NEW TREASURE Stage1 Lesson6｜命令文・Let’s・canの能力と許可を独自36問で対策【静岡県】

NEW TREASURE Third Edition Stage1 Lesson6は「命令文／Let’s …／canを用いた文」が学習範囲です。Open the door.は動詞の原形で始まる命令文、Don’t open the door.は否定命令、Let’s open the door.は一緒に行う提案です。Can I open the door?は許可を求め、Can you open the door?は相手への依頼になり得ます。似た短文でも「誰が何をするか」で使い分けましょう。

【命令文・canの理解をStage1全体と比較】Let’sとcan＋原形を覚えたら、Stage1全12Lessonの慶英会独自48問で、be動詞・一般動詞・時制・比較などの習熟状況も確認しましょう。

【Lesson6の前後をつなぐ】Whose・Whichや所有代名詞が不安ならStage1 Lesson5の独自36問、can＋原形とbe＋-ingの違いへ進むならLesson7現在進行形の独自36問を利用してください。

慶英会は静岡県の中高一貫校生へ、肯定・否定命令、Let’s、canの能力・否定・疑問、Can I／Can youの許可と依頼、誤文訂正の独自36問・全解答を公開します。学校の場面やボランティア活動を題材にしましたが、Ｚ会の教科書本文や実際のReadを転載せず、当塾が新しく作成した練習問題です。

Stage1 Lesson6の公式シラバスと学習内容

Ｚ会公式の単元	基本形	今回の問題
命令文	Open … / Don’t …	1〜12
Let’s …	Let’s study together.	13〜18
canの文	can / cannot＋原形	19〜24
canの疑問・許可	Can I …? / Can you …?	25〜30
書き換え・誤文訂正	Don’t＋原形／Let’s＋原形	31〜36

一次資料はＺ会2026年NEW TREASURE Third Editionカタログです。Stage1 Lesson6の文法配当は「命令文／Let’s …／canを用いた文」。公式Readの題材名はVolunteer Activitiesですが、この記事の英語例文と36問は独自制作です。学校ごとの学習進度は正式な出題範囲で確認してください。

命令文は動詞原形から始める

依頼する内容	命令文・依頼の形	確認
開ける	Open the window, please.	Open＋目的語
見て	Look at the map.	look atの語法
聞いて	Listen carefully.	Listen＋副詞
答えて	Answer the question.	Answer＋目的語

命令文には通常IやYouという主語を明示せず、動詞原形で始める基本形があります。pleaseを添えることで丁寧に聞こえる場合もありますが、場面や口調にも配慮しましょう。

Don’t＋原形は禁止・否定の指示

Don’t run in the hallway.は「廊下を走らないで」という意味です。Don’t to run …、Don’t running …のようにDon’tの後へtoや-ingを付けないようにします。否定命令とYou must not …は近い内容を表す場合がありますが、文の形は異なります。

してほしいこと	やめてほしいこと
Open the door.	Don’t open the door.
Run carefully.	Don’t run here.
Use this computer.	Don’t use this computer.

Let’sは相手と一緒にする提案

Let’s study English.は「一緒に英語を勉強しましょう」という提案です。Let’s studying …ではなく、Let’s study …のように原形を使います。否定の提案ではLet’s not …という形も利用できます。

• Let’s go to the library.＝一緒に図書館へ行こう。
• Let’s make a poster.＝一緒にポスターを作ろう。
• Let’s not run in the hallway.＝廊下は走らないようにしよう。
• Let’s read this passage together.＝この英文を一緒に読もう。

canは能力・許可・依頼を表せる

文脈	英文	意味
能力	She can swim.	泳ぐことができる
能力の否定	He cannot ride a bicycle.	自転車に乗れない
許可	Can I use this room?	この部屋を使ってよいか
依頼	Can you open the window?	窓を開けてもらえるか

canの後ろではHe can swims.ではなくHe can swim.と動詞原形を用います。三人称単数でもcanの後に-sを付けず、疑問文ではCan he swim?とcanを文頭へ置きます。

Can IとCan youは誰が行動するかを確認

Can I borrow your pen?では、借りるのは話し手です。Can you lend me your pen?では、ペンを貸すという行動を相手へ依頼しています。Can you …?は能力を質問することもありますが、会話の場面によっては丁寧な依頼として使われます。

質問	主な意図	自然な返答
Can I sit here?	許可を求める	Yes, of course.
Can you help me?	援助を頼む	Sure.
Can Ken swim?	能力を尋ねる	Yes, he can.
Can I take a picture?	撮影許可を求める	Yes, you can.

学校の英語スピーチや活動へ応用する

たとえば文化祭の準備でLet’s make a poster.と提案し、Can you bring the paper?と依頼し、Don’t use this equipment without permission.とルールを確認できます。動詞の形を覚えるだけでなく、相手に何をしてほしいか・一緒に何をするかを正確に伝える練習へつなげます。

慶英会のオリジナル36問｜問題編

6領域×6問の独自問題です。正答を見ずに書き、命令文・提案・能力・許可・依頼のどれを表したいかを日本語で説明してから英訳してください。

分野1｜肯定の命令文｜動詞原形から始める（問1〜6）

• 問1：『このページを開いてください』を英語に。
• 問2：『ここにあなたの名前を書いてください』を英語に。
• 問3：『この英文を注意深く聞いてください』を英語に。
• 問4：『教室の窓を閉めてください』を英語に。
• 問5：『この地図を見てください』を英語に。
• 問6：『次の問いに答えてください』を英語に。

分野2｜禁止の命令文｜Don’t＋動詞原形（問7〜12）

• 問7：『廊下を走ってはいけません』を英語に。
• 問8：『授業中に携帯電話を使わないでください』を英語に。
• 問9：『このドアを開けないでください』を英語に。
• 問10：『ここで写真を撮らないでください』を英語に。
• 問11：『騒がないでください』を英語に。
• 問12：『図書館で食べ物を食べないでください』を英語に。

分野3｜Let’s＋原形｜一緒の行動を提案（問13〜18）

• 問13：『一緒に英語を勉強しましょう』を英語に。
• 問14：『放課後に図書館へ行きましょう』を英語に。
• 問15：『このポスターを作りましょう』を英語に。
• 問16：『もっと注意深く読んでみましょう』を英語に。
• 問17：Let’s (playing / play) soccer now.
• 問18：『今日は外で遊ばないようにしましょう』をLet’s notで。

分野4｜canの能力｜できる・できない（問19〜24）

• 問19：『彼は速く泳げます』を英語に。
• 問20：『私はギターを弾けます』を英語に。
• 問21：『彼女は漢字を読めません』を英語に。
• 問22：『ケンは英語を話せますか』を英語に。
• 問23：Can you ride a bicycle? に肯定の短い答えを。
• 問24：Can your brother swim? に否定の短い答えを。

分野5｜Can I／Can you｜許可と依頼の文脈（問25〜30）

• 問25：『このコンピューターを使ってもいいですか』を英語に。
• 問26：『窓を開けてもらえますか』を英語に。
• 問27：『質問をしてもよいですか』を英語に。
• 問28：『この箱を運ぶのを手伝ってくれますか』を英語に。
• 問29：Can I sit here? に丁寧に許可する答えを。
• 問30：Can you pass me the book? に承諾する答えを。

分野6｜命令・Let’s・canの書き換え・誤文訂正（問31〜36）

• 問31：You open the door, please. を基本的な依頼の命令文に直す。
• 問32：Don’t to touch this machine. を直す。
• 問33：Let’s going home now. を直す。
• 問34：He can swims fast. を直す。
• 問35：Can she speaks French? を直す。
• 問36：『私は本を読めます。いっしょに読みましょう』を英文2つで。

36問の全解答・文法の根拠

分野1の全解答（問1〜6）

• 1. Open this page, please. 【動詞原形Openで命令・依頼を表す。】
• 2. Write your name here, please. 【Write＋目的語。】
• 3. Listen carefully to this English sentence. 【listen toの語法にも注意。】
• 4. Close the classroom window, please. 【Closeは動詞原形。】
• 5. Look at this map, please. 【look at＋対象。】
• 6. Answer the next question, please. 【answerは直接目的語を取る。】

分野2の全解答（問7〜12）

• 7. Don’t run in the hallway. 【Don’t＋原形run。】
• 8. Don’t use your phone during class. 【否定命令でuseは原形。】
• 9. Don’t open this door. 【Don’t＋open。】
• 10. Don’t take photographs here. 【take photographsの前へDon’t。】
• 11. Don’t make noise, please. 【make noise＝騒ぐ。】
• 12. Don’t eat food in the library. 【eat foodを否定する。】

分野3の全解答（問13〜18）

• 13. Let’s study English together. 【Let’s＋動詞原形。】
• 14. Let’s go to the library after school. 【goは原形。】
• 15. Let’s make this poster. 【makeは原形。】
• 16. Let’s read it more carefully. 【readは原形。】
• 17. play 【Let’sの後には原形。】
• 18. Let’s not play outside today. 【否定の提案はLet’s not＋原形。】

分野4の全解答（問19〜24）

• 19. He can swim fast. 【can＋動詞原形。】
• 20. I can play the guitar. 【楽器には通常theを使う基本表現。】
• 21. She cannot read kanji. 【cannot＋原形read。】
• 22. Can Ken speak English? 【Canを文頭へ。】
• 23. Yes, I can. 【canで答える。】
• 24. No, he can’t. 【brotherをheに置く。】

分野5の全解答（問25〜30）

• 25. Can I use this computer? 【Can I＋動詞原形は許可の依頼。】
• 26. Can you open the window? 【Can you …は相手への依頼にもなる。】
• 27. Can I ask a question? 【行動の許可を求める。】
• 28. Can you help me carry this box? 【help＋人＋原形の自然な表現。】
• 29. Yes, of course. 【許可を示す自然な応答。】
• 30. Sure. Here you are. 【依頼を受けて渡すときの応答。】

分野6の全解答（問31〜36）

• 31. Open the door, please. 【動詞原形で始める。】
• 32. Don’t touch this machine. 【Don’tの後はtoを置かず原形。】
• 33. Let’s go home now. 【Let’s＋原形go。】
• 34. He can swim fast. 【助動詞canの後は原形。】
• 35. Can she speak French? 【Canの後に三単現-sを重ねない。】
• 36. I can read the book. Let’s read it together. 【能力canと共同提案Let’sの違い。】

失点原因を6つに分けて対応する

失点の分類	誤った英文	修正すべき点
IMPERATIVE	You open it please.	Open it, please.という基本形
NEGATIVE	Don’t to run.	Don’t＋原形
LET’S	Let’s playing.	Let’s＋原形
CAN	He can swims.	can＋原形
QUESTION	Can she can swim?	Can＋主語＋原形
INTENT	Can IとCan youを混同	行動する人と許可・依頼を確認

命令文で一つミスした場合にすべての表現を最初から暗記し直す必要はありません。Don’tの後だけで間違えるのか、Can I／Can youの意味で間違えるのかを分けて再テストします。

14日間の復習モデル

日程	演習する内容	確認
1〜3日	肯定・否定命令の12問	原形とDon’t
4〜6日	Let’sとcanの能力12問	動作する人と原形
7日	前半24問の人物・場所を変えて再回答	暗記に頼らない
8〜10日	許可・依頼と誤文訂正12問	Can I／Can youの違い
11〜12日	学校指定のLesson6／Workbookを復習	正式な試験範囲
13日	学校生活の依頼・提案を英語で3つ書く	実際に使えるか
14日	初見6問で同じ失点を再検査	弱点の改善

14日間は慶英会の家庭学習モデルです。学校が正式に指定したStage・Lesson・提出物が優先です。14日間での成績向上・英検合格を保証するものではありません。

よくある質問

Stage1 Lesson6の文法範囲は？

命令文、Let’s …、canを用いた文です。

命令文は主語Youを書きますか？

基本の命令文は動詞原形から始める形で学習します。

Don’t to runは正しい？

Don’t runが正しい形です。

Let’sの後は動詞ing？

通常はLet’s＋動詞原形を使います。

canの後に三単現-sは付けますか？

He can swimsではなくHe can swimです。

Can IとCan youの違いは？

Can Iは話し手の許可、Can youは相手の能力や依頼に使われます。

前後の教材・無料体験

• Stage1 Lesson5｜所有代名詞・Whose・Which36問
• Stage1 Lesson7｜現在進行形36問
• Stage1 Lesson10｜助動詞と未来表現36問
• 静岡県学校別英語・英検教材一覧

慶英会では学校のNEW TREASUREと返却答案を確認し、命令文・提案・canの能力と許可を分けて個別に指導します。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営するオンライン個別指導です。最大1か月の無料体験・学習相談はこちら。適用条件は申込案内をご確認ください。

参考にした主な公式情報

• Ｚ会｜2026年NEW TREASURE Stage1 Lesson6公式文法配当
• Ｚ会｜NEW TREASURE公式教材情報

2026年10月26日確認。Lesson6の文法配当はＺ会の公式資料を参照しています。独自36問・模範解答・解説は慶英会が新規に制作したもので、出版社や学校の内部問題は転載していません。

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