洗足学園小学校・小5小6の英語オンライン交流｜聞き返し・質問・誤解の修正を学ぶ独自4会話40問【全訳・全解答】

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結論：洗足学園小学校（川崎市高津区）の小5・小6が英語のオンライン交流や発表で会話を続けられない場合、『聞き返す→疑問詞を確認する→数字や時刻を言い直す→相手に具体的な質問を返す』という4段階の練習が役立ちます。学校公式は3年生から少人数で本格的な英語授業を開始し、基本的な読み書きと会話・発表を行うと案内しています。私立小学校連合会の学校情報には5・6年生の英語を週2回とする授業、国内外の学校とのオンライン交流も紹介されています。慶英会が創作した4対話40問・全訳・全解答を掲載します。

本記事は学校や交流先の実際のオンライン会議の記録・質問集ではありません。会話に示す学校の時間割・行事・人物は完全な架空の設定です。5・6年生全員が毎週オンライン交流を実施しているという意味でもありません。交流の対象や実施状況は学校の最新資料を優先してください。

目次：学校公式の英語授業／オンライン英会話の4つのルール／独自4会話40問／全文和訳・全解答／14日練習／FAQ

洗足学園小学校の英語授業・少人数・オンライン交流

洗足学園小学校公式「英語の授業」は、3年生からネイティブ教員との本格的な英語授業を開始し、クラスを半分に分けて英語で話す機会を設けると説明しています。学校公式Q&Aでは、3〜6年生の授業で基本的な読み書き・会話・発表を学ぶと記載されています。

関東地区私立小学校連合会の洗足学園小学校の学校紹介は、5・6年生が英語週2回、3・4年生が週1回、ネイティブ教員2名と日本人教員2名が授業を担当すると説明しています。同資料は国内外の学校とオンラインで交流する取り組みも紹介しています。学校公式の実際の授業形態と年度ごとの参加条件は、現在の学校連絡で確認してください。一次情報確認日：2026年11月4日。

交流相手に伝わる4つの手順

• 聞き返す：Could you say that again?、Could you speak more slowly?で曖昧なまま返答しない。
• 情報を確かめる：Did you mean eight forty-five?のように聞いた数字を繰り返し、誤解を防ぐ。
• 相手について決めつけない：国や地域の全員が同じ食事や学校生活だと断定せず、本人の話を確認する。
• オンラインの安全：時差・集合時刻・画面共有する画像の個人情報を確認する。

短い一文で答えられても、次に質問を返せなければ会話が止まりやすくなります。答えを覚えた後は、相手の返答から新しい疑問詞を選び、What、Why、When、How oftenなどの質問を自分で作りましょう。実際の学校交流の会話内容を断定するものではありません。

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慶英会オリジナル4対話40問｜質問・確認・誤解の修正

創作対話を音読し、会話の中の情報を正しく読み取り、相手に続けて聞ける質問を考えてください。学校の教材・教員の台本・実際の交流記録を転載していません。音源は付属しません。

独自対話1：本の好みと質問の聞き返し（問1〜10）

創作英会話：Student A: Hi! What kind of books do you enjoy? Student B: Sorry, could you say that a little more slowly? Student A: Of course. What kind of books do you like? Student B: I like stories about animals because I enjoy nature. How about you? Student A: I usually read adventure stories. I borrowed a new book last Friday. Student B: That sounds interesting. How many pages does it have? Student A: About eighty pages. Student B: Do you read every day? Student A: Not every day. I read on weekends. Student B: Thank you. I learned something new about your reading habits.

1. 問1：What did Student B ask at the beginning?
2. 問2：What kind of stories does Student B like?
3. 問3：Why does Student B enjoy those stories?
4. 問4：What kind of stories does Student A usually read?
5. 問5：When did Student A borrow a new book?
6. 問6：How many pages does the new book have?
7. 問7：Does Student A read every day?
8. 問8：Ask Student A which book they like best.
9. 問9：Write one polite request for repetition.
10. 問10：What should you do if you cannot hear the question?

独自対話2：学校の時間割を正確に確かめる（問11〜20）

創作英会話：Student A: What time do you start school? Student B: Our first class starts at eight forty-five. Student A: Do you mean eight fifteen? Student B: No, eight forty-five, not eight fifteen. Student A: Thanks for checking. When do you have lunch? Student B: At twelve ten. Our lunch break finishes at twelve fifty. Student A: How long is your lunch break? Student B: Forty minutes. Student A: Do you have English every day? Student B: No. We have English twice a week. Student A: I see. What do you do after school? Student B: I often play basketball and then do my homework.

11. 問11：What is the first class’s starting time?
12. 問12：What incorrect time did Student A suggest?
13. 問13：How did Student B correct the time?
14. 問14：When does lunch begin?
15. 問15：When does the lunch break finish?
16. 問16：How long is the lunch break?
17. 問17：Does Student B have English every day?
18. 問18：What sport does Student B play after school?
19. 問19：Write a question to check if the time is correct.
20. 問20：What is a useful phrase when you need clarification?

独自対話3：学校生活を比較するときの思い込み（問21〜30）

創作英会話：Student A: Do all students in your town eat the same food for lunch? Student B: No, that is not true. Different families and schools have different meals. Student A: I see. I should not guess about everyone. What do you often have for lunch? Student B: I often eat rice with vegetables. What about you? Student A: I sometimes bring a sandwich, but my lunch changes from day to day. Student B: That sounds nice. Do students at your school cook in class? Student A: Sometimes we learn simple cooking skills. Student B: Can you give me one example? Student A: We learned how to prepare a healthy salad.

21. 問21：What incorrect assumption did Student A make?
22. 問22：How did Student B respond?
23. 問23：What does Student B often eat?
24. 問24：Does Student A always bring a sandwich?
25. 問25：What question does Student B ask about school?
26. 問26：What does Student A say about cooking classes?
27. 問27：What cooking example does Student A give?
28. 問28：Ask politely for one example.
29. 問29：What should you avoid when discussing cultures?
30. 問30：Write one follow-up question about school lunches.

独自対話4：オンライン交流の日時と次の計画（問31〜40）

創作英会話：Student A: Can we meet online next Friday at four? Student B: I cannot meet at four because my club finishes at four thirty. How about five? Student A: Five is fine. Does that mean five in your local time? Student B: Yes, but we should check the time difference before we decide. Student A: Good idea. What would you like to talk about? Student B: Let’s share one picture of a place we like. Student A: May I show a picture of a library? Student B: Of course. Please do not share private information in the picture. Student A: Thank you. I will check the time and the picture before our meeting.

31. 問31：What was Student A’s first proposed time?
32. 問32：Why could Student B not meet then?
33. 問33：What new time does Student B propose?
34. 問34：Has the exact international meeting time been finalized?
35. 問35：What does Student A ask about the time?
36. 問36：What do they plan to share?
37. 問37：What picture does Student A want to show?
38. 問38：What safety reminder does Student B give?
39. 問39：Write a polite alternative meeting-time question.
40. 問40：What should Student A check before the meeting?

4対話の全文和訳と40問すべての正答・理由

対話1の全文和訳と問1〜10の解答

全文和訳：A：こんにちは。どんな種類の本が好きですか。B：すみません、もう少しゆっくり言ってもらえますか。A：もちろん。どんな本が好きですか。B：動物の物語が好きです。自然が好きだからです。あなたは？ A：普段は冒険物語を読みます。先週金曜に新しい本を借りました。B：面白そうですね。何ページありますか。A：約80ページです。B：毎日読みますか。A：毎日ではありません。週末に読みます。B：ありがとう。あなたの読書習慣について新しいことが分かりました。

1. 問1：Student B asked Student A to speak more slowly.。解説：理解できないときの聞き返し。
2. 問2：Stories about animals.。解説：好きなジャンル。
3. 問3：Because Student B enjoys nature.。解説：理由を本文から読み取る。
4. 問4：Adventure stories.。解説：相手の好みと区別。
5. 問5：Last Friday.。解説：過去の日時。
6. 問6：About eighty pages.。解説：数の情報を確認。
7. 問7：No. Student A reads on weekends.。解説：Not every dayを見落とさない。
8. 問8：Which book do you like best?。解説：Whichによる選択質問。
9. 問9：Could you say that again, please?。解説：自然な聞き返し。
10. 問10：Ask the partner to repeat or speak more slowly.。解説：誤解したまま答えない。

対話2の全文和訳と問11〜20の解答

全文和訳：A：学校は何時に始まりますか。B：最初の授業は8時45分です。A：8時15分ですか。B：いいえ、8時15分ではなく8時45分です。A：確認してくれてありがとう。昼食はいつですか。B：12時10分です。昼休みは12時50分に終わります。A：何分間ですか。B：40分です。A：英語は毎日ありますか。B：いいえ、週2回です。A：なるほど。放課後は何をしますか。B：よくバスケットボールをして、その後宿題をします。

11. 問11：8:45.。解説：8:15と聞き違えない。
12. 問12：8:15.。解説：誤認した時刻。
13. 問13：By saying ‘Eight forty-five, not eight fifteen.’。解説：対比して誤解を解く。
14. 問14：At 12:10.。解説：開始時刻。
15. 問15：At 12:50.。解説：終了時刻。
16. 問16：Forty minutes.。解説：12:10〜12:50。
17. 問17：No. Student B has English twice a week.。解説：頻度の取り違えに注意。
18. 問18：Basketball.。解説：本文の内容。
19. 問19：Did you mean eight forty-five?。解説：確認表現。
20. 問20：Could you explain that again, please?。解説：自然な説明依頼。

対話3の全文和訳と問21〜30の解答

全文和訳：A：あなたの町では全生徒が同じ昼食を食べますか。B：いいえ、違います。家庭や学校によって食事は異なります。A：そうですね。全員について推測してはいけませんね。普段は何を食べますか。B：野菜とご飯をよく食べます。あなたは？ A：サンドイッチを持っていくこともありますが、昼食は日によって違います。B：いいですね。あなたの学校では授業で料理しますか。A：時々簡単な料理を学びます。B：一例を挙げてくれますか。A：健康的なサラダの作り方を学びました。

21. 問21：That everyone in the town eats the same lunch.。解説：全員を一括りにする誤認。
22. 問22：By saying different families and schools have different meals.。解説：違いを丁寧に説明。
23. 問23：Rice with vegetables.。解説：本人の習慣。
24. 問24：No. Lunch changes from day to day.。解説：sometimesとalwaysの違い。
25. 問25：Whether students cook in class.。解説：学校の活動に関する質問。
26. 問26：They sometimes learn simple cooking skills.。解説：sometimesを見落とさない。
27. 問27：Preparing a healthy salad.。解説：具体例。
28. 問28：Could you give me one example, please?。解説：例を求める丁寧な依頼。
29. 問29：Assuming everyone in a place has the same habits.。解説：一般化しすぎない。
30. 問30：What is your favorite school lunch?。解説：相手が答えやすい追質問。

対話4の全文和訳と問31〜40の解答

全文和訳：A：来週金曜4時にオンラインで会えますか。B：クラブが4時30分に終わるので4時は無理です。5時はどうですか。A：5時で大丈夫です。それはあなたの現地時間の5時ですか。B：はい。でも決定前に時差を確認するべきです。A：よい考えですね。何を話したいですか。B：好きな場所の写真を1枚ずつ共有しましょう。A：図書館の写真を見せてもいいですか。B：もちろん。ただし写真に個人情報を入れないでください。A：ありがとう。会議前に時間と写真を確認します。

31. 問31：Four o’clock next Friday.。解説：最初の希望時刻。
32. 問32：Because the club finishes at 4:30.。解説：都合の理由。
33. 問33：Five o’clock.。解説：変更後の候補。
34. 問34：No. They still need to check the time difference.。解説：現地時間と時差の確認が未了。
35. 問35：Whether five o’clock is in Student B’s local time.。解説：local timeの確認。
36. 問36：One picture of a place they like.。解説：共有する内容。
37. 問37：A picture of a library.。解説：選んだ場所。
38. 問38：Do not share private information in the picture.。解説：個人情報保護。
39. 問39：Could we meet at five instead?。解説：別案を丁寧に提案。
40. 問40：The time difference and the picture.。解説：予定と安全の2確認。

14日間の家庭練習｜会話を止めずに続ける

• 1〜2日目：対話1を音読し、聞き返しと好きな本の質問を声に出す。
• 3〜4日目：対話2を読み、eight fifteenとeight forty-fiveを混同しない練習を行う。
• 5日目：対話1・2の誤答を模範を隠してやり直す。
• 6〜7日目：対話3で相手の文化・習慣を一括りにしない質問を作る。
• 8〜9日目：対話4で予定変更と時差の確認を行う。
• 10日目：4対話から好きな3つの丁寧な聞き返し表現を選ぶ。
• 11〜12日目：家族と相手役を交代して各対話を音読する。
• 13日目：自分の学校生活や趣味に置き換えた会話を6文以上書く。
• 14日目：模範を見ずに『質問・返答・聞き返し・追加質問』を一連の会話として練習する。

これは慶英会の家庭用学習例で、学校が指定する授業・交流の内容ではありません。読解に不安がある場合は一つの短い対話から始め、難しい文法は中学校入学後の既習時期に合わせて使用してください。

よくある質問

Q. 洗足学園小学校では小5・小6の英語授業がありますか？

A. はい。学校の英語授業に加え、私立小学校連合会の紹介では5・6年生は週2回と案内されています。最新の時間割は学校に確認してください。

Q. オンライン交流は5・6年生全員が毎週行いますか？

A. 学校紹介で国内外の学校とのオンライン交流は確認できますが、全員が毎週実施するという意味ではありません。実施形式は最新の学校案内が優先です。

Q. 英語で聞き取れないときは答えを推測すべきですか？

A. 無理に推測せず、Could you say that again, please?などで聞き返す方が正確に会話を続けられます。

Q. この対話は学校公認の授業台本ですか？

A. いいえ。学校の教育方針を参考に、家庭で練習できるよう慶英会が独自に作成した架空の4会話です。

公式参考資料・関連記事

• 洗足学園小学校公式｜英語の授業
• 学校公式Q&A｜3〜6年の英語
• 関東地区私立小学校連合会｜洗足学園小学校の英語・交流
• 洗足学園小学校の英語・小5小6読解と英作文の独自32問
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慶英会が創作・編集した教材です。学校公式の英語教育と、慶英会独自の4対話40問を区別して記載しています。学校・交流先の公認・監修・提携を示すものではなく、実際の教材やオンライン交流記録の無断転載ではありません。情報確認日：2026年11月4日。

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