慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：聖徳大学附属小学校の英語学習では、英語を使う体験を、質問への即答・体験の説明・理由を添えた英作文へ発展させることを優先してください。聖徳大学附属小学校の公式受験生向け情報は、1年生から週2時間の英語を行い、使える英語と異文化交流の機会を重視すると説明しています。5年生のシンガポール修学旅行も特色として掲載。小学校の経験を中学の文法・英作文に転用するため、旅程の暗記ではなく『何をした・どう感じた・なぜそう思う』を組み立てる方法を紹介します。
本記事は千葉県松戸市の聖徳大学附属小学校について、学校公式情報と慶英会による家庭学習提案を区別して整理したものです。特に小4〜小6の保護者に向け、日々の学習設計、独自24問と全解答、学校に確認する項目をまとめています。公開情報の確認日：2026年11月3日。採用教材・実際のテスト問題・全員の進学先は未確認のまま断定しません。
目次
学校公式で確認できる英語教育
英語で簡単な挨拶や交流はできる一方で、自分の体験を三つの文で説明するのが難しい。卒業後に英文法で遅れないか気になる。という相談が想定されます。学校の教育方針そのものと、家庭で実際にどの技能を補うかは別の問題です。まず、以下の一次情報に基づく事実を押さえてください。
- 小1から週2時間の英語授業を行うと学校が説明
- 低学年から英語を使う交流体験を重視
- 小5のシンガポール修学旅行を英語教育の集大成の一つとして案内
- 系列に光英VERITAS中学校等があるが、個別の進学規定・試験範囲は学校に確認が必要
学年ごとの授業進度・テスト範囲・使用教材は、同じ学校でも年度やクラスで変わり得ます。本記事で示す問題は慶英会独自の練習であり、聖徳大学附属小学校の試験問題や学校指定教材ではありません。家庭では、学校から配布された資料と実際の答案を正本として使用してください。
家庭で優先する4つの学習手順
- 1. 交流の後に『I visited… / I learned… / I want to…』を自分の体験に合わせて書く
- 2. 相手に尋ねたいことをWhat・Where・Whyで各2問用意する
- 3. 同じ話題を過去形と現在形で書き分け、時制の混同を防ぐ
- 4. 旅行・交流に関係する語だけでなく、学校生活の説明にも使える基本文型を優先する
4週間の学習計画
1回20分を基本とし、前回にできなかった問題を翌日もう一度解きます。正答率だけでなく、説明できるか・別の文章でも再現できるかを記録してください。
- 第1週：簡単な質問をWhat・Where・Whenで作る
- 第2週：過去形の経験説明を1日3文書く
- 第3週：becauseで理由と感想を結び付ける
- 第4週：70〜90語の旅行記風読解と40語の体験作文
学習の優先順位を決める簡易診断
口頭なら答えられるのに書くと誤る場合は、音声の追加練習だけでなく文字・語順の反復を行います。文法は合うのに読解が遅い場合は、短い初見英文を毎日一題。単語を覚えても翌週に再現できない場合は、1日・3日・7日後の再テストを組み込みます。保護者は『何分勉強したか』より『見ずに正しく再現できたか』を確認してください。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
慶英会オリジナル24問｜問題編
学校の公式試験・教科書の転載ではなく、上記の学習課題に合わせて慶英会が独自作成した練習問題です。Aは和文英訳、Bは正しい選択、Cは初見英文の読解です。解答は後半にまとめてあります。
A｜和文英訳 8問
A1. 私は初めて外国の友達に会いました。
A2. その経験はとても楽しかったです。
A3. 私たちは英語で道を尋ねました。
A4. 私はその文化についてもっと知りたいです。
A5. あなたの好きな場所はどこですか。
A6. 私は昨日、英語で三つ質問しました。
A7. 彼女は旅行の写真を見せてくれました。
A8. 私は将来も英語を学び続けたいです。
B｜文法・語形 8問
B1. We (go / went) to the museum yesterday.
B2. (Where / Why) did you visit the city? — To see my friend.
B3. She (learn / learned) many words last week.
B4. I am happy (to / for) meet you.
B5. Please tell (I / me) about your trip.
B6. He can (ask / asks) clear questions.
B7. I was interested (in / on) local food.
B8. They (were / was) friendly.
C｜初見読解 8問
創作英文1： Sara meets a student from another country. She asks, ‘What games do you like?’ The student says that she likes badminton. They play together and talk about their schools. After the meeting, Sara writes a short thank-you message in English.
C1. What game does the student like?
C2. What do they talk about?
C3. What does Sara write after the meeting?
C4. 「彼女たちは一緒に遊ぶ」を英語で。
創作英文2： Kota wants to describe his visit to a new place. He writes, ‘I went there on Saturday.’ His teacher suggests adding what he saw and how he felt. Kota writes two more sentences and uses because to explain his favorite moment.
C5. When did Kota go there?
C6. What does the teacher suggest adding?
C7. Which word explains his favorite moment?
C8. 「私はそこで美しい庭を見ました」を英語で。
全24問の解答・解説
A｜模範解答
A1. I met a friend from another country for the first time. — meetの過去形met。
A2. The experience was very enjoyable. — 過去形was。
A3. We asked for directions in English. — ask for directions。
A4. I want to learn more about the culture. — want to＋動詞。
A5. What is your favorite place? — 疑問詞What。
A6. I asked three questions in English yesterday. — 過去形asked。
A7. She showed me photos from her trip. — showの過去形showed。
A8. I want to continue learning English in the future. — continue＋動名詞。
B｜正答と理由
B1. went — 過去の出来事。
B2. Why — 目的・理由を問う。
B3. learned — 過去形。
B4. to — 形容詞＋to不定詞。
B5. me — 動詞tellの目的語。
B6. ask — canの後は原形。
B7. in — be interested in。
B8. were — 複数主語。
C｜読解解答
C1. Badminton. — 内容一致。
C2. Their schools. — 話題。
C3. A short thank-you message. — 行動の時系列。
C4. They play together. — play together。
C5. On Saturday. — 日付情報。
C6. What he saw and how he felt. — 情報の追加。
C7. Because. — 理由をつなぐ。
C8. I saw a beautiful garden there. — seeの過去形saw。
間違えた後の復習手順
Aで失点したら、模範解答を隠して自分の英文を再作成します。Bで失点したら、なぜ他方の選択肢が誤りなのかを日本語で説明します。Cで失点したら根拠となる英文に線を引き、知らない単語だけでなく主語と動詞を確認します。1回正解して終わらず、翌日・3日後・1週間後に『別の例文』で確認しましょう。
よくある質問
英会話経験があっても中学英語の文法が苦手になることはありますか。
あります。体験を話せることと、正しい語順・時制を書けることを分けて確認します。
旅行の具体的な出題が試験に出ますか。
学校の定期試験範囲は未確認です。旅行経験を題材にした慶英会の独自練習です。
英検は何級から始めるべきですか。
学年よりも語彙・読解・ライティングの到達度で判断してください。
家庭で確認したい3つのこと
- 実際に使う教科書・ワークブックの名称と該当単元
- 学校の評価方法（小テスト・発表・作文・定期考査など）
- 家庭学習に必要な課題量と、学校で相談できる先生・サポート制度
関連する学習記事
参考にした主な公式情報
学校情報は2026年11月3日に公表ページを確認。制度・授業時数は変更される場合があります。リンク先の最新案内を優先してください。
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
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