慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：照曜館中学校のオンライン英語で、外国人講師の質問にすぐ返せない、話題が変わると沈黙してしまう、英検対策用の教材は読めても会話で使えないという中1・中2の生徒は、質問を聞き取る→一文で答える→理由を付ける→相手に質問を返す→その英文を書き直すという順で練習すると、苦手箇所を分けて確認できます。照曜館中学校の2025年5月20日付の学校記事は、当時の中1が週1回25分、フィリピンの外国人講師と一対一で英会話し、購入した英検対策用テキストを利用していたことを紹介しています。ただし、これは2025年度の実施例であり、2026年度の全学年・全クラスも同一の回数や教材という意味ではありません。本記事は慶英会オリジナル36問と全解答、家庭での振り返り方をまとめた在校生向け学習ガイドです。
照曜館の授業や外国人講師の実際の録音、英検の公式問題は収録していません。2026年度の学校見学会・イブニングオープンスクール案内にもオンライン英語授業の見学が掲載されていますが、現在の頻度や時間・個人の受講状況は正式な学年配布資料を最優先してください。
編集・監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。私立中高一貫校の学校英語・定期テスト・英検について、学校の課題と本人のつまずきに合わせて個別に指導しています。
学校公式のオンライン英語｜確認できることと年度ごとの違い
| 確認できた学校情報 | 根拠 | 家庭での意味 |
|---|---|---|
| 2025年度の中1の実施例 | 学校公式2025年5月20日付『1年生、初めてのオンライン英語体験！』 | 週1回25分・一対一・英検対策用教材という歴史的事例 |
| 2026年度の見学案内 | 学校公式2026年度学校見学会とイブニングオープンスクール | オンライン英語授業の取り組みが学校紹介の対象となっている |
| 2023年度の中2・中3の特別講座案内 | 学校公式2023年4月19日『特別講座開始』 | 英語演習やオンライン英語の過去の仕組みを知る参考。2026年度の義務ではない |
出典：照曜館中学校公式・2025年中1オンライン英語の記事、2026年度学校見学会、2026年度イブニングオープンスクール。学校公式が現在の定期考査の英文法範囲やオンライン英語の採点配分を掲載しているとは限らず、この記事では未確認の配点・級別の必須条件は作りません。
オンライン英語で言葉が出ない4つの原因
| 症状 | 何が課題か | 最初の手当て |
|---|---|---|
| 質問の意味が分からず止まる | What/When/Where/Why、動詞・時制を聞き取れていない | 質問の種類を声に出して言い直す |
| 質問は分かるのに答えられない | 自分の経験を主語＋動詞の英文にできない | 一文だけ先に作り、時間表現を最後に付ける |
| 短い返答で終わり、会話が途切れる | 理由・例を追加する準備がない | becauseまたは二文で理由を補う |
| 会話はできても学校筆記で失点する | 口頭の語形・つづり・疑問文が未定着 | 授業後に『言えた文2つ・言えなかった文1つ』を書き直す |
英語が得意でない生徒ほど、最初から長い返答を暗記する必要はありません。『I visited a park.』『I went with my family.』『It was fun.』の3文を意味のある順に話し、相手の質問で事実・人物・感想を引き出せるように練習します。学習済みの文法以外を無理に使うことは避け、英検や学校授業の目標に合う範囲を選びます。
25分の授業前後に使える家庭用モデル｜学校指定の時間割ではありません
| タイミング | 具体的な行動 | 気を付けること |
|---|---|---|
| 授業前3分 | 話したい出来事・相手へ質問すること・聞き返し表現を各一つ準備 | 新出単語の暗記だけで時間を使い切らない |
| 授業中・最初の質問 | 重要語が聞こえなければ一部分だけ聞き返す | Yes/Noを当てずっぽうで選ばない |
| 授業中・自分の応答 | 一文→理由を一つ追加→相手にも質問する | 学校の先生・講師の指示と予定の流れを優先 |
| 授業後5分 | 言えなかった一文、聞き取れなかった質問、次回聞きたいことを記録 | 授業の録音・記録の利用条件は学校の指示に従う |
| 翌日5分 | 言えなかった一文を主語・時制を変えて英文で再現 | 暗記した同じ文の再生だけで終わらない |
この時間配分は慶英会の自主学習例であり、学校がオンライン授業の25分を上記の順番で進行させると示すものではありません。本人の学校での使用教材・課題・授業予約やトラブル対応を最優先してください。
慶英会オリジナル会話例1｜週末にしたことを説明する
Teacher: Did you do anything interesting last weekend? Student: Yes, I visited a park near my home. Teacher: Who did you go with? Student: I went with my father and my younger brother. Teacher: What was the best part? Student: We watched some small birds by the lake. Teacher: Why did you like that? Student: I don’t often see those birds in my town. Student: Do you have a favorite park in your country?
質問は『出来事→一緒に行った人→具体的な場面→感想の理由』と深まっています。本人の事実が違えば内容を置き換え、相手に聞き返してもらう流れを同じように作ります。暗唱させることではなく、別の週末の話題でも同じ構造で話せるかが重要です。
慶英会オリジナル会話例2｜日程変更を理解し、聞き返す
Teacher: Is your school clean-up on Friday? Student: It was planned for Friday, but our teacher changed it to Thursday. Teacher: Why was it changed? Student: Because rain is expected on Friday. Teacher: What time does it begin? Student: At four fifteen. Teacher: Where will students meet? Student: In front of the school library, not by the gym. Student: What happens if it rains on Thursday, too?
この会話の予定・曜日・場所は創作であり、照曜館中学校の実際の行事ではありません。『was planned for Friday』と『changed it to Thursday』、『not by the gym』を識別し、聞き取れないところだけ確認する練習素材です。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。
独自36問｜初見質問12・聞き返し8・会話理解8・英作文8
問題1〜12では自分の実際の生活・好きなものを使って英語で答えます。13〜20では聞き返しと質問を返す表現を使い、21〜28では上記2会話を見ずに保護者等から読み上げてもらい、日時・人物・理由を答えます。29〜36は学校で使う筆記にもつなげる誤文訂正・英作文です。模範解答は一例であり、本人の経験によって別の答えが成立します。
問題1〜12｜自分の経験・意見を述べる
- What did you do last weekend?
- Who did you go with?
- What was the most interesting thing you saw?
- What do you usually do after school?
- What’s your favorite school subject, and why?
- Is there anything difficult about English?
- Which do you prefer, reading or listening?
- What are you planning to do next weekend?
- What would you like to ask your teacher?
- How did you feel when you gave your first speech?
- What do you want to improve this month?
- Tell me one thing you learned today.
問題13〜20｜聞き返し・相手への質問
- 質問が一部聞こえない。「もう一度お願いします」と丁寧に言う。
- 声が速い。「少しゆっくり話してください」と言う。
- 単語の意味が分からない。意味を質問する。
- 先生がTuesdayと言ったかThursdayと言ったかを確認する。
- 答えを思いつくまで少し考える時間をもらう。
- 先生が『I like cooking.』と言った。何を作るのが好きか尋ねる。
- 先生が『I visited a museum.』と言った。何を見たかを尋ねる。
- 話した内容が相手に伝わったか確認する。
問題21〜28｜会話の内容理解
- 会話A：生徒は週末に映画を見た？
- 会話A：生徒は誰と図書館に行った？
- 会話A：読んだ本の話題は？
- 会話A：生徒がまだ確かめたいことは？
- 会話B：最初の予定日は？
- 会話B：変更後の予定日は？
- 会話B：集合時刻は？
- 会話B：集合場所は？
問題29〜36｜話した英文を正しく書く
- He go to school by bus. を正しく直す。
- Did you went to the park? を正しく直す。
- I am interesting in English. を正しく直す。
- My teacher asked me a question. を疑問文にする。
- She enjoys to read stories. を正しく直す。
- 『昨日、英語の質問に2文で答えました』を英文にする。
- 『分からなかった言葉を先生に質問します』を英文にする。
- 今週のスピーキングを振り返り、『できたこと・次に改善すること』を各1文で書く。
全36問の解答と確認ポイント
解答1〜12
- I visited a park and took pictures of flowers. — 本人の実際の出来事に変える。過去形が重要。
- I went with my family. — 相手のWhoを聞き、人物で答える。
- I saw a small bird near the lake. — 見た物を一つ具体的に示す。
- I usually review English and read a short story. — 現在の習慣を表す。
- I like science because I enjoy experiments. — 理由を一つ付ける。
- Yes. I sometimes have trouble understanding long questions. — 具体的な困り事を答える。
- I prefer reading because I can check unfamiliar words. — 二択に理由を追加。
- I’m going to practice the piano and visit my grandparents. — 予定を表すbe going to。未習ならI willでもよい。
- What do you like to do in your free time? — 授業内容以外の自然な質問でもよい。
- I was nervous at first, but I felt happy afterward. — 前後の気持ちを区別。
- I want to answer questions more clearly. — want to＋動詞原形。
- I learned how to ask for clarification politely. — 学んだ内容を自分の言葉で答える。
解答13〜20
- Could you say that again, please? — 聞き返すことは会話を続けるための行動。
- Could you speak a little more slowly? — slowlyは副詞、more slowlyは比較表現。
- What does that word mean? — meaningを聞く短い定型表現。
- Did you say Tuesday or Thursday? — 聞き落とした語だけを明確にする。
- Please give me a moment to think. — 沈黙だけにしない。
- What do you like to cook? — 相手の内容から一段深い質問。
- What did you see there? — 過去形の疑問を使う。
- Does that make sense? — 一方的な説明を続けず確認する。
解答21〜28
- No. — Did you watch a movie? にNoと返している。
- With her sister. — my sisterの情報。
- Sea animals. — sea animalsが主題。
- Why some whales travel long distances. — 推測と確かめた事実を区別。
- Friday. — 旧予定。
- Thursday. — 理由は金曜の雨予報。
- 4:15 p.m. — 午後4時15分。
- In front of the school library. — gymではない。
解答29〜36
- He goes to school by bus. — 三単現の-s。
- Did you go to the park? — Didの後ろは原形。
- I am interested in English. — 人が興味を持つ場合interested。
- Did my teacher ask me a question? — 過去形はdid＋原形。
- She enjoys reading stories. — enjoyの後ろは動名詞。
- I answered an English question in two sentences yesterday. — yesterdayに合わせた過去形。
- I will ask my teacher about the word I didn’t understand. — 学習済み文法で、I will ask about a difficult word.でもよい。
- I asked two questions in English. Next time, I will explain my reasons more clearly. — 本人の本当の行動に書き換える。
問1〜12は本人の生活に沿って事実を変えて構いません。問21〜28は創作会話の本文が根拠です。29〜36の筆記は学校で実際に習っている時制・疑問文・語順と照らし、正答の形式だけを覚えるのではなく翌日に自力で書けるかを確かめます。
14日間の復習計画｜定期テストと学校オンライン英語を両立
| 期間 | 練習する技能 | できたと判断する基準 |
|---|---|---|
| 1〜2日目 | What/When/Where/Whyの聞き分け、質問1〜4 | 質問の意図を一言で言い直せる |
| 3〜4日目 | 問題5〜12で本人の話題を一文＋理由にする | 暗唱せず主語と動詞を選べる |
| 5〜6日目 | 聞き返し問題13〜16と会話例1 | 聞き取れない箇所を限定して伝えられる |
| 7日目 | 未経験の話題を使い5分間対話 | 準備した台詞順でなくても会話が続く |
| 8〜10日目 | 質問を返す17〜20、会話例2の日時と理由 | 相手の発話を利用して質問できる |
| 11〜12日目 | 問題21〜28の内容理解と誤答の理由を説明 | 文全体を覚えず事実を特定できる |
| 13日目 | 問題29〜36の英文法・英作文 | 会話で言えた文を文字でも再現できる |
| 14日目 | 新しい相手・話題で短い会話＋筆記の自己診断 | 理解／会話／書字を分けて次週の課題を決める |
日程と1日当たりの課題量は慶英会の提案です。学校のオンライン英語の実施曜日・教材進度を特定したものではありません。学校の定期テストが近ければ学校指定のワークと範囲表を優先し、会話練習は短くても継続できる範囲に留めましょう。
英検対策のテキストを使う場合も、学校の課題との関係を分ける
2025年の学校公式授業レポートには英検対策用テキストの利用が記されています。ただし級・問題形式・学校の成績にどう反映されるかは当年度資料なしに確定できません。英検3級は短い英文で日常的な話題について応答する力などが問われますが、学校のオンライン英会話だけで英検級別の二次面接の練習が完了するわけではありません。英検の実際の面接カードや質問の形式は日本英語検定協会の公式過去問に従って対策してください。
照曜館中学校の学校英語全般・3クラスの違い・通常の定期テスト対策は照曜館中学校の英語・定期テスト総合ガイドに整理しています。本記事は、外国人講師に質問されると止まる生徒の応答・聞き返し・筆記への接続に焦点を当て、学校制度の紹介とは検索目的を分けています。
保護者が学習相談前に確認したいこと
- 生徒が答えられない原因は、音が聞こえない／意味が分からない／英文が作れない／語形を誤る、のどれか。
- 学校から配布された英検対策用テキスト・英語教材の正式名称と範囲を把握しているか。
- 学校のオンライン英語の授業内容を無断録画・録音していないか。家庭で行う場合は本人の同意と学校の規則を優先。
- オンライン英会話で話せた内容を翌日の学校英作文で自力で書けるか。
- 学校の課題や定期考査が多い週に、別の問題集を追加しすぎていないか。
よくある質問
照曜館中学校のオンライン英会話は必ず週1回25分ですか。
2025年5月20日の学校記事には中1で週1回25分という事例が明記されています。2026年度の全学年・各クラスで同じ実施時間、教材、回数かどうかは別途確認が必要です。
外国人講師の発音が速くて聞き取れない場合、何を練習しますか。
まず質問の種類（何・誰・いつ・理由）と答えに必要な情報を聞き分けます。全ての語が分からなくても要点が分かる場合は短く答え、重要語が聞こえなければ『Could you say that again, please?』と丁寧に尋ねてください。
中1で英検準2級の英文を暗記すべきですか。
学校の授業案内だけで特定級を全中1の必修と断定できません。現時点の学校教材・英検受験級・既習の文法を優先し、短い英文を正確に使うことから始めます。
オンライン英会話に参加しているのに筆記が平均点以下です。
会話参加と学校の語彙・文法・定期テストの再現能力は別です。『会話で言えた2文、言えなかった1文』を翌日書いてみて、つづり・時制・語順に直すべき箇所を明確にします。学校の考査範囲表に戻して復習を優先してください。
学校英語と英検の無料体験・学習相談
照曜館中学校のオンライン英会話の話題は分かるのに答えられない、学校英語の書き換え・英作文が弱い、英検対策の級別学習と学校課題が両立できない場合は、実際の使用教材・返却答案を基に優先順位を整理します。慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談へ、学年、困っている英語技能、学校の教材名を分かる範囲でお知らせください。学校の公式授業や採点に関与しておらず、成績・英検の合格を保証するものではありません。
参考にした主な公式情報
- 照曜館中学校｜2025年5月20日・中1オンライン英語体験：週1回25分・外国人講師との一対一・英検対策用教材の当時の実施例。
- 照曜館中学校｜2026年度学校見学会：オンライン英語授業の見学案内。
- 照曜館中学校｜2026年度イブニングオープンスクール：オンライン英語の見学案内。
- 照曜館中学校｜2023年の特別講座開始：過年度の英語演習・オンライン学習の参考。
- 日本英語検定協会｜英検公式：級別出題内容・面接形式を学校オンライン英会話と区別。
一次資料の照合日：2026年10月27日。学校側の年度別ルール・オンライン英語の授業時間・指定教材・校内評価を推測せず、本人の最新資料を優先してください。会話例、36問・全解答、14日間復習、家庭用確認表は慶英会が独自制作したもので、学校の授業録音・テスト・英検過去問ではありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する