2027年新中1｜成立学園中学校の入学前英語8週間｜多読・ブックレビュー・ALT1対1と英語5技能【独自32問】

2027年春に成立学園中学校（東京都北区）へ入学を検討している小学6年生・保護者へ。入学前の英語で優先したいのは、英検級の先取りだけではなく、①基本語順を自力で書く、②簡単な英文を読んで内容を一文で説明する、③ALTの質問を聞いて短く答える、④学んだ事実に根拠を添えて話す、という四つの土台です。学校公式は「読む・書く・聞く・話す」4技能に教養・発信力・表現力を加えた英語5技能を掲げ、多読後の英文ブックレビュー・ナショジオ学習のスピーチ・ALTとの定期試験ごとの1対1スピーキングを案内しています。2027年度入学生に対する指定教材や年間計画は学校正式資料が優先ですが、家庭では本記事の独自32問・全解答と8週間の復習計画で基礎を準備できます。

この記事は、学校公式「教科指導の特長」、「成立メソッド」、2027年度募集要項の学校入口を根拠にしています。成立祭（文化祭）の予約・行事内容を探す場合は2026年成立祭10月31日・11月1日の予約と英語30問を参照。2027年度の中学入試の出願と、合格後の英語準備は別の手続き・学習課題です。

最初に確認｜成立学園の英語5技能は「英検5技能」という意味ではない

成立学園中学校の英語科は、通常の読む・書く・聞く・話すに、教養・発信力・表現力を独自に加えて「英語5技能」と説明します。英検で合否が決まる技能が5つある、特別な5科目試験があるという意味ではありません。「英文を理解できる」「同じ内容を自分の言葉で要約できる」「初見の質問へ根拠を添えて返答できる」の段階を意識すると、学習の方向が定まりやすくなります。

英語5技能へつながる3つの学校固有の活動

① 多読とブックレビュー：あらすじを写すだけではなく意見を付ける

学校公式は、多読活動で読んだ英語の本に関するブックレビューを英語で行うと説明しています。多読では語数や冊数だけを増やしても、文章の意味が分からないままでは力がつきません。入学前なら児童の現在の英語力に合う短い英文を選び、Who（誰が）／What（何を）／Why（なぜ）を一つずつ拾ってから、I liked … because … の形で感想を付ける練習から始めましょう。実際の学校指定図書が公表されるまでは市販本を公式指定と断定しません。

本を読んだ内容を日本語で要約できるが英語で書けない場合は、理解力ではなく語順・過去形・感想の理由を作る技術に課題がある可能性があります。まず主人公、出来事、気に入った場面を一文ずつ書き、表現を簡潔にします。すでに英検3級以上の語彙があっても、The story was interesting. の一文だけで終わらず、なぜそう思ったのかを具体例で付けられるかを確認してください。

② ALTとの1対1スピーキング：質問→一文回答→理由→聞き返し

成立学園の公式教科指導ページは、定期試験ごとにALTとの1対1スピーキングテストを実施すると説明しています。これは家族に向かって暗記した文章を再生する活動とは異なり、相手が次にどんな質問をするか完全には分からない状況で意味を理解し、返答する力を使います。ただし、2027年度入学者の具体的な試験回数・配点・質問は未確認で、入学後は学年の正式な試験範囲を優先する必要があります。

家庭では質問を3種類に分けます。第一に事実を聞くWhat did you do?、第二に理由を聞くWhy do you think so?、第三に意見を聞くWhat would you change?です。児童が分からないときはCould you repeat that?と尋ねてよく、聞き取れないまま話し始めてしまうことよりも、意味を確認できたかを重視します。答えは短い一文から始め、余裕があれば例を追加します。

③ ナショジオ学習のスピーチ：事実・根拠・意見を分ける

学校公式はナショナル ジオグラフィックに関わる学習で学んだ内容を英語でスピーチする機会を設けると説明しています。自然・社会・環境などの題材を扱うとき、知らない単語を羅列するよりも、読み取れた事実と本人の意見を区別し、主張の根拠を示すことが重要です。たとえば『紙の使用量を減らすべき』という提案なら、問題、提案、予想される効果を順に述べ、学校が公開した実測データを見ていないなら数値を創作しないようにします。

学校内の支援制度は塾の代替か｜SGC・STSC・繰り返し学習の違い

成立メソッド公式説明は、入学初年度の学習習慣と基礎を重視し、毎日～2週間、約2か月、約4か月の繰り返しサイクルを挙げています。ALTが常駐して英語でのフリートーク・放課後の特別授業に触れられるSGC（Seiritsu Global Center）、学習相談・校内学習支援としてのSTSC（スクールTOMAS）、高校生有志が中学生を支援するれいわ汎愛塾などは、役割が異なります。制度の学年・費用・参加方法は年度によって異なり得るため入学後に最新の案内を確認してください。

家庭でできることは、学校の制度に申し込む前に本人がどこで止まっているかを言語化することです。単語の意味が分からないのか、文章の主語と動詞を見つけられないのか、音声では聞けるが文字で書けないのか、相手の質問に理由を付けられないのか。原因を四分類するだけで、学校のSGCを活用するべきか、教科書の文法に戻るべきか、提出物と小テストを直すべきかが分かりやすくなります。外部の個別指導は、校内支援を利用しても同じ誤答が続く場合など、必要性を成果で判断します。

2027新中1・8週間の家庭学習計画

ここからの学習順と分量は慶英会の自主学習モデルで、成立学園中学校が指定する正式な入学前課題ではありません。受験直前期は国語・算数・理科・社会など各受験方式の指定科目を優先し、英語は無理のない短時間から始めてください。合格後に学校から教材・課題が示されたら、その指示に従って計画を調整します。

• 第1週：語順と主語・動詞。1日10分を目安にI am…／I like…／She reads…を読んで書く。単語の意味だけでなく主語と動詞の組合せを確認し、独自問1～4を解く。
• 第2週：疑問文・否定文・時制。What do you like?／I don’t know.／I read it yesterday. を使い、英語の質問を聞いて一文で答える。問5～8で習熟確認。
• 第3週：やさしい多読。興味を持てる短い英文を少量読み、主人公・出来事・結末を日本語で確認する。問9～12で意味を読み取る練習を加える。
• 第4週：ブックレビュー。読んだ本を題材にMy favorite part is…／I recommend…を二文ずつ書く。あらすじの丸写しを避け、問13～16で理由を説明する。
• 第5週：ALTの質問への返答。保護者が初見の簡単な質問を読み上げ、What / Why / Howを聞き分ける。聞き取れないときの聞き返しも使い、問17～20を行う。
• 第6週：理由・再質問への対応。一問一答で終わらず、理由を一つ追加する。相手の意見を聞いた後の返答に挑戦し、問21～24を利用する。
• 第7週：短いスピーチ。興味のある身近な環境テーマを選び、問い・事実・意見を3文で述べる。学校公式活動を再現するのではなく一般の発表練習。問25～28。
• 第8週：確認テストと学習相談。問1～32の初回誤答だけを再実施し、理由を添えられる文を増やす。問29～32で発表の論理性も確認。必要な学校の支援と家庭学習を整理する。

同じ英検3級でも差が出る3ケース

ケースA｜英検級は高いが教科書の動詞が書けない

英検合格の学習では語彙や読解の問題が解けていても、学校の英文確認テストで三単現・時制・冠詞に誤りが出ることがあります。自力で一文を作る練習を省略せず、前日に間違えた文を翌日に書けるかを確かめることが重要です。語彙をさらに増やす前に学校の正式教材の文法を完了させる方法が向いています。

ケースB｜音読は得意だがALTに理由を言えない

音読の再現と双方向会話では使う技能が違います。What is your favorite book?なら準備した返答が使えてもWhy?と追加で聞かれると止まる場合、内容が決まっていない質問へ答える練習が不足しているかもしれません。Because I liked the main character.のような短い理由を用意し、毎回同じテーマを少し変えて質問します。

ケースC｜スピーチは書けるが根拠が弱い

発表原稿を流暢に読めても、主張の理由を示せなければ教養・発信力・表現力の学びにつながりにくくなります。I think …の次にThe reason is …を置くだけでなく、観察した事実と個人の意見を区別してください。ネット上の数値を使う場合は出典を確認し、データを確認できなければ主張を弱めるなど、説明の正確さを優先します。

独自32問・全解答｜基本語順・多読・ALT・発信力

以下の32問は慶英会が家庭で解けるよう独自に作成した問題で、成立学園中学校の2027年度入試問題、英語5技能テスト、ALTスピーキングテストの正式な課題を転載・予想したものではありません。作文は英語以外の正しい表現もあり得るため、文の意味と語順を確かめてください。

語順・質問の基礎｜問1～8

問1．私は毎晩10分間英語を読みます。

問2．彼女は毎週一冊の短い本を読みます。

問3．あなたはどんな本が好きですか。

問4．私はまだその答えを知りません。

問5．その物語は長くありません。

問6．私は昨日その物語を読みました。

問7．私は英語を自分の言葉で説明したい。

問8．先生に質問することは大切です。

多読・ブックレビュー｜問9～16

問9．The book has three main characters. の内容を日本語に。

問10．The story takes place in a small village. の意味を日本語に。

問11．I liked the ending because it was surprising. 理由は。

問12．主人公を英語で。

問13．この本で最も気に入った部分は最後の場面です。

問14．友達にこの本を勧めたいです。

問15．感想と理由を二文で書く。

問16．この話の中で主人公は新しいことを学びました。

ALTと1対1で話す｜問17～24

問17．What did you do yesterday?に本を読んだと返答。

問18．What’s your favorite subject?に英語と答え理由を加える。

問19．Could you repeat the question? の意味。

問20．What do you mean by ‘review’?の意味を説明。

問21．Why do you think so?に例示で答える。

問22．One more example, please. をより丁寧にする。

問23．相手の意見に部分的に賛成する英語。

問24．自分の意見を変えたことを2文で説明。

ナショジオ学習・発表｜問25～32

問25．この動物は暑い地域に生息しています。

問26．環境を守ることは重要です。

問27．図表は二つの地域を比較しています。

問28．このデータだけでは原因がわかりません。

問29．この計画は紙の使用量を減らせる可能性があります。

問30．第一に、問題を説明します。

問31．この意見を支持する理由が二つあります。

問32．結論と次の行動を二文で。

模範解答と解説（全32問）

1．I read English for ten minutes every evening.　解説：for ten minutesは時間の長さ。

2．She reads a short book every week.　解説：sheには動詞reads。

3．What kind of books do you like?　解説：kind of booksを疑問詞と一緒に置く。

4．I don’t know the answer yet.　解説：don’tのあとは原形know。

5．The story is not long.　解説：be動詞＋notの否定。

6．I read the story yesterday.　解説：readの過去形はつづりが同じで発音が異なる。

7．I want to explain it in my own words.　解説：want to＋原形、in my own words。

8．Asking questions is important.　解説：動名詞を主語にできる。

9．その本には主要な登場人物が3人いる。　解説：characterは登場人物という意味。

10．物語の舞台は小さな村である。　解説：take placeは起こる・舞台となる。

11．結末が意外だったから。　解説：becauseのあとの理由を抜き出す。

12．the main character　解説：heroだけが正しい訳ではない。

13．My favorite part of this book is the final scene.　解説：最も気に入った部分を示す。

14．I would recommend this book to my friends.　解説：recommend A to Bの語順。

15．I enjoyed this story. It made me think about friendship.　解説：感想と根拠・学びを分ける。

16．The main character learned something new in this story.　解説：過去形learnedで物語を要約。

17．I read a book yesterday.　解説：質問と同じ時間軸で答える。

18．English is my favorite subject because I like reading.　解説：質問を受けたら理由まで一文で補う。

19．質問を繰り返していただけますか。　解説：聞き取れないときの救済表現。

20．reviewとはどういう意味ですか。　解説：meaningを聞くフレーズ。

21．Because I found two examples in the story.　解説：理由を具体例で支える。

22．Could you give me one more example, please?　解説：Could youで丁寧に依頼。

23．I agree with part of your idea.　解説：全面的同意でなくても会話を続けられる。

24．I had a different opinion at first. I changed my mind after hearing your reason.　解説：最初の立場→変化。

25．This animal lives in warm regions.　解説：主語単数ならlives。

26．Protecting the environment is important.　解説：動名詞が主語。

27．The chart compares two regions.　解説：chartとcompareの三単現。

28．We cannot identify the cause from this data alone.　解説：データと結論の限界を区別。

29．This plan may reduce paper use.　解説：mayで可能性。

30．First, I will explain the problem.　解説：発表の順序を示す。

31．I have two reasons to support this opinion.　解説：理由の数を先に示す。

32．We need to learn more about this issue. Next, we will collect more information.　解説：結論の限界から行動へつなぐ。

家庭でできる英文ブックレビューの例

短い本を読み終えたら、主人公、出来事、評価を次の4文で説明する練習ができます。これは慶英会が作成した架空の練習用物語についての例で、学校指定図書や提出課題ではありません。

• Title: The Little Garden（架空の本の題名）。
• Summary: A girl takes care of a small garden with her neighbors.（少女が近所の人と小さな庭を育てる）
• Opinion: I liked the story because everyone worked together.（協力した点が好きだった）
• Recommendation: I would recommend it to students who like nature.（自然に興味のある生徒へ勧めたい）

この四つを覚えるだけで終わらず、実際に読んだ本を自分の言葉で説明する際は題名・内容・理由を変えてください。英文のまま本に書いてある表現をコピーすると、本人が何を理解しているのか確認しにくくなります。語彙や時制を間違えたら、原文へ戻ってどこが不正確だったかを確かめてください。

無料体験で整理する内容と学校内支援の活用

学年・英語経験・困っている場面をもとに、慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談では、英文を読めない／聞き返しができない／教科書の単語や英作文が書けないといった失点原因を区別し、必要な復習順を相談できます。既に成立学園へ在籍している場合は成立学園の定期テスト・ALTスピーキング対策とSGC・多読・ALTフリートーク活用のガイドを参照。出願前の家庭は10月31日・11月1日の成立祭・学校イベント情報から学校生活も確認できます。

学校の校内支援は本人の参加条件や教材の指定がある場合があります。塾の無料体験はそれらを代替する学校公式制度でも、学校入試の合否・校内成績・英検合格を保証するサービスでもありません。初回は詳細な個人情報を含む成績画像を送る必要はなく、学校名・学年・教材・悩みの概要だけで相談を始められます。

よくある質問

Q．入学前に英検3級以上を取得していないとついていけませんか。

学校は英語5技能や多読、ALTによる学習を説明していますが、公式ページから一律に『新中1全員に英検3級以上必須』と断定することはできません。英語経験が少ない場合、まず基本語順・短い応答・やさしい多読の習慣を固め、入学後は指定教材に合わせて学習してください。

Q．ALTとの1対1スピーキングの出題問題は分かりますか。

学校公式は定期試験ごとにALTとの1対1スピーキングテストを実施すると公表していますが、学年別の問題・配点・2027年度の詳細を公開したと断定できません。本記事の独自問17～24は一般的な会話力の練習で、正式な出題を再現したものではありません。

Q．SGCとSTSCは同じ施設ですか。

学校の成立メソッドでは、SGCは英語に触れるALTの支援・多読など、STSCは個別学習を支えるスクールTOMASとして別の役割を示しています。参加方法や費用、対象学年は学校の現年度資料を確認してください。

Q．入試直前に英語を8週間先取りすべきですか。

受験の試験科目・本人の他教科の完成度を優先してください。8週間の英語学習は受験科目と学校課題の負担を圧迫しない範囲で利用し、合格後に正式な入学前課題が配布されたらそちらを優先します。

Q．2027年度の教科書はNEW TREASUREと決まっていますか。

確認した学校の一次資料から、2027年度の英語教材・版が正式に確定したとは判断できません。特定の市販教材を先に大量購入せず、学校からの案内で教科書と課題の版を確認してください。

Q．成立学園の2027年度募集要項はどこで確認できますか。

学校の受験生・保護者向けページに2027年度の学校案内・募集要項への入口があります。入試日・出願期間・書類・受験方式の正式な情報は学校が公開する最新の募集要項を優先してください。学校の行事予約と入試出願は別手続きです。

参考にした主な学校公式情報

• 成立学園中学校「教科指導の特長」（英語5技能・ブックレビュー・ナショジオ・ALTスピーキング）
• 成立学園中学校「成立メソッド」（入学初年度の学習・SGC・STSC・復習サイクル）
• 成立学園「受験生・保護者の方」（2027年度学校案内・募集要項）
• 成立学園「2027年4月入学者向け学校案内・募集要項」（2026年10月10日公開）

学校公式資料の確認日：2026年10月22日。現在学校が公表する英語教育と学習支援の特徴は公式資料を出典とし、2027年度新入生の個別の教材・ALTテスト・支援条件を未公表のまま確定情報として書いていません。独自32問・解答・8週間プラン・架空のブックレビュー例は慶英会制作であり、学校の定期試験・英検公式問題・正式な指定教材ではありません。成立学園中学・高等学校と慶英会に公式な提携関係はありません。

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