で再現 | 語順・時制を定着 |
| 5．振り返り | 今日分かったことと不明点を分ける | 次回の学習を決める |
この五項目は慶英会が作った家庭学習の提案であり、学校がEnglish Dayの参加者へ指定した準備プリントや評価表ではありません。実際に開催が案内された場合は、学校の指示・事前学習・参加条件を優先してください。
10日間の家庭学習｜学校英語を使える会話にする
| 日数 | 会話の練習 | 学校で学んだ英文法 |
|---|---|---|
| 1〜2日 | What・Where・Whenの違いを確認 | 疑問文の語順 |
| 3〜4日 | 自分の好きな科目と理由を話す | 一般動詞と三単現 |
| 5〜6日 | 聞き返し・丁寧な依頼を練習 | can・could＋原形 |
| 7〜8日 | 自分の経験と相手の返答を要約 | 現在形・過去形の区別 |
| 9〜10日 | 初見の質問へ短く答え、翌日書く | 学校の返却答案・単語を再テスト |
学校の試験や提出物がある週には、会話の追加練習を短縮して構いません。「英語を話せた」という手応えと、学校の書換問題・英作文で文法を正確に使えるかは別々に確認してください。
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慶英会完全オリジナル40問｜留学生との会話を想定した質問と書く力
以下の人物、会話、学校生活、出身地、調査の内容はすべて慶英会が創作した架空の設定です。2025年度の就実中学校English Dayで実際に話された英語、参加者の氏名・発言、学校配布問題を転載・復元していません。中1・中2の今の既習文法に合う問題から解いてください。
A｜質問で使う基本文法（1〜10）
- 1．She (like / likes) science.
- 2．(Do / Does) your classmates study English?
- 3．Can you (say / says) that again?
- 4．He did not (know / knew) the answer.
- 5．I (was / were) nervous yesterday.
- 6．There (is / are) eleven students in this fictional team.
- 7．My friend is (reading / read) now.
- 8．This question is (easier / easiest) than that one.
- 9．「相手の言葉をもう一度聞きたい」を英語にする。
- 10．「あなたの好きな教科は何ですか」と尋ねる。
B｜聞き返しと自分の考えを短く話す（11〜20）
- 11．「少しゆっくり話していただけますか」を英語にする。
- 12．What do you enjoy doing after school?に自分の経験で答える。
- 13．Why do you like that subject?に理由を一文で答える。
- 14．「つまり明日という意味ですか」と確認する。
- 15．「私はその質問を完全には理解できませんでした」を英語にする。
- 16．「私の家では週末に料理をします」を英語にする。
- 17．「あなたは普段どんな本を読みますか」と尋ねる。
- 18．「その意見の例を挙げていただけますか」と尋ねる。
- 19．「私はまだ確認していません」を英語にする。
- 20．「あなたの意見も聞きたいです」を英語にする。
C｜慶英会オリジナルの交流文を読む（21〜30）
架空の交流英文： In a fictional English club, Aki and a visiting university student named Leo meet at a table about hobbies. Aki asks Leo what he enjoys doing in his free time. Leo says he likes drawing maps of places he has visited. Aki asks whether everyone in Leo’s family enjoys drawing. Leo says no and explains that his sister enjoys music instead. Aki then tells Leo that she likes reading stories about space. Leo asks her why, and she says they make her curious about the night sky. Later, a teacher asks both students to write down two things they learned from their partner. They decide to exchange the notes through the teacher, not directly through personal social media. The conversation does not include a meeting date for another event.
- 21．Who speaks with Aki in the fictional conversation?
- 22．What does Leo like doing in his free time?
- 23．What kind of places does Leo draw?
- 24．Does everyone in Leo’s family enjoy drawing?
- 25．What does Leo’s sister enjoy?
- 26．What does Aki like reading?
- 27．Why does Aki like those stories?
- 28．How many things does the teacher ask them to write?
- 29．How will they exchange their notes?
- 30．Did they decide on another meeting date?
D｜相手を尊重する質問・要約・英作文（31〜40）
- 31．「Leoの家族全員が絵を描くとは言えません」を英語にする。
- 32．「私はこの質問をもう一度聞く必要があります」を英語にする。
- 33．自分の趣味とその理由を英語二文で書く。
- 34．相手の好みを決めつけず質問する英文を作る。
- 35．「その言葉の意味を説明してくれますか」と尋ねる。
- 36．「個人の連絡先は共有しません」を英語にする。
- 37．AkiがLeoから学んだことを英語一文でまとめる。
- 38．「次のイベント日時はまだ決まっていません」を英語にする。
- 39．相手に感謝し、もう一問質問する英語二文を作る。
- 40．架空の会話を「質問・回答・学んだこと・未決定」の4文で要約する。
独自40問の全解答と根拠・文法解説
架空の交流ではLeo本人は地図を描くのが好きでも、家族全員が好きとは限りません。Akiは宇宙の物語が好きで、先生を通じてノートを交換する設定です。二人の次の会合は決まっていません。事実と予想、本人の経験と出身国への一般化を分けて答えることが大切です。
| 問 | 解答・模範例 | 文法・本文の根拠 |
|---|---|---|
| 1 | likes | 三単現の現在形。 |
| 2 | Do | classmatesは複数。 |
| 3 | say | canの後は原形。 |
| 4 | know | did notの後は原形。 |
| 5 | was | Iの過去のbe動詞はwas。 |
| 6 | are | 複数主語eleven students。 |
| 7 | reading | 現在進行形はbe＋-ing。 |
| 8 | easier | 比較対象があるので比較級。 |
| 9 | I want to hear that word again. | want to＋動詞原形。 |
| 10 | What is your favorite subject? | 本人の好みを尋ねる。 |
| 11 | Could you speak a little more slowly, please? | 丁寧な依頼。 |
| 12 | I enjoy reading books after school. | 自分の本当の経験なら別解可。 |
| 13 | Because I enjoy learning new things. | 理由が対応する答え。 |
| 14 | Do you mean tomorrow? | 聞き直し。 |
| 15 | I did not fully understand the question. | 何が分からなかったか。 |
| 16 | In my family, we cook on weekends. | 家族の経験に限定。 |
| 17 | What kind of books do you usually read? | 相手本人へ質問。 |
| 18 | Could you give me an example of that idea? | 具体例を求める。 |
| 19 | I have not checked it yet. | 現在完了未習なら時点を明示した別解で可。 |
| 20 | I would also like to hear your opinion. | 相手への関心。 |
| 問 | 解答・模範例 | 根拠・説明 |
|---|---|---|
| 21 | Leo, a visiting university student. | 架空の大学生Leo。 |
| 22 | Drawing maps. | 地図を描くこと。 |
| 23 | Places he has visited. | 訪れた場所。 |
| 24 | No. | 全員ではない。 |
| 25 | Music. | 姉妹は音楽が好き。 |
| 26 | Stories about space. | 宇宙の物語。 |
| 27 | They make her curious about the night sky. | 夜空への関心が高まるから。 |
| 28 | Two things. | 相手から学んだ二つのこと。 |
| 29 | Through the teacher. | 先生を通す。 |
| 30 | No. | 次の日時は未定。 |
| 31 | We cannot say that everyone in Leo’s family enjoys drawing. | 本文の否定情報。 |
| 32 | I need to hear this question again. | 聞き返す必要。 |
| 33 | I like taking photos of flowers. I enjoy noticing small details. | 本人の経験と理由に合えば別解可。 |
| 34 | What activities do you enjoy in your free time? | 個人の経験を尊重。 |
| 35 | Could you explain what that word means? | 間接疑問の語順。 |
| 36 | We will not share personal contact information. | プライバシーへの配慮。 |
| 37 | Aki learned that Leo likes drawing maps of places he has visited. | 相手の発言に沿う。 |
| 38 | The date of the next event has not been decided yet. | 未決定事項。 |
| 39 | Thank you for explaining that. Could I ask one more question? | 感謝と丁寧な追加質問。 |
| 40 | Aki asked Leo about his hobbies. Leo said he enjoys drawing maps. Aki learned that his sister prefers music. They did not arrange another meeting date. | 本文で確かめられる四点。 |
自由英作文は英語の意味と文法が正しければ他の答えも成立します。実際のEnglish Dayで参加した国や学校の情報と、慶英会が作った架空の英文は別物です。特定の生徒の感想、個人情報、実在する留学生の発言を無断で再現していません。
誤答した問題を学校の定期考査へ戻す
| 誤答の範囲 | 原因の候補 | 学校教材の戻り先 |
|---|---|---|
| 1〜10 | 動詞・三単現・疑問文・時制 | 今の学校の英語Lessonを白紙で再テスト |
| 11〜20 | 聞き返し・質問への応答 | 短い依頼と理由を声へ出す |
| 21〜30 | 会話の人物・否定・未決定の誤読 | 本文へ線を引いて質問に答える |
| 31〜40 | 経験と一般化・要約の違い | 自分の言葉で二文から書き直す |
この40問は学校の定期考査・英検面接・ケンブリッジ英語検定の試験問題ではありません。自分の発話の速さ・聞き取りの正確さもテキストだけでは判定できないため、学校の授業や音声教材と組み合わせて確認してください。
よくある質問
就実中学校のEnglish Dayには留学生が参加しましたか？
学校公式は2025年12月22日に特別進学コース中1生が岡山大学の留学生11名と交流したと報告しています。ただし2026年度の実施条件や同じ参加者・日程までは確定できません。
中2も毎年同じEnglish Dayへ参加しますか？
今回の公式報告の対象は2025年度中1の特別進学コースです。現在の中2が同じ活動に参加するかは学校の最新の案内に従ってください。記事は中2にも役立つ一般的な対話の練習を含みます。
Cambridge Englishと英検は同じ評価ですか？
異なる資格・試験です。授業の目的や級の換算を決めつけず、学校と実施団体の公式情報で確認してください。
英語が得意でも先輩や留学生の質問が難しいのはなぜ？
文法問題を解くことと、初めて聞く質問へその場で返答することは異なる技能です。疑問詞、時制、聞き返しを一つずつ練習してください。
学校でNEW TREASUREを使いますか？
特別進学コースの記事にはその教材に言及した学校別学習法がありますが、使用する版・学年は本人の現在の学校配布教材で確認してください。
対話と探究発表は学習目的が異なります：このページは中1のEnglish Dayで必要となる質問・聞き返しを中心に練習します。就実特別進学コースが2026年3月に紹介した中1「岡山の課題」・中2「日本の社会問題」の研究を題材に、資料の出典・分母・提案を英語で説明したい場合は「特進中1中2探究発表・英語の根拠と独自40問」をご利用ください。実際の発表が英語だったとは主張していません。
就実中学校の関連する学校英語教材
参考にした主な公式情報
確認日：2026年10月28日。学校公式による2025年度の実施記録と慶英会独自の会話・40問・全解答を区別しています。2026年度の開催日・対象・具体的な課題・学校英語の成績評価は学年の正式な学校案内を優先してください。
- 就実中学校「特別進学コース English Day」（2025年12月25日公開）：12月22日の中1・岡山大学留学生交流
- 就実中学校「特別進学コース」：英語4技能・ケンブリッジ教材・オンライン英会話
- 就実中学校「中学校公式案内」：学校の教育目標とコース紹介
就実中学校の英語の質問・聞き返しでお困りの方へ
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の英語・英検・定期考査を支えるオンライン個別指導。無料体験・学習相談はこちら。
慶英会は中高一貫校の学校英語・英検・定期考査に対応するオンライン個別指導を行っています。塾長は慶應義塾大学卒・英検1級です。就実中学校・岡山大学・English Dayの参加者と公認・提携していることや、学校の非公開の課題を把握していることを意味しません。本人の学校教材と返却答案を確認し、英語での質問・回答・筆記のどこで困るか整理します。
最大1か月完全無料体験の回数・授業時間・担当講師などの条件は事前に確認いただけます。料金・無料体験の条件をご覧になり、現在の使用教材や英語の苦手な場面を分かる範囲でご相談ください。