洗足学園小学校の英語｜小3からの少人数授業を小5・小6の読解と英作文につなぐ独自32問【全解答】

結論：洗足学園小学校（川崎市）の英語は、1・2年生の朝英語を土台に、3年生からネイティブ教員との少人数授業へ進む取り組みが学校公式に紹介されています。小5・小6で家庭学習を強化する場合は、会話を楽しむ経験を残しつつ、音を聞く→意味を理解する→自分で短文を書く→初見英文を読むの順に、できることを一つずつ増やすのが有効です。学校の授業を再現したものではない慶英会オリジナル32問と全解答を掲載します。

対象は洗足学園小学校の高学年の児童と保護者です。小学部の実際の使用教材、宿題、学年ごとの評価項目は必ず学校からの最新案内を優先してください。「洗足学園小学校」と「洗足学園中学校」はそれぞれの教育課程を持ち、同じ教材を使っていると推測してはいけません。

この記事の内容： 公式に確認できる英語教育 ／ 高学年のつまずき ／ 家庭の14日学習法 ／ 独自32問 ／ 全解答 ／ FAQ

洗足学園小学校の英語教育｜学校公式情報と家庭学習を分けて考える

• 1・2年生：学校の2024年公開記事では、3年からの学習に備えて週2回の「朝英語」を実施し、果物の単語を使ったカルタ等を行うと説明しています。
• 3年生から：2025年7月の公式授業紹介では、ネイティブスピーカーとの本格的な英語授業が始まり、クラスを半分に分ける少人数の指導が紹介されています。
• 授業例：同じ公式記事には、形（shapes）を英語で学び、iPadを使って形を組み合わせた作品をつくる授業が掲載されています。これは授業の紹介例であり、全学年の固定の試験範囲ではありません。
• 中学進学の英語：中高一貫の洗足学園中学校は別途、NEW TREASURE等の使用を公式FAQで明記しています。ただし小学部の英語教材がNEW TREASUREであるとする情報ではありません。

出典：洗足学園小学校公式「英語の授業」（2025年7月1日）、同「朝英語」、洗足学園中学校・高等学校公式「英語教育FAQ」。

小5・小6の英語で起きやすい4つのつまずきと改善法

①話せるのに、書くとbe動詞が抜ける

「I’m happy!」はすぐ口から出ても、紙に書くと「I happy」となることがあります。発話時はまとまりで覚えているため、文字にしたときに主語と動詞を意識できないのが原因です。家庭では「I am happy. → She is happy. → They are happy.」の主語交換を毎回3問だけ実施します。口頭の勢いと筆記の精度を別々に練習しましょう。

②形や色の単語を言えても、質問文にできない

blue、circle、triangleを覚えたら、単語カードだけで終わらせず「What color is the circle?」「Is this a triangle?」と質問に変換します。「名詞を一つ答える」「文で答える」「相手に尋ね返す」という3段階にすると、新出語が少なくても英会話を深められます。

③聞いたことのある英語でも、初見の文で読めない

会話と読解は重なる部分があっても同じ技能ではありません。初見英文には、主語に下線、動詞に丸、時・場所表現に印をつけます。未知語が一つあっても、誰が・何をしたかの骨格を先に捉えるのがポイントです。小6の段階では50〜100語の創作英文を意味のまとまりごとに読み、根拠を示して英語一文で答える練習へ進みます。

④先取りを急ぎ、基礎的な語順が崩れる

中学の文法用語を大量に暗記しても、He is … と He likes … を混同していては英作文が不安定です。文法を習った量ではなく、否定文・疑問文・三単現・canを使った短文を「翌日に、ヒントなしで」書けるかを確認してください。これは慶英会の学習提案であり、洗足学園小学校の必修到達基準を示すものではありません。

家庭で実践する14日間の英語学習｜毎日15分から

• 1〜3日目：感情・体調・形・色の語を使い、音声まね3分＋be動詞を含む英作文5文＋翌日再テストを行う。
• 4〜6日目：What / Is / Are / Do / Doesの疑問文を作り、保護者が毎回質問の順番を変えて応答する。
• 7日目：第1週の誤答を、同じ問題ではなく主語・色・数を変えて10問だけ解き直す。
• 8〜10日目：三単現、can、比較級、予定表現のうち不安定な2項目を重点練習し、1文を声に出してから書く。
• 11〜13日目：本文末尾の慶英会創作読解2本を読み、答えの根拠となる英単語や文を示す。30秒で要約を口頭説明する。
• 14日目：全32問を時間制限なしに自力で解き、誤答理由を「語彙」「be動詞」「語順」「内容理解」に分類して次の1週間の目標を決める。

保護者が見るべきなのは正解数だけではありません。「正解の理由を説明できたか」「翌日も同じ正解を出せたか」「初めて見る文でも応用できたか」を確認します。学習が定着しない場合は、問題数を増やすより1日の新しい文型を減らすのが効果的です。

慶英会オリジナル32問｜会話から中学英語への橋渡し

利用方法：問1〜8は状態と図形、9〜16は英会話の応答、17〜24は文章を書く基礎、25〜32は初見読解です。すべて慶英会が作成した創作問題で、学校の小テスト・教科書本文・実際の定期試験問題ではありません。答えを見る前に1回解き、2日後に主語や数字を変えて復習してください。

1. 問1：He ( is / are ) very happy today. 正しい方を選ぶ。
2. 問2：I ( am / is ) hungry after school. 正しい方を選ぶ。
3. 問3：The triangles ( is / are ) blue. 正しい方を選ぶ。
4. 問4：『私はのどが渇いています』を英語にする。
5. 問5：『これは円です』を英語にする。
6. 問6：『その星は黄色です』を英語にする。
7. 問7：She happy now. の不足している語を補う。
8. 問8：I am very very tired. を自然な日本語に訳す。
9. 問9：How are you? に体調と理由を添えて2文で答える。
10. 問10：『あなたは今、暑いですか』と尋ねる。
11. 問11：『私は空腹ではありません』と言う。
12. 問12：『その四角形は大きいですか』と尋ねる。
13. 問13：What shape is it? に『三角形です』と答える。
14. 問14：What color is the circle? に『赤です』と答える。
15. 問15：Are the stars small? に『いいえ』と完全な文で答える。
16. 問16：『この絵には三つの星があります』を英語にする。
17. 問17：Mika has two blue circles. を日本語に訳す。
18. 問18：『ケンは毎日英語を読みます』を英語にする。
19. 問19：He don’t like triangles. を正しく直す。
20. 問20：Do your friends speak English? に『はい』と答える。
21. 問21：『この本はあの本より小さい』を英語にする。
22. 問22：『明日、図書室に行く予定です』を英語にする。
23. 問23：『英語で質問することができます』を英語にする。
24. 問24：She can speaks clearly. を正しく直す。
25. 問25：次の創作英文を読んで答える。’Yui brought a notebook to class. She drew three squares and two circles. The teacher asked the students to describe the shapes in English. Yui said the circles were smaller than the squares.’ Yuiが持参した物は何か。
26. 問26：同英文で円はいくつあったか。
27. 問27：同英文で正しいのはどちらか。A: Circles were larger. / B: Circles were smaller.
28. 問28：同英文で教師が児童に頼んだことを英語で答える。
29. 問29：次の創作英文を読んで答える。’Ren practices English for ten minutes after dinner. On Monday he reads a short story. On Tuesday he records his voice. On Wednesday he asks his sister three questions. He checks one mistake each day.’ 月曜日にすることは？
30. 問30：同英文で火曜日にすることは？
31. 問31：同英文で水曜日に誰に質問するか。
32. 問32：同英文からRenの復習の工夫を一つ英語で答える。

全32問の模範解答・解説

1. 問1：is　【解説】Heは三人称単数。be動詞はis。
2. 問2：am　【解説】主語Iに対応するbe動詞はam。
3. 問3：are　【解説】trianglesは複数。areを使う。
4. 問4：I am thirsty.　【解説】Iとamを組み合わせ、形容詞thirstyで状態を表す。
5. 問5：This is a circle.　【解説】単数形の可算名詞circleの前にはaを置く。
6. 問6：The star is yellow.　【解説】主語The starは単数。be動詞はis。
7. 問7：She is happy now.　【解説】英語では形容詞の前にbe動詞が必要。
8. 問8：私はとても疲れています。　【解説】veryの反復は程度の強調。意味が変わるわけではない。
9. 問9：I am excited. We have a music class today.　【解説】感情を表すbe動詞の文と、理由を述べる文を区別する。
10. 問10：Are you hot now?　【解説】be動詞の疑問文はAreを主語の前に置く。
11. 問11：I am not hungry.　【解説】be動詞の直後にnotを入れる。
12. 問12：Is the square big?　【解説】the squareが単数のためIsで始める。
13. 問13：It is a triangle.　【解説】shapeを聞かれたら形の名詞で答える。
14. 問14：It is red.　【解説】色を示す形容詞はbe動詞の後に置く。
15. 問15：No, they are not.　【解説】複数名詞starsをtheyで受ける。
16. 問16：There are three stars in this picture.　【解説】存在表現There areに複数名詞を続ける。
17. 問17：ミカは青い円を二つ持っています。　【解説】色の形容詞blueは数詞twoと名詞circlesの間。
18. 問18：Ken reads English every day.　【解説】現在の習慣、三単現read→reads。
19. 問19：He doesn’t like triangles.　【解説】三人称単数現在の否定はdoesn’tと動詞原形。
20. 問20：Yes, they do.　【解説】friendsは複数。代名詞theyで答える。
21. 問21：This book is smaller than that book.　【解説】短い形容詞smallは-erをつけ比較しthanを置く。
22. 問22：I am going to go to the library tomorrow.　【解説】予定はbe going to＋動詞原形。
23. 問23：I can ask questions in English.　【解説】canの後ろは動詞原形ask。
24. 問24：She can speak clearly.　【解説】canの後ろは主語に関係なく原形。
25. 問25：A notebook.　【解説】brought a notebookと明記されている。
26. 問26：Two.　【解説】two circlesに注目する。
27. 問27：B: Circles were smaller.　【解説】smaller than the squaresとある。
28. 問28：To describe the shapes in English.　【解説】asked the students to describe…が根拠。
29. 問29：He reads a short story.　【解説】On Mondayに続く動作。
30. 問30：He records his voice.　【解説】録音することで発音を確かめる練習。
31. 問31：His sister.　【解説】his sister three questionsとある。
32. 問32：He checks one mistake each day.　【解説】one mistake each dayが継続可能な改善行動。

よくある質問

Q. 洗足学園小学校では3年生からしか英語を学べませんか？

A. 公式記事では1・2年生にも朝英語の活動があり、ネイティブ教員との本格的な授業は3年生からと説明されています。活動時間や実施方法は年度により変わる場合があります。

Q. 英検5級や4級を先に取得した方がよいですか？

A. 取得自体を急ぐより、簡単な英文を音読・理解・筆記できるかが優先です。検定を受ける場合も、学校の課題を放置せず、現在の技能と目標に合わせて受験級を決めます。

Q. 洗足学園中学校のNEW TREASUREを小学校から学ぶべきですか？

A. 洗足学園中学校の教材情報を小学校の必須教材と取り違えないでください。小6での先取りは、be動詞・一般動詞・疑問文が固まっている場合に限り、無理のない範囲で進めます。進学先・受験準備・現在の習熟度で優先順位は変わります。

Q. どの時点でオンライン個別指導を検討しますか？

A. 「3回連続で同じ語順ミスをする」「会話はできるが英作文を避ける」「小6で中学進学前の目標が決められない」などが続く場合、到達度を診断して復習の順番を決めます。慶英会の学習相談では、学年・最近解けなかった問題・進学希望をお伝えください。

参考にした学校公式情報・関連ガイド

• 洗足学園小学校公式｜英語の授業
• 洗足学園小学校公式｜朝英語
• 洗足学園小学校公式｜よくあるご質問
• 洗足学園中学校・高等学校公式｜英語教育FAQ
• 慶英会｜学校別英語・定期テスト対策記事一覧
• 慶英会｜無料体験・料金・条件

公式情報確認日：2026年11月3日。本稿の問題・モデル回答・家庭学習計画は慶英会独自の教育提案です。洗足学園の公認・監修・提携や学校試験問題の再現を意味しません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する