白梅学園清修中学校・中1中2の英検3級意見英作文｜Mission Cardの会話から理由2つ・25〜35語へ【独自40課題・全解答】

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学校別の総合ガイド：白梅学園清修中学校の英語対策完全ガイドには、学校のMission Card・定期テストAT・英検の学習とオンライン個別指導と独自40問・全解答を集約しています。学校の教材や定期考査を確認してから本記事の専門演習へ進むと、同じ英語の弱点を効率よく復習できます。

白梅学園清修中学校（東京都小平市）の中学1・2年生で、Mission Cardやネイティブ教員との会話では自分の考えを短く話せるのに、英検3級の意見英作文になると理由を2つ書けない場合は、「賛成・反対→理由1→違う観点の理由2」の順番を固定する練習が有効です。学校公式はMission Cardを、絵本音読・ゲーム・英検面接にもつながるスピーキングなど、ネイティブ教員と自主的に取り組む活動として説明しています。本記事は慶英会独自8テーマ40課題・25〜35語の模範解答と全文和訳で、話す力を「書いて伝える力」へ接続します。

本記事のテーマと英文は学校のMission Cardの実際の課題・英語試験問題・英検協会の過去問を再現したものではありません。学校が中1・中2の全員に英検3級受験・合格を義務付けているとは確認できません。学校の英語科・本人の学習範囲と実施日時は学校からの最新の資料を優先してください。

目次

• 学校公式Mission Card・英語科で確認できること
• 英検3級意見英作文の公式出題形式
• 理由の重複を防ぐ5段階
• 独自8テーマ40課題
• 全40課題の解答・25〜35語モデル・和訳
• 14日間の家庭学習
• FAQ・学校公式・関連記事

白梅学園清修中学校のMission Cardは口頭運用を重視

学校公式「Mission Card」（2026年10月1日）によると、ネイティブ教員が絵本音読・ゲーム・英検面接練習にもつながる様々な英語活動を用意し、生徒が昼休みや放課後に自ら取り組みます。2024年の公式Mission Card紹介には、当時のミッションの例として好きなことについて理由を伴って答える会話がありました。ただし、2026年度の各カードの実際の題材・1分以上話す条件を全生徒に一律に適用するものではありません。

学校公式「英語」は、試験の得点力だけではなく英語で情報を吸収し、発信する「英語総合運用能力」を養う方針を示しています。公式「国際教育」もEnglish Expoなどの発信機会を紹介しています。こうした活動で育む意見・理由を、英検3級独自のライティング形式に応用することが本記事の目的です。

学校公式には中学2年の国内英語研修なども紹介されていますが、本記事の8テーマは行事の実際の教材ではありません。経験していない行事や内容を作文で実際の体験として書かせないようにします。

英検協会公式｜3級の意見英作文は25〜35語と理由2つ

日本英語検定協会の3級の試験内容には、ライティングとしてEメール返信1題と意見英作文1題があります。英検公式の採点上の注意点によれば、意見英作文では自分の考えと理由2つを書き、語数の目安は25〜35語です。

Eメールで相手の二つの質問へ答える形式（15〜25語）と混同しないようにしてください。本記事の8テーマ40課題は独自練習であり、英検3級本番の英作文出題数は1題です。最新の出題指示・本番の過去問は英検協会公式3級過去問を確認します。

「違う理由を2つ書く」ための5ステップ

• 1. 立場：Do you think …? に対して Yes, I do. / No, I don’t. などで一貫した立場を示します。
• 2. 第1理由：学習・健康・安全・便利さなど具体的な観点を一つ選びます。
• 3. 第2理由：第1理由を別の語で言い換えるだけではなく、対象・効果の違う理由を選びます。
• 4. 語数：25〜35語へ収め、関係ない表現で水増ししません。
• 5. 文法：助動詞の後の原形、動名詞主語の一致、三単現、過去形など本人が繰り返す誤りを確認します。

たとえば「英語の物語を読むと語彙が増える」と「新しい単語を覚えられる」は近い理由です。一方「文脈で語彙を覚える」と「登場人物の気持ちを理解する」は別観点として整理できます。

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慶英会オリジナル8テーマ40課題｜問題編

各テーマ5課題です。問1はYes/Noの立場、問2は理由1、問3は理由2、問4は文法誤り訂正、問5は25〜35語の意見英作文を作ります。意見の正しさそのものより、問いに応答し二つの独立した理由を明確に伝えられるかを確認します。

テーマ1｜学校に静かな読書の時間が必要か

QUESTION：Do you think students should have quiet reading time at school?

問1. Yes / Noの立場を英語一文で書きなさい。

問2. 立場を支える理由1を英語で書きなさい。

問3. 理由1とは違う観点から理由2を英語で書きなさい。

問4. Reading help students learn new words. を文法的に正しく直しなさい。

問5. 自分の立場・理由2つを含む25〜35語の英作文を書きなさい。

テーマ2｜英語の発表を動画で記録するか

QUESTION：Do you think students should record their English presentations?

問6. Yes / Noの立場を英語一文で書きなさい。

問7. 立場を支える理由1を英語で書きなさい。

問8. 理由1とは違う観点から理由2を英語で書きなさい。

問9. Students can to watch their progress. を文法的に正しく直しなさい。

問10. 自分の立場・理由2つを含む25〜35語の英作文を書きなさい。

テーマ3｜学校の行事でボランティアをするか

QUESTION：Do you think students should help at community events?

問11. Yes / Noの立場を英語一文で書きなさい。

問12. 立場を支える理由1を英語で書きなさい。

問13. 理由1とは違う観点から理由2を英語で書きなさい。

問14. They can learns responsibility. を文法的に正しく直しなさい。

問15. 自分の立場・理由2つを含む25〜35語の英作文を書きなさい。

テーマ4｜毎週英語の短い物語を読むか

QUESTION：Do you think students should read short English stories every week?

問16. Yes / Noの立場を英語一文で書きなさい。

問17. 立場を支える理由1を英語で書きなさい。

問18. 理由1とは違う観点から理由2を英語で書きなさい。

問19. Stories helps students understand different feelings. を文法的に正しく直しなさい。

問20. 自分の立場・理由2つを含む25〜35語の英作文を書きなさい。

テーマ5｜宿題のために新しい学習アプリが必要か

QUESTION：Do you think students need a new study app for every subject?

問21. Yes / Noの立場を英語一文で書きなさい。

問22. 立場を支える理由1を英語で書きなさい。

問23. 理由1とは違う観点から理由2を英語で書きなさい。

問24. Too many apps makes homework difficult. を文法的に正しく直しなさい。

問25. 自分の立場・理由2つを含む25〜35語の英作文を書きなさい。

テーマ6｜グループで理科実験をするか

QUESTION：Do you think students should work in groups during science experiments?

問26. Yes / Noの立場を英語一文で書きなさい。

問27. 立場を支える理由1を英語で書きなさい。

問28. 理由1とは違う観点から理由2を英語で書きなさい。

問29. Students should to share their ideas. を文法的に正しく直しなさい。

問30. 自分の立場・理由2つを含む25〜35語の英作文を書きなさい。

テーマ7｜外国の友人に自分の町を案内するか

QUESTION：Do you think students should introduce their towns to international visitors?

問31. Yes / Noの立場を英語一文で書きなさい。

問32. 立場を支える理由1を英語で書きなさい。

問33. 理由1とは違う観点から理由2を英語で書きなさい。

問34. Visitors can learning local history. を文法的に正しく直しなさい。

問35. 自分の立場・理由2つを含む25〜35語の英作文を書きなさい。

テーマ8｜クラスメートの写真を無断投稿してよいか

QUESTION：Do you think students should post classmates’ photos online without asking?

問36. Yes / Noの立場を英語一文で書きなさい。

問37. 立場を支える理由1を英語で書きなさい。

問38. 理由1とは違う観点から理由2を英語で書きなさい。

問39. Students should asks before sharing photos. を文法的に正しく直しなさい。

問40. 自分の立場・理由2つを含む25〜35語の英作文を書きなさい。

全40課題の模範解答・解説・全文和訳

テーマ1｜学校に静かな読書の時間が必要かの全解答

問1：Yes, I do.。意見を明確に示します。

問2：Students can learn new words while reading.。第1の観点を示します。

問3：Quiet reading can help them relax before afternoon classes.。第1と異なる観点で説明します。

問4：Reading helps students learn new words.
動名詞Readingを単数の主語として扱い、helpsにします。

問5：Yes, I do. First, reading helps students learn new words and ideas. Second, quiet reading time allows them to relax and feel ready for afternoon classes.
語数：26語
全文和訳：はい。第一に読書は新しい単語や考えを学ぶ助けになります。第二に静かな読書時間はくつろぎ、午後の授業に備える助けになります。
意見・理由1・理由2が揃っています。自然な別解も正解です。

テーマ2｜英語の発表を動画で記録するかの全解答

問6：Yes, I do.。意見を明確に示します。

問7：A recording helps students notice unclear words.。第1の観点を示します。

問8：Students can watch their progress after practicing for several weeks.。第1と異なる観点で説明します。

問9：Students can watch their progress.
canの後はtoを付けず動詞原形を置きます。

問10：Yes, I do. First, recordings help students notice words they did not say clearly. Second, watching an older recording can show how much their speaking has improved.
語数：27語
全文和訳：はい。第一に録音・録画によって不明瞭に言った単語に気付けます。第二に以前の記録を見れば、話す力の上達を確かめられます。
意見・理由1・理由2が揃っています。自然な別解も正解です。

テーマ3｜学校の行事でボランティアをするかの全解答

問11：Yes, I do.。意見を明確に示します。

問12：Students can learn responsibility by helping other people.。第1の観点を示します。

問13：They can talk with people of different ages and improve communication skills.。第1と異なる観点で説明します。

問14：They can learn responsibility.
canの後はlearnの原形。

問15：Yes, I do. First, helping at community events teaches students responsibility. Second, they can meet people of different ages and learn how to communicate politely with others.
語数：27語
全文和訳：はい。第一に地域行事を手伝うことで責任感を学べます。第二に異なる年齢の人々と会い、礼儀正しいコミュニケーションを学べます。
意見・理由1・理由2が揃っています。自然な別解も正解です。

テーマ4｜毎週英語の短い物語を読むかの全解答

問16：Yes, I do.。意見を明確に示します。

問17：Reading stories teaches students vocabulary in context.。第1の観点を示します。

問18：Characters in stories help students understand different feelings and experiences.。第1と異なる観点で説明します。

問19：Stories help students understand different feelings.
Storiesは複数名詞なのでhelp。

問20：Yes, I do. First, short English stories teach useful words in different situations. Second, interesting characters help students understand other people’s feelings and experiences in daily life.
語数：27語
全文和訳：はい。第一に短い英語の物語からさまざまな場面で使う単語を学べます。第二に登場人物を通して他者の気持ちや経験を理解できます。
意見・理由1・理由2が揃っています。自然な別解も正解です。

テーマ5｜宿題のために新しい学習アプリが必要かの全解答

問21：No, I don’t.。意見を明確に示します。

問22：Too many apps can make it difficult to organize schoolwork.。第1の観点を示します。

問23：Simple notebooks may be enough for reviewing mistakes and planning study time.。第1と異なる観点で説明します。

問24：Too many apps make homework difficult.
appsは複数主語のためmake。

問25：No, I don’t. First, too many apps can make schoolwork difficult to organize. Second, a simple notebook is often enough to review mistakes and plan study time.
語数：27語
全文和訳：いいえ。第一にアプリが多すぎると課題を整理しにくくなります。第二に簡単なノートでも誤答の復習や学習予定の管理には十分なことがあります。
意見・理由1・理由2が揃っています。自然な別解も正解です。

テーマ6｜グループで理科実験をするかの全解答

問26：Yes, I do.。意見を明確に示します。

問27：Group members can share different ideas before starting an experiment.。第1の観点を示します。

問28：They can check one another’s results and find mistakes more easily.。第1と異なる観点で説明します。

問29：Students should share their ideas.
shouldの後にtoは不要です。

問30：Yes, I do. First, group members can share different ideas before an experiment. Second, they can check one another’s results and find mistakes more easily together.
語数：26語
全文和訳：はい。第一に班の仲間が実験前に違う考えを共有できます。第二にお互いの結果を確認し、間違いを見つけやすくなります。
意見・理由1・理由2が揃っています。自然な別解も正解です。

テーマ7｜外国の友人に自分の町を案内するかの全解答

問31：Yes, I do.。意見を明確に示します。

問32：Visitors can learn about local history and places.。第1の観点を示します。

問33：Students can practice asking questions and listening to different opinions.。第1と異なる観点で説明します。

問34：Visitors can learn local history.
canの後は動詞原形learn。

問35：Yes, I do. First, visitors can learn about local history and interesting places. Second, students can practice asking questions and listening carefully to different opinions during the visit.
語数：28語
全文和訳：はい。第一に訪問者が地域の歴史や面白い場所を学べます。第二に案内する生徒も質問し、異なる意見を注意深く聞く練習になります。
意見・理由1・理由2が揃っています。自然な別解も正解です。

テーマ8｜クラスメートの写真を無断投稿してよいかの全解答

問36：No, I don’t.。意見を明確に示します。

問37：People should decide whether their pictures are shared.。第1の観点を示します。

問38：Photos may include private information such as names or locations.。第1と異なる観点で説明します。

問39：Students should ask before sharing photos.
shouldの後はaskの原形。

問40：No, I don’t. First, classmates should decide whether their pictures are shared. Second, photos can include private information, such as names or locations, that should stay safe.
語数：27語
全文和訳：いいえ。第一に写真が共有されるかは本人が決めるべきです。第二に名前や場所といった個人情報が含まれることがあり、安全に守る必要があります。
意見・理由1・理由2が揃っています。自然な別解も正解です。

14日間の復習モデル

学校の定期考査・学力推移調査・AT等の準備と英検の学習は目的を混同しないようにします。本人の学校課題が多い週には、独自演習を1日数問に減らし、学校で扱った文法を優先して復習してください。

保護者からのよくある質問

Q. 白梅学園清修中学校のMission Cardは英検3級のライティングを直接出題しますか。

Mission Cardはネイティブ教員との英会話・絵本音読などの学校独自活動です。公式資料だけから英検3級の意見英作文と同じ問題を出すとは確認できません。本記事は技能を接続するための独自教材です。

Q. 2024年のMission Cardにあった1分以上の条件は現在も全員必須ですか。

2024年の学校公式記事にはその条件が紹介されていますが、2026年度の各ミッション・全学年に一律に同じ条件があると断定できません。学校の現行のカードや先生の説明が優先します。

Q. 英検3級の意見英作文に必要な理由は何個ですか。

英検協会の公式注意では、自分の考えに加えて理由を2つ述べる必要があります。理由らしい文が二つあっても実質的に同じ内容にならないようにしましょう。

Q. 英検3級のEメールは同じ25〜35語ですか。

異なります。英検3級のEメールは15〜25語程度で相手からの二つの質問に答える課題です。意見英作文とは語数・必要情報が違います。

Q. 学校の発話は得意でも英作文が短くなるときは。

まず賛否・理由1・理由2を日本語で分け、それぞれを短い英語へ変換します。難しい語彙を増やすより、具体例と文法の正確性を優先してください。

公式一次情報・関連学校別教材

• 白梅学園清修公式｜2026年10月Mission Card紹介
• 白梅学園清修公式｜2024年Mission Cardの会話例
• 白梅学園清修公式｜英語総合運用能力
• 白梅学園清修公式｜国際教育・English Expo
• 英検協会公式｜3級試験内容
• 英検協会公式｜3級意見英作文の採点上の注意
• 白梅学園清修中学校｜Mission Cardの英会話40問
• 白梅学園清修中学校｜Mission Cardの英文・絵本内容理解40問

学校公式・英検協会公式情報確認日：2026年11月4日。8テーマ・40課題・模範英文・解説・和訳は慶英会独自の教材であり、学校や英検協会の公認・提携・公式問題ではありません。

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