慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。昭和薬科大学附属中学校に通う中1・中2で、英語を聞いたときに時刻変更・否定・場所・条件を聞き逃す、単語は聞こえているのに設問を間違えるという学習課題を確認するための独自教材です。
学校公式の「教育内容」では、中1・中2の英語は週6時間、合計の授業時数は週37時間と説明されています。ただし授業時数が多いからといって、個々の生徒のリスニング力や定期考査の音声形式を判断することはできません。本記事は慶英会が創作した8会話40問と英文台本、全文の日本語訳、全解答、14日間の学習計画です。英語での予定変更、否定、人数と割合、理由・因果関係を聞き分ける力を養います。学校が実際にこの会話を使って指導・出題しているという意味ではありません。
既存の英文法・学校英語ガイドとは異なり、ここでは音として聞き、最後に何が決まったかを理解する力を扱います。録音済み音声ファイルは付属していません。保護者が英文を読み上げることでも利用できます。学校の使用教材や最新の英語範囲表が優先です。最大1か月完全無料体験・学習相談はこちら。
リスニングで短い質問に答えられるようになった後の発展練習：本記事の独自8会話40問は時刻・否定・条件の聞き取りが中心です。聞いた話を元に理由や数値を説明する英文へ進みたい場合は、昭和薬科の2025年英語発表プログラムの学校公式情報を踏まえた独自6英文48問・全解説も活用できます。希望制の研修参加は学校の年度別正式案内を優先してください。
昭和薬科大学附属中学校の英語週6時間とリスニングの関係
同校の教育課程は完全中高一貫の学習、英語・数学の週当たり授業時間、先取り教育を説明しています。中1からの月2回の土曜授業や、中3から高校課程に進む方針も公表されています。これは学校の学習環境に関する事実です。一方、週6時間のうち何時間を聞き取りに使うか、校内考査で会話が何回放送されるか、試験問題に何問のリスニングがあるかは公式の説明から確定できません。
さらに学校公式FAQには、中学から高校1年までは成績別クラス編成を行わないことや課外講座の考え方が記されています。リスニングが苦手だから学校が正式にどのグループへ入れる、といった情報はここから判断できません。現在の授業・配布教材と本人の答案を基準に復習を選びましょう。
英語の授業時間が長い学校ほど、文法・英作文・読解と聞き取りを一つの評価と見なしてしまうことがあります。しかし意味が分かる英文でも音の連結を聞き取りにくいことがあり、逆に音だけは聞こえても「No」「but」「instead」などが示す変更を読み落とす場合があります。聞こえなかった理由を種類ごとに分けることが重要です。
実施方法｜読み上げ台本・和訳・全解答の使い方
- 初回は英文を隠す：保護者などが会話を一度読み上げ、子どもは質問への答えをメモします。台本・和訳を先に読んでしまうと読解の練習になります。
- 必要に応じて2回目：同じ英文を同じ速さでもう一度聞きます。何回聞くかは家庭の復習方法であり、学校の正式な放送回数ではありません。
- 答え合わせ：誤答を「数字」「否定」「変更後の内容」「場所」「理由」「推測」に分けます。何が聞こえなかったか、聞こえたが誤解したかを区別します。
- 再演習：翌日は答えを隠して同じ会話を聞き、自分で短い英語を一文作ります。学校で指定された単元が未習なら、読みやすい会話だけ使いましょう。
- 音源について：本記事は英文台本を掲載した教材で、録音済み音声の再生や学校音声との一致を保証しません。
「英語は聞こえたのに答えが違う」5つの原因
一つ目は最初の予定に引きずられることです。4:20と4:45が両方登場すれば、質問が変更前か変更後かを確認する必要があります。二つ目は否定を落とすことです。You don’t need the textbook.とYou need the textbook.では意味が逆です。
三つ目は複数の場所を混同すること。図書室・理科室・美術室が会話に登場しても、どの階かを正しく組み合わせなければ答えられません。四つ目はifの条件を確定事項と勘違いすることです。雨なら公民館で会うという条件から、雨が必ず降るとは言えません。五つ目は人数と割合の混同です。参加人数が増えても比率が変わらない場合があります。
慶英会独自8会話40問｜英文台本・全文和訳
以下の人物・施設・架空の学校活動、予定、人数はすべて慶英会による創作です。昭和薬科大学附属中学校の校内リスニング音声、授業の会話、定期考査、英検公式問題から転載していません。保護者が読む場合は、この台本を生徒に見せる前に会話を読み上げると実際の聞き取り練習になります。
会話1｜集合時刻が変更になる
読み上げ台本：A: Is the reading meeting still at four twenty in the music room? B: No. The music room is being repaired. The meeting will start at four forty-five in the library. A: Should I bring my notebook? B: Yes, but you don’t need to bring your textbook today.
日本語訳：A：読書会は4時20分から音楽室ですか。B：いいえ、音楽室は修理中です。会は図書室で4時45分から始まります。A：ノートを持っていくべきですか。B：はい。でも今日は教科書は不要です。
- 1．What was the original starting time?
- 2．What is the new starting time?
- 3．Where will they meet?
- 4．Why was the room changed?
- 5．What should the student bring?
会話2｜必要な本数を計算する
読み上げ台本：A: Do we have enough colored pens for the poster? B: We need twelve pens, but we have only eight. A: Should I buy twelve more? B: No. Please buy four more pens. A: And what about the paper? B: We already have enough paper. Don’t buy any more.
日本語訳：A：ポスターに使う色ペンは足りますか。B：12本必要ですが8本しかありません。A：12本追加で買いますか。B：いいえ、4本買ってください。A：紙はどうですか。B：十分あります。追加で買わないでください。
- 6．How many pens are needed in total?
- 7．How many pens do they have?
- 8．How many more pens should they buy?
- 9．Should they buy twelve additional pens?
- 10．Do they need to buy paper?
会話3｜場所と階数を聞き分ける
読み上げ台本：A: Excuse me. Is the science room on the first floor? B: No, that’s the library. The science room is on the second floor. A: How can I get there? B: Walk past the office, turn left, and use the stairs. A: What about the art room? B: It’s on the third floor.
日本語訳：A：すみません、理科室は1階ですか。B：いいえ、そこは図書室です。理科室は2階です。A：どう行きますか。B：事務室を過ぎて左へ曲がり、階段を使ってください。A：美術室はどうですか。B：3階です。
- 11．What is on the first floor?
- 12．Which floor has the science room?
- 13．What should the student walk past?
- 14．Which way should the student turn?
- 15．Which floor has the art room?
会話4｜曜日変更と雨天時の条件
読み上げ台本：A: Is the park event still on Saturday at ten? B: No, it has moved to Sunday at eleven. A: What if it rains? B: We’ll meet inside the community hall if it rains. A: Do we know that rain is coming? B: No. Please check the weather forecast on Sunday morning.
日本語訳：A：公園の催しは土曜10時のままですか。B：いいえ、日曜11時に変更されました。A：雨ならどうしますか。B：雨なら公民館の中で集まります。A：雨が降ることは確定していますか。B：いいえ、日曜朝に天気予報を確認してください。
- 16．What was the original day?
- 17．What is the new day?
- 18．What is the new time?
- 19．Where will they meet if it rains?
- 20．Is rain already certain?
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。
会話5｜意見と確定事項の違い
読み上げ台本：A: I think our club should read one new story every week. B: That may be useful, but some students want to discuss one story for two weeks. A: Does everyone agree with my idea? B: We haven’t asked everyone yet. We should collect opinions before deciding. A: Then let’s not say the schedule is final.
日本語訳：A：クラブで毎週新しい話を一つ読むべきだと思います。B：役立ちそうですが、一話を2週間話し合いたい人もいます。A：全員が私に賛成ですか。B：まだ全員には聞いていません。決定前に意見を集めるべきです。A：では予定が確定したとは言わないでおきましょう。
- 21．What is Speaker A’s proposal?
- 22．What do some other students prefer?
- 23．Have they asked everyone?
- 24．What should they do before deciding?
- 25．Is the club’s schedule final?
会話6｜数字の増加と原因の証拠
読み上げ台本：A: We collected twenty bottles last week and thirty this week. Does that prove our new poster worked? B: Not necessarily. We visited more places this week. A: What can we say for sure? B: We collected ten more bottles. But we don’t know whether the poster caused the increase. A: Then let’s record the collection places next time.
日本語訳：A：先週20本、今週30本のボトルを集めました。新しいポスターの効果が証明されたのですか。B：必ずしもそうではありません。今週は訪問した場所も増えました。A：確実に言えることは何ですか。B：10本多く集めたことです。ポスターが原因かは不明です。A：次は回収場所も記録しましょう。
- 26．How many bottles were collected last week?
- 27．How many were collected this week?
- 28．How many more were collected this week?
- 29．Did they prove the poster caused the increase?
- 30．What will they record next time?
会話7｜人数は増えても割合は同じ
読み上げ台本：A: On Monday, twelve out of twenty students joined the reading group. B: That is sixty percent. What about Thursday? A: Eighteen out of thirty joined. B: That’s also sixty percent. The number was higher, but the rate didn’t change. A: And neither figure tells us how much anyone learned.
日本語訳：A：月曜は20人中12人が読書会に参加しました。B：60％ですね。木曜はどうでしたか。A：30人中18人です。B：これも60％です。人数は増えましたが率は変わりません。A：どちらの数字も個人が何を学んだかまでは分かりません。
- 31．How many students were surveyed on Monday?
- 32．How many joined on Monday?
- 33．How many joined on Thursday?
- 34．What was Thursday’s participation rate?
- 35．Do these figures prove the students learned more?
会話8｜出発・所要時間・休憩
読み上げ台本：A: When does our imaginary museum bus leave? B: It leaves at eight twenty. The drive takes forty-five minutes. A: So we reach the museum at nine oh five? B: Not quite. We’re planning a ten-minute break before arriving. A: Then it should be nine fifteen? B: Yes, if traffic is normal. It’s only an estimate.
日本語訳：A：架空の博物館見学のバスは何時に出発しますか。B：8時20分です。走行時間は45分です。A：では9時5分に着きますか。B：そうではありません。到着前に10分間休憩する予定です。A：では9時15分ですね。B：はい、交通状況が通常なら。あくまで予想です。
- 36．What is the bus departure time?
- 37．How long is the drive?
- 38．How long is the break?
- 39．What is the estimated arrival time?
- 40．Is the arrival time guaranteed?
40問の全解答・解説
解答は慶英会制作の上記会話に対するものです。聞き取れた名詞だけを選んだのではないか、否定・変更・理由まで理解したかを確かめます。英語の短い回答は同じ意味を自然な形で表現できれば別解も認めます。
会話1｜集合時刻が変更になるの答え
- 1．4:20.：当初予定の時刻。
- 2．4:45.：変更後は4:45。
- 3．In the library.：音楽室ではなく図書室。
- 4．Because the music room is being repaired.：変更理由を聞き取る。
- 5．A notebook.：textbookは不要。
会話2｜必要な本数を計算するの答え
- 6．12.：必要な合計は12本。
- 7．8.：すでに8本ある。
- 8．4.：12−8＝4本。
- 9．No.：12本追加ではない。
- 10．No.：Don’t buy any moreという否定。
会話3｜場所と階数を聞き分けるの答え
- 11．The library.：1階の施設は図書室。
- 12．The second floor.：理科室は2階。
- 13．The office.：事務室の前を通り過ぎる。
- 14．Left.：turn left。
- 15．The third floor.：美術室は3階。
会話4｜曜日変更と雨天時の条件の答え
- 16．Saturday.：変更前は土曜日。
- 17．Sunday.：変更後は日曜日。
- 18．11:00.：新しい時刻は11時。
- 19．Inside the community hall.：条件付きの会場。
- 20．No.：天候は未確定。
会話5｜意見と確定事項の違いの答え
- 21．One new story every week.：毎週一話の案。
- 22．Discussing one story for two weeks.：二週間かけて同じ話を議論。
- 23．No.：全員にはまだ聞いていない。
- 24．Collect opinions.：先に意見を集める。
- 25．No.：提案は最終決定ではない。
会話6｜数字の増加と原因の証拠の答え
- 26．20.：先週20本。
- 27．30.：今週30本。
- 28．10.：30−20＝10本。
- 29．No.：not necessarilyとdon’t know。
- 30．The collection places.：場所の情報を追加。
会話7｜人数は増えても割合は同じの答え
- 31．20.：月曜の全人数。
- 32．12.：月曜の参加人数。
- 33．18.：木曜の参加人数。
- 34．60%.：18÷30＝60％。
- 35．No.：参加と学習成果は別。
会話8｜出発・所要時間・休憩の答え
- 36．8:20.：8時20分出発。
- 37．45 minutes.：走行時間のみ45分。
- 38．10 minutes.：休憩10分。
- 39．9:15.：8:20＋45＋10分。
- 40．No.：if traffic is normalという条件。
リスニングを改善する具体的な復習法
会話1は、当初の時刻と変更後の時刻を分けてメモします。「still」と聞かれたあとで「No」と答えているなら、最初の予定が維持されていない可能性があります。変更の根拠が話された箇所を見つけたうえで、音読すると意味が定着しやすくなります。
会話2では、必要な合計・現在ある数・追加する数の三つを区別しましょう。買う必要があるのは12−8＝4本です。Noを聞き落とすと12本追加するという誤った判断になります。会話3ではfirst、second、thirdの序数を聞き分け、場所の名前と階数を別々に記録してください。
会話4では「土曜から日曜へ変更」「雨なら屋内」「雨が降るかは未確定」を別々の情報として整理します。会話5では、本人の提案がそのままクラブ全体の決定になったわけではありません。意見と決定済みの事実を区別することは、日常会話にも初見長文にも役立つ力です。
会話6・7では、ポスターが原因でボトルの回収が増えたとは言えません。また月曜と木曜の参加人数は異なっても、参加率はともに60％です。最後に会話8の到着予定は8:20＋45分＋10分＝9:15であり、交通事情による変更の可能性が残ります。聞き取った数字だけでなく何を示すか理解してください。
14日間の家庭復習プラン
1日目は学校の英語で今扱うLesson・語彙を確認します。2日目に会話1、3日目に会話2、4日目に会話3を行います。5日目は過去3日間の誤答を、聞き間違い・否定・時間計算へ分類します。6日目に会話4を読み上げてもらい、7日目は会話1〜4のうち誤答した問題だけを答えなしで解き直します。
8日目は会話5、9日目は会話6で、意見と事実、原因と結果の区別を練習します。10日目に会話7の参加人数と割合を計算し、11日目に会話8の出発・移動・休憩を整理します。12日目は会話5〜8の誤答のみ、13日目は学校の今週の英語教材や指定された聞き取り問題、14日目は初日に間違えた形式を使って再演習します。
音読をするときには英文の意味が分からない箇所を残さず、英文の正確な時制・語順も確認します。長い音声を何度も流すことより、「なぜ誤答したか」を分けることを優先してください。学校の宿題や課外講座にある復習内容を先に完成させる必要があります。
学年別の使い分け
中1では曜日・時刻・be動詞・一般動詞・否定文など、学校で学習済みの表現から始めます。聞く内容が多い会話は保護者がゆっくり読んでよいですが、速さを変えたときの正答率を正式な英語の能力判定と見なしてはいけません。
中2で比較や現在完了が既習なら、予定変更と理由を含む長めの会話へ進めます。学校が中3から高校課程に入る方針を公表していても、全クラス・全生徒が同じ形式の聞き取りを受けるとは限りません。リスニングの練習と定期考査の筆記対策を分けて考えましょう。
よくある質問
この記事には録音済みの音声がありますか
ありません。英文台本・日本語訳・40問と全解答を掲載した家庭用教材です。保護者や講師が読み上げる練習を想定しており、音源があると誤解させる表現は使用していません。
学校のリスニング試験と同じ出題・放送回数ですか
違います。学校の正確な試験形式・放送回数・配点はこの公式資料から確認できません。家庭学習用の1〜2回読み上げは慶英会の提案です。
英語週6時間ならリスニングを自宅で増やす必要がありますか
授業時間数だけでは判断できません。本人の答案で聞き取りに繰り返す弱点がある場合に取り入れてください。語彙・英文法が苦手ならその基本を並行して復習します。
この会話はNEW TREASUREや英検過去問ですか
どちらでもありません。慶英会の独自教材です。学校の副教材としてNEW TREASUREを採用しているかも本記事では確認していません。実際に配られた教材と英検公式の級別内容を優先してください。
昭和薬科大学附属中学校の英語リスニングの学習相談
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。学校の定期考査・英検・英作文・リスニングについて、使用教材と理解度に応じたオンライン個別指導の学習方針を案内します。昭和薬科大学附属中学校の公認・提携塾や内部試験問題の入手先を意味するものではありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談はこちら。学校名、学年、現在の英語教材と聞き逃す問題形式から相談できます。体験の対象・回数・担当講師・受付状況は最新の公式案内をご確認ください。
関連記事：昭和薬科大学附属中学校の学校英語・週6時間の復習法／中2→中3英文法の独自48問／沖縄県の学校別英語記事一覧。
参考にした主な公式情報
- 昭和薬科大学附属中学校「教育内容」：中1・中2の英語週6時間、中高一貫教育と先取りの方針。
- 同校「よくある質問」：授業・クラス編成、課外講座と家庭学習。
- 同校「月間スケジュール」：2026年度の予定と学校通信の確認方法。
- 日本英語検定協会「各級の試験内容」：英検の公式問題形式。
学校一次情報確認日：2026年10月28日。8会話・40問・模範解答・全文和訳と14日間の学習提案は慶英会が独自に制作しました。昭和薬科大学附属中学校の実際のリスニング音声、学校行事、試験出題形式・配点や英検公式過去問の複製ではありません。