松蔭中学校2026年12月5日・12日GS英語面接練習会｜20分模擬・1人1回・公式日付差と独自40問

結論｜12月5日（土）午前または12日（土）午後の面接練習。予約画面の日付差に注意

松蔭中学校（兵庫県神戸市灘区）は2026年12月5日（土）午前・12月12日（土）午後、小学6年生の自己推薦GS入試・英語入試（GS志望）に向けた英語面接練習会を実施すると、10月10日の学校公式ニュースで公表しました。受験生1名につき約20分の枠で模擬面接と講評・アドバイスを受けられ、参加は2日間のうち1人1回までです。本番の面接では保護者の見学はできませんが、練習会では保護者も模擬面接の様子を見られます。

重要なのは日程表示の照合です。学校ニュースは「12月12日（土）午後」と明記する一方、学校指定miraicompassのイベント一覧の概要欄には「12/15（土）午後」という表記があります。12月15日（土）を正しい開催日と解釈して申し込まず、予約詳細画面で12月12日の日時・選んだ時間帯を確かめ、疑問があれば学校に確認してください。2026年12月15日は火曜日であり、日付と曜日の組合せも一致していません。

この記事では、会場へ行く前の準備、正式な出願と練習会の違い、学校が公開する4パート・本番約5分の面接構成、6つの話題への受け答えと絵の描写を、慶英会独自の英語40問・全解答で練習できる形にまとめました。問題は学校の過去問・実際の面接質問ではありません。情報確認日：2026年10月24日。

日程・予約・参加対象｜学校の告知と予約サイトを分けて確認する

12月5日午前の学校掲載時刻は9:00／9:20／9:40／10:00／10:40／11:00／11:20／11:40開始の計8枠です。12月12日午後は13:00／13:20／13:40／14:00／14:20／14:40／15:00／15:20／15:40開始の計9枠です。定員は各時間帯上限2組で、予約日時を指定して申し込みます。上記は学校告知の公開時刻であり、リアルタイムで空きがあると確認した時刻ではありません。

予約サイトの表記差と申込期限をどう扱うか

学校の公式告知は12月12日（土）開催とし、予約システムのイベント概要文だけが12/15（土）と記載されています。予約システム上の受付期間は2026年10月10日0:00から12月11日23:59までと表示されますが、12月5日の開催分に対して12月11日まで予約できると推測してはいけません。各枠の受付締切と空席は申込詳細画面で確認してください。申込ボタンの閲覧・ログインのみでは予約完了になりません。

学校の入試担当への問い合わせ先は078-861-1105です。連絡する場合は「小学6年生の松蔭GS英語面接練習会について、告知は12月12日、予約概要には12月15日とあります。申し込む時間帯と集合場所を確認したい」と伝えると対象が明確です。氏名や受験番号などの個人情報はSNSや公開コメントに書かず、学校指定窓口で取り扱ってください。

申込後、学校が求める事前準備は2点

• 2027年度GS英語入試・自己推薦の公式対策ページにある面接イメージ動画を視聴し、自己紹介から絵の描写までの流れを把握する
• 学校が事前公開するエッセイライティングの6テーマについて、自分自身の理由・経験を英語で答えられるように準備する
• 開始枠・集合場所・予約完了通知・欠席時の連絡・付添人数は、申込システムの詳細画面で確認する
• 本番との違いを理解する。約20分は模擬面接と講評を合わせた練習会の所要時間で、本番の面接時間ではない

本番の英語面接は約5分・4パート。20分練習会と混同しない

学校の2027年度英語対策ページは、自己推薦GS入試と英語入試のGS志望者だけに英語面接を実施し、受験生1名につき約5分、面接官は複数名を予定すると説明しています。11月8日プレテストでは英語面接を実施しません。GSへの入学にはA・B方式など英語以外の経路もあるため、「GS志望者全員にどの方式でも英語面接がある」とは書けません。

特に自己推薦GS入試は、学校公式の出願資格と事前審査手順により、英検4級レベル以上を示す書類、11月6日必着の志望理由書、11月8日のGS英語を含むプレテスト受験、事前審査が必要です。出願可となった場合の本番は2027年1月16日（土）の英語面接のみです。一方、一般の英語入試GSでは50分の筆記・リスニング・エッセイ2題と面接を組み合わせます。練習会の予約が成立しても自己推薦GSへの正式な出願資格や合格が保証されるわけではありません。

学校が示す6テーマを「自分の経験」に置き換える方法

学校はGS志望者のエッセイ・面接で扱う6テーマをあらかじめ公開しています。主題は、①松蔭を志望する理由、②自分の長所、③好きな学校行事、④制服と私服の比較、⑤好きな人物とその理由、⑥日本を外国の人へ紹介する内容です。学校が過去に示した語数条件や評価方針に従いながら、入試では2つの作文を50分の筆記・リスニングとともに仕上げる必要がある場合があります。

面接ではこれらの話題から質問されますが、作文を一字一句丸暗記した受験生が、少し言い方を変えた質問に答えられないことがあります。そこで慶英会は、各テーマで結論→理由→実例→短い締めの4段階を用意し、一つの理由を別の表現でも伝えられるよう練習する方法を勧めます。以下の質問・模範解答は学校が公開した原文を再掲したものではなく、これらの技能を確かめるための慶英会独自練習です。

事前準備の採点基準｜流暢さだけで評価しない

これは学校の公式配点・合否基準ではありません。各2点、4観点で8点満点の自己評価を設計し、例えば6点以上でも「理由が具体的ではない」など個別の弱点が残る場合はそこだけ改善します。文法の小さなミスを全て重大な誤りとして練習を停止するより、伝わる意味と内容を確かめた後で正確さを上げる方が、答えられる話題を広げるうえでは有効です。

慶英会独自40問｜当日までに「答えられる内容」を増やす

以下の40問は面接で必要になる自己紹介・意見・描写・個人的質問を区別した慶英会独自の練習です。学校が事前に公開した問題や画像を転載したものではありません。特に写真・イラストの問題21～32は、実物の絵の代わりに文章で説明した「架空の図書館・公園」の場面です。問題に答える際は5～15秒考えてから声に出し、聞き返してもよい場面では黙り続けず確認しましょう。

第1部：自己紹介・学校生活8問（1～8）

1. Please introduce yourself in two sentences.
2. What is one thing you enjoy at elementary school?
3. What would you like to learn in junior high school?
4. Please tell me about your favorite book.
5. What did you learn from a recent activity?
6. How do you study English at home?
7. What do you do when you make a mistake?
8. Tell me something you want to challenge yourself to do.

第2部：6テーマへの意見・理由12問（9～20）

9. What is one thing you hope to experience at your new school?
10. What would you tell a friend who asks why you chose this school?
11. What personal strength helps you when work is difficult?
12. Can you give a real example of being helpful to someone?
13. What kind of school event do you enjoy and why?
14. If you could plan a school event, what would you do?
15. What do you think is a good point about school uniforms?
16. Why might some students prefer casual clothes?
17. Who has taught you an important lesson?
18. How has someone inspired you to study or improve?
19. How would you introduce a Japanese custom to a visitor?
20. What advice would you give someone visiting Japan for the first time?

第3部：創作場面の絵を説明する12問（21～32）

**場面A（架空の図書館）**：窓辺で青い本を持つ少女、棚で本を探す少年2人、机にいる生徒3人、壁に10時30分の時計、机の下のリュック。**場面B（架空の公園）**：木のそばを走る犬、ベンチに座る親子、門の近くの自転車4台、赤い帽子をかぶった少年、清掃を呼びかける掲示。実際の学校面接でこれらの場面が提示されるという意味ではありません。

21. In a picture of a school library, how many students can you see if there are three at the table and two at the shelf?
22. A girl is holding a blue book near the window. What is she holding?
23. Two boys are looking for books. What are they doing?
24. The clock in the picture shows 10:30. What time is it?
25. A backpack is under the desk. Where is it?
26. A student is speaking to a teacher. What is the student doing?
27. In a picture of a park, a dog is running beside a tree. What is the dog doing?
28. A mother and child are sitting on a bench. Where are they?
29. The picture shows four bicycles near the gate. How many bicycles are there?
30. A boy is wearing a red cap. What color is his cap?
31. There is a sign that says ‘Please keep the park clean.’ What should visitors do?
32. You cannot clearly see what a person is holding. How can you answer without guessing?

第4部：本人への追加質問8問（33～40）

33. What did you do yesterday after school?
34. How did you come here today?
35. What do you usually do on weekends?
36. What will you do tomorrow if the weather is good?
37. Do you prefer reading or speaking English? Why?
38. What would you do if you did not understand the question?
39. Could you explain your answer in another way?
40. What is one goal you want to achieve next year?

40問の全解答・一行解説

自己紹介1～8

1. My name is Hana. I like learning English and science. — 名前と学ぶ内容を簡潔に伝える。
2. I enjoy reading with my classmates because we can share ideas. — 好きな活動に理由を付ける。
3. I would like to learn more about other cultures and improve my English. — would like to＋動詞の原形。
4. My favorite book is about the ocean. I like it because I love sea animals. — 作品名が言えないときは内容で説明してよい。
5. I learned that teamwork is important during our school festival. — 学習内容を一文で述べる。
6. I listen to short stories, and then I practice saying useful phrases. — 2つの行動を順序よく述べる。
7. I check what went wrong and try again. — 失敗後の対応を具体的にする。
8. I want to give a short presentation in English and answer questions. — 目標と行動を結びつける。

意見・理由9～20

9. I hope to meet new friends and join an English activity. I want to learn with others. — 志望理由を経験につなげる。
10. I like the opportunities to communicate in English. I want to become more confident. — 自分の理由を自分の言葉で説明。
11. I am patient. When something is difficult, I practice until I understand it. — 長所＋実例をセットにする。
12. Last week, I helped a classmate understand a math problem. — 実際の経験を用いて回答。
13. I enjoy sports festivals because everyone can encourage each other. — 行事の種類＋理由。
14. I would plan a reading day so students could share their favorite stories. — 架空の計画も理由を添える。
15. Uniforms can save time in the morning because we do not have to choose clothes. — 理由を具体化する。
16. Casual clothes allow students to express their styles. However, there can be differences in cost. — 反対の立場も理解して回答。
17. My grandfather taught me to keep trying. He always encourages me. — 人物と学んだことのつながり。
18. My teacher encouraged me to speak English even when I made mistakes. — 人物がどう影響したかを説明。
19. I would introduce hanami. People enjoy looking at cherry blossoms in spring. — 日本の習慣を簡単に説明。
20. I would suggest visiting a local market and trying seasonal food. — 経験に基づく提案。

創作場面21～32

21. There are five students. — 慶英会の創作場面。3＋2を数える。
22. She is holding a blue book. — 現在進行形。
23. They are looking for books. — be＋-ing。
24. It is ten thirty. — 時刻表現。
25. It is under the desk. — 位置の前置詞。
26. The student is talking to a teacher. — 人物・行動を組み合わせる。
27. It is running beside a tree. — 動物の動作と位置。
28. They are on a bench in the park. — 場面から場所を述べる。
29. There are four bicycles. — 数＋複数名詞。
30. It is red. — 色の質問に短く正確に。
31. They should put their trash in a bin and keep the park clean. — 掲示内容を理解して答える。
32. I am not sure, but it looks like a small bag. — 見えない部分を断定しない。

本人への質問33～40

33. I finished my homework and played the piano. — 過去形で2つの行動。
34. I came here by train with my parent. — 交通手段＋同行者。
35. I usually read books and play badminton. — 習慣なので現在形。
36. I will go to the park and play outside. — 予定を未来形で説明。
37. I prefer speaking because I like sharing ideas with others. — 選択と理由。
38. I would politely ask the interviewer to repeat the question. — 聞き返しを適切に使う。
39. Sure. What I mean is that practicing every day helps me improve. — 同じ内容を言い換える。
40. I want to speak English more confidently, so I will practice every day. — 目標＋具体的行動。

模範解答は、受験生の経験・考えに一致しない場合はそのまま暗記しないでください。内容に合う自然な別解も認めます。英語で意思を伝えられたか、理由を補足できたか、写真・絵の情報を勝手に推測しなかったかを記録し、翌日もう一度質問を変えて答えてみましょう。

14日間の自宅練習計画｜20分模擬を受ける前にやること

これは慶英会が提案する家庭学習モデルで、松蔭中学校が全受験生へ指示しているスケジュールではありません。面接は学校公式では約5分とされ、練習会の約20分は面接後のアドバイスを含む枠です。評価は学校の公式配点を再現したものではなく、1回の練習で改善すべき点を特定するために使用してください。

面接当日・翌日の振り返り｜練習会の20分を最大限に生かす

• 受付完了画面・申し込んだ時間帯を本人と保護者で共有。日程差が未解決なら必ず学校へ確認
• 会場の位置、受付時刻、持ち物、保護者の見学条件は予約確定メールや当日の学校案内に従う
• 終了後の講評では「良かった点」と「次に直す点」を2つずつメモする
• 帰宅後、練習した4パートのうち止まった場所を分類して、翌日にその設問だけ声に出す
• 学校の英語面接で使用した絵・実際の質問が将来も出ると保証することはできないため、答えの暗記より技能を定着させる

「面接官が複数いると緊張する」「何度も答え直したくなる」という不安がある場合は、分からないときに言う短い英語（Could you repeat that, please? など）を1つ確実に使えるようにするだけでも、沈黙が続く場面を減らす助けになります。模範解答の長さにこだわらず、意味が伝わる英文から始めましょう。

よくある質問｜予約・GS入試・英語面接の違い

Q．12月5日と12月12日を両方申し込めますか？

いいえ。学校公式は受験生1人につき1回までと案内しています。希望する日時を1つ指定します。

Q．予約ページの「12/15（土）」と学校ニュースの「12/12（土）」のどちらが正しいですか？

学校ニュースでは12月12日（土）です。ただし予約サイトに表記差があるため、申込詳細の日時を必ず確認し、疑問があれば学校へ直接照会してください。

Q．英語面接練習会の20分と、入試本番の約5分は同じ試験時間ですか？

違います。練習会は模擬面接と講評を含む約20分、本番の英語面接は約5分と学校が説明しています。

Q．保護者は練習会を見学できますか？

学校公式の案内では練習会の模擬面接は保護者が見ることができます。本番の英語面接では見学できません。

Q．11月8日のプレテストでも英語面接がありますか？

学校はプレテストでは英語面接を実施しないと明記しています。筆記・リスニング・GSのエッセイ等と混同しないでください。

Q．GS志望なら誰でも英語面接が必須ですか？

自己推薦GSと英語入試でのGS志望者には英語面接があり、A方式・B方式など英語以外の方式も2027年度はGSの選考対象です。方式別の公式要項を確認してください。

Q．6テーマの作文を全て暗記すれば合格できますか？

合格は保証できません。面接では言い換えや追加質問もあり得るため、自分の考えを英語で説明できるよう準備してください。

Q．練習会に参加すれば自己推薦GSの出願資格が得られますか？

いいえ。自己推薦GSの事前審査、書類11月6日必着、11月8日プレテスト、審査結果通知などは別の手続きです。

Q．当日の空き枠や予約期限を確認できますか？

学校指定miraicompassの詳細画面で確認してください。記事にある時間割は公表時の情報で、残席を保証するものではありません。

Q．英検3級の面接と松蔭GSの面接は同じですか？

一部で絵の描写や本人への質問という練習方法を応用できますが、松蔭は志望理由等の6テーマを含む4パートを説明しています。内容が完全に同じではありません。

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慶英会の無料体験｜英語面接・学校英語を本人の弱点から改善

慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が監修するオンライン個別指導塾です。入試の主催者ではありませんが、受験生が「英語で理由を述べる」「質問を聞き返す」「場面に沿って話す」「基本英文を正確に使う」ための練習に取り組めるよう、本人の現在地を確認します。最大1か月の完全無料体験の受付は慶英会の無料学習相談フォームをご覧ください。学校の行事予約・合否判定・願書提出は松蔭中学校の正式な窓口で行ってください。

参考にした主な公式情報

• 松蔭中学校 2026年10月10日「12月5日・12日英語面接練習会」：対象、学校公表日程、約20分、1人1回、保護者見学、事前準備
• 松蔭中学校・指定miraicompassイベント一覧：受付期間と概要欄の12/15（土）表記差（2026年10月24日確認）
• 松蔭中学校「2027年度GS自己推薦・英語入試向け過去問と対策」：面接本番約5分・4パート・事前公表6テーマ
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情報確認日：2026年10月24日。予約サイトの「12/15（土）」は学校ニュースの「12/12（土）」と一致せず、本記事は学校の案内にない日程を確定しません。予約の日時・場所・参加資格は学校の正式確認を優先します。独自40問、採点表、14日練習、模範解答は慶英会独自の学習支援であり、学校の公式入試問題、面接過去問、採点基準ではありません。