星陵中学校のSEI英語漬けとは？3日間・2日間の公式記載差と中1中2の英語対策20問【2026年】

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級

一般選抜で慶應義塾大学に合格し、2023年卒業。高校在学中に英検1級を取得。英検対策・中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）などを指導しています。

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慶英会 塾長
慶英グループ CEO

一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）

一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員

高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」（最高評価・高校偏差値70）

国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出

米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体主催の
英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出

米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場

慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立

小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導

【英検・英語指導実績例】
小学生：英検2級・英検準1級合格

中学生：英検準1級合格／内申2から5へ大幅向上／
学年順位1桁／海外留学前の英語特訓

高校生：英検1級合格／
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星陵中学校（静岡県・学校法人静岡理工科大学）の中１・中２で、英語の質問が聞き取れない、会話では言いたいことが出てこない、定期テストの文法・英作文も不安――そのような場合、将来のSEI英語漬けプログラムへ備えて、学校で習った英文を「聞く・短く答える・自力で書く・理由を説明する」の４段階で使えるようにすることが重要です。ただし、学校公式の６年間の学習体系ではSEIは中３・高１の段階に掲載されており、中１・中２が一律に参加する必修プログラムと断定することはできません。

2026年11月８日開催予定の学校説明イベントでは、SEIを学校内で外国人講師が指導する３日間の英語漬けと紹介しています。一方、別の学校公式「美育」ページには「２日間」と書かれた写真説明があり、資料間で実施日数の記載が異なります。これは学校の説明イベントの紹介であって、SEI自体が11月８日に実施されると意味しません。本記事では学校固有の制度を正確に区別し、中１・中２のネイティブ教員とのOC授業を起点に、独自20問と全解答、会話と学校テストの改善法、14日間の学習モデルを紹介します。

【結論】SEIの３日間・２日間の記載差と中１・中２の対象を正確に理解

学校の公式資料	記載内容	保護者が確認すべきこと
2026年11月８日 学校イベント案内	SEIは学校を会場に外国人講師が指導する「３日間英語漬け」	イベント当日は海外研修・SEIの説明であり、SEIの実施日ではない
学校公式「美育プログラム」	SEIの写真説明には「２日間英語漬け」	掲載時期や開催年度が一致するか学校へ確認
中学校６年制一貫「学習の特色」	SEIを中３・高１の発展期の活動として掲載	中１・中２の全員参加を前提にしない
中１・中２の英語	ネイティブ教員のOC授業や英語への興味・関心の育成	普段の授業で習う語句・疑問文の定着を優先
学校の学習支援	習熟度別学習、補習、進学講座等を紹介	現年度の実施科目と利用条件を確認

出典：学校の2026年11月８日「みらいの学び」体感DAY案内、学校公式「学習の特色」、学校公式「美育」。３日と２日のどちらが参加予定の年度に正しいかは、一般公開資料だけでは決定できません。 参加対象・日数・集合時刻・費用・評価方法は学校の最新募集要項と学年連絡を優先してください。

SEIは何の略？ 英語漬けの活動で何をするの？

参照した2026年の学校説明イベント案内では「SEIプログラム」という名称と、星陵を会場として外国人講師が指導する英語漬けの活動であることが示されていますが、略語SEIの正式な英語名称、詳細な日別授業内容、具体的な発表の評価項目までは確認できません。略語を推測して造語の正式名称を記載することは避けましょう。

英語だけで活動する場面は、単語を覚える学習と違って相手の質問を聞き、内容を理解し、短く反応することが必要です。授業の具体的な英語ミッションを勝手に想定しないよう、本記事の会話例は学校の公式課題ではなく慶英会が作成した自主練習用と明記します。

中１・中２での役割：SEIの前にネイティブ教員とのOC授業を活用

学校公式「学習の特色」は６年間を中１・中２の成長期、中３・高１の発展期、高２・高３の飛躍期に分けて説明しています。中１・中２の英語ではネイティブ教員のOC（Oral Communication）授業と英語への興味・関心を育てることを挙げています。

中３・高１の発展期の英語は基本文法の習得・英作文・スピーチを掲げ、SEIプログラムもこの段階の美育活動の欄に掲載されています。したがって中１・中２の時点で学校の授業が分からない場合、最初から高度な討論や発表の英文だけを覚えるより、今の基本文法・語彙と英語での短い質問応答へ戻ることが合理的です。

SEIの前に中１・中２が整理したい３種類の英語力

英語の力	実際の症状	最初に行う学習
聞いて理解する	相手の質問語や動詞が分からない	What / Where / Why / Howの意味と語順を確認
自分で話す	意味は分かっても答えが一文にならない	質問への答えを先に短い英文で作る
自分で書く	会話では通じるが定期テストの英作文を間違える	学校の基本文を主語や時制を替えて書く

この３つを同じ指標とせず、学校の返却答案とOC授業で答えられなかった質問を一対にすると、原因を絞りやすくなります。

ネイティブ教員の英語が聞き取れないときの診断

確認方法	結果	対策
聞いた英語を文字で見せる	文字でも意味が分からない	学校の語彙・疑問文へ戻る
文字を見れば意味が分かる	音声の単語境界が分からない	許可された学校音声・音読で再確認
意味は分かるが回答が作れない	文法・英作文の自力再現が不安定	書く→声に出す→質問を替えて話す
短く答えられるが会話が止まる	相手への質問や相づちが不足	What about you? / Why?を練習

質問に答えられなかった理由が音声にあるのか語彙にあるのか、あるいは英文構造にあるのかで復習方法を変えます。短い音声の台本を見て意味が分かる場合は、もう一度聞いてから音読し、最後に文字を隠して理解できるか確かめます。

中１：be動詞・一般動詞を使う質問の２パターン

独自例文：Are you interested in science? → Yes, I am.／Do you like science? → Yes, I do.。前者はbe動詞、後者は一般動詞です。間違い例Are you like science?を直す際は、Do you like science?とする理由を本人が説明できるか確認しましょう。

さらにShe likes music.を疑問文にする場合はDoes she like music?となります。doesの後はlikeと原形にすることが基本です。学校がこの項目を学習していない段階なら、授業で習った範囲を優先してください。

中２：短い英文を使って経験と理由を説明する

自主練習の例：I visited a science museum last week. I learned about the stars. I enjoyed it because the exhibits were interesting.。これは慶英会による架空の題材で、星陵中学校の実際の研修記録ではありません。本人が本当に体験したことだけを選び、過去形とbecauseの使い方を確認します。

学校の中２は京都・奈良研修や先進科学研修など多様な学習行事が公式の教育紹介に掲載されていますが、それらが必ず英語で行われるとは限りません。英語の文章練習へ応用するときは、実際に経験した内容を自分の言葉へ直します。

外国人の先生に聞き返す英語の短い表現

表現	意味	どんなとき
Could you say that again, please?	もう一度言っていただけますか	音が聞こえない
Could you speak more slowly?	ゆっくり話してもらえますか	速度が速い
What does this word mean?	この言葉はどういう意味ですか	知らない単語がある
Could you give me an example?	例を示していただけますか	内容が抽象的
Do you mean this one?	こちらのことですか	指す対象を確認

質問が分からないまま相手に合わせてうなずくのではなく、丁寧に確認することもコミュニケーション技能の一部です。学校の安全に関わる指示がある場合は、英語だけでなく理解できる方法で先生に確認してください。

グループ活動で使える英語：提案・相談・役割分担

役割	英語の例	点検
意見を求める	What do you think?	相手に話す機会を渡す
提案する	How about making a poster?	具体的な行動が伝わる
確認する	Do you agree with this idea?	合意を確かめる
役割分担	I can write the introduction.	自分の役割を説明
理由を言う	I agree because it is easy to understand.	理由が伝わる

この表は星陵のSEIがポスター制作を必ず行うという記述ではありません。学校公式は複数の教育活動を通してディスカッションやプレゼンテーションを重視すると説明しており、それらの学習方法を一般的な英語のやりとりへ応用した練習例です。

学校の６年間の英語教育とSEIを混同しない

学校公式Q&Aは、公立中学校と比較した中学校３年間の総授業時数が525時間多く、英語が210時間多いと説明しています。これは３年間の比較値であり、中１で毎週210時間英語を学ぶ、SEIに210時間参加する、という意味ではありません。現在の週あたりの英語授業時数は本人の時間割で確認してください。

学校は習熟度別授業・先取り学習・補習や進学講座のフォローにも触れています。英語が苦手な場合、特別な研修だけに頼らず、学校の通常授業で分からない事項をその週のうちに整理することが大切です。

SEIとオーストラリア・アメリカ・カナダ研修は別の活動

学校の６年間の学習の特色は、中２の希望制オーストラリア短期語学研修、中３の希望制アメリカ・カナダ短期語学研修を学年別に紹介しています。一方、2026年11月８日の学校説明イベントでは、海外研修に参加した生徒の体験紹介とは別に、学校内で外国人講師が指導するSEIを説明する予定としています。

校内英語集中プログラムと海外の短期語学研修を同一の制度とせず、参加条件・費用・実施学年・日程・渡航手続の有無を、それぞれ学校の正式な資料で確認してください。

定期考査の英語は「会話ができた」だけで判断しない

区分	よくある誤答	学校教材へ戻る際の確認
V：語彙	意味は分かるが正確に綴れない	学校の単語表を答えを隠して書く
G：文法	Does he goes…など動詞形を間違える	疑問文の動詞原形を確認
O：語順	質問文の語順を取り違える	主語・動詞・疑問詞に印
R：読解	根拠のある一文を見つけられない	設問と本文を照合
W：英作文	言いたいことはあるが一文を書けない	内容を簡潔にし、学校の文型で書く
L：音声	文字を読めても聞くと意味が分からない	音声と書き起こしを照合

学校の考査の形式・配点・提出物の基準は公式の一般紹介だけでは分かりません。返却答案を用意し、間違えた設問をこの６種類に分け、学校で習った内容から不足部分を補いましょう。

慶英会オリジナル：SEIに備える英語20問と全解答

以下は慶英会が独自に作成した家庭用の確認問題です。星陵中学校の定期試験、SEIの公式課題、海外研修・英検の問題や授業プリントの転載ではありません。学校で未習の項目は飛ばして構いません。１～８は文法、９～14は短い会話、15～20は読解・意見の発信です。正答数からSEIへの参加資格・学校の評定を判定できません。

問題１～８：中１・中２の基本文法

• 【1】She (play / plays) tennis every week. 正しい形を選びなさい。
• 【2】Does he (like / likes) English? 正しい形を選びなさい。
• 【3】They are ready. を疑問文にしなさい。
• 【4】Ken visited Kyoto yesterday. を疑問文にしなさい。
• 【5】「私は今英語を勉強しています」を英語にしなさい。
• 【6】「私は昨日友達と話しました」を英語にしなさい。
• 【7】I enjoy (read / reading) books. 正しい形を選びなさい。
• 【8】「私は日本について学ぶために本を読みました」をtoを使って英語にしなさい。

問題９～14：質問・聞き返し・意見

• 【9】What is your favorite subject? と尋ねられたとき、英語一文で答えなさい。
• 【10】Why do you like it? にbecauseを使って一文で答えなさい。
• 【11】Could you speak more slowly? を日本語にしなさい。
• 【12】What does this word mean? を使うのはどんなときですか。
• 【13】「あなたはこの考えについてどう思いますか」を英語で書きなさい。
• 【14】「私は導入部分を書けます」を英語にしなさい。

問題15～18：英文を読んで根拠を探す

慶英会独自英文：Aki made a short poster on Monday. She asked her English teacher a question because she did not understand one word. On Tuesday, she explained her poster to a friend.

• 【15】英文でAkiが月曜日にしたことを英語で答えなさい。
• 【16】Akiは誰へ質問しましたか。英語で答えなさい。
• 【17】Akiはなぜ質問しましたか。英語で答えなさい。
• 【18】Akiは火曜日に何をしましたか。英語で答えなさい。

問題19～20：意見・目標を英語にする

• 【19】『学校で英語を学ぶのは大切か』に賛否と理由の英語二文で答えなさい。
• 【20】将来SEIのような活動で挑戦したいことを英語二文で書きなさい。

20問の全解答と理由

• 【1】plays。三人称単数現在Sheに対応します。
• 【2】like。doesの後は動詞原形です。
• 【3】Are they ready?。be動詞を文頭へ。
• 【4】Did Ken visit Kyoto yesterday?。didの後はvisitです。
• 【5】I am studying English now.。現在進行形be＋-ing。
• 【6】I talked with my friend yesterday.。過去形talkedを使用。
• 【7】reading。enjoyの後では動名詞を使います。
• 【8】I read a book to learn about Japan.。目的のto不定詞。
• 【9】例：My favorite subject is science.。本人の好きな教科で別解可。
• 【10】例：I like it because experiments are interesting.。前の教科と理由を一致させます。
• 【11】もう少しゆっくり話していただけますか。
• 【12】相手が話した単語の意味を尋ねたいとき。
• 【13】What do you think about this idea?。
• 【14】I can write the introduction.。canの後は原形。
• 【15】She made a short poster.。第１文が根拠。
• 【16】Her English teacher.。第２文が根拠。
• 【17】Because she did not understand one word.。第２文が根拠。
• 【18】She explained her poster to a friend.。第３文が根拠。
• 【19】例：Yes, I think it is important. English helps us communicate with more people.。根拠があれば反対意見も可。
• 【20】例：I want to ask questions in English. I also want to talk with new friends.。本人の希望で別解可。

１～８で誤答がある場合は学校の基本文法を、９～14では疑問詞・聞き返し・自分の意見の英作文を、15～18では本文の事実を探す力を見直してください。19～20では慶英会の例文を丸暗記するのではなく、本人の実際の考えを学校で習った英文法で書けるかを重視します。

将来のSEIに備える14日間：中１・中２の家庭学習モデル

期間	優先すること	自力で確かめること
１～３日目	学校の英文法・英単語の誤答を２項目に絞る	主語と動詞を自分で説明できる
４～６日目	学校のOCで聞き取れなかった質問を短文へ直す	文字を隠して簡単な質問へ答えられる
７～９日目	学校の本文・配布物から語彙・語順の類題を解く	新しい一文でも正解できる
10～12日目	意見・理由・例を二～三文で表す	自分の考えと英文の意味が一致する
13～14日目	最初の誤答の類題を初見で解き、短い口頭応答も行う	定期テストとOCの苦手を別々に確認

これは慶英会の独自の復習モデルであり、星陵中学校がSEI参加者に指定する14日間プログラムではありません。学校行事、提出物、睡眠・部活動の優先順位を守りましょう。

定期テスト14日前にSEIの追加学習をどう調整する？

試験まで	学校の試験準備	英語会話の自主練習
14～８日前	考査範囲と提出物を確認し、学校のワークを一周	既習の質問一文だけ練習
７～４日前	誤答した文法・単語・読解の根拠を再確認	新しい難語や発表の暗記は控える
３日前～前日	学校指定形式の初見類題・提出課題を最優先	短い音読・聞き返しのみ
考査終了後	返却答案から弱点を特定	意見・理由・対話練習を再開

英語が苦手な中１・中２がSEIに備えるとき、特別な英語プログラムを最優先するより、学校の考査・OCの基礎を安定させるほうが長期的に役立つ場合があります。本人の負担に応じて追加学習を調整してください。

保護者が学校へ確認したい７項目

• SEIの現在の正式な対象学年は中３・高１ですか。他の学年へ案内がありますか。
• 最新の実施要項ではSEIは２日間・３日間のどちらでしょうか。
• 2026年11月８日のイベントは説明会ですが、SEI自体の予定日はいつですか。
• 本人の中１・中２のOC授業では、どの語彙・文法・応答課題が重視されていますか。
• 定期考査の範囲表・配布教材・返却答案で、本人が最も繰り返す誤答は何ですか。
• 学校の補習・個別質問を利用する場合、いつ・どう申し込めますか。
• 将来の海外研修を希望する場合、SEIとは別に必要な申込条件・費用・英語準備は何ですか。

よくある質問

Q. 星陵中学校のSEIは３日間ですか？

2026年11月８日の学校説明イベントは３日間と紹介していますが、学校の美育ページには２日間という写真説明もあります。年度による変更か掲載内容の違いかは一般公開情報だけで確定できないため、参加予定年度の実施要項を確認してください。

Q. 11月８日はSEIの研修実施日ですか？

いいえ。今回参照した2026年11月８日の学校イベントは、海外研修・SEI等を紹介する説明イベントです。SEI自体の活動日とは別に確認してください。

Q. 中１・中２もSEIへ全員参加しますか？

学校の６年間の学習体系ではSEIが中３・高１の発展期に掲載されており、中１・中２全員の必修活動と断定できません。学校の年度別案内に従ってください。

Q. 中１・中２には英会話授業がありますか？

学校公式の学習の特色では中１・中２にネイティブ教員によるOC授業を挙げています。現在の時間数・担当は学校の時間割を確認してください。

Q. 中学校の英語は公立より210時間多いのですか？

学校公式Q&Aは中学校３年間の累積比較として英語が210時間多いと説明しています。特定の一学年や一週間の授業時数ではありません。

Q. 英検に合格すればSEIの参加条件を満たしますか？

公式の一般説明からSEIの英検必須級や選考条件は確認できません。英検級別の学習は英検協会公式の試験情報を参照し、SEIの参加条件は学校へ確認してください。

Q. NEW TREASUREを使用していますか？

今回確認した学校公式資料だけから現在の中１・中２のNEW TREASURE採用Stage・版までは確認できません。学校で配られた教材で確認してください。

慶英会の個別指導：中１・中２の学校英語から将来のSEIへ

慶英会では中高一貫校の中１・中２を中心に、学校の英語・定期テスト・英検・英作文・リスニングに対応するオンライン個別指導を行っています。星陵中学校のようにOC授業や将来の英語集中プログラムがある学校では、学校の返却答案や教材を確認し、「相手の話を聞き取れない」「質問へ答えられない」「筆記の英文法が正確でない」を分けて改善します。

学校の授業・補習を尊重したうえで、本人が一人で解けない文法や英作文に絞って学習計画を立て、日々のLINE学習サポートで復習内容を整理します。ご相談・無料体験については慶英会公式サイトをご覧ください。慶英会は星陵中学校と公式な提携関係にはありません。

学校と塾で英文法の答えが違い、どちらを優先すべきか迷う場合は学校と塾で教え方が違うときの英文法と採点条件の記事も参考になります。

確認に使用した学校・試験団体の資料

• 星陵中学校の2026年11月８日「みらいの学び」体感DAY案内：SEIは３日間と紹介
• 星陵中学校「学習の特色」：中１中２OC・中３高１のSEI・学年別英語教育
• 星陵中学校「美育」：SEIを２日間と記した写真説明
• 星陵中学校「Q&A」：公立中との授業時数比較
• 星陵中学校「中高一貫教育（高校入学後）」：６年間の学習の流れ
• 日本英語検定協会「英検」：級別試験の概要

情報確認日：2026年10月12日。2026年11月８日の案内は公開済みの将来開催される学校説明イベントの情報であり、SEIの研修日ではありません。学校の複数の公式ページで２日間・３日間の記載が異なるため、実施日数の確定には学校の年度別案内が必要です。独自20問・２週間の学習プランは慶英会の教材で、SEIの公式課題や定期考査の転載ではありません。

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英検対策

英検5級・4級・3級・準2級・準2級プラス・2級・準1級・1級の全級に対応しています。

英単語、英文法、長文読解、リスニングなどの一次試験対策に加え、英検ライティング・英作文添削、二次試験・面接対策まで総合的に指導します。

小学生の早期英検取得から、中学生・高校生の英検先取り、大学受験に向けた英検2級・準1級対策、現役英語講師や英検面接官を含む社会人の英検1級対策まで、一人ひとりの目標に合わせてサポートしています。

私立中高一貫校・ニュートレジャー対策・定期テスト対策
〈公立中学校・公立高校にも対応〉

私立中高一貫校の英語指導では、Z会出版の英語教科書「ニュートレジャー（NEW TREASURE）」をはじめとする教科書の内容、学校ごとの授業進度、定期テストの出題傾向に合わせた個別指導を行っています。

英文法、長文読解、英作文、教科書本文の読解・和訳、英単語・熟語の定着、定期テスト対策、内部進学対策まで幅広く対応しています。

学校ごとの試験範囲や出題形式を踏まえた学校別予想問題も活用し、授業内容の理解から定期テストの得点向上まで徹底してサポートします。

また、公立中学校・公立高校に在学中の生徒様にも多数ご受講いただいており、学校の教科書や問題集、授業進度、試験範囲に合わせた定期テスト対策や高校受験・大学受験対策にも対応しています。

英語以外の科目についても、学校の宿題、定期テスト対策、内部進学対策、学校別予想問題の作成など、必要に応じて総合的にサポートしています。

英語スピーチコンテスト対策

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慶應卒の英語塾｜慶英会とは

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