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結論｜この学校について確認できる事実
新宿区立富久小学校は、学校公式の2026年7月1日現在の概要で児童280人・12学級と公表しています。また新宿区の2026年4月からの『まなびの教室』巡回体制では、富久小が牛込仲之小・余丁町小・東戸山小・天神小を担当する拠点校です。拠点校であることと、児童の進学先や英語の習熟度別授業とは別の制度です。現在の校舎施設、2026年度の学校行事と合わせて整理します。
本記事は2026年11月12日に学校・自治体等の公式公開情報を確認し、年度を指定して整理したものです。学校固有の事実と慶英会独自の学習提案を区別し、教科書・実際の試験問題・個々の成績や家庭環境は推測で断定しません。
富久小学校はどこ？2026年の児童数は？
学校公式『学校概要・施設紹介』は、所在地を東京都新宿区富久町7番24号、学級数12、児童数280人と示し、児童数の基準日を2026年7月1日としています。数値はその日現在のものであり、2025年度や2027年度にそのまま当てはめられません。自治体の町名・番地別学区域表を確認して通学できる学校を判断してください。
2026年4月、まなびの教室の富久拠点は何校を担当？
新宿区公式の2026年4月再編一覧では富久小を拠点校、牛込仲之・余丁町・東戸山・天神の4校を巡回校として示しています。『拠点校』は巡回担当教員の配置・連携の中心であり、巡回校の児童全員が富久小に通う意味ではありません。すべての区立小中学校に教室が設置され、利用には別途学校・教育委員会との相談・手続きが必要です。
まなびの教室は英語塾や補習教室と違う
新宿区の2026年4月1日更新の制度説明によると、まなびの教室は通常の学級に在籍する児童が、必要に応じて特別な指導を受ける仕組みです。学習の困難を一律に診断するものでも、英検対策や学校の英語成績を上げるための通常の補講でもありません。利用の要否や具体的な対応方法は、学校の相談・支援体制で判断するべきです。児童個人の状況は学校名から推測できません。
富久小の校舎施設の特徴
学校公式の施設紹介は人工芝の校庭、1階ピロティの大壁画、図書室、理科室、視聴覚室、屋上のプールなどを掲載しています。視聴覚室は英語活動や外部の方を招く行事にも使うと紹介されていますが、『全学年が毎週何時間英語を学ぶ』『必ず海外と交流する』といった頻度までは確認できません。施設の存在と実際の教育課程は分けて読みます。
2026年10月31日の運動会と学年別活動
学校公式の2026年11月5日付富久ダイアリーは、10月31日の運動会を紹介しています。3・4年生の『富っ子ハリケーン2026』、低学年の玉入れ、高学年の綱引き、1～6年生のリレー、6年生のチーム紹介などが掲載されました。学年で役割が異なることが読み取れますが、毎年同じ競技順や同じ行事日程とは限りません。運動会での協働体験を英語の短文で説明する練習は、学校指定の課題ではなく家庭向けの提案です。
2026年度の学校活動と中学進学の位置付け
富久小の2026年度日記には、6年生の模擬選挙、4年生の科学館見学、地域での学習等も掲載されています。児童の体験を振り返る際は、どの学年が何を学習したかを公式ページで確認します。小学校に『英語活動』があることは、ニュートレジャーという教材の採用や英検必修級の証明になりません。中学進学後は進学先の指定教材を確認して英語学習を設計します。
小5・小6から中1へ｜家庭でできる4段階の英語復習
- 第1段階・聞くと話す：学校で経験した行事・読書・地域学習から1つ選び、主語・動詞を含む短い英文を声に出す。分からない語彙は学校指定教材に戻る。
- 第2段階・書く：単語の意味だけでなく綴り、be動詞・一般動詞・三単現・時制を区別し、例文を見ずに2〜3文書く。
- 第3段階・質問と理由：When / What / Why から質問を1つ作り、because を使って理由を説明する。英検の級別問題を解く前に説明の土台を固める。
- 第4段階・7日後の再現：前週に間違えた2〜3文を答えを見ずに書き直し、同じ文法を別の名詞・動詞で使えるか確認する。
これは特定の学校の授業進度・宿題を再現したものではなく、家庭向けの一般的な学習手順です。英語の先取りより中学受験の正式試験科目が優先される家庭では、無理な追加負担を避けてください。
慶英会独自の英文法・英作文12問｜全解答・和訳・誤答理由
以下は掲載校の実際の試験やワークブックを転載したものではありません。テーマを学校生活に関連付けた自主問題です。和文英訳は掲載した模範解答以外にも正しい英文が成立する場合があります。
問題1｜「私たちの学校には12学級があります」を英語で。
正答例：Our school has twelve classes.
和訳：私たちの学校には12の学級があります。
解説：school は単数で has。
誤答が不適切な理由：Our school have は不一致。
問題2｜There (is / are) many students in the hall.
正答例：are
和訳：ホールには多くの児童がいます。
解説：many students は複数。
誤答が不適切な理由：is は主語と一致しない。
問題3｜「児童たちは昨日運動会に参加しました」を英語で。
正答例：The children took part in the sports festival yesterday.
和訳：子どもたちは昨日運動会に参加しました。
解説：take part in の過去形 took part in。
誤答が不適切な理由：took part the festival は in が必要。
問題4｜He (run / runs) very fast.
正答例：runs
和訳：彼はとても速く走ります。
解説：he＋三単現 runs。
誤答が不適切な理由：run のままでは一致しない。
問題5｜「私たちは友達と協力しています」を英語で。
正答例：We are working together with our friends.
和訳：私たちは友達と一緒に協力しています。
解説：be動詞＋現在分詞 working。
誤答が不適切な理由：We working together は are が不足。
問題6｜Can you (help / helps) me?
正答例：help
和訳：手伝ってもらえますか。
解説：can の後は原形。
誤答が不適切な理由：helps は助動詞の後には置けない。
問題7｜「視聴覚室はどこですか」を英語で。
正答例：Where is the audiovisual room?
和訳：視聴覚室はどこですか。
解説：where is＋単数名詞。
誤答が不適切な理由：Where the room is? は直接疑問文の通常の語順ではない。
問題8｜We (was / were) excited about the race.
正答例：were
和訳：私たちはレースが楽しみでした。
解説：we の過去 be動詞は were。
誤答が不適切な理由：was は一致しない。
問題9｜「私は昨日図書室で本を読みました」を英語で。
正答例：I read a book in the library yesterday.
和訳：昨日図書室で本を読みました。
解説：過去の read はつづりが現在と同じ。
誤答が不適切な理由：readed は誤り。
問題10｜Did she (finish / finished) her homework?
正答例：finish
和訳：彼女は宿題を終えましたか。
解説：did＋動詞の原形。
誤答が不適切な理由：did finished は不適切。
問題11｜「私は先生に質問したいです」を英語で。
正答例：I want to ask my teacher a question.
和訳：先生に質問したいです。
解説：want to＋原形、ask 人 a question。
誤答が不適切な理由：want ask は to を欠く。
問題12｜「ルールを守ることは大切です」を英語で。
正答例：It is important to follow the rules.
和訳：ルールを守ることは大切です。
解説：It is＋形容詞＋to不定詞。
誤答が不適切な理由：It important to follow … は is がない。
独自英語読解｜身近な学校生活を4問で確認
読解本文：Our class prepared for a sports event. We made a plan and practiced together. At first, some students ran too quickly during a team game. We talked about how to move safely and changed our plan. During the event, we helped younger students and cheered for our friends. After school, I wrote three sentences about what I learned. I think listening to others is important.
この英文は学校公式記事や教科書の引用ではなく慶英会によるオリジナルです。時制・主語・理由の表現を探してから解答を確認してください。
読解1｜What did the class prepare for?
正答例：A sports event.
和訳・根拠：運動行事の準備です。
読解2｜Why did they change their plan?
正答例：To move more safely in the team game.
和訳・根拠：団体競技でより安全に動くためです。
読解3｜What did the writer do after school?
正答例：Wrote three sentences about the experience.
和訳・根拠：体験について3つの文を書きました。
読解4｜Is this text a copy of the school’s actual diary?
正答例：No. It is an original exercise.
和訳・根拠：いいえ。学校の日記を転載した文章ではなく独自教材です。
直近2週間で英語の誤答を減らす具体的手順
- 1〜3日目：自分の答案を見て、主語と動詞の一致・過去形・疑問文・語順・つづりを分類する。正解だけでなく『どこを誤ったか』を書き残す。
- 4〜7日目：間違えた文法を学校の現行指定教材へ戻し、例文と自分の文を比較する。先生の補習・提出物がある場合は優先する。
- 8〜11日目：練習した英文の主語・曜日・場所を置き換え、初見の英文を2〜4文作る。見本を丸暗記しただけでは応用力を判定できない。
- 12〜14日目：正答を見ずに再挑戦し、1週間前にできなかった部分が減ったかを測る。正答数が伸びない場合、学校の学習支援と外部の個別指導を比較する。
この方法は英語学習の一例です。定期テスト得点・英検の合否・進級について特定の成果を保証するものではありません。児童・生徒の学習時間や体調、学校からの指示を優先してください。
よくある質問
富久小学校の2026年の児童数は？
学校公式は2026年7月1日現在280人・12学級と記載しています。
2026年度のまなびの教室の拠点は富久小ですか？
はい。新宿区公式の2026年4月からの拠点校一覧では富久小が拠点校です。
巡回校の児童は富久小へ通う必要がありますか？
制度では担当教員が各校へ巡回するため、『全員が富久小へ通う』という意味ではありません。
運動会での英語発表は必須ですか？
2026年10月31日の運動会の記事は競技を紹介しています。英語発表が必須であることは確認していません。
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参考にした主な一次情報｜2026年11月12日確認
学校行事・学区・年次計画・教育制度は変更される場合があります。進学・申込・参加を決める際は、学校および自治体が配布する当年度の正式資料を優先してください。
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