洗足学園中3の英語についていけない｜ニュートレジャー・中テスト再試・洋書読解を14日で立て直す【独自16問】

結論：洗足学園中学校の中3で「英語についていけない」「中テストの再テストが続く」「ニュートレジャーは読めても洋書の内容を英語で説明できない」場合、中テストの基礎・初見英文の読解・根拠を示す英作文を分けて立て直すことが必要です。中3の遅れを高校の英語に持ち越さないためには、学校の再テスト・補習を先に生かし、そこで正解した文法を初見の別の英文でも使えるか確認します。

学校公式の「授業と学習｜英語」では、中1〜高2でニュートレジャー（NEW TREASURE）を使用し、中1からOxford Bookworms Library等の洋書を段階的に導入、読後の英語での質疑応答やプレゼンテーションも実践すると説明しています。また、「よくあるご質問」には、章ごとの中テストと基準点に達するまでの再テスト、必要に応じて長期休業中の教員補習が記されています（2026年11月15日確認）。中3全員が同じステージ・レッスンを同じ時期に学ぶこと、再テストの一律基準点、進級条件は公表情報だけでは断定できません。

中3の英語が難しい場合、先に確認する3つの失点

1. 中テスト・再テストの語彙文法：一度正解した問題を翌日・7日後に違う主語と時制で解けるか。問題の答えを暗記しただけなら、次の章に進んだときに再び困る可能性があります。
2. 洋書の読解：単語の意味を追えても、代名詞が指す人物や、人物の行動の理由を説明できないことがあります。「何をしたか」と「なぜしたか」の根拠を分けて探します。
3. 意見・理由の英作文：英文を音読できても、I think … because …の後に本文の根拠や自分の具体例を付けられない場合があります。丸暗記より新しい話題で二文を書く練習が有効です。

14日間の中テスト・読解・英作文の立て直し

1. 1〜2日目：学校の正式な試験範囲表、中テスト・再テストの答案とニュートレジャーの実物を照合。最も多い誤答を「単語・動詞・語順・読解・英作文」に分類する。
2. 3〜5日目：その週に学校で扱った文法を、答えを見ずに3文書く。主語・時制を替えてもう3文。実際に使うレッスンは学校資料で確認し、未習内容は無理に先取りしない。
3. 6〜7日目：学校指定の洋書・配布英文から、登場人物の行動と理由を分けて短く説明。教科書・洋書の著作権ある本文を外部掲示板に転載しない。
4. 8〜10日目：再テストや補習の指示があれば優先。教員に「文法は理解したが初見で使えない」など具体的に聞く。家庭では創作英文で反復する。
5. 11〜14日目：新しい短文・初見読解・英作文を一つずつ解く。7日目と誤答を比較し、改善しなかった種類だけ復習計画を修正する。

慶英会の独自16問｜中3の英語で「覚えた」と「使える」を分ける

以下の英文は慶英会が創作したものです。洗足学園の実際の中テスト・再テスト・ニュートレジャー本文・Oxford Bookwormsの本文や英検公式問題ではありません。中3全員の学習範囲と一致する保証はないため、未習文法は学校の指示を優先してください。

Part A｜文法・語形6問

1. He has been in the club (since / for) last April.
2. The notice (was posted / posted) yesterday by the students.
3. If she (studies / will study) tonight, she will understand the text better.
4. The book (who / that) I read last week was interesting.
5. I am looking forward to (meet / meeting) the new members.
6. She asked me (to help / helping) with the presentation.

Part B｜創作英文の初見読解6問

Naomi joined a reading group in April. At first, she wrote only short summaries of the books. After a discussion with her classmates, she noticed that two characters made different decisions because they had different goals. On Tuesday, she found a sentence that explained the first character’s goal. On Thursday, she compared that sentence with another part of the story and changed her interpretation. At the next meeting, she explained her conclusion and gave two reasons.

7. Naomiが読書グループに入った月を英語で答える。
8. 最初はどのような文章を書いていたか英語で答える。
9. 2人の登場人物が異なる決断をした理由を英語で答える。
10. 火曜日に見つけたものを英語で答える。
11. 木曜日にNaomiが変更したものを英語で答える。
12. 次の会合でNaomiが述べたことを英語で答える。

Part C｜英作文4問

13. 「私はその登場人物の決断に賛成します」を英語にする。
14. 「その理由は、彼女が友達を助けたからです」を英語にする。
15. 「私はこの本を先月から読んでいます」を英語にする。
16. 「私は自分の意見を支える二つの理由を書きました」を英語にする。

全16問の正答・全文和訳・誤答理由

1. since。「彼は去年の4月からそのクラブに所属しています」。last Aprilは起点。
2. was posted。「その知らせは昨日、生徒たちによって掲示されました」。by the studentsがある受動態。
3. studies。「今夜勉強すれば本文をよりよく理解するでしょう」。条件を表すif節内は通常現在形。
4. that。「先週読んだ本は面白かった」。bookは物。関係代名詞thatが適切で省略も可、whoは人。
5. meeting。「新しいメンバーに会うのを楽しみにしています」。look forward toのtoは前置詞なので動名詞。
6. to help。「彼女は発表を手伝うよう頼みました」。ask 人 to do。
7. In April.（4月）。冒頭の文に明記。
8. Only short summaries of the books.（本の短い要約だけ）。At firstの記述が根拠。
9. Because they had different goals.（目標が違ったから）。different decisionsの理由が根拠。
10. A sentence that explained the first character’s goal.（最初の人物の目標を説明する文）。Tuesdayの文が根拠。
11. Her interpretation.（解釈）。Thursdayの最後が根拠。
12. Her conclusion and two reasons.（結論と二つの理由）。最終文が根拠。
13. I agree with the character’s decision.（その登場人物の決断に賛成します）。agree withを使う。
14. The reason is that she helped her friend.（理由は彼女が友達を助けたからです）。The reason is that構文。Because she helped her friend. も質問への回答として可。
15. I have been reading this book since last month.（先月からこの本を読んでいます）。現在まで続く読書を現在完了進行形で表す。I have read this book since last month は意味が不明瞭になりやすい。
16. I wrote two reasons to support my opinion.（意見を支える理由を二つ書きました）。to supportは目的。

創作英文の全文和訳：ナオミは4月に読書グループに入りました。最初は本の短い要約だけを書いていました。級友との話し合いで、二人の登場人物は目標が違うため違う決断をしたのだと気づきました。火曜日には最初の登場人物の目標を説明する一文を見つけました。木曜日にはその文と物語の別の箇所を比べて解釈を改めました。次の会合では結論を説明し、二つの理由を述べました。

中3保護者のよくある質問

洗足学園では中3もニュートレジャーを使いますか？

学校公式「授業と学習｜英語」は中1から高2まで使用すると説明しています。ただし実際のステージ・レッスン・副教材・版は本人の学校配布資料で確認してください。

中テストの再テストが続くと進級できませんか？

公式Q&Aは基準点に達するまで再テストを行う仕組みを紹介しています。しかし、公開資料から「再テスト○回で進級不可」という一律条件は確認できません。個別の成績・進級条件は学校へ確認します。

英語が難しい場合、英検の先取りより何を優先しますか？

返却答案・学校の指定範囲・再テストと補習を優先し、別の英文でも基礎文法を正しく使えるか確認します。その上で英検の学習計画を立てると負荷を調整しやすくなります。

さらに演習が必要な場合は中テスト・再テスト対策の基幹記事、前学年からの復習は中2の60問総合演習、高校英語への接続は高1・高2英語の対策を参照してください。慶英会運営の学校別保護者掲示板は学校公認ではありません。氏名・非公開試験・答案原本は掲載せず、本人の英語の具体的な誤答は学習相談からお伝えください。最大1か月完全無料体験の条件をご確認いただけます。

出典：洗足学園「授業と学習｜英語」「よくあるご質問」。確認日2026年11月15日。学校の非公開問題を再現せず、すべての練習英文は慶英会の創作です。