西南学院小学校の小3・小4英語｜外国語活動・異文化交流の質問に答える読解練習【独自4英文40問・全訳】

結論：西南学院小学校の小３・小４で外国語活動の会話は楽しめても、初めて読む英語の手紙や紹介文から情報を拾うのが難しい場合は、who・where・when・whyの質問と、本文の具体的な根拠を対応させる練習が役立ちます。学校公式の外国語活動・異文化理解の教育を確認し、慶英会が独自制作した４英文・40問、全文和訳、全解答を掲載します。

本記事は西南学院小学校の児童・保護者向けの家庭教材です。学校の授業で実際に使った英文や試験問題を転載したものではなく、すべて独自の創作です。小３・小４に特定の外部検定受験や教材採用が義務付けられているとは断定しません。

西南学院小学校の外国語・異文化理解の方針

学校公式の授業の特色によれば、外国語活動では指導経験のあるネイティブの教師が多様な活動を通して英語を学びます。６年次には異文化体験としてオーストラリアへの訪問が紹介されています。ただし、この小３・小４向け記事は６年次行事の学習範囲を再現するものではありません。

西南学院の国際教育紹介は、低学年のゲーム・体を使った活動から、学年が進むにつれ教科書・ワークによる読み書きへ段階的に学ぶと説明しています。小３・小４では英語を用いて相手の情報を聞き、簡単な文章を読んで質問に答える練習を行うと、中学英語の基礎へつながります。

『聞く・話す』から『読む・書く』へつなぐ手順

第１段階：質問の疑問詞を丸で囲む。Whoは人物、Whereは場所、Whenは時、Whyは理由。第２段階：本文の数字・曜日・人物名を見つける。第３段階：根拠の文を１つ選び、短い英文で答える。第４段階：英語の手紙では相手からの質問が２つ以上ないか確認します。

最初から完璧な長文和訳を求める必要はありません。単語が読めない場合は語彙・発音から戻り、意味は取れるが答えられない場合は質問文の読み取りを優先します。

慶英会オリジナル４英文・40問

各英文に10問ずつ。資料や音声なしで自宅で練習できます。自分で短い英語回答を書く方式で、学校・外部試験の公式過去問の形式ではありません。

第1題：初めての自己紹介カード

Hello! My name is Aki. I am nine years old, and I live in Fukuoka. I like swimming and reading stories. My favorite animal is a dolphin because it can swim fast. I have a younger brother. His name is Ken, and he likes soccer. On weekends, we often go to the park with our parents. I want to learn about animals in other countries. If you have a favorite animal, please tell me its name and why you like it.

Q1. What is the writer’s name?

Q2. How old is Aki?

Q3. Where does Aki live?

Q4. What two activities does Aki like?

Q5. What is Aki’s favorite animal?

Q6. Why does Aki like that animal?

Q7. Who is Ken?

Q8. What sport does Ken like?

Q9. Where does the family often go on weekends?

Q10. What two things does Aki ask readers to share?

第2題：異文化交流の手紙を読む

Dear Yui,

Thank you for your letter. My school is in a small town near a lake. We have an art club on Wednesday and a music club on Friday. I go to the art club because I like drawing pictures. Last week, I drew a picture of the lake in the evening. The water looked orange when the sun was going down. I would like to learn about your town, too. Is there a park or a river near your home? What do you like to do after school? Please write back when you have time.

Your friend, Mia

Q11. Who wrote the letter?

Q12. Who receives the letter?

Q13. Where is Mia’s school?

Q14. On which day does the art club meet?

Q15. On which day does the music club meet?

Q16. Why does Mia go to the art club?

Q17. What did Mia draw last week?

Q18. What color did the lake look?

Q19. What place does Mia ask about near Yui’s home?

Q20. What other question does Mia ask Yui?

第3題：友だちの町を比べる

Three friends want to make a poster about their towns. Sora lives near the sea and often sees fishing boats. Hana lives near a mountain and enjoys walking on forest paths. Leo lives in a large city and goes to a science museum once a month. The friends find that their towns are different, but they also have something in common: all three have a public library. They decide to write a short sentence about one special place and one shared place. Sora writes about a beach, Hana writes about a mountain trail, and Leo writes about a museum. Then they add a picture of a library to the bottom of the poster.

Q21. How many friends make the poster?

Q22. Who lives near the sea?

Q23. What does Sora often see?

Q24. Where does Hana live?

Q25. What does Hana enjoy doing?

Q26. How often does Leo visit a science museum?

Q27. What do all three towns have?

Q28. Which special place does Sora describe?

Q29. Which special place does Leo describe?

Q30. What picture do they add at the bottom?

第4題：交流行事の案内と変更

Our class will have an English activity day next Thursday. We will meet in Room 2 at nine o’clock. At first, students will introduce their favorite food to a partner. Next, each pair will make a small poster. After lunch, we will play a question game about different countries. Please bring a colored pencil and a notebook. The teacher first wanted to hold the game outside, but it may rain. For this reason, the afternoon game will now be in the classroom. The activity will finish at three o’clock. Students who need help understanding a question can ask the teacher to repeat it.

Q31. On what day will the activity take place?

Q32. What time should students meet?

Q33. Where should students meet?

Q34. What will students introduce first?

Q35. What will each pair make?

Q36. What happens after lunch?

Q37. What two things should students bring?

Q38. Where was the game first planned?

Q39. Why will the game now be indoors?

Q40. What may students do if they cannot understand a question?

全40問の答え・全訳・解説

第1題の全文和訳

こんにちは。名前はアキ、９歳で福岡に住んでいます。水泳と読書が好きです。お気に入りの動物はイルカです。速く泳げるからです。弟のケンはサッカーが好きで、週末はよく家族で公園へ行きます。外国の動物について学びたいと思っています。好きな動物がいれば、名前と好きな理由を教えてください。

Q1 解答：Aki. 解説：冒頭の自己紹介。

Q2 解答：Nine. 解説：年齢を確認。

Q3 解答：In Fukuoka. 解説：居住地。

Q4 解答：Swimming and reading stories. 解説：好きな活動２つ。

Q5 解答：A dolphin. 解説：animalに対応。

Q6 解答：Because it can swim fast. 解説：理由を示すbecause。

Q7 解答：Aki’s younger brother. 解説：家族関係。

Q8 解答：Soccer. 解説：好きなスポーツ。

Q9 解答：To the park. 解説：休日の場所。

Q10 解答：Their favorite animal and why they like it. 解説：依頼が２項目ある。

第2題の全文和訳

ユイへ。手紙をありがとう。学校は湖の近くの小さな町にあります。水曜に美術部、金曜に音楽部があります。絵を描くのが好きなので美術部へ行きます。先週は夕方の湖を描きました。夕日で水がオレンジ色に見えました。あなたの町についても知りたいです。家の近くに公園や川はありますか。放課後は何をするのが好きですか。時間のあるときに返事をください。ミアより。

Q11 解答：Mia. 解説：差出人。

Q12 解答：Yui. 解説：受取人。

Q13 解答：In a small town near a lake. 解説：場所を２要素で把握。

Q14 解答：Wednesday. 解説：曜日の取り違えに注意。

Q15 解答：Friday. 解説：音楽部は金曜。

Q16 解答：Because she likes drawing pictures. 解説：理由を表すbecause。

Q17 解答：A picture of the lake in the evening. 解説：過去の活動。

Q18 解答：Orange. 解説：色の描写。

Q19 解答：A park or a river. 解説：質問の対象。

Q20 解答：What do you like to do after school? 解説：Eメールの複数質問。

第3題の全文和訳

３人の友だちは町を紹介するポスターを作りたいと考えています。ソラは海の近くに住み、漁船をよく見ます。ハナは山の近くで森の小道を歩くのが好きです。レオは大きな都市に住み、月に１回科学博物館へ行きます。町は異なりますが、３人の町に共通するのは公立図書館があることです。各自の特徴的な場所と共通の場所を短い英文で説明し、ポスターの下に図書館の絵を加えることにしました。

Q21 解答：Three. 解説：人数。

Q22 解答：Sora. 解説：人物と場所を対応。

Q23 解答：Fishing boats. 解説：海の描写。

Q24 解答：Near a mountain. 解説：山の近く。

Q25 解答：Walking on forest paths. 解説：enjoyの後のing。

Q26 解答：Once a month. 解説：頻度表現。

Q27 解答：A public library. 解説：共通点。

Q28 解答：A beach. 解説：人物ごとの対象。

Q29 解答：A museum. 解説：別の人物との区別。

Q30 解答：A library. 解説：ポスターの構成。

第4題の全文和訳

来週木曜日にクラスの英語活動日を行います。９時に２番教室に集まります。最初にペアで好きな食べ物を紹介し、次に２人でポスターを作ります。昼食後、外国についての質問ゲームをします。色鉛筆とノートを持ってきてください。先生は当初屋外で行う予定でしたが、雨の可能性があるため教室で行います。午後３時に終了予定です。質問が分からなければ先生に繰り返してもらえます。

Q31 解答：Next Thursday. 解説：行事の曜日。

Q32 解答：At nine o’clock. 解説：集合時刻。

Q33 解答：In Room 2. 解説：集合場所。

Q34 解答：Their favorite food. 解説：firstの活動。

Q35 解答：A small poster. 解説：ペアで作るもの。

Q36 解答：A question game about different countries. 解説：昼食後の活動。

Q37 解答：A colored pencil and a notebook. 解説：持ち物。

Q38 解答：Outside. 解説：変更前。

Q39 解答：Because it may rain. 解説：予定変更の理由。

Q40 解答：Ask the teacher to repeat it. 解説：理解できないときの対応。

14日間の家庭学習計画

１〜４日目：４英文を１日１題ずつ解き、誰・どこ・いつ・理由を表にする。５〜７日目：英文をもう一度音読し、質問文だけを日本語にする。８〜11日目：誤答を中心に短い英文で回答し直し、場所・時刻・理由など異なる情報を混同していないか確認。12〜14日目：新しい友だちへの自己紹介文を５文で書き、家族がWho/Where/Whyの質問を作ります。

保護者からのよくある質問

小３で英検５級の対策が必要ですか？

全員一律に検定を優先する必要はありません。読んだ英文の意味を理解し、相手の質問に短い文で答える力が身についたかを優先してください。

学校で使っている英語の教科書と同じ文章ですか？

いいえ。学校公式の教育方針を踏まえた慶英会独自の英文・問題であり、学校指定教材の本文を転載していません。

外国語活動では発音だけ練習してもよいですか？

発音は重要ですが、意味や質問との対応を一緒に学ぶと、４技能のバランスが取りやすくなります。

関連教材・公式一次情報

西南学院小学校の小５・小６英語・中学英作文準備32問へ進む前に、短い説明文の根拠を見つけられるか確認してください。

公式一次情報（2026年11月４日確認）：西南学院小学校「授業の特色」／西南学院の国際教育紹介。学校配布資料に現行の詳細がある場合はそれを優先してください。

慶英会では、学校英語や英検の受験準備に必要な読解・語順・会話の弱点を個別に診断し、最大１か月完全無料体験をご案内しています。以下よりご相談ください。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する