聖学院中学校の中2英語｜SS・S・A・Bでmust notとdon’t have toを間違えるときの独自40問【全解答】

結論：聖学院中学校（東京都北区）の中2で、英語の授業では意味が分かったつもりでも「must not（禁止）とdon’t have to（不要）を取り違える」「can・may・should・have toを選ぶ小テストでは正解しても和文英訳で書けない」という場合は、義務・禁止・不要・許可・可能性・助言という意味の違いを英文の前後から判断してください。特にmust notとdon’t have toは正反対に近い意味になるため、定期試験の書換で重要な区別です。

聖学院中学校の学校公式「英語教育」は、中1を経験別に編成し、中2以降はSS・S・A・Bの英語習熟度別授業とすること、中1・中2では映像や音楽を使って発話中心の授業を行うことを説明しています。また小テストだけでなく授業中の様子も含めて理解の過程を確認しています。本記事は中2の一般的な助動詞・義務表現の学習に限り、学校が現行の中2全クラスで同じ時期にこの単元を考査に出すと断定しません。

既存の「聖学院中学校SSの英字新聞と社会問題の英作文」や学校の小テスト全般の記事とは検索意図を区別し、助動詞の選択10問、誤り訂正10問、和文英訳10問、初見英文2題の内容理解10問＝40問を全解答・全文和訳・14日復習付きで掲載します。学校の過去問・教材本文は転載していません。

学校公式のコースと基礎の復習を分ける

学校公式の情報	家庭での確認
中2・中3はSS・S・A・Bの英語習熟度別	自分のコースの配布課題と現在の進度を確認
中1・中2は発話と音・リズムを重視	聞いて理解した英語を筆記でも正確に書く
定期試験と小テストを組み合わせて成長確認	正答だけでなく誤答の理由を説明
MANNABASEで学校OBの大学生チューターが支援	返却答案の具体的な一文を持参して質問

学校公式一次情報：聖学院中学校「英語教育」、同校「MANNABASE」（2026年11月4日確認）。男子校の聖学院中学校を対象とし、女子聖学院中学校とは異なります。

助動詞の意味を比較する

表現	意味	注意
must / have to	しなければならない	have toは主語によってhas toになる
must not	〜してはいけない	禁止であり不要とは異なる
don’t have to	〜する必要はない	禁止されてはいない
May I …?	〜してもよいですか	許可を尋ねる
may	〜かもしれない	可能性を表すこともある
should	〜したほうがよい	助言
could	〜できた	過去の能力など

慶英会オリジナル40問・全解答

A｜義務・禁止・不要・許可を選ぶ10問

• Q1. You (must / may) wear safety glasses during the experiment.〔必須〕
• Q2. You (must not / don’t have to) touch the broken glass.〔禁止〕
• Q3. You (must not / don’t have to) bring your own notebook. We will give you one.〔不要〕
• Q4. (May / Must) I open the window?〔許可を丁寧に求める〕
• Q5. I (have to / has to) finish my homework today.
• Q6. She (have to / has to) check the schedule.
• Q7. You (must / can) speak English at the meeting.〔話す能力がある〕
• Q8. We (should / must not) ask the teacher when we are unsure.〔助言〕
• Q9. The event (may / must) be canceled if it rains.〔可能性〕
• Q10. He (could / can) swim when he was five.〔過去の能力〕

Q1〜Q10｜全解答・理由

• Q1. must。解説：mustは義務・必要。
• Q2. must not。解説：must notは「してはいけない」。
• Q3. don’t have to。解説：持参の必要がない意味です。
• Q4. May。解説：May I …?で許可を求めます。
• Q5. have to。解説：主語Iにhave toを使います。
• Q6. has to。解説：三単現Sheにhas to。
• Q7. can。解説：能力を表すcan。
• Q8. should。解説：助言のshould。
• Q9. may。解説：mayは確定ではない可能性。
• Q10. could。解説：過去の能力にはcould。

B｜助動詞の誤りを直す10問

• Q11. She have to wear a uniform.
• Q12. You must not to run in the hall.
• Q13. May I to ask a question?
• Q14. We don’t has to pay today.
• Q15. He can speaks English well.
• Q16. The meeting may canceled tomorrow.
• Q17. Did she had to submit it yesterday?
• Q18. You must don’t use your phone.
• Q19. It may rains this evening.
• Q20. She should studies more.

Q11〜Q20｜全解答・理由

• Q11. She has to wear a uniform.。解説：三単現Sheの後はhas to。
• Q12. You must not run in the hall.。解説：must not＋動詞原形。
• Q13. May I ask a question?。解説：May＋主語＋動詞原形。
• Q14. We don’t have to pay today.。解説：don’tの後は原形have。
• Q15. He can speak English well.。解説：canの後は原形。
• Q16. The meeting may be canceled tomorrow.。解説：受け身ならmay be＋過去分詞。
• Q17. Did she have to submit it yesterday?。解説：didの後はhaveの原形。
• Q18. You must not use your phone.。解説：禁止はmust not＋原形。
• Q19. It may rain this evening.。解説：mayの後は原形rain。
• Q20. She should study more.。解説：shouldの後は原形study。

C｜和文英訳で意味の違いを定着させる10問

• Q21. 「今日はこのレポートを提出しなければなりません」を英語に。
• Q22. 「ここでは走ってはいけません」を英語に。
• Q23. 「明日はノートを持参する必要がありません」を英語に。
• Q24. 「窓を開けてもよいですか」を丁寧な英語で。
• Q25. 「彼女は水曜日までに登録しなければなりません」を英語に。
• Q26. 「雨が降るかもしれません」を英語に。
• Q27. 「もっと詳しく説明したほうがよいです」を英語に。
• Q28. 「彼は5歳のときに泳げました」を英語に。
• Q29. 「昨日、あなたはその問題を解く必要がありましたか」を英語に。
• Q30. 「先生の許可がないと写真を撮ってはいけません」を英語に。

Q21〜Q30｜全解答・理由

• Q21. I must submit this report today.。解説：義務を示すmust。
• Q22. You must not run here.。解説：禁止はmust not。
• Q23. You don’t have to bring a notebook tomorrow.。解説：不要はdon’t have to。
• Q24. May I open the window?。解説：許可を求めるMay I。
• Q25. She has to register by Wednesday.。解説：三単現has to。
• Q26. It may rain.。解説：可能性はmay＋原形。
• Q27. You should explain it more clearly.。解説：助言should＋原形。
• Q28. He could swim when he was five.。解説：過去の能力could。
• Q29. Did you have to solve the problem yesterday?。解説：過去の義務疑問はDid … have to。
• Q30. You must not take photos without the teacher’s permission.。解説：禁止と許可条件を保持。

D｜創作英文の内容理解10問・全文和訳

以下の施設や調査は慶英会が創作した架空の学習例です。聖学院中学校の授業や校内考査の実例ではありません。

英文D1｜文化センターのボランティア案内

A community center invited students to help at a reading event on Saturday. Everyone had to register online by Wednesday. The event was free, so participants did not have to pay. However, they had to bring a small notebook. Students must not take photographs of visitors without permission. A volunteer may ask the leader for help when something is unclear. The first notice said the event would start at ten, but the center changed the time to ten thirty. All participants were asked to check the new information before leaving home.

全文和訳：地域センターは土曜日の読書イベントを手伝う学生を募集しました。全員水曜日までのオンライン登録が必要です。参加は無料で支払い不要ですが、小さなノートを持参しなければなりません。来場者の写真は許可なく撮影してはいけません。不明点があればリーダーへ助けを求めてかまいません。当初10時開始でしたが10時30分に変更されました。全員が出発前に新しい案内を確認するよう求められました。

初見英文Q31〜Q35

• Q31. イベントの曜日は。
• Q32. オンライン登録の期限は。
• Q33. 料金を払う必要はあるか。
• Q34. 必ず持参する物は。
• Q35. 変更後の開始時刻は。

Q31〜Q35｜全解答・理由

• Q31. 土曜日。。解説：on Saturdayです。
• Q32. 水曜日まで。。解説：by Wednesdayです。
• Q33. ない。。解説：did not have to payです。
• Q34. 小さなノート。。解説：had to bring a notebookです。
• Q35. 10時30分。。解説：changed … ten thirtyです。

英文D2｜調査発表で禁止と可能性を区別する

A student group planned to present its survey about reading habits. The group had asked twenty students how often they read English books. Twelve said they read every week. One student wanted to write, ‘Most students in the school read English books every week.’ However, the teacher said they must not make a claim about the whole school because they had asked only twenty students. They should say, ‘Twelve of the twenty students surveyed read every week.’ The group also thought that reading might help students learn new words, but it had not tested vocabulary growth. The students decided to collect more information before making a stronger claim.

全文和訳：生徒グループは英語読書の習慣についての調査を発表しようとしました。20人に英語の本を読む頻度を尋ね、12人が毎週読むと答えました。ある生徒は「学校のほとんどの生徒は毎週英語の本を読む」と書こうとしました。しかし先生は20人だけに尋ねたので学校全体について主張してはいけないと指導しました。「調査した20人中12人が毎週読む」と記載すべきでした。読書は語彙力に役立つかもしれませんが、語彙力の伸びは測っていませんでした。班はもっと情報を集めてから強い結論を出すことにしました。

初見英文Q36〜Q40

• Q36. 調査の参加者数は。
• Q37. 毎週読むと答えた人数は。
• Q38. してはいけないと先生が説明したことは。
• Q39. 読書による語彙の効果は証明されたか。
• Q40. 次にすることは。

Q36〜Q40｜全解答・理由

• Q36. 20人。。解説：twenty studentsです。
• Q37. 12人。。解説：Twelveです。
• Q38. 20人の結果を学校全体のことと断定すること。。解説：must not make a claim about whole schoolです。
• Q39. されていない。。解説：had not tested vocabulary growthです。
• Q40. もっと情報を集めること。。解説：collect more informationです。

14日間の助動詞復習

期間	演習	確認する成果
1〜3日	Aの意味と形式を一つずつ分ける	must notとdon’t have toを説明
4〜6日	Bの助動詞＋原形を訂正	誤りの規則を説明
7〜9日	Cの和文英訳を白紙で書く	許可・禁止・可能性を再現
10〜12日	Dで案内の条件と調査の主張を読む	本文の根拠を示す
13〜14日	誤答を別の主語・日付で再テスト	同じ意味を新しい英文で使える

家庭での追加学習は一日15〜20分からが目安です。学校の教材・考査範囲と授業の進度が優先です。中1で未習の現在完了などを含む場合は学校で習った後に解き直してください。

MANNABASEや学校の先生に質問するなら

例えば「You must not bring a pen.」と「You don’t have to bring a pen.」を混同したとき、どう意味が違うのか実際の誤答文を持参すると質問が具体的になります。答えを書き写すだけでなく、翌日に別の物や場所へ変えた例文でも正しく言えるか確かめてください。

よくある質問

Q．聖学院中学校の英語は中2から全員同じコースですか？

いいえ。学校公式は中2・中3のSS・S・A・Bの習熟度別授業を紹介しています。実際のクラス編成と考査の範囲は本人の学校資料で確認してください。

Q．must notとdon’t have toは同じですか？

同じではありません。must notは「してはいけない」、don’t have toは「する必要はない」です。

Q．SSコースの英字新聞とこの文法教材は同じレベルですか？

いいえ。本記事は中2の基礎文法を確認する自主教材です。SSの英字新聞・エッセイや探究の課題を再現したものではありません。

Q．英語塾を追加する前に学校内で何ができますか？

学校の先生への質問とMANNABASEなどの校内支援を使い、返却答案の誤答が翌日改善するかを測りましょう。改善しない技能が残った場合に個別補習を検討できます。

Q．この記事は校内の定期試験予想問題ですか？

違います。40問すべて慶英会の独自問題です。学校の正式な試験範囲や採点基準の再現ではありません。

関連記事・学校公式

• 聖学院中学校のSS・S・A・B別の英語学習方法
• 聖学院中学校の英語小テスト・宿題対策
• 学校公式：英語教育・習熟度別授業
• 学校公式：MANNABASE

公式情報確認日：2026年11月4日。慶英会は聖学院中学校と公認・提携関係にありません。英文・設問・解説は独自制作です。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する