成蹊中1の英語発音・リスニング入門｜R/L・TH・母音の違いと独自32問

成蹊中学校の中1英語では、発音の基礎を重視し、口の動かし方や日本語にない音を丁寧に学ぶと学校公式が説明しています。成蹊中学・高等学校「科目紹介・英語」には、「発音」がまず大切で、日本語にない音を出すために口の動かし方から教えること、中1から外国人教師による授業を行うことが記されています。中学校カリキュラムも、小学校で英語を学んだ経験に応じて授業を分け、どちらも基礎を重視すると説明しています。学校が公式に「入学前の準備学習は必要ありません」と案内している点も重要です。特定の発音教材や英検級を入学条件だと考える必要はありません。

一方、入学後に「英文を見れば分かるのに先生の英語が聞き取れない」「RとLを区別して発音できない」「口頭で聞いた単語をノートに書けない」「音読で単語を一つずつカタカナ読みする」といったつまずきが生じることはあります。発音と綴り、聞き取りと意味理解をまとめて一つの「英語が苦手」にしないことが大切です。本記事では学校公式の方針と一般的な発音学習の手法を分け、短い聞き比べのルール、音・綴り・意味の対比、慶英会独自32問と全解答、14日間の復習計画を示します。学校がどの発音記号や教材を必修で使うかは公開資料だけでは特定できないので、授業担当者の指示を優先してください。

発音練習の外部一次資料としてBritish Council「How can I improve my English pronunciation?」は「聞いて書く」「録音して比べる」「混同しやすい音を練習する」方法を示しています。同団体のSounds Right発音表では記号と見本の音を確認できます。ただし英国英語・米国英語など自然な発音の違いもあり、「一つの音声と同じでなければ必ず不正解」と硬直的に評価すべきではありません。聞き手に意味が伝わるか、本人が区別できるようになったかを評価しましょう。

成蹊の学校英語・聞き取りの無料相談：中1の「けやき・もも・さくら」の授業区分は発音の優劣だけを示すものではありません。学校の教材・音源・小テストを確認し、同じ誤りが繰り返される場合は慶英会の最大1か月完全無料体験・Web学習相談で現在の学年、使用教材、苦手な音や例文を伝えられます。学校の授業・教師への質問を先に活用する方針です。

成蹊中学校が中1の英語で発音を重視する理由

学校公式の情報	確認できる内容	誤認しないこと
科目紹介（中学の段階）	日本語にない音の作り方・口の動かし方を丁寧に指導	特定の教材や毎回の小テストの形式までは書かれていない
外国人教師の授業	中1から実施して、英語を聞く力を育てる	学校の授業と英検二次試験は別の評価
中1のクラス編成	入学前の英語経験に応じたクラス編成	「けやき・もも・さくら」を発音点数の成績順と扱わない
公式カリキュラム	どのクラスも基礎重視で入学前の準備学習は不要と案内	入学前に高額な発音講座が必須ということではない
中2・中3への接続	高度な教材・スキット・スピーチ・議論などを実施	中1の発音は卒業まで同じドリルを繰り返すという意味ではない

成蹊の中1英語のクラスには、主に小学校からの内部進学者「けやき」、中学からの入学者「もも」、帰国生などを対象とした「さくら」等があります。これは学校公式が説明する学習歴に応じた編成であり、発音の得意・不得意で全生徒が単純に順位付けされる制度ではありません。帰国生向けクラスには学校の審査があるため、本人の希望だけで任意に移れるという意味にもなりません。クラス制度の詳しい説明は成蹊「けやき・もも・さくら」の公式比較をご覧ください。

発音を勉強する目的はきれいなアクセントを競うことではありません。似た単語の違いを聞き取れる、質問に答えられる、正しく意味を伝えられることが学校英語や日常のコミュニケーションとつながります。中1で英語未経験でも学校の指導に沿って始められるので、授業で習った音・単語の復習を短く継続することを優先し、早期に難しい英検や資格の単語を大量に先取りしないようにします。

「聞こえない」の原因は発音だけとは限らない

現象	考えられる原因	確かめる方法
英単語を見ると理解できるのに音声だと分からない	音とつづりの対応をまだ覚えていない	学校指定音声を聞き、書き取ってから文字と照合
RとLを同じ音に感じる	近い母語音から区別が難しい	辞書の音声を各語で比べ、口・舌の動きに注意
ゆっくりだと聞こえるが通常速度だと分からない	語のつながり、アクセント・区切りへの慣れ不足	短い句で意味を確認し、速度を戻して聞く
音は聞こえているのに質問に答えられない	語彙・文法・質問語の理解不足	一度文字を見て同じ質問へ答えられるか確認
読めるのに筆記で綴りを間違える	発音ではなく綴りや語形の記憶不足	音読後に文字を隠して短文を書き直す

文字を見せたときに意味が分かるなら、音声の識別や音と綴りの対応を練習する価値があります。文字を見せても意味が分からなければ、新しい語彙や文法が必要です。音声も意味も分かるのに口頭回答が出ないなら、短い英文を自分で組み立てる練習が先です。発音が悪いという一語だけで本人を評価すると、学習上の本当の原因を見落とす可能性があります。

RとL・THとS・BとV｜口の動きの見分け方

音の対比	練習語（独自例）	口・舌の確認
/l/ と /r/	light / right、lake / rake	一般的な英語の/l/では舌先を歯茎付近へ当てる。/r/は異なる舌の形・位置で音を作る。話者や方言でも差がある
/θ/ と /s/	thin / sin、think / sink	/θ/は舌を上の前歯に近づけ空気を通す。/s/は別の細い息の通り道
/v/ と /b/	vest / best、vote / boat	/v/は上の歯と下唇が近づく摩擦音、/b/は両唇で閉鎖して出す音
/iː/ と /ɪ/	sheep / ship、seat / sit	母音の質が異なり、長さも傾向として違う。単に長く伸ばすだけで判定しない
/æ/ と /ʌ/	cat / cut、bat / but	口の開き方・舌の位置などが異なる。英語の地域差にも注意

音の区別を学ぶとき、鏡で口の形を見られる場合は参考になりますが、見た目だけで正しい発音が保証されるわけではありません。英語の地域差や個人差があり、舌の動かし方にも複数の実現方法があります。辞書や学校音源、英国文化機関の発音表を先に聞き、音の違いを確かめたうえで自分の口と舌を意識することが重要です。無理に舌や唇へ強い力を入れず、自然に話せる音を少しずつ増やしましょう。

例えば light と right は意味が違います。単語を一つずつカタカナで暗記するより、英語の音声を聞いて二つを聞き分けた後、Turn right. と Turn on the light. のような短い文に入れて確認します。ただし文字として表示されている二つの語を見て答えられるだけでは、聴覚的に識別できる証拠になりません。必ず学校の音源や信頼できる辞書音声を併用しましょう。

口の形→見本を聞く→短文へ使う5分練習

最初の1分は二語の意味と綴りを確認し、次の1分で学校や辞書の見本音声を聞きます。続く1分は少しだけ口や舌の動きを意識してまねをし、さらに1分で短い英文を聞いて正しい語を選びます。最後の1分で自分の録音を聞き直し、前日より明瞭に区別できたか記録します。音源が用意できない場合は文字ベースの語彙・語順の練習だけを行い、実際に発音や聞き取りが改善したと断定しないようにしてください。

保護者が英語の発音に自信がない場合は、子どもの練習を手伝うために不確かな読み方で何度も音読するより、正規の辞書音声や学校の課題音源を再生して一緒に聞く方法が適切です。機械の音声認識も発話内容を誤認する場合があるため、自動音声入力が成功したかどうかだけで発音の正しさを採点するのは避けましょう。英国文化機関の発音学習ガイドも、録音や聞き比べを勧めています。

音読と聞き取りを定期テストの英作文につなげる

成蹊の学校英語は発音・音声理解に加えて、文法や自分の言葉で表現することを重視します。She likes music. と聞いて意味を理解できても、学校の定期考査で She like music. と書いてしまうなら、動詞の三単現がまだ身についていません。音声から短文を書く自主練習では、聞き取れた語だけでなく「主語は何か」「時制は何か」「語形は正しいか」を続けて確認すると英語の筆記にも役立ちます。

成蹊の中1はクラスによって英語学習歴が異なりますが、クラス名だけで教材や課題を置き換えるべきではありません。本人の学校の英語授業と小テストに対応する音源・英文を優先してください。学校英語の失点原因の分類は成蹊中学校の英語・定期テストと独自24問、新中1の最初の学習計画は成蹊の新中1英語・入学前8週間の自主準備を参考にできます。

【慶英会独自32問】見て解く問題と音声で確認する課題を区別

ここからの問題は慶英会が独自に作った家庭学習用です。成蹊中学校の発音テスト・英語教材を転載・再現していません。文字で選べる問題は発音記号や語彙の知識を確かめるもので、音声そのものを聞き分けたとは判定できません。実際の聞き分けには学校や公的教材の見本音源、教員等との練習を必ず併用してください。1〜8は音と口の位置、9〜16は最小対立の語、17〜24は文脈からの意味、25〜32は音読後に使う英文法や学習判断を扱います。

A｜音の知識（問1〜8）

• 問1：英語の/l/と/r/は同一の音？
• 問2：/l/の一般的な発音で舌先が触れる場所は？
• 問3：/v/は唇を完全に閉じる/b/と同じ？
• 問4：/θ/を示すことが多い綴りは？
• 問5：/iː/と/ɪ/は英語で意味の違いを生む？
• 問6：音を聞かずにlight/rightを文字だけで読んだら聴力が測れる？
• 問7：録音と見本が一致しなければいつも本人が間違い？
• 問8：口の形だけ確認すれば単語の意味を理解できる？

B｜綴り・語の対比（問9〜16）

• 問9：lightとrightで、最初が/l/の語は？
• 問10：lake/rakeで/r/から始まる語は？
• 問11：thin/sinのうちthで始まる語は？
• 問12：think/sinkで/s/から始まる語は？
• 問13：vest/bestで/v/から始まる語は？
• 問14：sheep/shipで長めの/iː/を含む語は？
• 問15：seat/sitで/ɪ/を含む語は？
• 問16：cat/cutで/æ/を含む語は？

C｜意味に合う英文を選ぶ（問17〜24）

• 問17：「右へ曲がって」はTurn right/Turn lightのどちら？
• 問18：「電気をつけて」はTurn on the right/lightのどちら？
• 問19：「この船は小さい」はThis ship/sheep is smallのどちら？
• 問20：「この羊は白い」はThis ship/sheep is whiteのどちら？
• 問21：「ここに座ってください」は Please (seat / sit) here. のどちら？
• 問22：「最善の答え」はthe vest/best answerのどちら？
• 問23：「細い線」はa thin/sin lineのどちら？
• 問24：「その本は棚にある」を英語で一文に。

D｜音読後の理解・学校課題の判断（問25〜32）

• 問25：She (like/likes) music.
• 問26：Does he (read/reads) English books?
• 問27：I (go/went) to school yesterday.
• 問28：What did you hear? と聞かれ聞こえなければどうする？
• 問29：学校の音声が分からないが文字だと理解できる。先に何をする？
• 問30：文字でも意味が分からない場合は？
• 問31：音読録音を外部に共有する前に必要なことは？
• 問32：英語未経験の新中1に学校が入学前の特別な発音講座を必須にしている？

独自32問の全解答と復習の仕方

A｜音の知識（解答1〜8）

• 1：違う音として区別される。　意味が変わる語の組がある。
• 2：上の歯茎付近。　英語の/l/の基本の作り方。
• 3：違う。　/v/は摩擦音、/b/は閉鎖音。
• 4：th。　thinなど。例外もある。
• 5：はい。　sheep/shipなど。
• 6：測れない。　音声が必要。
• 7：断定できない。　方言差や録音品質もある。
• 8：できない。　語彙・文法・文脈も必要。

B｜綴り・語の対比（解答9〜16）

• 9：light。　文字と一般的な音素の対応。
• 10：rake。　lakeは/l/。
• 11：thin。　/θ/を含む。
• 12：sink。　thinkは/θ/。
• 13：vest。　bestは/b/。
• 14：sheep。　母音の質も異なる。
• 15：sit。　seatは/iː/。
• 16：cat。　cutは/ʌ/の発音例。

C｜意味に合う英文を選ぶ（解答17〜24）

• 17：Turn right.　rightは右。
• 18：Turn on the light.　lightは明かり。
• 19：This ship is small.　shipは船。
• 20：This sheep is white.　sheepは羊。
• 21：Please sit here.（sit は「座る」の意味の動詞。）　意味と表現の自然さも確認。
• 22：the best answer。　bestは最善。
• 23：a thin line。　thinは細い。
• 24：The book is on the shelf.　音読と語順を両方確認。

D｜音読後の理解・学校課題の判断（解答25〜32）

• 25：likes。　三単現。
• 26：read。　Doesの後は原形。
• 27：went。　過去の日時。
• 28：Could you say that again, please?　丁寧に聞き返す。
• 29：音と綴りの対応・区切りを学校音源で練習。　知識と音を分ける。
• 30：単語の意味・英文法・文脈を確認する。　発音だけの問題とは限らない。
• 31：学校規定・本人の同意・共有権限の確認。　プライバシーを守る。
• 32：確認した学校公式は入学前の準備学習は不要と説明。　任意の家庭練習と必須課題を混同しない。

問1〜8では発音と聴解についての正しい知識、問9〜16では綴りと音素の対応、問17〜24では文の意味に合う単語の判断、問25〜32では学校英語の語順・学習方法を確認します。この32問が全問正解でも、音声を聞く試験で全問正解できるとは限りません。本当の聴解力を確かめるには、答えを見ずに音声を聞いて選び、その後に文字を見て確認する手順が必要です。

学校の音声と録音を使う14日間の自主練習

期間	学習内容（毎日5〜15分）	結果の確認
1〜2日	学校の音源と辞書音声を用意し、似た音の2語を聞き比べる	意味と音が対応する
3〜4日	R/L、TH/Sなどを一組だけ練習し、自分の声を録音	自分の舌や唇の動きに気づく
5〜6日	単語を短い英文に入れ、意味を日本語で説明	文脈を含めて理解
7日	最初に苦手だった語を別の文で聞く	答えを暗記せず聞き分ける
8〜9日	学校の音声を聞いて短い文を書き取る	音と綴り・語順を確認
10〜11日	原稿なしで短い質問に答え、録音を比較	聞く・話すをつなげる
12日	学校の小テスト・課題の誤答を再テスト	自力で書ける
13〜14日	別の語・話者の音源を聞き、初日と比較	新しい例でも理解できる

14日間のモデルは慶英会が作った任意の家庭学習です。学校の正規の発音授業や定期考査の範囲・課題提出の順番は優先します。教員から指摘された箇所だけを短く繰り返す方が、学年に合わない発音教材を大量に購入するより効率的な場合があります。発音やリスニングに不安がなく、学校の文法で誤りが続く生徒は、本記事よりも学校教材の英作文と小テストの復習を先に行いましょう。

よくある質問

Q. 成蹊中学校の新中1は発音の事前準備が必要ですか？

成蹊の公式中学カリキュラムは、英語経験に応じた授業で基礎を重視し、入学前の準備学習は不要と説明しています。入学後の練習は学校の授業を優先してください。

Q. 英語クラス「もも」は発音が苦手な生徒のクラスですか？

成蹊のけやき・もも・さくらは主に学習歴による区分であり、発音の点数だけを示すクラス分けではありません。学校公式の制度説明を確認してください。

Q. RとLを区別できればリスニングの点数が必ず上がりますか？

一部の音の識別には役立ちますが、長文の聞き取りには単語・文法・意味理解、速度など他の要因もあります。学校の実際の誤答を確認する必要があります。

Q. 文字の対比問題だけで発音を採点できますか？

できません。音声の聞き分けと発話の明瞭さは、見本音声・録音・教員の確認などが必要です。この記事の32問は紙面上の知識診断です。

Q. 発音記号を中1全員が暗記すべきですか？

学校公式から特定の記号全ての暗記義務は確認できません。辞書音声や学校教材を使い、本人が必要とする音を理解するための補助として使います。

Q. 英語の口頭練習が苦手なら塾を増やすべきですか？

まず学校の音声・外国人教師の授業や教員への質問を活用し、改善しない箇所を特定します。外部の指導が必要かは学校課題の達成状況を見て判断するのが合理的です。

まとめ｜発音の見た目より意味の伝達・聞き取りを大切に

成蹊中学校の中1英語は学校公式で、発音の基礎と口の動かし方、外国人教師の授業を重視しています。また学校は入学前の準備学習は必要ないと案内しています。発音は聞き取り・話すこと・語彙の理解と関連しますが、文字だけで真の聴解力を測れるわけではありません。音源を聞く、意味を確認する、自分で短文を話す、翌日に別の英文で再テストする、という段階を重視し、学校の指定教材を優先しましょう。

成蹊中学校の学校英語・リスニング・発音の学習相談：学校の英語教材・音声・現在の誤答の種類が分かれば、慶英会の最大1か月完全無料体験・Web学習相談で必要な部分を整理できます。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長のもと、成蹊の英語授業・質問機会を優先し、意味理解・語順・口頭応答など不足する技能だけを補う方法を検討します。

参考にした主な公式情報

• 成蹊中学・高等学校「科目紹介｜英語」：中1の発音、口の動かし方、外国人教師との授業
• 成蹊中学校「中学校カリキュラム」：学習経験別英語と入学前準備不要の案内
• 成蹊中学校「よくあるご質問（中学校）」：英語学習歴別のクラス・学校学習
• British Council「How can I improve my English pronunciation?」：聞き取り・録音・音の違い
• British Council「LearnEnglish Sounds Right」：発音記号と見本音声

出典参照日：2026年10月24日。学校の使用音源、発音評価基準、クラス分けの詳細、発音記号の暗記義務、学年別の課題は学校の正式な配布資料を優先してください。慶英会の独自32問は発音・聞き取りの正式な音声テストではなく、音の知識・語彙・英文理解の教材です。

最大1ヶ月無料体験授業受付中！（残り枠わずかです！）

最大1ヶ月の「完全無料」指導体験
平均2~3時間のレッスン ＋ 毎日LINEサポート付き

ご入塾前に、慶英会の圧倒的な指導品質をじっくりご体感ください。

無料体験だけで成績が上がる方も続出!!
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

⚠️【塾長直接指導の残り枠わずか】
枠が埋まり次第終了となります。お早めにお申し込みください。

最大1ヶ月無料体験（残り枠わずか）Eメールでのお申し込み