聖徳大学附属小学校・小5小6の英検4級Reading｜週2時間の実践英語から掲示・Eメール・説明文へ【独自40問・全訳】

結論：聖徳大学附属小学校（千葉県松戸市）の小5・小6が学校の実践英語で交流や日本文化の紹介を経験しても、英検4級の初見Readingで掲示・Eメール・説明文の日時・人数・理由を取り違える場合、会話で知っている表現を、文章から根拠を探して答える力へ移す練習が必要です。学校公式は全学年の週2時間の英語授業、外国人ALTと日本人英語教師の協働、日本の文化・社会を英語で伝える学習、シンガポールとの交流を紹介しています。本記事では独自4英文32問＋文法8問の40問と全文和訳・解答解説を掲載します。

対象と注意：聖徳大学附属小学校の小5・小6のうち、英検5級の次に4級を検討する児童・保護者が対象です。学校が全員に英検4級受験を義務付けていると示す公式情報は確認していません。掲載する4つの学校・イベント・人物と数字は慶英会が創作したもので、実際の児童活動・配布文書・過去問を再現しません。

学校公式の英語教育と英検4級の読解形式

学校公式「使える英語」（2025年8月25日）は、聖徳大学の教員もカリキュラム編成に関わり、週2時間の英語授業をALTと日本人英語教師がペアで担当すること、日本文化や社会を英語で表現する学びを紹介しています。学校公式「学年別学習カリキュラム」と公式「受験生の方へ」も海外の児童との交流や英語での発表を紹介しています（2026年11月4日確認）。現在のシンガポール交流日程や受検級は学校の最新配布物を優先してください。

英検協会公式「4級の試験内容」ではReading35分、長文内容一致の4択問題は掲示・案内、Eメール・手紙、説明文を合わせて10問です。本稿は学習のため独自4英文32問へ増量しているため、本番1回分の設問数・構成と一致しません。

読解で見る情報	誤答しやすい点	実践英語との接続
When / by / before	開始時刻と到着期限を混同	交流の日時を説明できるか
but / instead	最初の予定を最終決定と誤認	変更理由を相手に伝える
How much / How many	料金・人数・割合を混同	数値を使って短文で説明
because / however	理由と反例を混同	調査で何が言えるか述べる

初見文章の根拠を探す4ステップ

• ①設問の疑問詞を確認。 Whenは時、Whereは場所、Whyは理由です。
• ②該当箇所を探す。 英文を全部訳すより必要な情報へ線を引きます。
• ③変更・限定を確認。 旧予定と新予定、何人まで・いつまでを分けます。
• ④誤答を説明。 不正解の3つの選択肢がどこで本文と違うかを確認します。

慶英会独自4長文・4択32問（架空教材）

英文1｜海外交流の案内｜英語発表と持参物

INTERNATIONAL EXCHANGE DAY — A fictional school will welcome visitors from Singapore on Friday afternoon. The first activity begins at one thirty in the school hall. Students should arrive by one fifteen to check their name cards. Each group will give a three-minute introduction about a Japanese custom. The visitors will ask two questions after each presentation. Students should bring a small picture of their topic, but they do not need to bring a microphone. The school will provide microphones and paper. The activity was originally planned for the music room, but it will take place in the hall because more visitors registered than expected. Parents who wish to watch must register online by Wednesday evening. Please do not photograph visitors without their permission.

1. When will the first activity start?
   • A. On Wednesday at 1:15.
   • B. On Friday at 1:30.
   • C. On Friday at 3:00.
   • D. On Saturday at 1:30.
2. Where will the activity take place?
   • A. The music room.
   • B. The library.
   • C. The school hall.
   • D. The classroom.
3. Why did the meeting place change?
   • A. More visitors registered than expected.
   • B. It was raining.
   • C. The teacher was absent.
   • D. The microphones were broken.
4. How long will each group’s introduction last?
   • A. One minute.
   • B. Two minutes.
   • C. Three minutes.
   • D. Five minutes.
5. How many questions will visitors ask after each talk?
   • A. One.
   • B. Two.
   • C. Three.
   • D. Four.
6. What should students bring themselves?
   • A. A microphone.
   • B. Paper.
   • C. A small picture.
   • D. Two pens.
7. By when must parents register?
   • A. Monday morning.
   • B. Tuesday noon.
   • C. Wednesday evening.
   • D. Friday afternoon.
8. Which rule is stated?
   • A. Everyone must take photographs.
   • B. Photographs need the visitor’s permission.
   • C. Students must bring microphones.
   • D. Parents can join without registering.

英文2｜友人からのEメール｜日本文化の説明

Hi Hana, My class is learning about traditional events in Japan. I heard that you went to a summer festival last month. What did you do there? Did you go with your friends or family? Our class will make posters about festivals in different countries. We planned to finish them on Thursday, but our teacher has given us until Monday because several groups need more time. I am going to draw a picture of a local dance. We will share the posters online next Tuesday. I want to explain the pictures in English, so I am practicing a few short sentences every day. Could you tell me one interesting thing you learned at the festival? I hope to hear from you soon. Best, Lily.

9. What did Hana visit last month?
   • A. A science museum.
   • B. A summer festival.
   • C. A mountain.
   • D. An art museum.
10. What kind of project is Lily’s class making?
    • A. A travel video.
    • B. Posters about festivals.
    • C. A sports calendar.
    • D. A book report.
11. What was the original poster deadline?
    • A. Thursday.
    • B. Friday.
    • C. Sunday.
    • D. Monday.
12. What is the new deadline?
    • A. Tuesday.
    • B. Monday.
    • C. Wednesday.
    • D. Saturday.
13. What will Lily draw?
    • A. A bus.
    • B. A mountain.
    • C. A local dance.
    • D. A science experiment.
14. When will the posters be shared online?
    • A. Next Monday.
    • B. Next Tuesday.
    • C. Next Thursday.
    • D. Next Friday.
15. Why is Lily practicing English sentences?
    • A. To describe the pictures.
    • B. To pass a math test.
    • C. To buy books.
    • D. To become a tour guide immediately.
16. What does Lily ask Hana to explain?
    • A. The price of a train ticket.
    • B. One interesting thing learned at the festival.
    • C. The number of books in a library.
    • D. A cooking recipe.

英文3｜来客を迎える会食｜人数と条件

For a school exchange, the organizers planned a lunch with thirty students from two schools. The first plan was to prepare sandwiches for everyone. However, four students said they could not eat wheat. The school kitchen decided to offer rice balls as an alternative for those students. All guests could choose water or tea without paying extra. Juice cost one hundred and fifty yen per bottle. Lunch was scheduled to begin at twelve, but the organizers asked everyone to arrive by eleven fifty. After lunch, the students would work in small groups to introduce one thing they liked about their home towns. The organizers asked students to speak in short, clear sentences rather than memorize a long speech. They also requested that participants tell the teacher in advance if they had any other food restrictions.

17. How many students were expected at lunch?
    • A. Four.
    • B. Twelve.
    • C. Twenty.
    • D. Thirty.
18. What was the first meal plan?
    • A. Rice balls.
    • B. Sandwiches for everyone.
    • C. Only fruit.
    • D. Soup for all.
19. How many students could not eat wheat?
    • A. Two.
    • B. Four.
    • C. Six.
    • D. Ten.
20. What alternative meal would they receive?
    • A. Rice balls.
    • B. Pizza.
    • C. Pasta.
    • D. Cake.
21. Which drinks were available without an extra fee?
    • A. Juice and milk.
    • B. Water and tea.
    • C. Juice only.
    • D. Tea and juice.
22. How much did one bottle of juice cost?
    • A. 100 yen.
    • B. 120 yen.
    • C. 150 yen.
    • D. 300 yen.
23. By what time should students arrive for lunch?
    • A. 11:30.
    • B. 11:50.
    • C. 12:00.
    • D. 12:30.
24. What should students tell their teacher beforehand?
    • A. Other food restrictions.
    • B. The price of their tickets.
    • C. Their favorite sports scores.
    • D. How many books they own.

英文4｜学級の環境調査｜割合と推測

Twenty-four students took part in a project about reducing waste. At the first school event, twelve students brought reusable bottles. After their class made posters explaining how to refill water bottles, the team surveyed thirty students at another event. Eighteen said they had brought reusable bottles. Some students said the posters must have caused the change because eighteen was greater than twelve. The teacher asked them to compare percentages instead of only the numbers. Twelve out of twenty-four was fifty percent, while eighteen out of thirty was sixty percent. The percentage was higher at the second event. However, the survey involved different students, so the class could not prove that the posters were the only reason. The next survey would ask people why they chose reusable bottles.

25. How many students were in the first survey?
    • A. 12.
    • B. 18.
    • C. 24.
    • D. 30.
26. How many brought reusable bottles at first?
    • A. 12.
    • B. 18.
    • C. 24.
    • D. 30.
27. How many were asked in the later survey?
    • A. 12.
    • B. 18.
    • C. 24.
    • D. 30.
28. How many brought reusable bottles later?
    • A. 12.
    • B. 18.
    • C. 24.
    • D. 30.
29. What was the first percentage?
    • A. 40%.
    • B. 50%.
    • C. 60%.
    • D. 75%.
30. What was the second percentage?
    • A. 40%.
    • B. 50%.
    • C. 60%.
    • D. 75%.
31. Did the percentage rise?
    • A. No, it stayed the same.
    • B. Yes, by 10 percentage points.
    • C. Yes, by 50 percentage points.
    • D. The text does not give enough numbers.
32. Why is the cause still uncertain?
    • A. Different students were surveyed.
    • B. There were no posters.
    • C. Everyone refused to answer.
    • D. The students counted no bottles.

読解の文法転用8問（33〜40）

33. We will meet (on / at) Friday.
34. Please arrive (by / until) 11:50.
35. The teacher asked us (to prepare / preparing) two questions.
36. We (doesn’t / don’t) need to bring microphones.
37. She (went / go) to the festival last month.
38. The percentage increased (from / by) fifty to sixty.
39. There (are / is) four students with food restrictions.
40. We need more (evidence / evidences) to explain the change.

全40問の模範解答・全文和訳・根拠解説

英文1の全文和訳

架空の学校の国際交流デーです。金曜午後にシンガポールからの来訪者を迎え、最初の活動は午後1時30分に講堂で開始します。名札確認のため1時15分までに到着してください。各グループは日本の習慣を3分間紹介し、来訪者は2問質問します。話題についての小さな絵を持参しますが、マイクと紙は学校が提供します。当初は音楽室の予定でしたが申込人数が予想より多かったため講堂へ変更しました。見学する保護者は水曜夕方までにオンライン登録が必要で、許可のない写真撮影は禁止です。

問1〜8の正答・理由

1. B. On Friday at 1:30. 開始は金曜の13:30。到着期限と区別。
2. C. The school hall. 変更後はschool hall。
3. A. More visitors registered than expected. 申込者が予想より多かったため。
4. C. Three minutes. three-minute introduction。
5. B. Two. two questions。
6. C. A small picture. 小さな絵は持参。
7. C. Wednesday evening. 水曜夕方まで。
8. B. Photographs need the visitor’s permission. 撮影には相手の許可が必要。

英文2の全文和訳

ハナへ。私のクラスでは日本の伝統行事を学んでいます。先月夏祭りへ行ったそうですが、何をしましたか。友達と家族のどちらと行きましたか。クラスでは各国の祭りのポスターを作っています。当初の完成期限は木曜でしたが、先生が月曜まで延長しました。地元の踊りを描いて、次の火曜にオンラインで共有する予定です。英語で説明するため毎日短い英文を練習しています。祭りで学んだ面白いことを教えてください。リリーより。

問9〜16の正答・理由

9. B. A summer festival. 夏祭りが話題。
10. B. Posters about festivals. 世界の祭りに関するポスター。
11. A. Thursday. 当初はThursday。
12. B. Monday. 先生が月曜まで延長。
13. C. A local dance. 地元の踊りの絵。
14. B. Next Tuesday. オンライン共有は翌火曜。
15. A. To describe the pictures. 写真・絵を英語で説明するため。
16. B. One interesting thing learned at the festival. 祭りで学んだ面白いことを1つ尋ねる。

英文3の全文和訳

架空の学校交流の昼食会は2校から30人の参加を予定しています。当初は全員サンドイッチの予定でしたが、4人は小麦を食べられないため、おにぎりを代替で用意しました。水・お茶は追加料金なしで、ジュースは1本150円です。昼食は12時開始ですが11時50分までに集合します。昼食後は少人数で出身地の好きなことを紹介します。長い暗記原稿より明確な短文で話すよう求められ、ほかの食事制限があれば事前に先生へ伝えます。

問17〜24の正答・理由

17. D. Thirty. 合計30人。
18. B. Sandwiches for everyone. 当初の予定。
19. B. Four. 小麦を食べられないのは4人。
20. A. Rice balls. おにぎりが代替食。
21. B. Water and tea. 無料は水とお茶。
22. C. 150 yen. 150円。
23. B. 11:50. 開始12時と到着11:50を区別。
24. A. Other food restrictions. 別の食事制限があれば事前連絡。

英文4の全文和訳

24人がごみ削減のプロジェクトに参加し、最初の行事では12人がマイボトルを持参しました。給水方法のポスターを作った後、別の行事で30人を調査すると18人がマイボトルを持参していました。人数が12から18へ増えたのでポスターが原因と考える生徒もいましたが、先生は割合を比較するよう求めました。最初は12/24で50％、次は18/30で60％でした。割合も増えましたが、調査対象者が別の人なのでポスターだけが原因とは断定できません。次回は選択理由を尋ねる予定です。

問25〜32の正答・理由

25. C. 24. 最初の調査は24人。
26. A. 12. 初回12人。
27. D. 30. 2回目の回答者30人。
28. B. 18. 2回目18人。
29. B. 50%. 12÷24＝50％。
30. C. 60%. 18÷30＝60％。
31. B. Yes, by 10 percentage points. 50％から60％へ10ポイント増。
32. A. Different students were surveyed. 標本が違い因果を断定できない。

文法33〜40の解答

33. on. 曜日の前はon。
34. by. 到着期限はby。
35. to prepare. ask＋人＋to do。
36. don’t. Weにはdo not。
37. went. 過去形。
38. from. from A to Bの起点。
39. are. four studentsは複数。
40. evidence. 通常不可算名詞。

小5・小6の14日家庭学習プラン

期間	実行内容	できるようになること
1〜2日	英文1で文化交流案内の時刻・条件を読む	開始と到着を分ける
3〜4日	英文2のメールで質問と予定変更を読む	相手の依頼を区別
5〜6日	英文3で食事制限と費用を確認	条件に合う説明
7日	1〜24の誤答を本文の根拠付きで復習	選択理由を言える
8〜10日	英文4で割合と原因の区別を読む	10ポイント増と因果を区別
11〜12日	文法8問で既習の疑問詞・前置詞・時制を復習	語順が正確になる
13日	自分の文化紹介の文章を3文作る	知識を発信に転用
14日	別の初見資料で同じ方法を練習	丸暗記に依存しない

保護者向けFAQ

Q. 聖徳大学附属小学校は週2時間の英語がありますか？

2025年8月25日の学校公式説明では週2時間で、ALTと日本人英語教師がペアで教えるとしています。現年度の実際の時間割は学校資料で確認してください。

Q. 小5・小6は全員英検4級を受けますか？

全員受検の義務は本稿の公式資料から確認できません。本人の5級相当の理解度と学校の学習を踏まえ、必要に応じて4級へ進む追加教材として利用できます。

Q. 英検4級の長文は本当に40問ですか？

いいえ。英検協会公式では長文内容一致が計10問。本記事は学習の反復用に慶英会が4題32問と文法8問を独自に作ったものです。

Q. 学校交流の公式文書を転載していますか？

いいえ。登場する学校・交流行事・人物・数値は架空で、英語の文章と40問は慶英会オリジナルです。学校の実際の行程・写真・教材は使っていません。

Q. 英語で質問できるのにReadingが苦手なのはなぜ？

相手との会話は状況から推測できますが、文章では時間・条件・数字を読んで根拠を示す必要があります。質問に必要な情報の場所を特定してから答える練習が役立ちます。

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• 聖徳大学附属小学校：使える英語・週2時間
• 学校公式：学年別カリキュラム
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学校の英語交流・発表と、英検4級の初見読解を両立したい場合は、児童の既習英文法と誤答を確認して復習の優先順位を整理できます。慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談をご利用ください。体験の適用条件と料金は最新案内をご確認ください。

学校・英検協会公式情報の確認日：2026年11月4日。英文4題・全40問・全文和訳・解答解説は慶英会独自制作。学校や英検協会の公認問題ではありません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する