慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：湘南学園小学校（藤沢市）の小5・小6が併設中学校へ進む際には、聞く・話す中心の活動で身につけた英語を『意味が分かる』だけで終わらせず、主語・時制を変えて一文を書ける状態にすると、中1のNEW CROWN・教員作成プリントの学習に接続しやすくなります。小学校公式では英語を1〜6年まで週2コマ、中学校公式ではNEW CROWNと週6時間の英語を紹介しています。慶英会独自40問・全解答・2英文の全文和訳で、初めの定期テストまでに確認したい基礎力を整理します。
湘南学園小学校の卒業生全員が自動的に併設中学校へ進学できるわけではありません。学校公式Q&Aは、一定の推薦基準を満たした児童の推薦入学と、例年約8割の内部進学を紹介しています。新年度の内部進学条件、試験範囲、教材の版は学校からの最新案内を優先してください。問題は学校の公式授業プリント・教科書本文・実際の定期考査を転載していません。
目次：公式情報／入学前の確認／独自40問／全解答／14日計画／FAQ
湘南学園小学校と中学校の英語・推薦進学｜一次情報
湘南学園小学校の公式「英語の授業」（2024年5月22日）は、全学年で週2コマの英語を行い、聞くことを出発点として読む・話す・書く活動へつなぐと説明しています。公式「各教科の取り組み」は、ネイティブスピーカー教員とのコミュニケーションや英語教材「スマイル」による音と文字の学習を紹介しています。
湘南学園小学校の公式Q&Aでは、一定の基準を満たす場合の推薦入学と、例年約8割が湘南学園中学校へ進学することが示されています。中学校の英語カリキュラム補足は、NEW CROWNの使用、独自プリント、英語週6時間（うち1時間は英会話）、必要に応じた放課後指名補習を紹介しています。いずれも学校公式の公開説明で、今年度の全児童に同一の採用副教材・試験範囲を保証するものではありません。確認日：2026年11月4日。
小6で確認する3つの技能
- 音と文字の接続：聞いて理解できた文を、音声がなくても主語と動詞を正しく書けるか。
- 文法の操作：I read …をShe reads …に変え、Yesterdayを加えたときに過去形へ変更できるか。
- 初見英文の根拠：日時・人数・変更前後・mustやnotの意味を本文で確認し、英問英答で答えられるか。
英語での交流力は小学校で育ててきた強みです。新中1の準備としては、それを損なわずに筆記・語順・時制の練習を加える方法が現実的です。学校で指示されたテストや提出物を優先してください。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
慶英会の独自40問｜語形・変形・訂正・初見読解
Aは空所補充10問、Bは変形10問、Cは誤文訂正10問、Dは初見英文2本10問です。すべて慶英会の独自作成で、NEW CROWNの本文や学校プリントを転記していません。難しいときは先に問1〜20を解いてください。
A：文法・語形（問1〜10）
- 問1：She (go) to school every day.
- 問2：I (not / play) tennis yesterday.
- 問3：(Do / Does) your brother like English?
- 問4：There (is / are) four books on the desk.
- 問5：Mika (study) at six yesterday evening.
- 問6：They (be) going to visit the library tomorrow.
- 問7：We (can / must) not use phones here. It is against the rules.
- 問8：This story is (interesting) than that one.
- 問9：She is good (at / in) swimming.
- 問10：I enjoy (read) short English books.
B：語順・時制・疑問文の変形（問11〜20）
- 問11：I read books every day. → yesterdayへ変更する
- 問12：She likes music. → 否定文にする
- 問13：They went to the museum. → Yes/No疑問文にする
- 問14：You go to school by train. → 交通手段を尋ねる
- 問15：Ken has two pens. → 何本持つか尋ねる
- 問16：I am writing a diary. → 主語をMy friendに変更する
- 問17：They will read a story. → be going toで言い換える
- 問18：This box is heavy. That box is light. → thanで比較する
- 問19：I like science. I enjoy experiments. → becauseでつなぐ
- 問20：The teacher gave me a book. → Whoを使い、誰がくれたか尋ねる
C：誤文訂正（問21〜30）
- 問21：He go to school by bus.
- 問22：Did you visited your friend?
- 問23：My friends likes English.
- 問24：I am play soccer now.
- 問25：There is five children in the park.
- 問26：I will to study tonight.
- 問27：She enjoys to read stories.
- 問28：This book is more easier than that one.
- 問29：He didn’t watched the film.
- 問30：I am interested at science.
D：創作英文1｜図書室の本紹介会（問31〜35）
英文：Class Six planned a small book event for Thursday. At first, the students wanted to meet at the main gate, but the school office asked them to use the library entrance instead. The event will begin at three. Each student can bring one book and give a short introduction in English. Visitors do not have to pay, but they must register by Tuesday. If it rains, the event will still be held inside the library.
- 問31：When will the event be held?
- 問32：Where should students go?
- 問33：How many books can each student bring?
- 問34：What must visitors do by Tuesday?
- 問35：Will rain cancel the event?
D：創作英文2｜英語の学習方法の見直し（問36〜40）
英文：Hana listened to a short English story every evening. She could understand the story, but she made mistakes when she wrote sentences from memory. Her teacher suggested changing the subject of each example sentence. On Monday, Hana changed I play to she plays and we play. On Tuesday, she changed present-tense sentences into past-tense sentences. She checked the answers the next morning. After two weeks, she could write new sentences without copying the original story.
- 問36：What could Hana do at first?
- 問37：What was difficult for Hana?
- 問38：What did the teacher suggest changing?
- 問39：What did she practice on Tuesday?
- 問40：What could she do after two weeks?
全40問の答え・英文の全文和訳
Aの解答（問1〜10）
- 問1：She goes to school every day.。理由：現在の習慣で三単現のgoes。
- 問2：I did not play tennis yesterday.。理由：did notの後は原形play。
- 問3：Does your brother like English?。理由：your brotherは三人称単数。
- 問4：There are four books on the desk.。理由：booksは複数。
- 問5：Mika was studying at six yesterday evening.。理由：昨日のある時刻の進行はwas studying。
- 問6：They are going to visit the library tomorrow.。理由：未来の予定を表すbe going to。
- 問7：We must not use phones here. It is against the rules.。理由：禁止のmust not。
- 問8：This story is more interesting than that one.。理由：長い形容詞はmore interesting。
- 問9：She is good at swimming.。理由：be good at＋動名詞。
- 問10：I enjoy reading short English books.。理由：enjoyの後は動名詞。
Bの解答（問11〜20）
- 問11：I read a book yesterday.。理由：readの過去形は綴りが同じ。a bookへの変更は意味に影響しない。
- 問12：She does not like music.。理由：does not＋原形。
- 問13：Did they go to the museum?。理由：didの後はgo原形。
- 問14：How do you go to school?。理由：Howは手段を尋ねる。
- 問15：How many pens does Ken have?。理由：How many＋複数名詞、does＋原形have。
- 問16：My friend is writing a diary.。理由：単数主語ではis。
- 問17：They are going to read a story.。理由：be going to＋原形。
- 問18：This box is heavier than that box.。理由：heavyの比較級はheavier。
- 問19：I like science because I enjoy experiments.。理由：理由をbecauseでつなぐ。
- 問20：Who gave you a book?。理由：主語を尋ねるWhoにdidは不要。
Cの解答（問21〜30）
- 問21：He goes to school by bus.。理由：Heは三人称単数。
- 問22：Did you visit your friend?。理由：didの後は原形。
- 問23：My friends like English.。理由：複数主語。
- 問24：I am playing soccer now.。理由：be動詞＋-ing。
- 問25：There are five children in the park.。理由：複数children。
- 問26：I will study tonight.。理由：will＋原形。
- 問27：She enjoys reading stories.。理由：enjoy＋動名詞。
- 問28：This book is easier than that one.。理由：moreとeasierは重ねない。
- 問29：He didn’t watch the film.。理由：didn’t＋原形。
- 問30：I am interested in science.。理由：be interested in。
読解1の和訳・解答（問31〜35）
全文和訳：6年生は木曜日に小さな本紹介会を計画しました。当初は正門集合の予定でしたが、学校事務室から図書室の入口を使うよう求められました。午後3時開始です。各生徒は本を1冊持参し、英語で短く紹介できます。来場者は無料ですが、火曜日までの登録が必要です。雨でも図書室内で開催します。
- 問31：On Thursday.。理由：火曜日は登録期限。
- 問32：To the library entrance.。理由：正門から変更された。
- 問33：One.。理由：1人1冊。
- 問34：Register.。理由：無料でも登録は必須。
- 問35：No, it will not.。理由：雨でも屋内開催。
読解2の和訳・解答（問36〜40）
全文和訳：花は毎晩短い英語の物語を聞いていました。内容は理解できましたが、覚えた英文を書くと間違えました。先生は例文の主語を変えるよう勧めました。月曜日にはI playをshe playsとwe playに変えました。火曜日は現在形の文を過去形へ変えました。翌朝に解答を確認しました。2週間後には元の物語を写さず新しい文を書けるようになりました。
- 問36：Understand the English story.。理由：内容理解はできていた。
- 問37：Writing sentences from memory.。理由：見ずに文を書くこと。
- 問38：The subject of each example sentence.。理由：主語を変える練習。
- 問39：Changing present-tense sentences into past-tense ones.。理由：時制の変形。
- 問40：Write new sentences without copying the story.。理由：丸写しから自力作成へ。
14日間の家庭用学習計画
- 1〜2日目：小学校で学んだ英語を2文ずつ音読し、文章を閉じて正しい語順で書く。
- 3〜4日目：問1〜10で三単現・過去形・be動詞などを確認する。
- 5〜6日目：問11〜20で疑問文・否定文・主語変更を練習する。
- 7日目：前半の誤答を隠し、同じ意味の別例文を作って正解を確認する。
- 8〜9日目：問21〜30の誤文訂正で、間違いの原因を1行ずつ説明する。
- 10〜11日目：創作英文1から日時・場所・申込期限と変更情報を取り出す。
- 12日目：創作英文2を読み、理解と英文作成の違いを整理する。
- 13日目：中学校で使う教材や試験範囲を学校資料で確認する。
- 14日目：未習内容を除く独自20問を解き直し、できない形式だけ次週に回す。
14日間は慶英会の家庭向け任意学習法です。合格や定期テストの点数を保証するものではなく、現在の小学校・進学先からの指示が優先です。
よくある質問
Q. 湘南学園小学校から中学校へ全員が内部進学できますか？
A. 自動進学ではありません。小学校公式は一定の基準を満たす児童の推薦入学と、例年約8割が併設中学校へ進学することを紹介しています。個人の条件は学校へ確認してください。
Q. 中学校でNEW TREASUREを使いますか？
A. 湘南学園中学校の公式英語カリキュラムはNEW CROWNを使用すると説明しています。最新の副教材や版は学校の配布資料に従ってください。
Q. 小6で英検を優先すべきですか？
A. 希望する受験級と学校からの課題に応じて決めます。まず三単現・過去形・疑問文など、現在学んだ範囲を自力で使えるか確認することが重要です。
Q. 英会話はできても書けない場合はどうすれば？
A. 音読した文を隠して一文書き、その後に主語と時制を変えます。口頭能力と筆記を別々に診断し、原因に応じた練習を増やしてください。
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編集・問題作成：慶英会。学校制度は公式情報、勉強法と40問は慶英会独自制作です。学校の実際の試験・教科書本文・授業プリントを転載していません。学校公認・提携を意味しません。学校情報確認日：2026年11月4日。
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