慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：就実小学校（岡山県岡山市）の英語対策は、英語そのものを学ぶEnglishと、英語を使って内容を理解するMath・Art・P.E.のイマージョンを分けて考え、児童が「指示を聞いて行動する」「教科内容を理解する」「英文で理由を説明する」のどこで困っているかを確認することが重要です。学校公式は1年生でEnglish週4時間、Math週3時間、Art週2時間、P.E.週3時間の英語イマージョン授業を説明していますが、その時間数を小1〜小6全員へ一律に当てはめてはいけません。
本記事は学校の英語教育、Oxford MathematicsとLevel Up、CEFR目標、ケンブリッジ英検・TOEFL、校内アフタースクール、学校英語と中学準備を総合的に扱います。慶英会が独自制作した40問・全解答・読解2英文の全文和訳・28日学習計画と、詳細な専門記事へのリンクを掲載します。学校の教材本文、学校の実際の試験問題、ケンブリッジ英検・TOEFLの過去問は転載していません。
このページの案内
学校公式情報／イマージョン・教材／英語資格と目標／小1〜小6の勉強法／独自40問／28日計画／専門記事／保護者FAQ
就実小学校の正式名称・所在地・教育理念
正式名称は就実小学校。学校公式サイトの所在地は岡山県岡山市中区西川原1-6-1です。学校法人就実学園の私立小学校で、教育理念・校長挨拶では「知・仁・勇」とグローバルシティズンシップ、ICTと探究型の学びを柱として説明しています。学校の事実と慶英会の学習提案は明確に分けます。
1年生のEnglish・Math・Art・P.E.は週何時間？
就実小学校の公式教育理念ページは、1年生で外国人教員によるEnglish週4時間、Math週3時間、Art週2時間、P.E.週3時間をオールイングリッシュで行うと説明しています。また外国人教員を副担任に置き、英語の接触機会を設けることも紹介しています。就実型イマージョン教育の公式ページでは小1のEnglishとMathについて、1クラスを二つに分けた少人数指導を行うと説明しています。
| 教科 | 1年生・公式に記載の週時数 | 慶英会の家庭学習で確かめたいこと |
| English | 4時間 | 英語で質問を理解し自然に返答できるか |
| Math | 3時間 | 数・図形・比較の指示を理解し計算できるか |
| Art | 2時間 | 色・形・材料・工程を英語で説明できるか |
| P.E. | 3時間 | 動作・順番・安全の指示を聞いて行動できるか |
この4教科は英語で学ぶものですが、「英語の授業が合計12時間ある」という表現だけではEnglish科と英語を使った他教科を混同します。また上の時間数は公式に掲載された1年生の教育課程であり、小2〜小6の実際の週時数・現在の担任構成・個々の児童の進度は各学年の学校配付資料を優先してください。
Oxford MathematicsとLevel Up｜学校公式に確認できる教材
同じ学校公式のイマージョン教育は、2022年度からMathの教材をOxford Mathematics、Englishの教材をLevel Upへ変更したと説明しています。学校が現在の全学年で同じ版・レベルを採用しているとは限りません。学校に実際に配付されている教材名・版・単元を確認して学習してください。
例えばMathの「Compare the two shapes.」「Which line is longer?」、Artの「Use a lighter color.」「Explain your choice.」、P.E.の「Take two steps forward.」「Stretch your arms.」のようなオリジナル例文は、英語の動詞を理解して活動するための練習です。学校の教科書本文や先生の実際の発話を転載したものではありません。
卒業時CEFR A2〜B1は「目標」｜合格保証ではない
学校公式では卒業時の英語到達目標をCEFR A2〜B1相当と掲げています。CEFRは外国語能力の共通参照枠で、この記述は学校の教育目標であり、卒業する全児童がその水準に達することを保証する実績値ではありません。各児童の授業成果は本人の課題・読書・作文と外部評価で確かめてください。
ケンブリッジ英検は希望者、TOEFLは学校公式で全員受検
学校のイマージョン教育公式ページはケンブリッジ英検を年に数回、希望者対象で実施し、TOEFLを毎年1月に全員受検する旨を案内しています。ここでいうケンブリッジ英検は日本英語検定協会の「実用英語技能検定」とは別の試験体系です。TOEFLの詳細な種類や受験級・2026年度の実施日程、受験料等は現行の学校配付資料で確認してください。
ケンブリッジ英検もTOEFLも「試験名」だけで家庭学習の時間を増やすのは合理的ではありません。Readingで取り違えた情報、Listeningで聞き取れなかった指示、Writingで主語・動詞の語形が誤っている箇所、Speakingで理由を述べられない箇所を具体的に分類することが重要です。本人の対象となる試験の正式な出題方式を確認したうえで練習します。
校内アフタースクールの英語・オールイングリッシュ科学講座
学校公式アフタースクールは、GLOW UP TIMEの英語講座でケンブリッジのカリキュラムに沿う4技能学習を紹介しています。またSCIENCE EXPLORERS Club・SCIENCE ADVENTUREなど、オールイングリッシュで科学に触れるプログラムも案内しています。アフタースクールの利用条件・各講座の開講曜日・料金は年度と募集条件によるため、授業の必修教科と混同せず、本人が参加する講座を学校に確認してください。
学校のアフタースクールで苦手分野を練習できるなら、さらに外部の指導時間を追加する前にその成果を確認しましょう。英語で科学活動ができても英文法・初見読解が苦手な児童には「英語を使って行動する力」と「正確に文章を読む・書く力」の両方の確認が必要です。
小1〜小6の成長に合わせた英語の勉強法
| 段階 | 学校公式の学びを踏まえる見方 | 慶英会の独自補強案 |
| 小1・小2 | 英語でMath・Art・P.E.の指示と活動を経験 | 数・色・動きを聞き取って実行し、意味を説明 |
| 小3・小4 | 語彙と読み書きの活用を広げる | What・Where・How manyを使い具体的に質問 |
| 小5・小6 | 調査・発表・英文の構成力を重視 | データの要点・理由・短い文章を英語で説明 |
学校の公式イマージョン教育紹介は高学年で読書、構成力のある文章、スピーチやプレゼンテーションの力を育てる方針を説明しています。ただし「何年生でどの英検級を全員が合格する」「どの学年で何時間の英語授業」といった個別条件は学校の最新資料を優先してください。上表の家庭補強は慶英会の提案で学校のカリキュラムの転載ではありません。
小1・小2：英語の指示の意味と活動を一致させる
Mathはmore than・less than・add・subtract、Artはcolor・shape・draw、P.E.はwalk・run・stretchなどの語彙を使う例文から始めます。見て動けるだけでなく、何をすべきか自分の日本語でも説明できるかを確認します。授業の難しさを単なる単語の暗記量だけで判断しません。
小3・小4：一問一答から理由を述べる英文へ
「What shape did you draw?」「How many circles did you make?」「Why did you choose blue?」と質問し、単語一つで答えた後に「I chose blue because…」へ伸ばします。できるようになった表現を1週間後の別の題材でも使えるかを確認することが定着に役立ちます。
小5・小6：中学校の英文法・英検学習を先取りしすぎない
学級発表や海外交流へ向け、数値・理由・手順を短く説明する英文が書けるか確かめます。be動詞・一般動詞・三単現、過去形や疑問詞の理解は中学校英語につながりますが、学校の学年ごとの教材配列を確認せずに難しい文法を大量に追加しません。ケンブリッジ英検の水準と日本英検の級はそのまま一対一対応するわけではなく、目標とする試験の実際の形式をそれぞれ確認することが必要です。
中学受験・中学進学後の英語はどう準備するか
就実小学校でのイマージョン教育を経験していても、進学先の中学校で使う教科書、文法の配列、定期テストの形式は確認が必要です。話す・聞くの能力が高い一方、文法の語順やつづりを誤る児童もいれば、筆記は得意でも初見会話に戸惑う児童もいます。本人の強み・弱みを別々に測り、中学受験の主要教科の学習時間を不用意に圧迫しないようにします。
NEW TREASURE・PROGRESS等は採用が確認できた進学先だけに対応
就実小学校がNEW TREASUREやPROGRESSを正式採用している、進学先が必ずその教材を使うという情報は今回の公式資料では確認できません。MathについてOxford Mathematics、EnglishについてLevel Upを学校公式が紹介している点と混同しないでください。進学先での教材・版と本人の範囲を確認した後、必要な教科書対策へ進みます。
慶英会オリジナル40問｜Math・Art・P.E.と中学英語の基礎
以下の問題は英文法12問・教科語彙8問・語順整序8問・読解8問・英作文4問の計40問です。就実小学校の実際の教材本文・英検・TOEFLの過去問の引用ではなく、学校の学びを参考に慶英会が創作した英文です。低学年は保護者と意味を確認し、高学年はまず自分で解いてから根拠を確かめましょう。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
A｜英文法12問
問1. She (study) English after school. 現在形にする。
問2. My classmates (play / plays) soccer. 選ぶ。
問3. (Do / Does) your brother like Math? 選ぶ。
問4. We (not draw) pictures on Mondays. 現在形の否定にする。
問5. I (make) a model yesterday. 過去形にする。
問6. Did you (see / saw) that painting? 選ぶ。
問7. Students can (use / uses) English in P.E. 選ぶ。
問8. There (is / are) five pencils in the box. 選ぶ。
問9. The blue line (is / are) longer than the red line. 選ぶ。
問10. He wants (read) a science book. 適切な形を補う。
問11. This picture is (large) than that one. 比較級にする。
問12. If the weather (be) good tomorrow, we will play outside. 適切な形にする。
B｜Math・Art・P.E.の語彙8問
問13. Please ___ these three numbers.（数を足す）
問14. We should ___ the two shapes.（形を比較する）
問15. My painting uses a blue ___ for the sky.（色）
問16. Please ___ your hands before the game.（伸ばす）
問17. We will ___ our experiment results.（実験結果を記録する）
問18. This line is ten ___ long.（センチメートル）
問19. Can you ___ why the answer is different?（説明する）
問20. Please ___ the instructions carefully.（指示に従う）
C｜英語の語順整序8問
問21. [ the answer / we / can / check ] 並べ替える。
問22. [ how many / do / circles / you / see ]? 並べ替える。
問23. [ the blue one / longer / is / than / the red line ] 並べ替える。
問24. [ will / the results / share / we / tomorrow ] 並べ替える。
問25. [ where / your / is / notebook ]? 並べ替える。
問26. [ did / draw / what / yesterday / she ]? 並べ替える。
問27. [ should / listen / we / first / carefully ] 並べ替える。
問28. [ to / I / learn / want / new words ] 並べ替える。
D｜初見読解8問
読解A｜Mathの図形・表を正確に読む
In a fictional Math class, twenty students made paper shapes. Eight made triangles, seven made squares, and five made circles. Their group first wrote that most students made triangles. The teacher explained that eight out of twenty is less than half. Triangles were the largest single group, but most students made other shapes. The students corrected their chart and wrote down the numbers carefully. Then they measured a blue line and a red line. The blue line was twelve centimeters long. The red line was nine centimeters long. They checked the difference before explaining their results in English.
問29. How many students made triangles?
問30. Did more than half make triangles?
問31. How long was the red line?
問32. What was the difference between the lines?
読解B｜EnglishとArtの発表準備
NOTICE: Our imaginary Art and English workshop is on Friday instead of Wednesday. The students must meet at two twenty in the art room. The presentation will begin at two thirty. Bring a pencil and a notebook, but do not bring paint because the teacher will provide it. Each group will describe one picture, explain two color choices, and ask the audience one question. If you cannot attend, please tell the teacher by Tuesday afternoon. After the workshop, the students will write one thing they learned and one thing they want to improve. The teacher wants them to use clear English, not only memorize a speech.
問33. What is the new workshop day?
問34. When should the students meet?
問35. Who will provide paint?
問36. What should students write after the workshop?
E｜英語で考えて書く問題4問
問37. 自分の好きな科目と理由を2文で書く。
問38. 架空の箱に赤い玉6個、青い玉4個あるとき、英語2文で説明する。
問39. 美術で好きな活動と体育で好きな活動を英語2文で書く。
問40. Do you think students should review English for a few minutes every day? への意見を二つの異なる理由で25〜35語で書く。
全40問の答え・文法と読解の根拠・全文和訳
A｜文法の正答12問
問1 解答：studies 解説：三単現の主語Sheにはstudies。
問2 解答：play 解説：classmatesは複数主語。
問3 解答：Does 解説：your brotherは三人称単数。
問4 解答：do not draw 解説：weにはdo not＋原形。
問5 解答：made 解説：makeの過去形はmade。
問6 解答：see 解説：Did＋動詞原形。
問7 解答：use 解説：can＋動詞原形。
問8 解答：are 解説：five pencilsは複数。
問9 解答：is 解説：The blue lineは単数。
問10 解答：to read 解説：want to＋原形。
問11 解答：larger 解説：largeの比較級larger。
問12 解答：is 解説：if節の現在形を使う。
B｜教科語彙の正答8問
問13 解答：add 解説：addは足す。
問14 解答：compare 解説：compareは比較する。
問15 解答：color 解説：colorは色。
問16 解答：stretch 解説：stretchは伸ばす。
問17 解答：record 解説：recordは記録する。
問18 解答：centimeters 解説：単位は10ならcentimeters。
問19 解答：explain 解説：explainは説明する。
問20 解答：follow 解説：follow instructions＝指示に従う。
C｜語順整序の正答8問
問21 解答：We can check the answer. 解説：canの後は原形check。
問22 解答：How many circles do you see? 解説：How many＋複数名詞＋do＋主語＋動詞。
問23 解答：The red line is longer than the blue one. 解説：比較級longer＋than。語句からこの主述関係。
問24 解答：We will share the results tomorrow. 解説：will share。
問25 解答：Where is your notebook? 解説：疑問詞＋be動詞＋主語。
問26 解答：What did she draw yesterday? 解説：did＋主語＋動詞原形。
問27 解答：We should listen carefully first. 解説：should＋原形listen。
問28 解答：I want to learn new words. 解説：want to learn。
D｜初見読解の全解答・英文全文和訳
読解A｜Mathの図形・表を正確に読む
問29 解答：Eight. 根拠：8人。
問30 解答：No. 根拠：8/20は半数未満。
問31 解答：Nine centimeters. 根拠：赤は9cm。
問32 解答：Three centimeters. 根拠：12−9＝3cm。
英文全文の和訳：【架空のMath授業】20人の生徒が紙の図形を作り、三角形8人、正方形7人、円5人だった。最初は大半が三角形を作ったと書いたが、20人中8人は半数未満と先生が説明した。三角形は単独最多でも、ほかの形を作った生徒が多数だった。グラフを訂正し数値を正確に記録した。次に青い線と赤い線を測ると、青が12センチ、赤が9センチだった。差を確認してから英語で説明した。
読解B｜EnglishとArtの発表準備
問33 解答：Friday. 根拠：水曜から金曜へ。
問34 解答：At two twenty. 根拠：開始は2:30、集合は2:20。
問35 解答：The teacher. 根拠：絵の具は先生が用意。
問36 解答：One thing they learned and one thing to improve. 根拠：学びと改善点。
英文全文の和訳：【架空のArt・英語ワークショップ案内】活動は水曜から金曜に変更。生徒は午後2時20分に美術室へ集合し、発表は2時30分開始。鉛筆とノートを持参する。絵の具は先生が用意するので持参不要。各グループは絵1枚、色の選択理由2つ、聴衆への質問1つを説明する。欠席連絡は火曜午後まで。終了後は学んだこと1つと改善したいこと1つを書く。先生は暗記だけでなく分かりやすい英語を求める。
E｜英作文4問の模範英文・和訳
問37 解答：My favorite subject is Math. I enjoy finding patterns and solving problems with my friends.
和訳：好きな教科は算数です。友達と規則を見つけ問題を解くのが楽しいからです。 解説：好きな科目と理由を区別。
問38 解答：There are six red balls and four blue balls in the box. There are ten balls in total.
和訳：箱には赤い玉6個、青い玉4個があり、合計10個です。 解説：There are＋複数名詞。
問39 解答：I like drawing animals in Art class. I also enjoy playing ball games with my classmates in P.E.
和訳：美術では動物を描くのが好きです。体育ではクラスメートと球技をするのが好きです。 解説：ArtとP.E.を異なる文で説明。
問40 解答：Yes, I think short daily English practice is useful. First, students can remember new words more easily. Second, they can find mistakes before school tests and become more confident. （29語）
和訳：はい。毎日の短い英語学習は役立ちます。新語を覚えやすくなり、学校の試験前に間違いを見つけて自信を高められるからです。 解説：英検5級・4級の必須Writingではなく、中学・英検3級以降を見据えた発展作文。
英作文では内容・英文法・問題の条件を満たす自然な別解を認めます。Mathの数値などは問題ごとの架空設定です。学校の正式な到達基準や実際の試験問題を再現していません。英語の発音・聞き取りはこの文字教材だけでは測れないため、学校の授業や公式英語評価の音声等を併用します。
1週間・28日間の英語学習計画
| 週 | 家庭学習の内容 | 確認する点 |
| 第1週 | 学校の授業教材・返却物と独自40問の弱点を確認 | 英語の指示と教科内容のどちらで迷うか |
| 第2週 | Mathの数字・比較、Artの色・形、P.E.の動作を英語で言う | 動詞と疑問詞を使い分ける |
| 第3週 | Englishの短い読み物と自分の意見を1〜3文で書く | 英文を見ずに語順・理由を書けるか |
| 第4週 | 学校の指定学習・希望する英語資格の公式課題へ応用 | 初見の問題で同じ間違いが改善するか |
一週間の例は「月曜：教科の指示」「火曜：Math・数字」「水曜：Art・形」「木曜：P.E.・行動」「金曜：Englishの質問」「土曜：短い英文読解と英作文」「日曜：誤答を別の問題で再テスト」です。これは慶英会の自主学習例で学校の現行時間割やアフタースクール開催曜日を表すものではありません。学校授業・宿題の負担に合わせて必要な練習だけに絞ってください。
既存の学校別専門記事を使い分ける
就実小学校のMath・Art・P.E.イマージョン英文法40問：教科内の表現を英作文へ変える練習に特化しています。
小5・小6のケンブリッジ英検・TOEFLと中学英語40問：英語資格の読解と進学準備を詳しく確認できます。
就実小学校に外部英語塾は必要？校内アフタースクールとの比較：追加費用が生じる前に学校の支援と本人の誤答を確認する診断です。
英語塾・オンライン個別指導を選ぶ基準
学校のイマージョン・English・アフタースクールで改善できる場合は外部の固定費を増やす必要はありません。英語で活動できるのに初見Readingで根拠が探せない、Mathの数値を英語で説明できない、文法の語形がいつも不安定という場合は、学校で使う教材と本人の答案を確認し、最小限の追加指導が有効か検証します。ケンブリッジ英検やTOEFLのためだけに本人の学校の学習計画を崩さないようにします。
慶英会は私立小学生の英語・英検と中高一貫校の学校英語に対応するオンライン個別指導を案内しています。慶英会公式サイトの最大1か月完全無料体験（基本60分×4回）を確認し、学校の英語教材・児童の英語経験・外部英語試験の目標を整理してご相談ください。就実小学校との公認・提携ではありません。
保護者FAQ
Q. 1年生はEnglish・Math・Art・P.E.を英語で学びますか？
学校公式は小1でEnglish週4、Math週3、Art週2、P.E.週3の外国人教員によるオールイングリッシュ授業を案内しています。
Q. 小2〜小6も英語で12時間の授業がありますか？
小1に関する公式の時間数を他学年の時間数へ転用できません。本人の学年の現在の時間割をご確認ください。
Q. 数学の教材はOxford Mathematicsですか？
学校の公式教育紹介は2022年度からMathでOxford Mathematicsを使用すると説明しています。現在の児童の版や学年配列は学校教材を確認してください。
Q. EnglishはLevel Upが正式教材ですか？
同じ公式ページにEnglishの教材をLevel Upへ変更した説明があります。各学年の現行レベル・版は学校に確認してください。
Q. 卒業生全員がCEFR B1を取得しますか？
学校公式はA2〜B1を卒業時の到達目標としています。全員の合格や達成実績を保証するものではありません。
Q. ケンブリッジ英検は全員必須ですか？
学校公式は希望者が年に数回受検すると案内しています。
Q. TOEFLはいつ受検しますか？
学校公式のイマージョン紹介は毎年1月に全員受検すると案内しています。現在の試験名の詳細・具体日程は学校連絡で確認してください。
Q. アフタースクールに英語の追加講座がありますか？
学校公式はケンブリッジカリキュラムの英語講座と英語で行う科学プログラムを案内しています。利用条件と日程は学校へ確認してください。
Q. NEW TREASUREも就実小学校の必修教材ですか？
今回は現行の採用一次情報を確認できません。公式で確認できるOxford MathematicsやLevel Upと混同せず、配付教材を確認してください。
Q. 40問は就実小学校の定期試験ですか？
いいえ。慶英会が独自に制作した演習問題です。
学校公式情報・参考出典・確認日
就実小学校公式サイト／学校の教育理念・小1英語イマージョン週時数／Oxford Mathematics・Level Up・ケンブリッジ英検・TOEFL・CEFR目標／学校運営アフタースクールの英語・科学プログラム。事実確認日2026年11月4日。制度の条件・各学年の時間数・利用中の教材は学校の最新配付資料を優先します。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する