青翔開智中学校の英検3級ライティング｜Eメール・意見英作文の独自40問と語数検算

結論：青翔開智中学校の中1・中2が学校の単元テストと英検3級のライティングを両立するときは、学校で習った英文法を使い、Eメールの二つの質問に答えることと、意見を二つの理由で説明することを分けて練習するのが重要です。学校公式の2026年度教育課程では6年間を通した探究と教科ごとの単元テストが紹介されています。一方、英検3級Writingは学校の単元テストとは独立した外部試験です。本記事にはEメール返信10問、意見英作文10問、文法訂正10問、和文英訳10問の慶英会オリジナル40問と、語数を検算した全解答を掲載しています。学校の実試験・英検過去問・教科書本文を転載または再現したものではありません。

対象は鳥取県鳥取市の青翔開智中学校に通う中学1・2年生と保護者です。学校公式『カリキュラム』には2026年度の教育課程が紹介されていますが、全員の英検3級受検義務や個々の授業の今週の範囲までは確認できません。本人が使用する学校の教材・範囲表を先に確認し、すでに学んだ文法から本記事を利用してください。

学校の探究・単元テストと英検3級Writingの違い

青翔開智中学校・高等学校『カリキュラム』は探究を6年間の柱とし、定期テストではなく各教科の単元ごとにペーパーテストを実施する方針を説明しています。学校の英語単元テストの内容・範囲はその都度配布される教材と指示を確認することが重要です。英検のEメールや意見英作文が学校で必ず出題されると断定しません。

日本英語検定協会『3級の試験内容』はWritingにEメール返信1題と意見英作文1題があると案内しています。Eメールの語数目安は15〜25語、意見英作文は25〜35語です。同協会『ライティング採点の観点と注意点』は、意見と理由二つを具体的に示すことを重視しています。本試験での問題文の指示と最新の公式情報が優先です。

Eメールは二つの疑問詞、意見文は二つの理由

Eメールを書く前に相手の質問を①②に分けます。Whenは時間、Whereは場所、Whoは人物、How oftenは頻度です。質問二つにそれぞれ短い英文で答えたあと、語数の調整が必要な場合に具体的な情報を加えましょう。語数が正しくても質問を一つ答え忘れた場合は修正が必要です。

意見文ではYesまたはNoを選んだあと、異なる理由を二つ考えます。『楽しい』と『面白い』を単に言い換えただけでは内容が重なりやすいため、学力面と日常生活など別の観点を選びます。学校の探究活動で学んだ事実と、本人の意見を区別する姿勢を英作文にも応用できます。

中1・中2の文法を新しい課題で使う

中1はbe動詞・一般動詞・三単現・疑問文・現在進行形・過去形など、学校で学習済みの形を正確に書くことを優先します。I like science.の理由としてbecause I enjoy experiments.と付け加える場合も、主語と動詞が適切か確認してください。

中2は学校で習った不定詞・動名詞・比較などを理由の説明へ取り入れます。enjoy readingとwant to readのように同じ語でも後ろの形が違うことに注意してください。未習の文法を増やすより、既習の短い文を翌日にも再現できるかを重視します。

学校の単元テストで分からなかった内容を英検の練習だけで補おうとすると、学習負担が増える可能性があります。返却答案を見て、時制・語順・綴りが弱いならまず学校の指定教材の同じ文法に戻ることを勧めます。

慶英会独自40問｜問題編

問1〜10はEメール、11〜20は意見英作文、21〜30は文法訂正、31〜40は和文英訳です。問題を解いてから後半の回答を見てください。すべての人名・状況・英文は独自創作です。

A．Eメール返信10問（1〜10）

問1．What do you study after dinner? Where do you study? 15〜25語で二つの質問に答えてください。

問2．Which subject do you like? Why? 15〜25語で二つの質問に答えてください。

問3．When does your club meet? What do you do there? 15〜25語で二つの質問に答えてください。

問4．What did you do last Saturday? Who was with you? 15〜25語で二つの質問に答えてください。

問5．How do you prepare for presentations? What makes you confident? 15〜25語で二つの質問に答えてください。

問6．How often do you read English? What books do you choose? 15〜25語で二つの質問に答えてください。

問7．What part of your town do you like? Why? 15〜25語で二つの質問に答えてください。

問8．When will you finish your project? What will you do next? 15〜25語で二つの質問に答えてください。

問9．What do you do if you cannot understand English? Who helps you? 15〜25語で二つの質問に答えてください。

問10．What new school activity would you like to try? Why? 15〜25語で二つの質問に答えてください。

B．意見英作文10問（11〜20）

問11．Should students explain ideas in English? 25〜35語で意見と異なる二つの理由を書いてください。

問12．Is a notebook of English mistakes useful? 25〜35語で意見と異なる二つの理由を書いてください。

問13．Should students read English books every week? 25〜35語で意見と異なる二つの理由を書いてください。

問14．Do you think group work helps students learn? 25〜35語で意見と異なる二つの理由を書いてください。

問15．Would you like to learn more about your town? 25〜35語で意見と異なる二つの理由を書いてください。

問16．Should students practice before giving presentations? 25〜35語で意見と異なる二つの理由を書いてください。

問17．Is it important to check information before sharing it? 25〜35語で意見と異なる二つの理由を書いてください。

問18．Do you like learning new words through stories? 25〜35語で意見と異なる二つの理由を書いてください。

問19．Should students ask questions when lessons are difficult? 25〜35語で意見と異なる二つの理由を書いてください。

問20．Is writing English every day useful? 25〜35語で意見と異なる二つの理由を書いてください。

C．文法訂正10問（21〜30）

問21．She enjoy English.

問22．I have visited the museum yesterday.

問23．Did you went to school?

問24．My friends is making posters.

問25．I want learn English.

問26．We discussed about our project.

問27．He don’t like math.

問28．The project was more easier than before.

問29．I enjoy to read history books.

問30．Because I was busy. I did not finish my report.

D．和文英訳10問（31〜40）

問31．『私は理科が好きです。』

問32．『私は昨夜、本を読みました。』

問33．『この町には三つの公園があります。』

問34．『彼女は今、質問に答えています。』

問35．『どのくらいの頻度で英語を勉強しますか。』

問36．『私は友達にそれを説明したいです。』

問37．『私には二つの理由があります。』

問38．『第一に、この方法は簡単です。』

問39．『第二に、時間を節約できます。』

問40．『自分の間違いを直す必要があります。』

全40問の模範解答・語数・詳しい解説

Eメール返信の解答（1〜10）

問1：I study English after dinner in my room. I sit at a small desk because it is quiet and comfortable. 20語。相手が尋ねた二つの情報を正しく含めているか確認します。

問2：I like science because I enjoy experiments. I especially like watching plants grow and writing short notes about the results. 20語。相手が尋ねた二つの情報を正しく含めているか確認します。

問3：Our club meets every Wednesday afternoon. We make posters and discuss how to explain interesting information to other students. 19語。相手が尋ねた二つの情報を正しく含めているか確認します。

問4：I visited a museum last Saturday with my sister. We looked at old photographs and learned about our town. 19語。相手が尋ねた二つの情報を正しく含めているか確認します。

問5：I write three important points before a presentation. Practicing with a friend helps me feel confident and correct mistakes. 19語。相手が尋ねた二つの情報を正しく含めているか確認します。

問6：I read English twice a week. I usually choose adventure stories because I enjoy learning about people in different places. 20語。相手が尋ねた二つの情報を正しく含めているか確認します。

問7：I like the riverside park because it is quiet. I can watch birds and take a walk with my family. 20語。相手が尋ねた二つの情報を正しく含めているか確認します。

問8：I will finish my project on Friday. After that, I will check the facts and practice answering questions about it. 20語。相手が尋ねた二つの情報を正しく含めているか確認します。

問9：I read the question again and look for key words. If I still need help, I ask my teacher. 19語。相手が尋ねた二つの情報を正しく含めているか確認します。

問10：I would like to try a science workshop because I enjoy making things. I also want to meet new friends. 20語。相手が尋ねた二つの情報を正しく含めているか確認します。

本教材の語数は英文中の単語を空白で区切り、句読点を除いて検算しました。本番の正式な指示が優先です。15〜25語の目安内であっても、二つの質問に対応できていなければ改善する必要があります。模範例と同じ文でなくても、意味が明確で文法が正しければ別解を認めます。

意見英作文の解答（11〜20）

問11：Yes, I think so. First, explaining ideas in English helps students practice useful sentences. Second, they can share interesting projects with people from other countries and learn new opinions. 29語。意見の文と、内容が異なる理由①②を確認します。

問12：Yes, it is. First, a notebook helps students remember difficult grammar. Second, they can review old mistakes before tests and check whether their writing has improved. 26語。意見の文と、内容が異なる理由①②を確認します。

問13：Yes, they should. First, books introduce new words in natural sentences. Second, students can find interesting stories and discuss them with friends during English lessons. 25語。意見の文と、内容が異なる理由①②を確認します。

問14：Yes, I do. First, group work allows students to hear different ideas. Second, they can practice asking questions and explaining their opinions clearly to other people. 26語。意見の文と、内容が異なる理由①②を確認します。

問15：Yes, I would. First, learning about my town helps me understand local problems. Second, I can find interesting places and share useful information with visitors. 25語。意見の文と、内容が異なる理由①②を確認します。

問16：Yes, I think so. First, speaking practice helps students notice difficult words. Second, it gives them confidence and helps them explain information without reading every sentence. 26語。意見の文と、内容が異なる理由①②を確認します。

問17：Yes, it is. First, incorrect information may confuse readers. Second, checking sources helps students explain important facts carefully and protect other people from unnecessary misunderstandings. 25語。意見の文と、内容が異なる理由①②を確認します。

問18：Yes, I do. First, stories show how words are used in different situations. Second, interesting characters help me remember expressions and use them in my own sentences. 27語。意見の文と、内容が異なる理由①②を確認します。

問19：Yes, they should. First, questions help students find exactly what they do not understand. Second, teachers can explain difficult points again and suggest useful practice. 25語。意見の文と、内容が異なる理由①②を確認します。

問20：Yes, I think so. First, daily writing helps me remember sentence patterns. Second, I can notice grammar mistakes and gradually express more ideas in English. 25語。意見の文と、内容が異なる理由①②を確認します。

模範解答は肯定の立場で作成しましたが、反対の立場から適切な二つの理由を述べることもできます。理由が似ている場合、二番目の理由を別の角度から書き直しましょう。

文法訂正の解答（21〜30）

問21：She enjoys English. Sheの現在の習慣は三単現。

問22：I visited the museum yesterday. yesterdayには通常過去形。

問23：Did you go to school? Didの後ろは動詞原形。

問24：My friends are making posters. 複数friendsにはare。

問25：I want to learn English. want to＋原形。

問26：We discussed our project. discussの直後は目的語。

問27：He doesn’t like math. 三単現の否定doesn’t。

問28：The project was easier than before. 比較級easierにmoreを重ねない。

問29：I enjoy reading history books. enjoy＋動名詞。

問30：I did not finish my report because I was busy. 理由節と主節を一文に。

和文英訳の解答（31〜40）

問31：I like science. 一般動詞と科目。

問32：I read a book last night. readの過去形のつづり。

問33：There are three parks in this town. 複数名詞にare。

問34：She is answering a question now. 現在進行形。

問35：How often do you study English? 頻度を尋ねる疑問詞。

問36：I want to explain it to my friend. explain it to。

問37：I have two reasons. 複数reasons。

問38：First, this method is easy. Firstで理由を示す。

問39：Second, it can save time. 助動詞can＋原形。

問40：I need to correct my mistakes. need to＋原形。

間違いを4種類に分けて次の演習を選ぶ

質問を読み違えた場合は疑問詞の意味を復習します。WhatとWhere、WhenとHow oftenは、答える情報が異なります。本文の意味が分かっていても回答対象が違うと課題を満たさないため、最初に疑問詞だけを取り出して日本語で説明してください。

理由が重なった場合は、同じ言葉を増やすのではなく内容を分けます。例えば学習ノートなら、①復習する範囲を見つけやすい、②以前の間違いが直ったか確認できる、という二つの利点を示せます。意見は明確でも根拠が薄い場合には具体例を一文加えます。

文法の誤りが多い場合は、三単現、Do/Does/Did、動名詞、不定詞、比較、時制を分類してください。間違えた文を写すだけでなく、翌日に主語や時の表現を変えた文を一つ作ってみると定着を確認できます。

語数が範囲外の場合は、必要な質問に答えた後で簡潔に調整します。語数のために関係の薄い話題を無理に追加すると、内容がぼやけます。短い文二つで何を伝える必要があるかをはっきりさせてください。

14日間の学校英語と英検ライティング復習

1〜3日目：文法訂正のうち学校で習った単元を解き、返却された単元テストと同じ誤りがないか確認します。学校の提出物が残っている場合はそちらを優先してください。

4〜7日目：Eメール返信を毎日2〜3問ずつ解き、二つの質問へそれぞれ答えます。翌日は模範文を隠してもう一度書きます。

8〜11日目：意見英作文を解き、違う理由二つを考えます。反対の立場を選ぶ場合も、理由を独立させることが必要です。

12〜14日目：和文英訳で学校の基礎へ戻り、得意な文型と苦手な文型を分けます。最終日は初めて見る問いを自作し、短い英文で答えてください。

保護者が確認する4つのポイント

①二つの質問に答えたか、②意見と理由が対応しているか、③動詞と時制が正しいか、④語数が目安内かの順に確認します。文章を長くすることよりも、意味の明確さと再現性を重視しましょう。

学校の探究活動の成果物や他の生徒の個人情報を、許可なしに外部公開しないでください。本記事の課題はすべて架空の設定であり、学校の実際の発表・英検過去問を再現したものではありません。

よくある質問

Q．青翔開智の単元テストも英検と同じWriting形式ですか？ A．学校の単元テストは学校が指定する範囲で実施されます。英検3級の形式がそのまま出題されると断定できません。

Q．英検3級Writingは何題ありますか？ A．英検協会の公式案内ではEメール返信1題と意見英作文1題です。

Q．語数だけ守れば正解ですか？ A．いいえ。質問への対応、理由の内容、文法・語彙も必要です。

Q．模範例と違う英文でもよいですか？ A．意味が明確で、問題の条件と文法を満たせば別解を認めます。

参考にした主な公式情報

青翔開智中学校・高等学校『カリキュラム』：2026年度の探究・単元テスト制度。

日本英語検定協会『3級の試験内容』：Eメール返信と意見英作文。

日本英語検定協会『3級ライティング採点の観点』：内容・理由二つと注意点。

公式情報確認日：2026年10月29日。本記事の40問と模範解答・語数検算は慶英会の独自制作であり、学校内部の教材、英検本試験、過去問の転載ではありません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する