仙台白百合学園中学校・中1最初の英語定期テスト対策｜A/B/Eグレード・白百合ラウンド【独自40問・全解答】

仙台白百合学園中学校（宮城県仙台市泉区）に入学した中学1年生が、最初の英語定期テストに向けて「何を覚えればよいか」「授業で読めても自分で書けない」「習熟度別グレードで家庭学習をどう変えるか」と悩んだときの学習ガイドです。学校公式「中学校の学び」は、英語のA/B/Eグレード、A/Bの白百合ラウンドシステム、Eグレードのネイティブ教員による発信活動、毎年の英語暗唱大会などを紹介しています。入学後の授業内容と最初の試験範囲を確認しながら、基礎文法・会話応答・初見読解・短い英作文を独自40問で練習できます。全解答と英文2題の全文和訳付きです。

本記事は実際に入学した新中1の初回定期考査に備える学習を対象とします。入学前の先取りは仙台白百合学園中学校の新中1英語準備ガイド、学校英語全般の制度・英検・塾選びは仙台白百合学園中学校の英語対策完全ガイドに整理しています。学校から配られる実際の試験範囲表・教材名・試験日・評価方法が最優先です。ここに掲載した40問は学校の過去問・公式問題・教科書本文の転載ではありません。

学校公式で確認するA/B/Eグレードと白百合ラウンド

学校が公開する教育内容	中1保護者の確認点	家庭での対応例
A/Bグレード	日本人教員が基礎を丁寧に定着、白百合ラウンドシステムを活用	同じ内容を聞く・読む・書くに分けて復習
Eグレード	日本人教員とネイティブ教員の協働、英語を用いた発信活動を重視	英語で話した内容を、正しい語順で短く書く
英会話	学校公式はネイティブ教員のAll English授業を紹介	短い質問への一文回答と聞き返しを練習
英語暗唱大会	中学1〜3年の学年別実施を学校公式が紹介	暗記だけでなく意味・時制・主語を確認

学校公式の案内では、中1は共通カリキュラムで基礎を固めるという教育課程上の説明と、英語についてA/B/Eの習熟度別指導を行う説明があります。両者を混同せず、学年の教育課程が共通であることと、英語の習熟度に合わせた授業があることは両立します。コースや英語グレードの詳細な変更条件・個別の教材採用・最新の授業時数は、学校の現年度資料を確認してください。

学校公式情報：仙台白百合学園中学・高等学校「中学校の学び」。公式ページに明記されたA/B/Eグレードと白百合ラウンド、英会話、学校の探究教育を確認。情報確認日：2026年11月6日。

中1最初の英語定期テスト｜最初の7日間で何を点検するか

まず学校から受け取った試験範囲表と現在の授業ノート、指定ワーク、英単語の小テストを机に置きます。定期テストの開始月や出題形式は学年ごとに変わるため、学校が知らせていない日付を「初回試験の日」と断定しません。学校教材の英語を見ずに書けるか、読めば理解できるか、質問に答えられるかを分けることが重要です。

• 1日目：学校配布の単語から10語を選び、意味・発音・スペリングを確認。綴りは翌日も書けるか再確認。
• 2日目：I am / She is / They areを主語と合わせて使い分け、肯定文・疑問文・否定文を書く。
• 3日目：一般動詞の現在形と三単現を主語を変えて使い分ける。英語本文を丸暗記しただけではないか確かめる。
• 4日目：学校の会話表現に基づき、Do you …? / Can you …?の短答と理由を練習。
• 5日目：英文の主語・動詞・時刻・否定に線を引き、初見の短文から根拠を探す。
• 6日目：習った表現を使って学校生活を3文書き、主語・動詞・冠詞を見直す。
• 7日目：学校ワークの誤答を中心に解き直し、1日目の単語を再テスト。未習の単元を無理に追加しない。

A/BとEでの復習配分｜学校の先生の指示を優先

A/Bグレード：学校が紹介するラウンド学習は、同じ英文を音・文字・意味・表現の側面から繰り返す発想です。聞いた・読んだだけで終えず、最後は何も見ないで英文の骨格を書けるか確認してください。Eグレード：話す活動で使った英語を短い英文に残して、時制や三単現の動詞が正しいか確認します。ただし英語の習熟度別グレードは生徒の能力に合った学び方の違いであり、学校がEグレードのすべての生徒に今回の全問題を課すという意味ではありません。

学校英語と英検を両立する判断

中1の最初の試験準備で、英検3級・準2級の勉強を同時に進めている場合も、学校の既習事項で失点が目立つならその復習を優先します。英検の級別形式・現在の受験制度は日本英語検定協会公式に基づいて判断してください。学校の英検必須級・取得率を根拠なく断定しません。

【問題編】独自40問・学校の正式な過去問ではありません

慶英会独自の問題を、学校で実際に学んだ範囲と照合して解きます。創作英文に登場する生徒・アンケート・学校活動は架空であり、仙台白百合学園中学校の試験・教材・学校実績を再現していません。

A｜基礎英文法16問（1〜16）

（　）に適切な語を入れ、指定があれば語形を変えます。未習の時制は後日に回してください。

問1．I ( ) a student at this school.

問2．My friend ( ) from Sendai.

問3．There ( ) many books on the desk.

問4．( ) your classmates play tennis after school?

問5．Mika ( ) English every day.（studyの現在形）

問6．My sister ( ) not speak French.

問7．( ) you at the library yesterday?

問8．We ( ) soccer last Sunday.（playを過去形に）

問9．I did not ( ) the book yesterday.（readの適切な形）

問10．She is ( ) an English story now.（readの進行形）

問11．You ( ) speak slowly, please.（丁寧な依頼の助動詞）

問12．My brother ( ) two dictionaries.（haveの現在形）

問13．I have ( ) apple in my bag.

問14．These flowers ( ) beautiful.

問15．He gets up ( ) seven every morning.

問16．( ) does the English lesson start? — At nine.

B｜質問応答・会話表現8問（17〜24）

問われていることに合う英文を自分で書きます。短答と理由を区別してください。

問17．A: What is your name? B: ( ) （英語で自分の名前を答える）

問18．A: Where are you from? B: ( ) （仙台出身として答える）

問19．A: Do you like reading? B: ( ) （肯定の短答）

問20．A: Can you speak English? B: ( ) （否定の短答）

問21．A: Why do you study English? B: ( ) （理由を1文で答える）

問22．A: What time is the meeting? B: ( ) （午後4時だと答える）

問23．A: Could you repeat the question? B: ( ) （了承する自然な返答）

問24．A: Do you agree with this idea? B: ( ) （賛成し、理由も1文添える）

C｜初見読解2題8問（25〜32）

創作英文A｜Miki’s Grammar Practice

Miki started learning English with new classmates in April. She could understand simple classroom instructions, but she often made mistakes when she wrote sentences. She wrote “"She like music”" in her notebook. Her teacher asked her to look at the subject and the verb. Miki changed the sentence to “"She likes music.”" Every evening, she practiced three sentences with different subjects. On Friday, her friend asked why the verb changed. Miki explained that a verb often needs -s when the subject is he, she, or it in the present tense. After two weeks, she still made mistakes sometimes, but she could find and correct them more quickly.

創作英文B｜A Book Survey

Our group planned a small presentation about books. We asked twelve classmates which kind of book they liked. Five chose stories, four chose science books, and three chose books about history. We wanted to say that everyone at school liked stories most, but our teacher reminded us that we had asked only twelve people. We changed our sentence to “"Stories were the most popular choice among the twelve students we asked.”" Then we prepared two questions for our audience. Our presentation was short, but we practiced speaking clearly and answering questions honestly. When we did not know an answer, we promised to check the information later.

英文A・Bを読んで質問の根拠となる英文を探してください。音声は付属しません。

問25．英文A：ミキが最初に苦手だったことは何ですか。

問26．英文A：最初に誤って書いた英文は何ですか。

問27．英文A：先生はどこを確認するように言いましたか。

問28．英文A：修正後の正しい英文を書いてください。

問29．英文B：調査した生徒は何人ですか。

問30．英文B：物語を選んだ生徒は何人ですか。

問31．英文B：学校の全員が物語好きとは言えない理由は何ですか。

問32．英文B：分からない質問への対応として、グループは何を約束しましたか。

D｜和文英訳・短い英作文8問（33〜40）

日本語から英文を作り、主語・動詞・時刻・理由を確認してください。自然な別解も正答にできます。

問33．「私の友人は毎日英語の本を読みます。」を英訳する。

問34．「あなたは昨日、何を勉強しましたか。」を英訳する。

問35．「私は英語を話すのが好きです。」を英訳する。

問36．「この本はとてもおもしろいです。」を英訳する。

問37．「私は英語で質問したいです。」を英訳する。

問38．「私はその考えに賛成です。役に立つからです。」を英語2文で書く。

問39．「次の発表は午後2時に始まります。」を英訳する。

問40．「教科書の内容を理解できても、英作文で間違えることがあります。」を英訳する。

【全解答・解説】慶英会オリジナル40問

A｜基礎英文法16問（1〜16）｜正答と理由

問1．am　解説：Iに対応するbe動詞はam。

問2．is　解説：My friendは三人称単数なのでis。

問3．are　解説：booksは複数名詞なのでare。

問4．Do　解説：classmatesが複数なのでDo。

問5．studies　解説：三単現のstudyはyをiに変えて-es。

問6．does　解説：三単現の否定はdoes not＋原形。

問7．Were　解説：過去のbe動詞。youにはwere。

問8．played　解説：last Sundayは過去を表す。

問9．read　解説：did not＋動詞原形。readは綴りが同じでもここでは原形。

問10．reading　解説：is＋動詞-ingの現在進行形。

問11．could　解説：Could you …? で丁寧に依頼できる。空欄にCouldが入り、大文字でも可。

問12．has　解説：主語が三単現なのでhave→has。

問13．an　解説：appleは母音で始まる音なのでan。

問14．are　解説：These flowersは複数。

問15．at　解説：時刻の前にはat。

問16．When　解説：時刻を尋ねるのでWhen。

B｜質問応答・会話表現8問（17〜24）｜正答と理由

問17．My name is Yui.　解説：My name is … またはI am … を使う。Yuiの部分は自分の名前で可。

問18．I am from Sendai.　解説：be from〜で出身地を答える。

問19．Yes, I do.　解説：Doで聞かれた一般動詞疑問文はdoで答える。

問20．No, I cannot.　解説：canの質問にはcan/cannotで答える。

問21．Because I want to talk with people from other countries.　解説：Because＋主語＋動詞の理由の文。短い適切な別解も可。

問22．It is at four in the afternoon.　解説：at＋時刻。4 p.m.でも可。

問23．Of course. I will repeat it.　解説：Of course / Sureなどの丁寧な承諾が可。

問24．Yes, I do. It helps students learn new things.　解説：賛成の短答の後、理由を別の文で付ける。

C｜初見読解2題8問（25〜32）｜正答と理由

問25．She often made mistakes when she wrote sentences.　解説：書く際にミスが多いと明記されている。

問26．She like music.　解説：本文中に引用された誤文。

問27．The subject and the verb.　解説：look at the subject and the verbが根拠。

問28．She likes music.　解説：三単現の-sが付いた。

問29．Twelve classmates.　解説：twelve classmatesが調査数。

問30．Five.　解説：Five chose stories。

問31．Because the group asked only twelve students.　解説：調査対象の少なさにより全体へ一般化できない。

問32．To check the information later.　解説：promised to check the information later。

D｜和文英訳・短い英作文8問（33〜40）｜正答と理由

問33．My friend reads English books every day.　解説：三単現のreadsと複数books。

問34．What did you study yesterday?　解説：過去の疑問文はdid＋主語＋原形study。

問35．I like speaking English.　解説：like doing / like to doのどちらも可。

問36．This book is very interesting.　解説：形容詞interestingが本の特徴を説明する。

問37．I want to ask a question in English.　解説：want to＋動詞原形。

問38．I agree with the idea. It is useful.　解説：agree with＋対象。because it is usefulと接続しても可。

問39．The next presentation starts at two in the afternoon.　解説：開始時刻の予定を現在形で説明できる。will startも可。

問40．I can understand the textbook, but I sometimes make mistakes in English writing.　解説：can＋原形、butで対比する。英語として自然な別解可。

初見英文2題の全文和訳・読解のポイント

創作英文A｜ミキの文法練習

ミキは4月に新しいクラスメートと英語を勉強し始めました。簡単な教室での指示は理解できましたが、文を書くときによく間違えていました。ノートに「She like music」と書きました。先生は主語と動詞を見るように言いました。ミキは文を「She likes music」に直しました。毎晩、主語を変えながら3つの文を練習しました。金曜日、友人がなぜ動詞が変わるのか尋ねました。ミキは、現在形で主語がhe、she、itのとき、動詞にはよく-sが必要だと説明しました。2週間後も時々間違えていましたが、以前より素早く見つけて修正できるようになりました。

ポイント：could understand と often made mistakes の対比、teacher asked her to look の形、She likeをShe likesに直す理由を確認してください。

創作英文B｜本の種類に関するアンケート

私たちのグループは本に関する小さな発表を計画しました。12人のクラスメートに好きな本の種類を尋ねました。5人が物語、4人が科学の本、3人が歴史の本を選びました。私たちは学校の全員が物語を最も好むと言いたかったのですが、先生は12人にしか尋ねていないことを指摘しました。そこで「物語は、質問した12人の生徒の中では最も人気のある選択でした」と文を変えました。続いて聞き手に尋ねる質問を2つ準備しました。発表は短いものでしたが、はっきり話し、質問に正直に答える練習をしました。答えを知らないときは、後で情報を確認すると約束しました。

ポイント：Five＋Four＋Three＝12で整合する数を読み、among the twelve students we asked という範囲の限定に注意してください。

誤答の種類で復習を変える｜7日と1か月の改善

失点が多い箇所	原因の仮説	対応
問1〜16	be動詞・一般動詞・時制の主語を見落とす	主語を変えた3文を何も見ずに書く
問17〜24	質問の疑問詞や助動詞を理解せず答える	質問語に線を引き、短答→理由の順に答える
問25〜32	初見の説明文を雰囲気で読む	該当する根拠の一文と調査対象を特定する
問33〜40	意味は分かるが英作文で語順が崩れる	主語＋動詞の骨格を先に完成させて修飾語を補う

第1週：学校教材の単語と基本文の誤りを分類します。第2週：疑問文・否定文を主語と時制を変えて自力で書きます。第3週：創作英文のように、数字・理由・調査範囲を根拠に対応させます。第4週：最初に誤った英文をもう一度見ずに書き、同じ間違いが減ったか確認します。定期考査直前は必ず学校の実際の範囲と提出物を優先します。

保護者のFAQ｜中1最初の英語定期テスト

仙台白百合学園中学校で最初の英語試験はいつですか？

学校の現年度の配布資料で確認してください。この調査では学年別の確定した初回英語試験日を確認できないため、5月など特定の月を断定していません。

A/BとEグレードで試験問題は同じですか？

同じと断定できません。英語は習熟度別の授業制度があり、実際の範囲や評価方法は所属グレードの教材・学校資料で確認してください。

白百合ラウンドを使えばスペル練習は不要ですか？

不要とは言えません。聞いて理解する力と自力で書ける力を別に確認してください。

英語暗唱を覚えれば定期試験でも満点が取れますか？

保証できません。暗唱は音読・発話の力を育てますが、未見の英文で語順・動詞・読解に対応する練習も必要です。

英検を持っているなら中1の英語対策は必要ありませんか？

学校の試験範囲・課題・評価は英検と異なります。既習の文法で自力の記述ミスがないか確認してください。

中1で過去形を習っていない場合も全40問を解くべきですか？

いいえ。学校で未習の事項は保留し、既習の内容だけで再現性を高めてください。

英語の塾に通う前に学校で相談すべきことは？

範囲表、教材、返却答案、小テストの失点と、使える補習や先生への質問機会を確認してください。

慶英会は仙台白百合学園中学校の公認塾ですか？

いいえ。慶英会は学校公認・提携・監修ではない独立したオンライン個別指導塾です。

関連ページと最大1か月完全無料体験・オンライン個別指導

学校の英語教育・英検・継続した家庭学習を包括する説明は仙台白百合学園中学校の英語対策完全ガイド、受験後から入学までの準備は新中1の8週間英語準備ガイドで確認できます。慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の指導方針に基づき、学校英語・定期テスト・英検を支援するオンライン個別指導塾です。学年・グレード・学校教材・間違えた問題を整理したうえで、無料体験・学習相談のWebフォームまたは共通LINE窓口をご利用ください。最大1か月完全無料体験の現行条件・料金も併せてご確認ください。

参考にした学校公式一次情報・確認日

• 仙台白百合学園中学・高等学校公式｜中学校の学び（A/B/E・英語・学習指導・学校の探究）
• 仙台白百合学園中学・高等学校公式サイト（学校情報）
• 日本英語検定協会公式｜英検制度（級別形式の確認）

学校公式情報確認日：2026年11月6日。本文の初回試験向け計画・独自40問・創作英文・和訳・模範解答は慶英会独自教材です。学校公式の試験内容・過去問・教科書本文・実際の学年別試験日程・未確認の内部評価を再現・推測していません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する