慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。昭和薬科大学附属中学校で英語の学習時間を確保していても、「単語の意味は分かるが自力で正しい英文を書けない」「答えを見れば納得するが、翌日また同じ文法で失点する」と悩む中学1・2年生のための英作文徹底対策です。学校で習っている語彙・時制に合わせ、誤文訂正から自分の意見と理由の説明へ段階的に進みます。
結論：昭和薬科大学附属高等学校・中学校の公式教育内容によると、英語は中1・中2ともに週6時間、1週間の総授業時数は37時間です。高校入試を挟まない完全中高一貫校で、中3から高校課程に進むという説明もあります。ただし、全学級が同じ日に同じ英文法を履修する、英作文の試験配点が共通、NEW TREASUREを採用しているなどの情報はこの公式ページから確定できません。本記事は学校の授業量と学習段階を踏まえ、主語・疑問文・時制・不定詞・動名詞・比較・初見の案内文・英文での意見表現の独自48問と全解答、14日間の復習法を用意しました。学校の正式な配布物や英語定期考査を転載・再現した予想問題ではありません。まず本人の現行の教材、返却答案、既習単元を確認して進めてください。
書ける英文の長さより、短い文でも語順と時制が正しく、相手の質問に答えているかが重要です。英語が難しくなったと感じる場合は、最大1か月完全無料体験・学習相談はこちらから、学年と学校教材、繰り返して間違える文法・作文を相談できます。体験の回数・対象・講師・受付状況は申込時の最新案内をご確認ください。
昭和薬科大学附属中学校の公式教育課程｜中1・中2英語週6時間の意味
昭和薬科大学附属中学校「教育内容」は、中1・中2の英語週6時間、中3の英語週5時間という教育課程を示しています。同じページには中学の総授業が週37時間で、中3から高校課程を学び、中1から月2回の土曜授業を実施すると説明しています。これは学校が公表する標準の教育課程であり、ある生徒の今週の時間割・宿題量や、英語の試験問題数まで示すものではありません。
同校は基本的に成績別クラス分けを行わず、理数科目について一部習熟度別授業と説明しています。「英語で必ず成績順のクラスに分かれる」「低い点数で自動的にクラスを移される」などの不安をこの学校の制度として断定しないでください。英語の授業が進む中で書く力に不安があれば、学校で使用する教材と具体的な誤答を見て復習する方法が現実的です。
公式「月間スケジュール（学校通信・給食献立）」は、年度の年間行事予定は予定であり、正式日程を学校通信で確認するよう案内しています。定期考査の日時をネット上の古い予定表だけから確定しないようにしてください。英作文の対策も直近の学校の試験範囲表や返却答案を優先します。
英文を直せない原因は、単語力だけではない
例えば「Does she likes science?」と書いた生徒は、likeという単語の意味は理解していても、doesの後に動詞原形が必要という語順・形の規則を正しく使えていません。「I did not went.」と書いた場合も、goの過去形を知らないのではなく、did notの後を原形へ戻せないことが問題です。このような誤りは同じ文を何度も写すより、主語や動詞を変えた別文で再テストする方法で発見できます。
その日の英語で出てきた文を翌日にも書けるか確かめることが重要です。単語の意味を覚える、見本を見て写す、見本を隠して自力で再現する、別の内容で正しく使うという四段階に分けてください。「読める」と「書ける」を同じものとして扱わないと、学校の英語で自分の言葉で答える場面にも対応しやすくなります。
中1は主語・動詞・疑問文、中2は時制と理由の説明を優先する
中1の基本ではbe動詞と一般動詞を使い分け、he・sheの三人称単数、Do・Doesを使う疑問文と否定文を練習します。I am play …のようにbe動詞と一般動詞を不必要に重ねたり、Do she …のように主語と助動詞を一致させなかったりする場合、長文英作文より先に短い一文を直すことが有効です。学校で過去形を未習ならその設問は後回しにしてください。
中2では過去形・過去進行形、不定詞・動名詞、比較などを現在の学習範囲に応じて扱います。自分の経験や関心を説明するときにBecauseだけを書いて止めず、I like reading because it helps me learn new ideas.のように理由を英文として完結させます。学校の評価が長い作文を求める場合でも、基本の主語・動詞・時制が正しいことを先に確認しましょう。
「作文の点数が伸びない」を4種類に切り分ける
- 語順：疑問文で助動詞を置く位置を間違える、doesの後に動詞のsを付けてしまう。
- 語形・時制：yesterdayの文でgoのままにする、did notの後にwentを書いてしまう。
- 語句の組み合わせ：enjoy to read、good in drawingなど不定詞・動名詞・前置詞の形を混同する。
- 内容の不足・根拠：Why?への答えで理由を示さない、人数の分母が違う、本文にない事実を付け足す。
誤答の分類ができたら、同じ種類の別問題を数問解き直すだけで構いません。学校の宿題や他教科の学習もあるため、手当たり次第に新しい問題集を増やす前に、本人の答案が何を間違えているかを確認します。
慶英会の独自48問｜誤文訂正・初見英文・理由説明
以下の例文と連絡文・数値は慶英会の独自創作であり、昭和薬科大学附属中学校の実際の考査・配布教材・教科書本文・英検の公式問題を使用していません。中1・中2の習熟度により未習の文法が含まれるため、授業の進度に合わせて必要な部から解いてください。各問の答えと説明は後半にまとめています。
第1部｜主語・動詞・疑問文の基本を直す（問1〜8）
学校の答案で起こりやすい語順の誤りを、慶英会が新たに作成した短文で確認します。学校の過去問や教科書の文を再現したものではありません。
- 1. Correct: He study English every evening.
- 2. Correct: Does she speaks English?
- 3. Correct: We are play tennis after school.
- 4. Correct: They doesn’t know the answer.
- 5. Put in order: you / when / your homework / do / finish / ?
- 6. Translate:『私の妹はよく図書館で勉強します。』
- 7. Rewrite as a question: She likes science.
- 8. Rewrite as a negative: They are busy today.
第2部｜過去形・進行形・時間表現を区別（問9〜16）
時間を表す語を読み、動詞を正しい形へ変えます。未習の過去進行形を含む場合は学校の実際の進度を優先してください。
- 9. Correct: I go to the park yesterday.
- 10. Correct: Did you studied English last night?
- 11. Complete: She (read) an English story last Sunday.
- 12. Complete: They (be) in the classroom an hour ago.
- 13. Correct: We were watch a video when the teacher came in.
- 14. Translate:『そのとき私は英語の本を読んでいました。』
- 15. Rewrite as a question: She finished her homework.
- 16. Translate:『私は昨日その質問に答えられませんでした。』
第3部｜不定詞・動名詞・比較表現を使い分ける（問17〜24）
単語の訳が分かっても、動詞の後の形を誤ると英作文の意味が変わります。学校で未習の単元は後から取り組めます。
- 17. Correct: She enjoys to read books.
- 18. Correct: I want learning English.
- 19. Complete: This explanation is (clear) than the first one.
- 20. Correct: He is more taller than me.
- 21. Translate:『私は英語を上達させるために毎日短い日記を書きます。』
- 22. Correct: She is good in drawing pictures.
- 23. Combine using because: I reviewed the sentence. I made a mistake.
- 24. Translate:『私はこの物語よりあの物語のほうが好きです。』
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
第4部｜架空の学校生活案内を読んで正確に英作文（問25〜32）
ここからの時間・人数・行事は学校の行事ではなく、慶英会が作成した架空の英文です。学校の年間予定とは異なります。
慶英会の創作英文：In a fictional school club, students planned a reading meeting for Thursday. The first announcement said the meeting would begin at 3:20 p.m. A later notice changed it to 3:35 p.m. because the room was not available earlier. Eighteen students signed up, but the organizer did not know how many would actually attend. Each student should bring a notebook, while dictionaries are optional. The organizer asked everyone to check the latest notice before leaving home.
- 25. Write the original starting time in English.
- 26. Write the revised starting time in English.
- 27. How many minutes later is the revised time?
- 28. Why was the time changed? Answer in one English sentence.
- 29. How many students signed up?
- 30. Can you say eighteen students attended?
- 31. Is a dictionary required?
- 32. Write one suitable reminder.
第5部｜架空の調査データから理由のある英作文へ（問33〜40）
英文の数字を使うときには分母と観察していないことも示します。実在する学級・校内アンケートの結果ではありません。
慶英会の創作英文：An imaginary class asked forty students which way of reviewing new English words they preferred. Sixteen chose writing sentences, fourteen chose reading aloud, and ten chose using cards. Each student selected one option only. The group did not compare scores before and after the study methods. A student first wrote, ‘Most students chose writing sentences, so it is the best method.’ Another student said this was not supported. The group revised its report to explain the largest response category without claiming that a method was more effective.
- 33. How many students answered the fictional survey?
- 34. How many chose writing sentences?
- 35. How many chose reading aloud?
- 36. How many chose using cards?
- 37. What percentage chose writing sentences?
- 38. Does forty percent mean a majority of all respondents?
- 39. Did the group measure which method improved scores?
- 40. Write one careful conclusion.
第6部｜短い意見・理由・事実を自分の英語で書く（問41〜48）
学校の正式な英語定期試験・作文課題の採点基準を再現するものではありません。意味の通る別解も認めます。
- 41. Correct: I thinks reading every day is useful.
- 42. Correct: My teacher said me to check the source.
- 43. Correct: We didn’t went to the event.
- 44. Combine: I like English. It helps me understand other people. (because)
- 45. Translate:『私はその情報の出典を確認したいです。』
- 46. Translate:『私はまだ何人参加するか分かりません。』
- 47. Write two sentences stating a study goal and a method.
- 48. Write three short sentences: a past mistake, the correction, and tomorrow’s action.
独自48問の全解答・理由付き解説
一つの英文に複数の自然な言い方がある場合は、模範解答以外も意味と文法が正しければ正答にできます。何を尋ねられたか、どの時点・主語の情報かを確認したうえで答案を直しましょう。
第1部｜主語・動詞・疑問文の基本を直す（問1〜8）の解答
- 1．He studies English every evening.：三人称単数・現在なのでstudies。
- 2．Does she speak English?：Doesの後は動詞原形。
- 3．We play tennis after school.：現在の習慣なら一般動詞playを使い、areを除く。
- 4．They don’t know the answer.：複数主語Theyにはdon’t。
- 5．When do you finish your homework?：When＋do＋主語＋動詞原形の語順。
- 6．My sister often studies at the library.：主語が三人称単数でstudies。頻度副詞oftenは一般動詞の前。
- 7．Does she like science?：疑問文のDoesと原形likeの対応。
- 8．They are not busy today.：be動詞の否定はbe＋not。
第2部｜過去形・進行形・時間表現を区別（問9〜16）の解答
- 9．I went to the park yesterday.：yesterdayは過去の出来事でwent。
- 10．Did you study English last night?：Didの後は原形。
- 11．read (past tense).：readの過去形は綴りが同じ。発音は/ rɛd /。
- 12．were：複数主語と過去を表すwere。
- 13．We were watching a video when the teacher came in.：were＋現在分詞で過去進行形。
- 14．I was reading an English book then.：過去の進行中の動作をwas readingで表す。
- 15．Did she finish her homework?：Didを使いfinished→finish。
- 16．I could not answer that question yesterday.：could not＋動詞原形。
第3部｜不定詞・動名詞・比較表現を使い分ける（問17〜24）の解答
- 17．She enjoys reading books.：enjoy＋動名詞。
- 18．I want to learn English.：want to＋動詞原形。
- 19．clearer：比較対象にthanがあるので比較級。
- 20．He is taller than me.：taller自体が比較級なのでmoreは不要。
- 21．I write a short diary every day to improve my English.：目的を表すto不定詞。
- 22．She is good at drawing pictures.：be good at＋動名詞。
- 23．I reviewed the sentence because I made a mistake.：結果と理由をbecauseで結ぶ。
- 24．I like that story better than this one.：like A better than B。
第4部｜架空の学校生活案内を読んで正確に英作文（問25〜32）の解答
- 25．The original starting time was 3:20 p.m.：最初の予定は15:20。
- 26．The meeting will begin at 3:35 p.m.：変更後の予定が優先。
- 27．It is fifteen minutes later.：35−20＝15分。
- 28．It was changed because the room was not available earlier.：becauseで理由を示す。
- 29．Eighteen students signed up.：登録者は18人。
- 30．No. The number of attendees was not confirmed.：申込者数と実際の参加者数を区別。
- 31．No. It is optional.：optionalは任意。
- 32．Please check the latest notice before leaving home.：元の文の意味を保った依頼。別解可。
第5部｜架空の調査データから理由のある英作文へ（問33〜40）の解答
- 33．Forty students answered.：回答者40人。
- 34．Sixteen students did.：例文作成16人。
- 35．Fourteen students did.：音読14人。
- 36．Ten students did.：カード10人。
- 37．Forty percent did.：16÷40×100＝40％。
- 38．No. It is less than half.：最多と過半数は同義ではない。
- 39．No. It did not measure learning improvement.：効果の比較をしていない。
- 40．Writing sentences was the most common single choice among these forty students.：標本と選択肢を限定。別解可。
第6部｜短い意見・理由・事実を自分の英語で書く（問41〜48）の解答
- 41．I think reading every day is useful.：Iの後はthink。
- 42．My teacher told me to check the source.：tell＋人＋to不定詞。said to meも文型を整えれば可。
- 43．We didn’t go to the event.：didn’t＋原形。
- 44．I like English because it helps me understand other people.：意見＋理由を接続。
- 45．I want to check the source of that information.：want to check / source of。
- 46．I do not know how many people will attend yet.：間接疑問の語順。現在の人数確定ではない。
- 47．I want to write more accurate English sentences. I will check the verbs after writing.：目標と行動を具体化する。自然な別解可。
- 48．Yesterday I wrote ‘He study.’ I corrected it to ‘He studies.’ Tomorrow I will write three new sentences without looking at my notes.：誤答→訂正→次の行動を三文で表す。別解可。
学校の答案に戻すときの具体的な復習手順
1．最初に見本を見ずに間違えた理由を口頭で説明する
答えを見た直後は分かった気になりやすいものです。たとえばHe study …という誤文を直すなら「Heは三人称単数で、現在の習慣を表すのでstudies」と説明できるか確認します。説明できない場合は学校の教材の該当単元へ戻りましょう。
2．次に主語または時制を変えた一文を作る
He studies English.が正しく書けたら、They study English.やHe studied English yesterday.と主語や時点を変えた文を作ります。同じ規則を別の内容で使えれば、模範解答の暗記以外の力を確認できます。ただしまだ過去形を習っていなければ前者だけで構いません。
3．英語を読んでから日本語へ、続いて日本語から英語へ戻す
短い英文を読んで日本語の意味を理解できても、同じ内容を英語へ戻せるとは限りません。英文を隠して日本語の意味から再現したり、英語の主語・動詞の順番を自分で確かめたりすることで、読む力と書く力の差を診断できます。
4．実際の考査対策は学校の範囲と返却答案が優先
定期テスト前は、学校配布の試験範囲表と指定ワーク、提出期限を先に確認します。本記事の48問は一般的な英語の文法を扱う自主教材であり、学校の試験にこれらの文が出題されるという予想ではありません。学校で今扱っていない単元は後回しにしてください。
14日間の英作文立て直しプラン
1日目は直近の学校英語の答案・ワークの誤答を、語順・時制・語句・内容の4種類に分類します。2〜3日目は第1部の基本語順、4〜5日目は第2部の時制を学校の既習部分だけ練習します。6日目は第3部の不定詞・比較などで自分が学んだ項目を確かめ、7日目には間違えた問題を解答を隠してもう一度解きます。
8日目は第4部の架空案内を読み、予定変更と出席数を英語で区別します。9〜10日目は第5部の割合と根拠の問題に挑戦し、11日目は第6部で自分の意見と理由を二文で書きます。12日目は学校の英語の現在のLessonへ戻り、類似する動詞形を確かめます。13日目は初日に誤った文を主語・時制を変えて書き、14日目には解答を見ずにできるようになったか確認します。
全48問を一度に解く必要はありません。学校の授業・宿題・部活動・休息を優先し、その日にできなかった問題を翌日一問だけ直す学習でも意味があります。記録するのは「何分勉強したか」だけでなく「自力で書けた文」と「まだ書けない文」です。
保護者の方が確認したいこと
- 学校公式の英語週6時間という教育課程と、現在の学校ワーク・英作文の正式な出題範囲を混同しない。
- 英文の意味を日本語で説明できるか、続いて見本を隠して同じ構文を英語で書けるかを別に確認する。
- 英検対策の級別教材と学校の考査用教材を区別し、まず実際の返却答案での失点理由を直す。
- 習熟度別クラスや進級条件を公式確認なしに推測し、生徒の不安を必要以上に大きくしない。
- 同じ誤りが続く場合は誤答一つ・翌日の再テストを優先し、睡眠や他教科を犠牲にしない。
よくある質問
昭和薬科大学附属中学校では中1・中2の英語は週6時間ですか
学校公式「教育内容」の標準的な教育課程では両学年とも週6時間と掲載されています。ただし、個別の学級の週ごとの時間割や課題数の確定情報ではありません。
この48問は学校の定期試験の予想問題ですか
学校の実際の出題や配布問題を再現したものではありません。一般的な英作文で必要な文法を慶英会が独自に考えた例文とデータで練習するための教材です。
英単語は覚えていますが、英作文だけ苦手な場合は何を優先しますか
まず単語の意味より語順・動詞形・時制・前置詞など、どの規則で誤っているかを分類します。間違いを説明できるようになったら、同じ単語を使って別の英文を作ってみてください。
中2はすべての問題を解く必要がありますか
必要ありません。学校の今の授業で学んだ文法と返却答案の弱点を優先し、未習の単元や難しすぎる英作文は後回しにします。
昭和薬科大学附属中学校の学校英語・英作文の相談
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の英語・英作文・英文法・初見読解・英検について、学年・本人の使用教材と困っている設問形式を整理したオンライン個別指導をご案内します。昭和薬科大学附属中学校の公認・提携、校内の試験問題へのアクセスや個別の監修を示すものではありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談はこちら。英語の学校課題・誤答形式・学年について、分かる範囲でご相談ください。体験の回数、対象、担当講師と受付状況は申込時の最新案内が優先です。
関連記事：昭和薬科大学附属中学校の中1・中2英語・定期テスト対策／中2から中3への文法移行・独自48問／英語発表・グローバルスタディーズに向けた独自48問／沖縄県の学校別英語記事案内。
参考にした主な公式情報
- 昭和薬科大学附属中学校「教育内容」：中1・中2の英語週6時間、週37時間、中3から高校課程、成績別クラスの基本方針。
- 昭和薬科大学附属中学校「月間スケジュール（学校通信・給食献立）」：年間予定・正式な学校通信の区別。
- 昭和薬科大学附属中学校「よくある質問」：学校生活や学習の公式確認先。
- 日本英語検定協会「各級の試験内容」：英検公式試験と学校の文法問題の相違を調べる先。
確認日：2026年10月29日。掲載した独自48問、架空の読書会・アンケートの数値、全解答、14日間の学習方法は慶英会が制作した自主教材で、学校の試験・教科書・英検公式問題の転載ではありません。