星槎名古屋中学校の中学1・2年生で、「英語のアルファベットやbe動詞から戻りたい」「中2の授業に必要な中1文法が抜けている」「学校が導入したと報じられたAI教材すららをどう使えばいい？」「英検や定期テストに向けて無理なく学び直したい」とお悩みなら、学年の平均進度に一律に合わせるのではなく、学校の課題と本人が解ける英文から出発し、必要な一単元へ戻って翌日に自力で再現する方法を試してください。名古屋市と文部科学省の公式情報では、星槎名古屋中学校は2012年4月開校の学びの多様化学校で、基礎学力と社会に適応する力を育てる特別な教育課程が紹介されています。教材提供元すららネットは2021年に学校への「すらら」導入を発表しました。ただし、その当時の利用方法・6時間目の個別学習・英語クラス編成が2026年度も全員に同じ条件で提供されるとは確認できません。本記事は確認できる公式事実と家庭向けの提案を分け、つまずきを4段階で見つける方法、独自30問と全解説、短時間の復習・14日間の学習計画、学校の学びと英検を両立する方法を紹介します。
公式一次情報｜学校の位置付けと「すらら」導入の年度を区別
| 確認する内容 | 一次情報で分かること | 2026年度に改めて確認すること |
|---|---|---|
| 学校の設置 | 名古屋市公式：2012年4月に星槎名古屋中学校を開校 | 在籍学年・通学や学習の案内 |
| 教育課程 | 文部科学省の資料：基礎学力・社会に適応する力を支援する特別な教育課程 | 個別学習・英語の現行時間割 |
| すらら | すららネット：2021年6月に導入を発表 | 現在も利用するか・家庭で使用できるか |
| AI教材の役割 | 教材提供元：対話型講義・ドリル・理解度に応じた出題機能を案内 | 学校が課題として指定する単元・利用規則 |
| 英語の教科書 | 学校公式の過年度資料に教科書や学習支援の方針がある | 中1・中2の今年度の教材名・試験範囲・評定 |
根拠は名古屋市「不登校対応の私立中学校の開設について」、文部科学省「学びの多様化学校 参考資料セット」、すららネットの2021年導入発表です。横浜市の「星槎中学校」と愛知県名古屋市の「星槎名古屋中学校」は別の学校です。横浜校のIEPや英語研修の説明を名古屋校の在校生制度として転用しません。
2021年の「すらら」導入発表は2026年度の全員必修を意味しない
すららネットが2021年6月に公表した導入発表では、星槎名古屋中学校で、学習歴がさまざまな生徒が過年度の単元へ戻って学べること、当時は授業中の副教材や自学自習時間で使っていたことが説明されています。これはその時点の導入実績です。2026年度に全員が自宅でも無制限に利用できる、利用時間が成績へ自動加点される、出席の扱いが自動的に決まるとは読み取れません。欠席や出席認定の取扱いは学校・自治体の現行規則で確認してください。
また、すらら公式製品紹介では、中学英語の対話型講義、AIドリル、理解度診断などを案内しています。しかし教材一般の機能と、星槎名古屋中学校での生徒一人ひとりへの配信・成績評価方法は別の話です。利用が許可されている生徒に限り、学校指定の課題と先生の説明を優先してください。
星槎名古屋中学校はどんな学校か
星槎名古屋中学校は名古屋市中村区名駅南にある私立中学校で、学校公式サイトでは「文部科学省指定 学びの多様化学校」と掲げています。学校の教育コンセプトには、共感理解教育、個別最適な学び、変化値を重視する学びがあります。学校生活に不安のある生徒や学習状況が多様な生徒に対し、本人の成長を捉えながら支援することを特色としています。
教育方針の特色を理解するうえでは、一般的な進学校の授業進度や学年順位だけを比較基準にしないことが重要です。英語の習得は一人ひとりの出発点に応じて進め、理解できる範囲を確実に広げることを優先しましょう。
文部科学省資料にある「6時間目の個別学習」
文部科学省が紹介した同校の学校概要では、特別な教育課程の一環として、6時間目に個別学習の時間を設け、ICT教材などを使って学び直しに取り組むことが記載されています。これは2023年度の学校概要を元にした公表資料です。2026年度の具体的な時間割や個別学習の運用は学校の最新案内を確認してください。
英語で個別学習の時間を活用する際には、ただ問題数を増やすのではなく、間違えた文法事項を整理し、翌日にも答えられるか確かめる方法が役立ちます。
AI教材すららの導入と家庭での使い方
愛知県教育委員会が2025年9月に公表した教育関連資料では、星槎名古屋中学校の学力向上に関する取り組みとして「無学年式AI教材すらら導入」「タブレットを活用した授業」「metamojiクラスルーム導入」が紹介されています。導入状況は公表時点の情報であり、2026年度にすべての生徒が家庭で同じ利用権限を持つとは限りません。
もし英語の課題でAI教材を使う場合、正解を選ぶだけで終わらず、なぜその答えが正しいかを説明できるか確認しましょう。選択問題が解けても英文を自力で書けないことはあります。学習履歴から誤りが続く単元を選び、学校教材を使って書き換え練習を追加する方法があります。
英語でどこまで戻る？｜理解度を4段階で診断する
| 段階 | 今確認すること | できたといえる具体例 |
|---|---|---|
| ① 文字と語彙 | アルファベット・短い単語・音と文字の対応 | book・school・libraryなどの意味を言える／書ける |
| ② 基本文 | 主語・be動詞・一般動詞を使い分ける | I am happy.とI study English.を区別 |
| ③ 文の変形 | 否定・疑問・三単現・can・過去形 | Does she like music?を自分で作れる |
| ④ 活用 | 短い読解・英作文・英会話 | 本文の根拠と自分の答えを区別して伝える |
途中の段階から始めてかまいません。例えば中2でも「Does he likes?」と書くなら段階③を確認し、I am study English.と書くなら②へ戻ります。教科書をすべて最初からやり直すのでなく、翌日の授業に必要な最小限の単元へ戻りましょう。本人が取り組みやすい方法を尊重し、「中1の内容だから簡単」と決めつけません。
学校の個別学習と家庭の20分学習｜「動画完了」ではなく再現できたか
| 時間の目安 | 家庭学習の例 | 翌日に確認すること |
|---|---|---|
| 0〜3分 | 前回の答案・課題から一つの誤りを選ぶ | 何を間違えたか説明できる |
| 3〜10分 | 学校が認めた教材・すらら等でその単元を学ぶ | 見本を見ながらでなく理由を言える |
| 10〜16分 | 同じ文法で短い英文を2つ自分で書く | 主語・動詞・時制が合う |
| 16〜20分 | 別の主語・時間を使った翌日用の問題を作る | 明日、元の解説を見ずに解ける |
20分は慶英会の提案であって、星槎名古屋中学校の宿題時間・登校基準ではありません。短い時間で集中しづらい日は数分単位に分けたり、音声で答えてから書いたりと、本人が参加しやすい方法を選びます。負荷や取組状況は、本人と学校の先生・保護者の相談を優先してください。
中1の英語はアルファベットから戻ってもよい
中1では、英単語の読み方と綴り、be動詞と一般動詞、疑問文や否定文など、学校で学ぶ基礎を固めることが重要です。英語に苦手意識がある場合には、教科書本文を最初から大量に暗記するより、どの段階で理解が止まっているかを調べます。
例えば単語の音と文字が一致しないなら文字と音の関係から、疑問文が作れないなら主語・動詞の見分け方から練習します。学年より前の内容へ戻ることも学習上の合理的な選択です。できる内容を何度も繰り返すのではなく、不足している箇所だけを補いましょう。
中2の英語は現在の授業に必要な内容から復習
中2で英文を読むことが難しくなった場合、未知語が多いだけでなく、主語と動詞の関係、時制、修飾、語順を理解していないことがあります。教科書や学校プリントから読めない一文を抜き出し、主語・動詞・その他の説明部分を分けます。
例えば長文が読めない場合も、最初から中1のすべてを復習する必要はありません。現在の英文でつまずいている文法を特定し、その単元の基本文へ戻ります。理解できたら学校本文に戻り、同じ構造を見つけられるか確認してください。
「すらら」でできたことを英作文へつなげる
デジタル教材で文法の選択問題を正解できても、独力で英作文をする段階では迷うことがあります。例えば一般的な例文「She likes music.」を疑問文「Does she like music?」へ書き換え、なぜ動詞が原形になるのか説明します。
この例は星槎名古屋中の実際の教材・出題問題を示すものではありません。本人がAI教材や学校授業で学んだ文法に合わせ、短い英文を一つ作り、声に出し、翌日に再び自力で書くような復習が有効です。
ゼミ授業と英語の学習意欲を結び付ける
学校公式サイトは「好き」を追求するゼミ授業を特色に挙げています。文部科学省資料でも、総合的な学習の時間に位置づけたゼミ授業が紹介されています。ゼミで興味を持ったことを英語で短く説明する活動は、本人の関心を学習の動機づけに生かす一つの方法です。
例えば動物に興味があれば「I like dolphins.」、料理が好きなら「I enjoy cooking.」と、学校で習った語彙だけで短い文を書いてみます。難しい説明を無理に英語へ直すのではなく、言える文を少しずつ増やしましょう。
ピア・チューターと支援スタッフをどう活用するか
学校公式サイトは、生徒同士が教え合い補い合うピア・チューター制度と、大学生のサポートスタッフを学校の魅力として紹介しています。教室で理解できなかった内容をそのままにせず、「この単語の発音が分からない」「疑問文の作り方でつまずいた」など、質問を小さく具体化することが重要です。
友人やスタッフに相談した後は、説明を聞いて分かっただけで終わらないよう、自分の言葉で説明し、翌日に同じ問題を解けるか試します。支援の利用方法や担当者の配置は学校の最新の案内に従ってください。
学習スタイルに合わせることと基礎を省くことは違う
学校や公表資料が紹介する個別最適な学びは、苦手な内容を飛ばしてよいという意味ではありません。単語が書けないなら書く練習、音声を聞くと意味が分からないなら短い音声を繰り返し確認する練習など、本人が取り組みやすい方法で必要な知識を身につけます。
学習方法は複数考えられます。音読、カードでの確認、タイピング、短時間の書き取りなどから、学校の先生と相談しながら自分に合う方法を見つけることが大切です。
2026年度の定期テスト・単元テスト制度は要確認
学びの多様化学校であることや個別学習を行っていることから、「定期テストが一切ない」「英語の評定はレポートのみ」「小テストで何点以下なら補習」といった具体的制度を推測することはできません。今回確認した学校公式サイトと公的資料では、2026年度の中1・中2の英語科の試験回数・出題形式・評価割合を一律に特定できませんでした。
現在の教科書、学校プリント、範囲表、返却答案、提出物を集め、実際に何を学び何が評価されているかを学校へ確認してください。テスト制度が通常の学校と異なる場合も、本人に合う学習計画を立てることが重要です。
家庭で使う独自30問｜英語のやり直しを一段ずつ確認
以下の30問は慶英会独自の学習教材です。 星槎名古屋中学校の授業プリント、すららの有料コンテンツ、定期考査や英検の本試験を転載・再現したものではありません。学校で未習の問題があれば飛ばして構いません。
第1部・1〜10：単語・be動詞・一般動詞
- 1．「本」を英語で1語で書く。
- 2．「学校」を英語で1語で書く。
- 3．「私は英語が好きです」を英文に。
- 4．「私は毎日英語を勉強します」を英文に。
- 5．I am study English. 誤りを直す。
- 6．She like music. 誤りを直す。
- 7．Does he likes music? 誤りを直す。
- 8．He can speaks English. 誤りを直す。
- 9．We (visit) a museum yesterday. 過去形を入れる。
- 10．I enjoy (read / reading) books. 選ぶ。
第2部・11〜18：短い初見読解
Yuki likes learning about animals. Last Saturday, Yuki visited a small museum with a friend. They saw pictures of birds and read a short report. The report said that some birds travel far in winter. Yuki wrote down three new English words. The report did not explain why the birds traveled. On Monday, Yuki decided to ask a science teacher.
- 11．What does Yuki like learning about?
- 12．When did Yuki visit the museum?
- 13．Who went with Yuki?
- 14．What did they see?
- 15．What did the report say about some birds?
- 16．How many new English words did Yuki write down?
- 17．Did the report explain why the birds traveled?
- 18．Who did Yuki decide to ask?
第3部・19〜30：学校英語を自分で書く・話す
- 19．「私は昨日英語を勉強しました」を英文に。
- 20．「私は本を読むのが好きです」を英文に。
- 21．「あなたは毎日何時に起きますか」を英文に。
- 22．「彼女は昨日学校に行きませんでした」を英文に。
- 23．「私は来週図書館へ行く予定です」をbe going toで英文に。
- 24．「私は理科が好きです。新しいことを学べるからです」をbecauseで英文に。
- 25．「もう一度ゆっくり言ってください」を丁寧な英文に。
- 26．What subject do you like? 一文で答える。
- 27．What did you do yesterday? 過去形で答える。
- 28．Why do you want to study English? 自分の理由を一文で答える。
- 29．「私は英語で質問する練習をしたいです」を英文に。
- 30．「私は次の授業で先生に質問するつもりです」をwillで英文に。
独自30問の模範解答・一問ずつの解説
- 1．book 基本単語。
- 2．school 学校。
- 3．I like English. 一般動詞likeの文。
- 4．I study English every day. 習慣の現在形。
- 5．I study English. 一般動詞に通常amを重ねない。
- 6．She likes music. 主語sheの三単現。
- 7．Does he like music? doesの後は原形。
- 8．He can speak English. canの後は原形。
- 9．visited 過去の出来事。
- 10．reading enjoy＋動名詞。
- 11．Animals. 第1文。
- 12．Last Saturday. 第2文。
- 13．A friend. 第2文。
- 14．Pictures of birds. 第3文。
- 15．Some birds travel far in winter. 第4文。
- 16．Three. 第5文。
- 17．No. 理由は報告に書かれていない。
- 18．A science teacher. 最後の文。
- 19．I studied English yesterday. 過去形studied。
- 20．I like reading books. like to readも可。
- 21．What time do you get up every day? doの後は原形。
- 22．She didn’t go to school yesterday. did notの後は原形go。
- 23．I am going to go to the library next week. be going to＋原形。
- 24．I like science because I can learn new things. becauseの後は主語＋動詞。
- 25．Could you say that again more slowly, please? 丁寧な聞き返し。
- 26．I like science. 本人の事実に合わせてよい。
- 27．I studied English. 昨日実際にした内容に合わせる。
- 28．I want to talk with more people. 本人の目標に合わせてよい。
- 29．I want to practice asking questions in English. practice＋動名詞。
- 30．I will ask my teacher a question in the next class. will＋原形。
1〜10でつまずく場合は文字・単語・文構造へ、11〜18は読む力と根拠へ、19〜30は本人のことを正しく伝える英作文へ戻りましょう。自分の経験で答える問題には複数の適切な正答があります。独自30問の正答数を学校の成績・出席・英検の合否に換算することはできません。
テストや課題の間違いを四つに分ける
英語の間違いは、語彙、文法、読解、表現の四つに分類できます。単語を忘れたなら翌日と週末に再テストし、文法が理解できなければ似た英文を作って確認し、英文の意味が取れないなら主語と動詞を探します。英作文なら、内容が伝わっているかと文法が正しいかを別々に確認しましょう。
どの項目も一度に改善しようとすると学習負担が大きくなることがあります。一週間に優先する課題を一つか二つ選び、できるようになったら次の課題へ進めましょう。
英語の宿題を継続しにくい場合の工夫
まとまった学習時間を確保しにくい場合、5分だけ教科書の音声を聞く、英単語を3語だけ確認する、昨日の間違いを一問だけ解き直す、という小さな活動から始める方法があります。これらは学校指定の量ではありません。本人の生活リズムと心身の負担に合わせて調整してください。
学習が進まない日があっても、翌日にすべてを取り返そうとして過大な課題を課すより、必要な内容から再開する方が継続しやすいことがあります。学校の教員や支援担当者と相談しながら進めましょう。
中3の英語スタイル別クラスに関する注意
愛知県教育委員会の2025年公表資料には、「本人の学習スタイルに合わせたスタイル別クラス編成（3年英語・数学）」という取り組みが紹介されています。この記載から中1・中2でも同じスタイル別クラスが実施されていると断定することはできません。
中1・中2の段階では、現在の授業で分からない項目を具体化し、学年が進んでも使える基本語彙・文法を定着させることに集中しましょう。中3でのクラス編成や選択条件は当年度の学校案内を確認してください。
英検は「何級を受けるか」より先に技能を確認
英検に挑戦する場合は、学校課題との両立が可能か、基礎単語・文法が定着しているかを確認してから受験級を決めましょう。日本英語検定協会の公式過去問を用い、読解・リスニング・ライティングなどの得点と本人の負担を確認することが重要です。
星槎名古屋中学校の中1・中2に特定の英検級が一律に義務づけられているか、英検取得が進級にどう関係するかは今回確認した公式資料からは確定できません。学校の最新案内をご確認ください。
NEW TREASUREの採用は確認できた教材を優先
私立中学校でNEW TREASUREを使う例がありますが、星槎名古屋中学校が2026年度に同教材を採用しているかについて、確認した学校公式サイトと公的資料では特定できませんでした。学校の特色やAI教材の存在から、別の教材の採用を推測することもできません。
使用中の教科書・副教材・デジタル教材の範囲を確認し、学校の授業と合う学習を優先してください。教材を多く持つことより、一つずつ理解して使えるようになることが重要です。
英語の学び直し14日間｜予定を詰め込みすぎない
| 日程 | 取り組みの例 | できたかを見る方法 |
|---|---|---|
| 1〜2日 | 本人が解ける問題を選び苦手段階を確認 | 何ができているかを先に記録 |
| 3〜4日 | 学校の指定語・be動詞・一般動詞を練習 | 基本文を短く書く |
| 5〜6日 | 三単現・疑問文・canを一つずつ | 主語を変えて答えられる |
| 7日 | 最初の混合再テスト | 初日の誤りが減っている |
| 8〜9日 | 学校の英語課題と短い長文を読む | 本文にある根拠を示せる |
| 10〜11日 | 英語の会話・短い作文を一日一つ | 自分のことを短文で言える |
| 12日 | 新しい課題を増やさず誤答だけ復習 | 学校の指定課題が完了 |
| 13〜14日 | 見本なしで解き直し、次週の小さな目標を決める | 達成したことと困りごとを分ける |
この14日間は家庭用の目安で、学校が生徒全員に課した訓練・英検への合格保証ではありません。本人の通学・体調・先生との相談を踏まえて、1日5分程度に短縮したり、休日だけにしたりしても構いません。
学校での個別学習と外部の英語塾｜役割が重ならないか先に確認
学校の学び直し・先生との質問時間で十分に理解が進んでいるなら、外部塾を追加する必要はありません。本人が望む目標を学校と共有し、例えば「学校の英語教材の宿題が出せるようにする」「自己紹介を英語で一文言えるようにする」「英検に挑戦する場合は公式の級別問題で現状を知る」のように、小さく具体的に決めましょう。受験を急かしたり、別の学校の進度と比べて学習量を増やしたりしないことが大切です。
学校へ確認したい6項目
- 2026年度の中1・中2の英語の教科書・学校教材・具体的な学習目標は何ですか。
- 個別学習時間と自宅学習の課題はどう区分されていますか。
- 2021年に導入が発表された「すらら」は現在も利用対象ですか。利用可能な教科と端末は何ですか。
- 過去に扱った単元へ戻る際、学校のどの教材・サポートが使えますか。
- 英語の学習成果は小テスト・提出課題・授業中の取組など何で確認できますか。
- 英検は希望制ですか。受ける場合はどの級・どの時期が本人に合っていますか。
保護者様が見たいのは順位だけでなく「変化」
学校は「変化値重視の学び」を教育コンセプトの一つに掲げています。英語でも、前は読めなかった単語が読めるようになった、短い英文を自分で書けるようになった、英語の質問に答えられたという変化を具体的に記録すると、次の学習内容を決めやすくなります。
保護者様は学習結果だけでなく、どの方法なら本人が取り組みやすかったか、学校で困っていることを質問できているかを確認してください。学習量の増加を急ぐより、継続できる方法を一緒に整えることが重要です。
よくある質問
Q．星槎名古屋中学校は学びの多様化学校ですか？
A．学校公式サイトは文部科学省指定の学びの多様化学校と案内しています。
Q．英語で「すらら」を使いますか？
A．愛知県教育委員会の2025年公表資料に無学年式AI教材すららの導入が記載されています。ただし中1・中2の英語での利用方法や家庭利用の有無は学校へご確認ください。
Q．6時間目に個別学習がありますか？
A．文部科学省と愛知県の公表資料に個別学習の時間が紹介されています。2026年度の運用は最新の時間割をご確認ください。
Q．NEW TREASUREを使用していますか？
A．今回確認した公式資料では2026年度の採用を確定できませんでした。学校の教材一覧をご確認ください。
Q．英検を必ず受験しなければいけませんか？
A．中1・中2全員に一律の受験義務があるかは今回確認できません。学校にご確認ください。
英語の学び直しを無理なく続けたい方へ
慶英会では、中学生を対象に、学校の教材と本人の理解度に合わせたオンライン英語個別指導を行っています。英文法・単語・読解・英作文・リスニング・英検のうち、必要な範囲から取り組み、毎日のLINE学習サポートと最大1か月完全無料体験をご用意しています。
学校での個別学習や支援体制と重複しないよう、現在の学習状況を確認し、無理のない方法をご相談いただけます。星槎名古屋中学校の英語の勉強法についてお悩みの保護者様は、慶英会公式サイトをご覧ください。
https://keio-edu.com/
追加一次情報：名古屋市「星槎名古屋中学校の開設」、すららネット2021年導入発表、すらら製品公式案内。学校の最新の学習環境は学校の在校生向け資料を優先してください。
公式参考資料
星槎名古屋中学校 公式サイト（教育の特色・学校生活）
https://seisa-nagoyajh.ed.jp/
星槎名古屋中学校「変化値重視の学び」
https://seisa-nagoyajh.ed.jp/education/changevalue/
愛知県教育委員会「2024年度教育に関する事務の点検・評価報告書」（2025年9月公表、私立中学校の取り組み一覧・33ページ）
https://www.pref.aichi.jp/uploaded/attachment/582390.pdf
文部科学省「学びの多様化学校 参考資料セット」（星槎名古屋中学校の学校概要）
https://www.mext.go.jp/content/20240304-mxt_jidou02-000004552_c.pdf
愛知県私学協会「学校所在地・私立中学校一覧」
https://www.aichi.sc/area/
確認日：2026年10月14日。公的資料に記載された過年度の取り組みと2026年度の運用、家庭学習の一般的な提案を区別しています。使用教材・英語の評価・進級条件は最新の学校資料を優先してください。