慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：親和中学校の中学2年生で、学校の「親和ゼミ」や英検講座を利用しながら英検準2級へ進むなら、Writingでは二つの形式を明確に分けることが重要です。Eメールは相手の意見質問に答え、下線部について具体的質問を2つする（40〜50語）。意見英作文は自分の立場と異なる理由を2つ書く（50〜60語）という条件です。学校の文法復習から実際の記述へつなぐため、慶英会が独自に作成したEメール4題・意見英作文4題、合計40問・模範答案8題・全解答を掲載します。
本記事の学校情報は公式公開資料に基づきますが、親和中学校の中学2年生全員が英検準2級を受験するという意味ではありません。中3のグローバル探究コースは中3進級時の選択コースであり、現在の中2全員に適用されるとは断定しません。また、学校の実際の授業プリント・英検過去問・添削済み答案は一切転載していません。
親和中学校公式｜親和ゼミ・放課後メンターと英検準2級の位置づけ
学校公式の親和独自の学びは、中2・中3の英語・数学を対象に学習進度に応じて週2回復習する「親和ゼミ」、平日の放課後の大学生メンター、英検等の資格検定対策を紹介しています。これらは学校授業の理解や相談の機会です。
公式のグローバル探究コースは、中3に進級する際に選ぶコースとし、英語への継続的な接触・English Roomなどを紹介するとともに、英検準2級を中3の目標に掲げています。これはすべての中2生の受験義務や資格取得実績ではありません。
英検準2級の形式｜Eメールで質問する・英作文で理由を出す
英検協会の準2級の試験内容はWritingにEメール返信と意見英作文をそれぞれ1題設けています。Eメールは40〜50語の中で相手の問いに意見を述べ、下線部の特徴を尋ねる具体的な質問2つを作ります。意見英作文は50〜60語を目安に立場と異なる理由2つを示します。英検3級のEメールは相手の2質問への回答で、準2級とは異なります。
本記事では正式な下線の代わりに【質問対象】と表記した慶英会独自の簡略練習を用います。学校公認の予想問題・英検の公式問題を再現したものではありません。語数だけを満たすために内容を水増しするのではなく、問いに対して適切な回答を優先します。
短時間で答案を組み立てる5つのチェックポイント
- Eメール：相手のDo you think …?への自分の意見と理由を最初に決める。
- Eメール：質問対象について数・時間・場所・担当など異なる二つの具体的な疑問文を作る。
- 意見英作文：Yes／Noの立場とFirst、Secondの二つの理由を簡単な日本語で整理する。
- 共通：三単現・do/does・助動詞の後の原形・疑問文の語順を確認する。
- 共通：答案を閉じて別の話題でも同じ文型を自力で使えるか、翌日に再テストする。
慶英会オリジナルEメール4題・20課題【問題編】
Eメール1｜国際文化のポスター活動
架空の受信Eメール：Hi Yui, I joined a cultural poster project with some classmates. We will make posters about festivals from different countries and show them at school. Do you think projects like this are useful? Best wishes, Emily
【質問対象】：a cultural poster project
問1：相手の質問「Do you think projects like this are useful?」が尋ねる内容を日本語で答える。
問2：自分の立場と理由を英語で短く答える。
問3：【質問対象】について具体的な質問を英語で一つ書く。
問4：【質問対象】について異なる具体的質問をもう一つ書く。
問5：上記の意見回答と2質問を含む40〜50語の返信本文を書く。
Eメール2｜放課後の勉強会
架空の受信Eメール：Hi Yui, My school has started a new study club. Students can ask teachers questions and work with friends after class. Do you think joining such a club is a good idea? Please tell me what you think. Emily
【質問対象】：a new study club
問6：相手の質問「Do you think joining such a club is a good idea?」が尋ねる内容を日本語で答える。
問7：自分の立場と理由を英語で短く答える。
問8：【質問対象】について具体的な質問を英語で一つ書く。
問9：【質問対象】について異なる具体的質問をもう一つ書く。
問10：上記の意見回答と2質問を含む40〜50語の返信本文を書く。
Eメール3｜学校交流のビデオ制作
架空の受信Eメール：Hi Yui, Our class is planning a short video about everyday life at our school. We will send it to students in another country. Do you think sharing videos is a good way to learn about other cultures? Emily
【質問対象】：a short video about everyday life
問11：相手の質問「Do you think sharing videos is a good way to learn about other cultures?」が尋ねる内容を日本語で答える。
問12：自分の立場と理由を英語で短く答える。
問13：【質問対象】について具体的な質問を英語で一つ書く。
問14：【質問対象】について異なる具体的質問をもう一つ書く。
問15：上記の意見回答と2質問を含む40〜50語の返信本文を書く。
Eメール4｜英語読書会と質問
架空の受信Eメール：Hi Yui, My school library has opened a reading club. Students choose English articles and discuss their ideas. Do you think reading clubs help students learn English? Please tell me your opinion. Emily
【質問対象】：a reading club
問16：相手の質問「Do you think reading clubs help students learn English?」が尋ねる内容を日本語で答える。
問17：自分の立場と理由を英語で短く答える。
問18：【質問対象】について具体的な質問を英語で一つ書く。
問19：【質問対象】について異なる具体的質問をもう一つ書く。
問20：上記の意見回答と2質問を含む40〜50語の返信本文を書く。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
慶英会オリジナル意見英作文4題・20課題【問題編】
意見英作文1｜放課後の質問対応
QUESTION：Do you think schools should offer more opportunities for students to ask teachers questions after class?
問21：質問に対する賛否と立場を英語で書く。
問22：一つ目の理由を英文で説明する。
問23：一つ目とは異なる二つ目の理由を英文で書く。
問24：次の誤文を訂正する：It help students understand.
問25：立場と2理由を含めて50〜60語の意見英作文を完成する。
意見英作文2｜海外生徒との意見交換
QUESTION：Do you think it is important for junior high school students to communicate with people from other countries?
問26：質問に対する賛否と立場を英語で書く。
問27：一つ目の理由を英文で説明する。
問28：一つ目とは異なる二つ目の理由を英文で書く。
問29：次の誤文を訂正する：They can learns about people.
問30：立場と2理由を含めて50〜60語の意見英作文を完成する。
意見英作文3｜英検と学校英語の両立
QUESTION：Do you think students should study English for school lessons before preparing for an English test?
問31：質問に対する賛否と立場を英語で書く。
問32：一つ目の理由を英文で説明する。
問33：一つ目とは異なる二つ目の理由を英文で書く。
問34：次の誤文を訂正する：School lessons helps students.
問35：立場と2理由を含めて50〜60語の意見英作文を完成する。
意見英作文4｜英語で発表する意義
QUESTION：Do you think students should give short presentations in English during junior high school?
問36：質問に対する賛否と立場を英語で書く。
問37：一つ目の理由を英文で説明する。
問38：一つ目とは異なる二つ目の理由を英文で書く。
問39：次の誤文を訂正する：Students should to start small.
問40：立場と2理由を含めて50〜60語の意見英作文を完成する。
全40問の模範回答・解説・全文和訳
Eメール1｜国際文化のポスター活動 の模範解答
完成英文の日本語訳：文化紹介ポスターは役立つと思います。互いから学べるからです。何人で作りますか。どこに掲示しますか。活動の写真も見たいです。
問1 模範回答：Do you think projects like this are useful?（賛否への問い） 解説：質問の種類を先に把握してから返信する。
問2 模範回答：Yes, I think cultural poster projects are useful because students can learn from one another. 解説：Yes/Noの立場と理由を対応させる。
問3 模範回答：How many students will make the posters? 解説：【質問対象】の具体的な特徴を知るための質問。
問4 模範回答：Where will the posters be displayed? 解説：前問とは別の情報を尋ねている。
問5 模範回答：Hi, Emily! Yes, I think cultural poster projects are useful because students can learn from one another. How many students will make the posters? Where will the posters be displayed? I hope you can share some pictures of your project with me. （42語） 解説：意見回答・具体的質問2つを含む完成例。別の自然な回答も成立する。
Eメール2｜放課後の勉強会 の模範解答
完成英文の日本語訳：勉強会は役立つと思います。分からないときに質問できるからです。いつ開催されますか。誰が教えてくれますか。
問6 模範回答：Do you think joining such a club is a good idea?（賛否への問い） 解説：質問の種類を先に把握してから返信する。
問7 模範回答：Yes, I think study clubs are helpful because students can ask questions when they are confused. 解説：Yes/Noの立場と理由を対応させる。
問8 模範回答：When does your new club meet? 解説：【質問対象】の具体的な特徴を知るための質問。
問9 模範回答：Who helps students during each meeting? 解説：前問とは別の情報を尋ねている。
問10 模範回答：Hi, Emily! Yes, I think study clubs are helpful because students can ask questions when they are confused. When does your new club meet? Who helps students during each meeting? I would like to visit a club like yours someday. （40語） 解説：意見回答・具体的質問2つを含む完成例。別の自然な回答も成立する。
Eメール3｜学校交流のビデオ制作 の模範解答
完成英文の日本語訳：動画共有は異文化理解に役立つと思います。学校の日常を見られるからです。動画は何分ですか。どの国に送りますか。
問11 模範回答：Do you think sharing videos is a good way to learn about other cultures?（賛否への問い） 解説：質問の種類を先に把握してから返信する。
問12 模範回答：Yes, sharing videos can help us understand other cultures because we can see everyday activities. 解説：Yes/Noの立場と理由を対応させる。
問13 模範回答：How long will your school video be? 解説：【質問対象】の具体的な特徴を知るための質問。
問14 模範回答：Which country will receive it? 解説：前問とは別の情報を尋ねている。
問15 模範回答：Hi, Emily! Yes, sharing videos can help us understand other cultures because we can see everyday activities. How long will your school video be? Which country will receive it? I am interested in watching how students spend their school days. （40語） 解説：意見回答・具体的質問2つを含む完成例。別の自然な回答も成立する。
Eメール4｜英語読書会と質問 の模範解答
完成英文の日本語訳：読書会は英語学習に役立つと思います。読み話す練習ができるからです。何回開催され、どんな記事を読みますか。
問16 模範回答：Do you think reading clubs help students learn English?（賛否への問い） 解説：質問の種類を先に把握してから返信する。
問17 模範回答：Yes, I think reading clubs help students learn because they practice reading and talking together. 解説：Yes/Noの立場と理由を対応させる。
問18 模範回答：How often does your reading club meet? 解説：【質問対象】の具体的な特徴を知るための質問。
問19 模範回答：What kinds of articles do members read? 解説：前問とは別の情報を尋ねている。
問20 模範回答：Hi, Emily! Yes, I think reading clubs help students learn because they practice reading and talking together. How often does your reading club meet? What kinds of articles do members read? I hope I can join a similar activity at my school. （42語） 解説：意見回答・具体的質問2つを含む完成例。別の自然な回答も成立する。
意見英作文1｜放課後の質問対応 の模範解答
設問の和訳：学校は放課後に先生へ質問できる機会を増やすべきでしょうか。 完成英文の和訳：学校は質問機会を増やすべきです。先生が間違いを説明すると授業が理解でき、早めに質問すると同じ誤りの繰り返しを防げます。家庭学習で自信を持ち、自立した学習者にもなれます。
問21 模範回答：Yes, I think so.（適切な別の立場も可） 解説：立場を最初に述べる。
問22 模範回答：Teachers can explain difficult lessons and mistakes. 解説：Firstで第一の理由を具体的に述べる。
問23 模範回答：Early questions can prevent repeated errors. 解説：Secondでは異なる理由を述べる。
問24 模範回答：It helps students understand. 解説：Itは三人称単数なのでhelps。
問25 模範回答：Yes, I think schools should give students more chances to ask questions after class. First, students can understand difficult lessons when teachers explain mistakes clearly. Second, asking questions soon helps students avoid repeating the same errors. This support can also make students more confident when studying at home. They may become more independent learners over time. （56語） 解説：立場・異なる理由二つ・語数・基本文法を満たす例。
意見英作文2｜海外生徒との意見交換 の模範解答
設問の和訳：中学生が海外の人と交流することは重要でしょうか。 完成英文の和訳：海外の人との交流は重要です。生活について尋ねて新しい考え方を知り、実際の英語で交流することで間違いを恐れずに話せます。背景の違う人を尊重し、将来の人間関係にも役立ちます。
問26 模範回答：Yes, I think so.（適切な別の立場も可） 解説：立場を最初に述べる。
問27 模範回答：Students can discover different ideas. 解説：Firstで第一の理由を具体的に述べる。
問28 模範回答：They can practice real communication. 解説：Secondでは異なる理由を述べる。
問29 模範回答：They can learn about people. 解説：canの後は動詞の原形learn。
問30 模範回答：Yes, I believe communicating with people from other countries is important. First, students can discover different ideas by asking questions about daily life. Second, they can use English for real communication and become less afraid of making mistakes. Such experiences may help them respect people with different backgrounds. This is valuable for their future relationships. （55語） 解説：立場・異なる理由二つ・語数・基本文法を満たす例。
意見英作文3｜英検と学校英語の両立 の模範解答
設問の和訳：生徒は英語検定の準備より先に学校授業の英語を勉強すべきでしょうか。 完成英文の和訳：時間が限られるなら学校の授業を優先すべきです。学校文法は検定にも役立ち、宿題を完成すれば授業から遅れにくくなります。そのあと試験形式を練習すれば、より効率的で負担が少なくなります。
問31 模範回答：Yes, I think so.（適切な別の立場も可） 解説：立場を最初に述べる。
問32 模範回答：School grammar supports test questions. 解説：Firstで第一の理由を具体的に述べる。
問33 模範回答：Doing homework prevents falling behind. 解説：Secondでは異なる理由を述べる。
問34 模範回答：School lessons help students. 解説：lessonsは複数なのでhelp。
問35 模範回答：Yes, I think school lessons should come first when students have limited time. First, understanding classroom grammar helps them answer many questions in English tests. Second, finishing regular homework prevents students from falling behind at school. After that, they can practice test formats more effectively. A strong foundation makes later practice much easier and less stressful. （56語） 解説：立場・異なる理由二つ・語数・基本文法を満たす例。
意見英作文4｜英語で発表する意義 の模範解答
設問の和訳：中学生は短い英語発表を行うべきでしょうか。 完成英文の和訳：英語での短い発表を練習すべきです。発表準備は考えの整理と適切な言葉選びに役立ち、質疑応答では聞く・話す力を伸ばせます。身近なテーマから難度を上げれば日常会話の自信にもなります。
問36 模範回答：Yes, I think so.（適切な別の立場も可） 解説：立場を最初に述べる。
問37 模範回答：Preparing a talk organizes ideas. 解説：Firstで第一の理由を具体的に述べる。
問38 模範回答：Answering questions develops speaking and listening. 解説：Secondでは異なる理由を述べる。
問39 模範回答：Students should start small. 解説：shouldの後は動詞原形。
問40 模範回答：Yes, students should practice giving short presentations in English. First, preparing an explanation helps them organize their ideas and choose clear words. Second, answering questions after a presentation develops listening and speaking skills. I think students should start with familiar topics and gradually try more difficult ones. This can also build confidence in everyday conversations. （55語） 解説：立場・異なる理由二つ・語数・基本文法を満たす例。
模範答案8本の語数検証
Eメール4題は順に42語・40語・40語・42語、意見英作文4題は56語・55語・56語・55語です。空白で区切って数えた参考値であり、本番の字数・解答方法は英検協会の最新の受験要項を優先してください。模範解答と異なる内容でも、論理と語法が整っていれば別解は成立します。
14日間の家庭復習｜学校の英文法をWritingへ使う
1〜4日目：学校の授業と親和ゼミの復習を優先したうえで、Eメールを1日1題ずつ解きます。相手の質問を理解し、同じ【質問対象】について異なる情報を2つ尋ねます。
5〜8日目：意見英作文を1日1題。先に異なる理由を2つ考え、つながりが自然な英文に組み立てます。
9〜11日目：過去の誤答を「具体的質問不足」「理由重複」「三単現・助動詞」「語数」「語彙の意味」の5つに分けます。
12〜14日目：模範を見ないで別の話題の英文を書き、学校の先生・メンター・英検講座で不足している技能を確認してから再度試します。
よくある質問
Q. 親和中学校の中2は全員英検準2級を受けますか？
中3グローバル探究コースの準2級目標が示されていますが、全中2生の必須受験・合格率を示すものではありません。本人の学力と学校の案内を優先してください。
Q. 親和ゼミは英検対策講座と同じですか？
親和ゼミは中2・中3の英語・数学を対象に学校授業の学習内容を復習する支援です。英検の特定形式の対策とは目的を分けて考える必要があります。
Q. 準2級のEメールは相手の2質問へ答えればよいですか？
いいえ。準2級は意見質問へ回答したうえで、下線部の特徴についてこちらから具体的質問を2つする形式です。3級のEメールと異なります。
Q. 書いた答案の語数だけ整えれば合格しますか？
合格の保証はありません。語数だけでなく内容・構成・語彙・文法の正確さを確認し、他の分野も練習してください。
Q. 既存の学校別英検準2級記事と何が違いますか？
既存の親和中学校の関連記事は中2から中3のコース選択・英語力診断が中心です。本記事はEメールと意見英作文という異なる記述形式に特化した独自教材です。
関連教材・無料体験のご案内
参考にした公式情報
公式情報確認日：2026年11月4日。本文は慶英会の独自教材であり、親和中学校および英検協会の公認・監修・指定問題ではありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する