翔凜中学校・中1中2の英検3級Reading｜級別講座から掲示・Eメール・説明文の初見32問へ【全訳】

結論：翔凜中学校（千葉県君津市）の中1・中2が英検の級別授業で単語や文法を勉強しても、英検3級Readingの初見長文で失点するときは、変更後の日時・会場、数値、根拠、結果と推論の違いを丁寧に読み取ります。学校公式は英検対策授業や学年を越えた級別講座を紹介しています。本記事は慶英会独自4英文24問＋語法8問、計32問、全解答・全文和訳を掲載します。

学校の英検対策・英会話は2024年10月の公式報告、学年を越えた級別夏期講座は2025年8月の公式報告によるものです。2026年度の中1・中2全員が同じ時間割で受講していることや、3級を受ける義務があることは確認できません。 本稿の4英文と問題はすべて慶英会独自の架空資料です。

学校公式と英検協会の公開情報

学校公式（2024年10月17日）は英検対策授業や英会話の取り組みを掲載しています。2025年8月21日の学校公式報告は中1から高2の生徒が学年を越えて級別講座に参加した事例を説明しています。現年度の実施は学校通知で確認してください。

英検協会公式「3級の試験内容」では、長文内容一致が掲示・案内、Eメール・手紙、説明文などの4択10問です。本記事の32問は4長文24問・文法8問の独自演習で、本番と同じ問題数・過去問ではありません。公式情報確認日：2026年11月4日。

英文で探すもの	主な失点原因	改善
日時・条件	旧予定と新予定を混同	but / instead / byを確認
質問と依頼	何をいくつ準備するかを忘れる	what / how manyを分類
数字と実験	平均の差を因果と断定	比較条件を確認
部分と総量	混合ごみだけで減少を判断	合計を検算する

初見読解の4ステップ

• ①設問の疑問詞から必要な情報を決める。
• ②本文の根拠の一文に印を付ける。
• ③時間・条件・数量の例外を確認する。
• ④不正解の選択肢が本文と違う理由を説明する。

慶英会独自4英文・内容一致24問

英文1｜英語イベントと申込期限

ENGLISH STORY DAY — The English storytelling event will take place on Saturday from ten to eleven thirty. It was originally planned for the library, but the library will be closed for repairs. The new venue is Room 204. Students should arrive by nine forty-five to receive story cards. Each participant needs to prepare one question about a favorite book. The organizers will provide books and pencils. Students who want to help younger children should register by Wednesday at six p.m. Only twenty helpers may join. The organizers may close registration early if all places are filled. Parents may watch, but they must get permission in advance.

1. When will the event take place?
   • A. Wednesday.
   • B. Friday.
   • C. Saturday.
   • D. Sunday.
2. Where will students meet?
   • A. The library.
   • B. Room 204.
   • C. The gym.
   • D. The music room.
3. By what time should they arrive?
   • A. 9:30.
   • B. 9:45.
   • C. 10:00.
   • D. 11:30.
4. What should they prepare?
   • A. One question.
   • B. Three books.
   • C. One microphone.
   • D. Five pictures.
5. How many helpers can join?
   • A. Ten.
   • B. Fifteen.
   • C. Twenty.
   • D. Thirty.
6. What is required for parents to watch?
   • A. Payment.
   • B. Permission in advance.
   • C. A uniform.
   • D. Their own books.

英文2｜外国の生徒とのオンライン交流

Hi Mina, We wanted to meet on Tuesday, but our teacher has another meeting then. Our online exchange will be on Thursday at four instead. A new meeting link will be sent on Wednesday morning, so do not use last month’s link. Our group will introduce three traditional games from our town. We will share photographs rather than a live tour because some students do not want to appear on camera. Could your group prepare two questions about the games? Please tell us before Wednesday if anyone needs captions for our recorded introduction. We look forward to meeting your class. Best wishes, Naomi.

7. What was the original day?
   • A. Monday.
   • B. Tuesday.
   • C. Thursday.
   • D. Friday.
8. When is the new meeting?
   • A. Wednesday at four.
   • B. Thursday at four.
   • C. Friday at four.
   • D. Thursday at five.
9. When will the new link arrive?
   • A. Tuesday.
   • B. Wednesday morning.
   • C. Thursday night.
   • D. Friday.
10. How many games will Naomi introduce?
    • A. One.
    • B. Two.
    • C. Three.
    • D. Five.
11. Why will photographs be used?
    • A. Some students do not want to appear on camera.
    • B. The school is closed.
    • C. The teacher dislikes games.
    • D. There is no internet at all.
12. What does Naomi ask Mina’s group to prepare?
    • A. Two questions.
    • B. Two books.
    • C. A long speech.
    • D. A new camera.

英文3｜英単語の学習方法と実験

Thirty students took part in a project about studying English words. Fifteen used flashcards, while the other fifteen wrote original sentences. Both groups studied ten minutes a day for two weeks. They then took a quiz with sentences they had not seen. The flashcard group answered an average of seven questions correctly out of ten; the sentence-writing group answered eight. Some students said writing sentences was always better. However, the teacher explained that the students had chosen the groups themselves. Some had also studied English outside school. The difference in scores was real, but it did not prove that one method was always better. The next study will assign students randomly and record what mistakes they make.

13. How many students joined the project?
    • A. Fifteen.
    • B. Twenty.
    • C. Thirty.
    • D. Forty.
14. How many used flashcards?
    • A. Ten.
    • B. Fifteen.
    • C. Twenty.
    • D. Thirty.
15. How long did they study each day?
    • A. Five minutes.
    • B. Ten minutes.
    • C. Fifteen minutes.
    • D. One hour.
16. What was the flashcard group’s average score?
    • A. Six.
    • B. Seven.
    • C. Eight.
    • D. Ten.
17. What was the other group’s average score?
    • A. Six.
    • B. Seven.
    • C. Eight.
    • D. Ten.
18. Why was the conclusion uncertain?
    • A. Students chose their own groups.
    • B. The quiz had no questions.
    • C. No students practiced.
    • D. Both groups had no scores.

英文4｜ごみの総量と分別の効果

A class wanted to reduce waste at a community festival. At the first event, volunteers collected forty kilograms of mixed waste. Before the next event, students placed recycling bins near the entrance and made clearer signs. After the event, volunteers collected twenty-eight kilograms of mixed waste and fourteen kilograms of recyclable material. Some students said waste had fallen because mixed waste was lower. Their teacher asked them to add the two amounts. The total was forty-two kilograms, two kilograms more than before. The bins may have improved separation, but the figures did not show a reduction in total weight. Next time, the class will also count visitors and calculate the amount of waste per person.

19. How much mixed waste was collected first?
    • A. 14 kg.
    • B. 28 kg.
    • C. 40 kg.
    • D. 42 kg.
20. What did students add for the second event?
    • A. Recycling bins and signs.
    • B. School buses.
    • C. New chairs.
    • D. A stage.
21. How much mixed waste was collected later?
    • A. 14 kg.
    • B. 28 kg.
    • C. 40 kg.
    • D. 42 kg.
22. How much recyclable waste was collected later?
    • A. 14 kg.
    • B. 28 kg.
    • C. 40 kg.
    • D. 42 kg.
23. What was the later total weight?
    • A. 28 kg.
    • B. 40 kg.
    • C. 42 kg.
    • D. 54 kg.
24. What information will be collected next time?
    • A. Number of visitors.
    • B. Books in the library.
    • C. Bus prices.
    • D. English grades.

語法8問（25〜32）

25. The event is (on / at) Saturday.
26. Please arrive (by / until) 9:45.
27. We decided (to change / changing) the meeting time.
28. The teacher asked us (to prepare / preparing) questions.
29. There (was / were) thirty students.
30. The score increased (from / by) seven to eight.
31. The data did not (prove / proof) the cause.
32. If it (rains / will rain), we will meet indoors.

全32問の解答・全文和訳・理由

英文1の全文和訳

英語の読み聞かせイベントは土曜10時〜11時半です。図書室が修理で閉まるため204教室に変更されました。参加者は9時45分までに来て、好きな本について質問を一つ準備します。本と鉛筆は提供されます。下級生の手伝いは水曜18時までに登録し、定員20名です。満員なら締め切りが早まります。保護者の見学には事前許可が必要です。

問1〜6の解答

1. C. Saturday.　開催はSaturday。
2. B. Room 204.　変更後の会場は204教室。
3. B. 9:45.　到着は9:45まで。
4. A. One question.　質問を一つ。
5. C. Twenty.　定員は20人。
6. B. Permission in advance.　保護者は事前許可。

英文2の全文和訳

ミナへ。火曜の交流は先生の会議があるため木曜4時に変更されました。新しいリンクは水曜朝に届くため古いものは使わないでください。地元の伝統的な遊びを三つ紹介し、映像に出たくない生徒がいるのでライブツアーではなく写真を使います。遊びについて質問二つを準備してください。字幕が必要なら水曜より前に連絡してください。ナオミより。

問7〜12の解答

7. B. Tuesday.　旧予定は火曜。
8. B. Thursday at four.　木曜4時へ変更。
9. B. Wednesday morning.　水曜朝。
10. C. Three.　三つの遊び。
11. A. Some students do not want to appear on camera.　撮影を望まない生徒がいるため。
12. A. Two questions.　二つの質問。

英文3の全文和訳

30人の生徒が英単語学習法の比較を行い、15人は単語カード、15人は自作英文を使いました。2週間毎日10分勉強し、初見英文の10問テストではカード組が平均7問、作文組が8問正解しました。作文が常に優れると考える生徒もいましたが、グループを自分で選び、校外で勉強した生徒もいたので原因を断定できません。次回は無作為に分けて誤答の種類も確認する予定です。

問13〜18の解答

13. C. Thirty.　全体30人。
14. B. Fifteen.　カード組は15人。
15. B. Ten minutes.　毎日10分。
16. B. Seven.　平均7/10。
17. C. Eight.　平均8/10。
18. A. Students chose their own groups.　自己選択など条件が異なる。

英文4の全文和訳

最初の地域行事では混合ごみ40kgを回収しました。次の行事前に分別箱と標識を置くと、混合ごみ28kg、資源ごみ14kgになりました。混合ごみが減ったので全体も減ったと考える生徒もいましたが、合計は42kgで初回より2kg多くなっています。分別の改善には役立った可能性があっても総量の減少は示せません。次は来場者数を数えて1人当たりの重量を計算する予定です。

問19〜24の解答

19. C. 40 kg.　初回40kg。
20. A. Recycling bins and signs.　分別箱と標識。
21. B. 28 kg.　2回目28kg。
22. A. 14 kg.　資源ごみ14kg。
23. C. 42 kg.　28＋14＝42kg。
24. A. Number of visitors.　来場者数。

語法25〜32の模範解答

25. on. 曜日の前はon。
26. by. 到着期限。
27. to change. decide to do。
28. to prepare. ask 人 to do。
29. were. 複数名詞。
30. from. from A to B。
31. prove. did not＋原形。
32. rains. 条件節は現在形。

7日間の復習計画

日程	学習内容	確認
1日目	英文1の予定変更・申込条件	会場と時刻を区別
2日目	英文2のメールの要件	旧予定と最新日付を区別
3日目	英文3の平均点と調査条件	差と因果を区別
4日目	英文4の重量・合計	28＋14＝42
5日目	語法8問を学校教材の既習範囲と照合	正しい動詞・前置詞
6日目	誤答だけ本文の根拠を説明	勘に頼らない
7日目	別の初見英文で同じ技能を確認	再現できる

保護者向けFAQ

Q. 翔凜中学校には級別英検講座がありますか？

2024年と2025年の学校公式報告でその取り組みを確認できます。現在の実施日や対象級は学校通知を優先してください。

Q. 中2の全員が英検3級を受験しますか？

今回の公式資料から全員の3級受検義務を確認できないため、そのようには記載していません。

Q. この32問は公式の英検過去問ですか？

いいえ。学校と英検協会の非公開問題や過去問を転載せず、慶英会が独自制作しました。

Q. 学校の定期試験が平均点以下でも3級を進めますか？

まず学校の既習文法・単語・提出課題を優先し、3級の初見読解は理解できる範囲から加えてください。

公式一次情報・関連記事

• 翔凜中学校公式：英検対策の取り組み
• 学校公式：夏期の級別学習
• 日本英語検定協会：3級Reading
• 慶英会関連記事：翔凜中の英検と学校定期考査の両立

翔凜中学校の学校英語と英検3級の初見読解で失点が続く場合は、学校の答案と英検の誤答を照合し、優先する復習を整理できます。慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談をご利用ください。適用条件・料金は最新案内をご確認ください。

学校・英検協会の公式情報確認日：2026年11月4日。全英文・32問・解答・和訳は慶英会独自制作です。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する