慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
NEW TREASURE Third Edition Stage2 Lesson1は、「接続詞1」と感嘆文を学ぶ単元です。and／but／orの違い、命令文＋and／or、when／whileなど時間を表す接続詞、What／Howの感嘆文を理解します。単語を一つずつ訳すだけでは、Hurry up, or you will miss the bus.が「急がなければ乗り遅れる」という意味になる理由や、How beautiful!とWhat a beautiful garden!の違いを説明できません。
【Stage2 Lesson1からLesson2へ】and／but／orと時の接続詞を学んだら、Stage2 Lesson2のif・because・although・thatと助動詞表現の独自36問へ進めます。複雑な英文の基本はLesson3の5文型・独自36問でも確認できます。
慶英会が静岡県の中高一貫校生のために6分野・独自36問・全解答と根拠解説を制作しました。Ｚ会の2026年公式配当と照合しながら、学校定期テストの書き換え・並べ替え、英文読解にも使える基礎を整理しています。練習問題と解答は慶英会の独自制作であり、出版社の教科書本文ではありません。
Ｚ会2026年Stage2 Lesson1の公式範囲
| 公式文法項目 | 基本の表現 | 慶英会の演習 |
| 等位接続詞の復習 | and / but / or | 1〜6 |
| 命令文＋and／or | Hurry up, or … | 7〜12 |
| 時を表す接続詞 | when / while / before | 13〜24 |
| 感嘆文 | What a …! / How …! | 25〜30 |
| 総合・誤文訂正 | and／or／What／How | 31〜36 |
Ｚ会2026年NEW TREASURE公式カタログではStage2 Lesson1の範囲を「等位接続詞 復習／命令文, and/or …／時を表す接続詞／感嘆文」と記載しています。学校によって進度・使用Stageが違うため、当年度の正式な範囲表を優先してください。
and／but／orの意味は前後の関係で決まる
| 接続詞 | 英文 | 意味の方向 |
| and | I like science, and I enjoy English. | 追加 |
| but | I studied hard, but I was nervous. | 対比 |
| or | Would you like tea or juice? | 選択 |
| so | It rained, so we stayed home. | 結果 |
butは二つの文を対比させ、andは追加する働きがあります。orは「または」の選択だけでなく、命令文とともに使うと「そうしなければ」という意味になる場合があります。
命令文＋and／orの意味が変わる
| 文型 | 例文 | 何が起きるか |
| 命令＋and | Follow the map, and you will find the museum. | 指示に従えば望ましい結果 |
| 命令＋or | Hurry up, or you will miss the bus. | 急がない場合の悪い結果 |
| 命令＋and | Be careful, and you can avoid mistakes. | 気を付ければ回避しやすい |
| 命令＋or | Be quiet, or the baby will wake up. | 静かにしなければ起きる |
Hurry up, or you will miss the bus.のorは「急ぐかバスを乗り過ごすか」から、実際には「急がなければ乗り遅れる」と理解できます。命令の意味と後ろの結果をセットで説明しましょう。
when／while／before／afterで時間の関係を説明
- when：ある出来事が起きた時。I was reading when the phone rang.
- while：動作が続く間。She studied while he was cooking.
- before：より前に。Wash your hands before you eat.
- after：より後に。We went home after the meeting ended.
- until：ある時まで。Wait until your teacher arrives.
I will call you when I arrive.のように、未来の出来事でも時を表すwhen節では一般に現在形arriveを使います。I will call you when I will arrive.のように未来の時制を機械的に両側でwillにしないよう注意してください。
感嘆文WhatとHowは後ろの語に注目
| 始まり | 例 | 説明 |
| What＋a＋形容詞＋名詞 | What a beautiful garden! | 名詞句を中心に驚きを表す |
| What＋形容詞＋複数名詞 | What lovely flowers! | 複数名詞にはaを置かない |
| How＋形容詞＋主語＋動詞 | How beautiful the garden is! | 形容詞の程度 |
| How＋副詞＋主語＋動詞 | How quickly she runs! | 副詞の程度 |
How a beautiful garden!やWhat beautiful the garden is!は標準的な感嘆文の形ではありません。Whatには名詞句、Howには形容詞・副詞が続く基本パターンを確認しましょう。
長文読解へつながる接続語の見つけ方
長文を読むとき、andだけを見て全ての情報を同列と扱うのではなく、but・howeverの後で何が変わったか、when／afterで出来事がいつ起きたかを整理しましょう。情報を「背景→行動→結果」の順に並べると、英検の内容一致問題にも応用できます。
慶英会オリジナル36問｜問題編
6領域×6問の自主教材です。答えを見ずに接続詞を選び、書き換え問題では一文全体の意味を説明してください。暗記するのは英単語だけではなく、前後の情報の関係です。
領域1｜等位接続詞and・but・or（問1〜6）
- 問1：I like science, (and / but) I enjoy English too.
- 問2：She practiced hard, (and / but) she was still nervous.
- 問3：Would you like tea (or / but) juice?
- 問4：The bus was late, (so / or) we walked to school.
- 問5：My sister can sing, (and / but) she cannot play the guitar.
- 問6：You may write the answer in English (or / but) Japanese.
領域2｜命令文＋and／or（問7〜12）
- 問7：「急がないとバスに乗り遅れる」をHurry upで始め、命令文＋orで書きなさい。
- 問8：Study hard, (and / or) you will have a better chance of success.
- 問9：Be quiet, (and / or) you will wake the baby.
- 問10：Follow the signs, (and / or) you will find the museum.
- 問11：Leave now, (and / or) you will be late.
- 問12：Check the instructions, (and / or) you can avoid simple mistakes.
領域3｜when・whileの時の接続詞（問13〜18）
- 問13：I was studying (when / because) the phone rang.
- 問14：(While / But) I was cooking, my brother was reading.
- 問15：Please call me (when / but) you arrive.
- 問16：(When / Because of) I opened the door, I saw a small cat.
- 問17：She listened to music (while / or) she was doing her homework.
- 問18：I will tell you the result (when / because of) I get it.
領域4｜before・after・until・as soon as（問19〜24）
- 問19：Wash your hands (before / because) you eat.
- 問20：We went home (after / or) the exhibition ended.
- 問21：Wait here (until / but) the teacher arrives.
- 問22：I will email you (as soon as / because of) I arrive.
- 問23：She read a book (while / so) she waited for the bus.
- 問24：We will start the meeting (after / or) everyone arrives.
領域5｜What・Howの感嘆文（問25〜30）
- 問25：『なんて美しい庭だろう！』をWhatで始める。
- 問26：『なんて素晴らしい考えだろう！』をWhatで始める。
- 問27：『なんて美しい花々だろう！』をWhatで始める。
- 問28：『この庭はなんて美しいのだろう！』をHowで始める。
- 問29：『彼女はなんて速く走るのだろう！』をHowで始める。
- 問30：『なんて興味深い物語だろう！』をWhatで始める。
領域6｜接続詞・感嘆文の総合と誤文訂正（問31〜36）
- 問31：Study hard, or you will pass the test.を『勉強すれば合格の可能性が高まる』意味へ修正。
- 問32：I will go when it will stop raining.を直す。
- 問33：What beautiful the painting is!をHowで始めて直す。
- 問34：How a lovely day!をWhatで始めて直す。
- 問35：You will miss the bus or hurry up.を命令文から始まる文に直す。
- 問36：She was tired, and she decided to rest.を理由を表すbecauseで一文に。
独自36問の全解答と根拠
領域1の解答（問1〜6）
- 1. and 【二つの肯定的な事柄を追加するand。】
- 2. but 【努力したのに不安だったという対比。】
- 3. or 【二つの選択肢のどちらか。】
- 4. so 【遅延が原因で歩いた結果。】
- 5. but 【できることとできないことの対比。】
- 6. or 【書く言語の選択。】
領域2の解答（問7〜12）
- 7. Hurry up, or you will miss the bus. 【命令文＋or＝そうしなければ悪い結果。】
- 8. and 【命令文＋andで行動の結果・期待を述べる。】
- 9. or 【静かにしなければ赤ちゃんが起きる。】
- 10. and 【案内に従えば到達できるという結果。】
- 11. or 【すぐ出なければ遅れる。】
- 12. and 【指示を確認すればミスを避けやすい。】
領域3の解答（問13〜18）
- 13. when 【電話が鳴った時、勉強中だった。】
- 14. While 【二つの進行中の動作。】
- 15. when 【到着した時に電話する。】
- 16. When 【接続詞＋主語＋動詞の節。】
- 17. while 【宿題中に音楽を聞いていた。】
- 18. when 【未来の時を表すwhen節では現在形getを用いる。】
領域4の解答（問19〜24）
- 19. before 【食事より前に手を洗う。】
- 20. after 【展示終了後に帰宅。】
- 21. until 【先生が来るまで待つ。】
- 22. as soon as 【到着したらすぐに。】
- 23. while 【バスを待つ間に読書。】
- 24. after 【全員が到着した後で開始。】
領域5の解答（問25〜30）
- 25. What a beautiful garden! 【What a＋形容詞＋単数可算名詞。】
- 26. What a wonderful idea! 【a wonderful ideaの名詞句。】
- 27. What beautiful flowers! 【複数flowersなのでaは付けない。】
- 28. How beautiful this garden is! 【How＋形容詞＋主語＋動詞。】
- 29. How fast she runs! 【How＋副詞＋主語＋動詞。】
- 30. What an interesting story! 【interestingの前はan。】
領域6の解答（問31〜36）
- 31. Study hard, and you may pass the test. 【andで望ましい結果、mayで可能性を示す。】
- 32. I will go when it stops raining. 【未来の時を表すwhen節では現在形。】
- 33. How beautiful the painting is! 【形容詞単独ならHowを使う。】
- 34. What a lovely day! 【a lovely dayという名詞句ならWhat。】
- 35. Hurry up, or you will miss the bus. 【命令文＋orで『さもないと』。】
- 36. She decided to rest because she was tired. 【becauseの節が休む理由。】
誤答を6種類に分類する
| 分類 | よくあるミス | 何を復習するか |
| AND | 追加と対比が逆 | and／but |
| OR | 命令文＋orの意味を誤る | 『〜しないと』の条件 |
| WHEN | 時を表す節にwillを重ねる | 主節と従属節の時制 |
| WHILE | 同時進行を区別できない | whileと動作の継続 |
| WHAT | Whatの後に名詞句がない | What＋名詞句 |
| HOW | Howの後にa＋名詞 | How＋形容詞・副詞 |
接続詞の正解だけを覚えても、別の長文で判断できるとは限りません。翌日に新しい人物・場所・時間を使った英文でも因果・対比を説明できるか再検査してください。
14日間の復習計画
| 日程 | 内容 | 確認 |
| 1〜3日 | 等位接続詞・命令文12問 | and／but／orの方向 |
| 4〜6日 | 時の接続詞12問 | 時系列・未来の従属節 |
| 7日 | 前半24問を別の語に変えて解き直す | 丸暗記を防ぐ |
| 8〜10日 | 感嘆文・誤文訂正12問 | WhatとHowの使い分け |
| 11〜12日 | 学校のLesson1・Workbookを再確認 | 当年度の正式な範囲 |
| 13日 | 初見の長文で接続語を見つける | 情報の関係を説明 |
| 14日 | 最も間違えた類型を再測定 | 弱点の改善 |
この14日間は慶英会の自習モデルで、定期試験や英検の点数向上を保証しません。学校の正式な使用Stage・版・提出課題を優先してください。
よくある質問
Stage2 Lesson1はどんな単元ですか？
2026年版のＺ会では接続詞1・感嘆文で、and／orの命令文、時の接続詞などを扱います。
命令文＋orは必ず『または』の意味ですか？
『そうしないと』という警告を表す場合があります。
whenの未来の文でwillを使いますか？
未来を表す時の接続詞節では通常現在形を使います。
WhatとHowの感嘆文の違いは？
基本はWhat＋名詞句、How＋形容詞・副詞です。
Lesson2の接続詞との違いは？
Lesson2では条件・理由・譲歩を表す接続詞やthat・助動詞表現へ進みます。
36問はＺ会の演習問題ですか？
違います。慶英会が公式文法配当を参照して独自制作した問題です。
次の関連教材と無料体験
慶英会では学校のNEW TREASUREの配布教材・答案に基づき、接続詞の意味・時制・感嘆文の語順を整理します。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営するオンライン個別指導です。最大1か月の無料体験・学習相談はこちら。利用条件は案内をご確認ください。
参考にした主な公式情報
一次情報確認日：2026年10月26日。Lesson1の範囲はＺ会公式情報を参照し、全36問・解答・説明は慶英会の新規制作です。教科書や学校の内部テストから転載していません。
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