下関中等教育学校の英語・定期テスト対策｜1回生週6時間・ALT英会話・中3からの高校先取りに備える勉強法｜慶應卒・英検1級塾長が解説

慶英会塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。下関中等教育学校の１・２回生に向け、英語・英会話・定期考査でのつまずきを、学校公式情報と家庭の学習例に分けて解説します。塾長紹介。

結論｜下関中等教育学校の1・2回生が英語を立て直すには

山口県立下関中等教育学校で英語の授業についていけない、定期テストの点数が下がった、英検と学校の課題が両立しないという1・2回生（中学1・2年生相当）は、まず学校の英語教材と返却答案から弱点を把握しましょう。学校公式の国際教育ページには、1回生は英語週6時間、2・3回生は週5.5時間とする2016年度からの教育課程の紹介があり、そのうち1時間は英語科教員とALTによる英会話と説明されています。また3回生の夏休みまでに中学校の内容を終え、その年の9月から高校内容に入る構想が示されています。これは公式ページに残る教育課程の説明であり、2026年度の現行時間割は別途確認が必要です。重要なのは、先取りへの焦りから上級の問題集を増やすのではなく、単語・基本文法・読解と、聞く・話す練習を同時に積み上げることです。この記事では学校固有の方針と一般的な家庭学習法を区別して解説します。

学校の特色｜6年間の一体的な学習

下関中等教育学校は山口県立の中等教育学校で、1回生から6回生まで6年間を一つの学校で学びます。山口県の学校紹介資料では県内唯一の中等教育学校と説明され、国際化に対応した外国語教育と、18人程度の少人数集団で担当教員が生徒を支えるチューター制を特色として挙げています。中学校相当の前期課程と高校相当の後期課程が連続しているため、目先の試験に向けた一夜漬けだけではなく、以前に学習した構文を後の学年でも使える状態に保つことが重要です。

1・2回生は何年生？学年呼称の確認

同校では中学1年相当を1回生、中学2年相当を2回生、中学3年相当を3回生と呼びます。中学入学から高校卒業相当までの6年間を「回生」で数えるため、学校のお知らせや進度表の数字を通常の中学校の学年と混同しないようにしましょう。本記事はとくに1・2回生を対象に、3回生以降の高校内容の学習へつなげる基礎づくりを解説します。

英語週6時間・週5.5時間という情報の読み方

学校公式の「国際教育」には、2016年度から1回生の英語を週6時間、2・3回生を週5.5時間とする説明が掲載されています。ただしこの文面は2016年度からの教育課程を紹介したものであり、2026年度の毎週の時間割や授業時数をこのページだけで確定することはできません。実際の時間割、配布された教育課程表と授業担当教員の案内を優先しましょう。学習時間が多い場合でも、授業当日の曖昧な点を短く復習し、翌日に理解を再現できるか確認すると学習の蓄積につながります。

英語科教員とALTによる英会話

学校公式は英語科教員とALTが協力して「話すこと」「聞くこと」を重点的に扱う英会話の授業を紹介しています。会話の準備として、授業で習った疑問文から短い質問を3つ選び、一文で答えられるか練習しましょう。例えばWhat did you do yesterday?にI studied English.と答え、I studied with my friend.と情報を追加します。相手の言葉が聞き取れなければCould you say that again?と聞き返す表現も練習できます。これらは家庭練習の例で、学校の正式な出題や教材ではありません。

3回生から高校内容を学ぶ方針

公式の国際教育紹介は、3回生の夏季休業までに中学校内容を終え、9月から高校内容へ入る教育課程を説明しています。この方針を踏まえると、1・2回生の間に基本的な時制、疑問文、助動詞、文の語順や長文の読み方を定着させることに意味があります。ただし、現在の学年でどの単元をいつ扱うかは配布されたシラバスによって異なり得ます。先取りの予定だけを根拠に焦って高難度の参考書へ進まず、学校の現在の単元を確実に理解することを優先してください。

国際教育は英語だけではない

学校公式と山口県の紹介資料は、英語に加え中国語・ハングルの学習、韓国の姉妹校との交流などを特色としています。英語科で学んだことを異文化理解や交流に活用する環境ですが、中国語・ハングルの授業内容と英語の定期テストは別のものです。各科目の時間割や選択の仕組みは学校の最新案内をご確認ください。英語では、外国の文化や身近な地域について、短い英文で紹介できる力を少しずつ育てましょう。

中1相当｜be動詞と一般動詞を整理

I am a student.とI play soccer.では動詞の種類が異なり、疑問文にするとAre you a student?とDo you play soccer?です。He plays soccer.からDoes he play soccer?に変えるときは、doesの後で動詞を原形にする点を確認します。この基本が曖昧だと、新しい時制や長い英文でも誤答が重なることがあります。学校の教材から3文を選び、肯定・否定・疑問の形へ書き換え、翌日にも何も見ずに作れるか試しましょう。

中1相当｜英単語を4つの技能で定着

英語を見て意味が分かること、日本語から綴りを再現できること、音声で聞き取れること、短い文の中で使えることは同じではありません。学校指定の単語で四つの方向から確認し、苦手な部分へ時間を配分してください。例えばvisitを覚えたらI visit my grandparents.という文を作り、意味を確認した後に声に出します。翌日や数日後にも再テストして、記憶に残っていない語だけを復習しましょう。

中1相当｜授業後15分の復習例

学校の課題を優先したうえで、授業当日に理解できなかった単語や例文を選び、5分で語彙、5分で疑問文や時制などの文法、5分で音読と再現を行う方法があります。必ず15分で十分という意味ではなく、忙しい日に学習を途切れさせないための例です。大事なのは時間の長さより、翌日に答えを見ないで同じ内容を理解・表現できるかです。学校の宿題量や本人の理解度に応じて調整してください。

中2相当｜長文読解が難しくなったとき

英語の文章が長くなると、すべての単語を調べても意味が分からないことがあります。一文ごとに主語と動詞を見つけ、接続詞や修飾部分の働きを確認します。その後、段落の要点を一文でまとめ、問題の答えの根拠が本文のどこにあるかを示しましょう。学校の本文を日本語で暗記するだけでなく、初めて読む英文で同じ方法を実践できるか確認することが、後の高校内容への準備につながります。

中2相当｜英作文を意見と理由から練習

自分の意見を書くときは、主張・理由・具体例を分けると英文を作りやすくなります。I think learning languages is useful. It helps us understand other people. For example, we can talk with students from different countries.のように、短い英文三つで十分です。時制や主語と動詞の一致を確認し、最後に声に出して言えるか試します。難しい単語を使うよりも、今学校で習っている文法で正確に表現することを優先しましょう。

ALT英会話で止まる理由を3種類に分ける

聞かれた単語を知らない場合は語彙の復習、文字なら分かるのに聞き取れない場合は音と文字の照合、質問の意味は分かるが答えを作れない場合は短い回答文の練習が必要です。What do you like to do?という質問へのI like reading books.のような回答から始め、理由を付け加えていきます。すべてを「英会話が苦手」と捉えるより、どの段階で止まっているかを記録すると改善策が明確になります。

チューター制と学校の相談機会を活用

山口県の公式資料は、学級を二つの18人程度の集団に分け、チューターが生徒指導や進路指導を支える仕組みを紹介しています。英語が難しい場合も、学習時間の配分や課題の進め方を学校へ相談する際に役立つ可能性があります。ただしチューター制は英語の個別補習を全員へ必ず提供する制度と同義ではありません。教科の質問は担当教員へ、生活や全体の学習計画は学校の相談体制に合わせて相談しましょう。

６年間の３段階と授業の学び方｜学校公式情報を整理

学校公式の「学力育成」は、１・２回生を「基礎・基本期」、３・４回生を「充実・発展期」、５・６回生を「確立・挑戦期」と説明しています。授業の特色として45分・７コマ授業、数学・英語の少人数・習熟度別指導、３回生からの高校内容の先取りを挙げています。これは公開されている教育方針であり、個々の中１・中２の英語試験範囲や2026年度の週授業時数を示すものではありません。

学校公式「学校生活」は、学級を17〜18人ほどのチューター会に分け、担当教員が学習や生活を支える仕組みを説明しています。英語で困ったときには、単に「できない」と伝えるのではなく、教科書の該当ページ、できなかった問題、小テストで間違えた箇所を持参して相談すると課題を共有しやすくなります。

国際教育ページにある「１回生週６時間、２・３回生週5.5時間」は2016年度からの教育課程の説明です。そのまま2026年度の個人の時間割として扱わず、学校から配布された最新の教育課程表を優先します。英語の授業時数が多くても、短い英文を自分で作れなければ、先取り学習の負担が大きくなる可能性があります。毎週の復習で使える知識にしておきましょう。

下関中等の英語・定期考査を立て直す14日間

学校から試験範囲が配布されたら、英語の教科書・副教材・小テスト・プリントを一か所に集めます。14〜10日前は新出語彙と基本文法の不明点を特定し、9〜6日前は学校指定問題を一巡します。5〜3日前は誤答問題を解説を閉じて解き直し、2〜1日前は繰り返し間違えた設問と学校の提出物を確認します。実際の試験日・提出物は学校のお知らせを優先してください。

途中で授業の理解が止まったら、学校の少人数指導やチューター会での相談を活用する方法があります。例えば「疑問文の語順が分からない」「英文を読めるが過去形を自力で書けない」など、一問単位で質問内容を具体化します。授業で説明を聞いた後、同じ問題を覚えるだけでなく、主語や時制を変えて新しい英文を書き直すことが理解の確認になります。

慶英会塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。下関中等教育学校の学校教材・答案・英検の目標を確認し、校内の学習支援と家庭での復習のどこを強化するか整理できます。

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定期テストでは範囲表と答案が最優先

学校の国際教育の方針から、現在の英語の定期テストでリスニングが何点出るか、どの教科書が採用されているかを判断することはできません。試験範囲表、教科書・副教材、授業プリント、宿題、小テスト、本人の返却答案をそろえます。NEW TREASURE（ニュートレジャー）が採用されているかについても、今回の公式資料だけでは断定できません。学校配布教材の現物を必ず確認してください。

定期テスト3週間前からの準備

21〜15日前は試験範囲と課題を把握し、理解できない語彙・文法を一覧にします。14〜8日前には指定問題集と授業プリントを一度解き、誤答の原因を記録します。7〜3日前には間違えた問題を再演習し、同じ文法を別の例文でも使えるか確かめます。直前は新しい難問集を増やさず、提出物と繰り返し失点する単元へ集中しましょう。これは学校の公式日程ではなく、家庭で調整する学習モデルです。

答案を6分類して勉強時間を配分

誤答は、語彙、文法、読解、聞き取り、英作文などの表現、課題・復習の管理に分けると対策しやすくなります。語順の誤りなら文の書き換え、長文の根拠を見失うなら段落要約、聞き取りの誤りなら音声と文字の照合、課題未完なら予定の立て直しです。一つの問題に複数の原因が重なることもあります。模範解答を写して終わらず、翌日も同じ種類の問題に正解できるか確認してください。

英検3級から準2級へ進む時期

英検の受験級は1・2回生という学年だけで決めず、学校で学ぶ基本語彙・文法、初見長文、リスニング、ライティングの力に応じて設定しましょう。英検の勉強には学校英語と共通する内容が多くありますが、試験形式固有の対策も必要です。学校の定期テストが近いときは学校の範囲を優先し、その他の週に英検公式過去問などへ取り組む方法が考えられます。

英検2級・準1級という学校の長期目標

学校公式の国際教育ページは、卒業までにTOEFLや英検準1級または2級の資格取得を目指す6年間の計画を説明しています。ただし、その目標は各学年の全生徒に取得を義務付ける条件ではなく、2016年度からの教育課程に関する説明です。現行の学年別目標や内部進学条件は学校の最新資料を確認してください。中学1・2年相当では、授業で学んだ英語を正確に使えるようにしてから、必要な級の問題形式を追加するとよいでしょう。

探究活動「海峡学」と英語表現

山口県の公式紹介資料は、総合的な学習・探究の時間の「海峡学」を特色として挙げています。地域や国際交流に関する調査で知ったことを英語で短く説明すると、語彙や英作文の練習になります。例えば地域の魅力を一文、そう考える理由を一文、具体例を一文にしてまとめてみましょう。これは学校が海峡学を英語で実施していることを示すものではなく、他教科の学びを英語へ応用する家庭学習の提案です。

海外語学研修の位置づけ

学校公式の国際教育ページでは、後期課程の4回生の終わりにカナダでのホームステイを伴う語学研修を行うと紹介しています。掲載写真の例は令和5年度実施のものです。現在もすべての生徒が同条件で参加するか、費用・渡航先・日数は最新の学校案内で確認が必要です。海外研修を見据える場合も、中学1・2年相当では自己紹介、学校生活の説明、相手への質問を短い英語で正しく伝える練習から始めましょう。

中3相当への接続を見据えて中2末に点検

3回生で高校内容へ入る方針が学校公式に紹介されているため、中2相当の終わりには基本時制、疑問文、助動詞、文章の要旨把握、理由付き英作文、短い英語の質問への回答を確認するとよいでしょう。これらは一般的な学習診断項目であり、下関中等教育学校の正式な進級基準ではありません。どこに抜けがあるかは過去の答案と本人の説明を使って調べ、学校の進度に沿って補強しましょう。

保護者の方が確認すべきこと

保護者の方は勉強時間の長さだけでなく、学校の課題を本人が把握しているか、誤答の理由を説明できるか、翌日も答えを見ずに解けるかを確認するとよいでしょう。1・2回生では学校の授業時間数や将来の英検目標に目が向きがちですが、短い復習の積み重ねが重要です。学習時間が足りない場合は学校の課題を優先し、分からない問題を教科担当やチューターへ相談できるよう支援しましょう。

独自24問｜１・２回生の英語の定着を確認

次の問題は慶英会が独自作成した英語の練習問題です。下関中等教育学校の定期考査・学校配布教材・英検の公式問題や過去問を再現するものではありません。未習の文法は飛ばし、学校で学んだ単元から確認してください。

問１〜８：語順・動詞の基礎

１．My sister (play / plays) tennis on Sundays. ２．Did you (watch / watched) TV yesterday? ３．There (is / are) three pencils on the desk. ４．I am (study / studying) for a test now. それぞれ正しい語を選びなさい。

５．They (was / were) at school yesterday. ６．She does not (likes / like) math. ７．(Do / Does) your father cook? ８．I (have / has) two brothers. それぞれ正しい語を選びなさい。

問９〜16：中２の文法と応用

９．If it (rains / will rain) tomorrow, we will stay home. 10．I have (see / seen) that movie. 11．This book is (more interesting / interesting) than that one. 12．She wants (to study / studying) English. 正しい語を選びなさい。

13．This picture (was painted / painted) by my friend. 14．The boy (who / which) is running is my classmate. 15．When I (arrived / arrive) home yesterday, my mother was cooking. 16．He told me (to read / read) the book. 正しい語を選びなさい。

問17〜20：初めて読む英文

以下は学習用の創作英文で、下関中等教育学校の実際の行事を示すものではありません。Hina and Sota are working on an English presentation about their town. They visit a small museum on Saturday. A guide explains how people used the local river many years ago. Hina takes notes, while Sota asks questions. They decide to use three simple pictures to explain their ideas. During their practice, their teacher tells them to speak slowly and listen carefully to questions.

17．HinaとSotaは土曜日にどこを訪れましたか。18．案内人は何について説明しましたか。19．二人は説明のために何枚の絵を使うことにしましたか。20．先生は発表練習でどのような助言をしましたか。

問21〜24：短い英作文と会話

21．「私は毎朝英単語を復習します」を英語で書きなさい。22．「彼女は昨日図書館で本を読みました」を英語で書きなさい。23．ALTの先生に「もう一度説明してください」と丁寧に伝える英文を作りなさい。24．becauseを使って、自分が英語を学ぶ理由を一文で書きなさい。

24問の解答・解説

１〜８：1 plays（三人称単数現在）、2 watch（didの後は原形）、3 are（複数のpencils）、4 studying（現在進行形）、5 were（theyの過去形）、6 like（does notの後は原形）、7 Does（your fatherは三人称単数）、8 have（主語I）。

９〜16：9 rains（条件節）、10 seen（have＋過去分詞）、11 more interesting（thanの比較級）、12 to study（want to）、13 was painted（受動態）、14 who（人を説明する関係代名詞）、15 arrived（yesterdayと過去形）、16 to read（tell＋人＋to）。未習の文法は試験範囲と照合して必要になってから練習しましょう。

17〜20：17 小さな博物館。18 昔の人々が地域の川をどのように利用していたか。19 ３枚。20 ゆっくり話し、質問を注意深く聞くこと。英文を読んで正解するだけでなく、どの一文を根拠にしたのか説明してください。

21〜24の解答例：21 I review English words every morning. 22 She read a book in the library yesterday. 23 Could you explain that again, please? 24 I study English because I want to communicate with people from other countries. 自由英作文は意味と文法が適切であれば別解も認められます。

１〜８の誤答が多い場合はbe動詞・一般動詞・語順、９〜16なら学校で学んだ文法の使い分け、17〜20なら本文の根拠探し、21〜24なら短文を正しく組み立てる練習を優先します。全問を丸暗記するのではなく、間違えた３問を翌日と数日後に見ないで解き直してください。

ALT英会話で止まったときの５つの返答

英会話中に分からなくなった場合は、最初から長い文章で返そうとする必要はありません。たとえば「Could you say that again?（もう一度言ってください）」「Could you speak more slowly?（もう少しゆっくり話してください）」「What does this word mean?（この単語の意味は何ですか）」「I think so because …（なぜなら…なのでそう思います）」「Could you give me an example?（例を挙げてもらえますか）」のような短い表現を、自分の質問として使うところから始めます。

授業では意味を理解してから声に出し、帰宅後は一つの表現を書いて再現します。話す練習と書く練習は同じではありませんが、学校で習った文法を使って表現を作れば、定期考査と発話の両方を確認できます。学校の英会話授業を慶英会が再現したものではなく、家庭学習用の一般例です。

よくある質問

Q. 下関中等教育学校の1回生の英語は週6時間ですか。 公式「国際教育」に2016年度からの教育課程として週6時間と掲載されています。ただし2026年度の現行時間割は学校の配布資料で確認してください。
Q. 2・3回生は英語週5.5時間ですか。 同じ公式資料で週5.5時間と説明されています。実際の現在の教育課程は学校に確認が必要です。
Q. ALTの授業はありますか。 公式紹介では英語科教員とALTが協力する英会話授業を挙げています。
Q. NEW TREASURE（ニュートレジャー）を使用していますか。 公式資料だけでは現行採用を断定できません。学校配布教材を優先してください。
Q. 英検2級や準1級は中学卒業までに必須ですか。 公式の紹介は6年間の卒業時を見据えた目標であり、前期課程修了時の一律取得義務を意味しません。

オンライン個別指導で学校の英語と英検を両立

慶英会では中高一貫校の中学生を対象に、学校教材・定期テストの答案・英検の到達度に合わせたオンライン個別指導を提供しています。下関中等教育学校の1・2回生についても、実際の学校教材と授業進度を確認し、語彙、文法、読解、リスニング、英作文のうち優先すべき部分を整理して学習することが重要です。学校の教員への質問やチューター制の相談機会を活用しつつ、不足する領域への個別指導を検討できます。最大1か月の無料体験については慶英会公式サイトをご確認ください。慶英会は山口県立下関中等教育学校の公式提携塾ではありません。

慶英会の塾長紹介・学習相談

慶英会塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校・中等教育学校の英語・定期考査・英検を、学校で扱う教材と実際の理解度に応じて整理するオンライン個別指導塾です。経歴・指導方針をご確認ください。

最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師・受付枠・終了後の料金は、無料体験・学習相談のご案内とコース・料金でご確認ください。学校の教材と返却答案が分かれば、学習の優先順位を相談しやすくなります。慶英会と下関中等教育学校の間に公式提携関係はありません。