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2027年度の聖学院高等学校Global Innovation Class（GIC）帰国生入試は2027年1月22日（金）に実施され、A方式とB方式で試験内容が異なります。高校帰国生募集は男子5名。A方式は英語約60分・英語面接約20分・日本語面接約10分、B方式は英語約60分・思考力約90分・日本語面接約20分です。どちらも受付は8:20〜8:30ですが、面接終了時刻は受験番号により変わります。学校公式の2027年度帰国生入試概要。
高校GIC帰国生A方式・B方式の試験科目と時間
| 項目 | 帰国生A方式 | 帰国生B方式 |
|---|---|---|
| 試験日 | 2027年1月22日（金） | 同日 |
| 募集人数 | 男子5名（帰国生入試全体の公表値） | 方式ごとの配分は本ページでは未確認 |
| 想定する学習歴 | 主に英語圏の現地校など | 主に日本人学校など |
| 受付 | 8:20〜8:30 | 8:20〜8:30 |
| 英語 | 約60分 | 約60分 |
| 思考力 | 公式概要ではA方式の科目として記載なし | 約90分 |
| 英語面接 | 約20分 | 公式概要では記載なし |
| 日本語面接 | 約10分 | 約20分 |
| 最新の資格確認 | 2027年度帰国生募集要項・海外在留証明等を確認 | 同左 |
A方式は英語圏の現地校経験者向け、B方式は日本人学校経験者向けという学校の説明ですが、学校歴だけで自動的に一方へ振り分けられると断定してはいけません。出願資格、海外在留期間、どの学校の成績を証明するかなどは正式な2027年度要項を確認してください。帰国生A・B方式は中学の12月5日帰国生入試とも別制度です。
同じ1月22日のGIC推薦入試とどう違う？
学校公式の2027年度高校GIC推薦入試も2027年1月22日ですが、募集人数は男子約10名、英語60分・思考力90分・面接約20分の構成です。帰国生A方式では英語面接と日本語面接があり、B方式では思考力と日本語面接を組み合わせるため、日付が同じ＝募集区分・面接言語が同じではありません。
| 出願区分 | 2027年度の試験日 | 学校公式の主な科目 |
|---|---|---|
| GIC推薦 | 1月22日（金） | 英語60分・思考力90分・面接約20分 |
| GIC帰国A | 1月22日（金） | 英語約60分・英語面接約20分・日本語面接約10分 |
| GIC帰国B | 1月22日（金） | 英語約60分・思考力約90分・日本語面接約20分 |
| GIC一般 | 2月11日（木・祝） | 英語60分・思考力90分・面接約20分 |
中学校の帰国生入試と間違えない
聖学院中学校の2027年度帰国生入試は2026年12月5日（土）で、中学A方式は英語50分と日英面接、中学B方式は国算と日本語面接です。高校の帰国生入試は2027年1月22日、B方式にも英語約60分があるため、志願者の学年によって必要な対策が変わります。中学2027年度帰国生12月5日・A/B比較と独自32問に専用の整理があります。
GICの授業と帰国経験をどう結びつけるか
高校GICは英語で専門的な話題を学ぶイマージョン、STEAM、リベラルアーツ、プロジェクトを週13コマ配置し、通常の英語6コマと合わせて英語関連が計9コマになると学校が説明しています。海外で英語を使ってきた経験があっても、日本の高校で求められる資料分析・意見の根拠・文章表現は別途確認が必要です。英語力だけでなく、どんな社会課題を調べたいのか、帰国経験から何を学んだのか、学校のプログラムにどう貢献したいのかを整理してください。
A方式を準備する場合：英語面接20分の独立対策
- 英語での自己紹介：学習歴と本人の興味を1分で正確に説明。
- 学校経験：海外の学校で行った課題や友人との協働の具体例を用意。
- 志望理由：GICの英語・探究・STEAMのどの授業で何を学びたいかを述べる。
- 根拠：過去の活動に関して『なぜそう考えたか』と追加質問されても説明できる。
- 不明点：質問が聞き取れなかった場合は、英語で丁寧に聞き返せる。
B方式を準備する場合：英語筆記と思考力90分
- 英語60分：長文の条件・比較・時制・代名詞の指す内容を確認。
- 思考力90分：社会的課題について、原因・関係者・データ・対策・限界を分ける。
- 日本語面接：海外生活の経験と日本の学校で学びたいことを、簡潔に具体的に述べる。
- 資料の数字：割合・増減・母数を誤読せず、検証できない推測は不明とする。
- 両方式に共通：在留証明・成績書類・出願日程を公式要項で確認する。
独自英語面接16問｜模範回答・和訳・解説
これらは慶英会が作成した仮想質問と模範回答です。聖学院の実際の面接質問・非公開問題を収録したものではありません。実際の本人の経験に合わせて書き換え、架空の在外経験や受賞歴を暗唱しないでください。
- 問1：Why do you want to join this class?
独自模範回答：I want to study global problems through English and science.
和訳：なぜこのクラスに入りたいのですか。／英語と理科を通じ世界的課題を学びたいからです。
解説：本人の本当の希望を英語2文へ展開する。 - 問2：Tell us about your overseas school.
独自模範回答：I attended a school where students worked in groups on projects.
和訳：海外の学校について教えてください。／生徒がグループでプロジェクトを行う学校に通いました。
解説：架空の海外在籍歴を本番で話さない。実体験に置き換える。 - 問3：What did you learn from living abroad?
独自模範回答：I learned to ask questions before making assumptions.
和訳：海外生活から何を学びましたか。／決めつける前に質問することを学びました。
解説：learned to＋原形。 - 問4：What is a challenge you faced?
独自模範回答：It was difficult to share my ideas at first, but I practiced.
和訳：直面した困難は何ですか。／最初は自分の考えを伝えるのが難しかったが練習しました。
解説：時制を経験に合わせる。 - 問5：How did you work with classmates from different backgrounds?
独自模範回答：We listened to each other and explained our reasons.
和訳：異なる背景の友人とどう協力しましたか。／互いに聞き合い理由を説明しました。
解説：each otherは相互を表す。 - 問6：Which subject interests you most?
独自模範回答：Environmental science interests me because it connects ideas to real problems.
和訳：最も興味のある教科は？／環境科学は現実の課題に結びつくため関心があります。
解説：becauseは根拠。 - 問7：What would you improve at your former school?
独自模範回答：I would create more opportunities for students to share their work.
和訳：以前の学校で何を改善したい？／生徒が成果を共有できる機会を増やしたいです。
解説：仮定的提案にはwould。 - 問8：How do you check whether information is reliable?
独自模範回答：I compare sources and look at the evidence behind the claim.
和訳：情報の信頼性をどう確認しますか。／出典を比較し主張の根拠を見ます。
解説：whether節とevidence。 - 問9：Why is learning in English different from studying English?
独自模範回答：Learning in English requires us to explain ideas about other subjects.
和訳：英語で学ぶことは英語自体を学ぶこととどう違う？／他教科の考えも英語で説明する必要があります。
解説：学習言語と学習対象の違いを明確化。 - 問10：What will you do if you cannot understand a question?
独自模範回答：I will ask for clarification rather than guess.
和訳：質問が分からない時は？／推測せず説明を求めます。
解説：rather thanは対比。 - 問11：How can technology help your community?
独自模範回答：It can make information easier to access, but privacy matters.
和訳：技術は地域をどう助ける？／情報にアクセスしやすくするがプライバシーも大切。
解説：利点と制約をbutでつなぐ。 - 問12：What do you think is a major global issue?
独自模範回答：Water access is important because safe water affects health.
和訳：重要な世界課題は？／安全な水が健康に関わるので水へのアクセスは重要です。
解説：理由を具体的に述べる。 - 問13：What is your strength?
独自模範回答：I keep working on a problem even when the first idea fails.
和訳：自分の強みは？／最初の案がうまくいかなくても続けて取り組みます。
解説：even whenは譲歩。 - 問14：How do you handle disagreement?
独自模範回答：I summarize the other person’s point before giving my opinion.
和訳：意見の違いをどう扱う？／相手の主張を要約してから自分の意見を述べます。
解説：beforeの後は動名詞giving。 - 問15：Why do you prefer A or B exam format?
独自模範回答：I chose the format that best fits my educational background.
和訳：なぜその方式を選ぶ？／自分の学習歴に最も合う方式を選びました。
解説：実際の出願資格と本人の経歴に基づいて答える。 - 問16：What would you like to research in high school?
独自模範回答：I want to study how local communities can reduce waste.
和訳：高校で研究したいテーマは？／地域社会がごみを減らす方法を研究したいです。
解説：how＋平叙文語順。
資料読解と意見を書く独自2題
- 課題1：地域の図書館利用が100人から120人になった。増加率と追加検証の必要性を述べよ。解答例：The number of visits increased by 20 percent. However, we need to know whether the same people visited more often.（利用回数は20％増えた。しかし同じ人が頻繁に訪れたのか確認する必要がある。）解説：延べ利用数と人数を区別する。
- 課題2：学習教材をデジタルに移す提案を評価せよ。解答例：Digital materials are easy to update, but schools must consider access and privacy.（電子教材は更新しやすいが、アクセスとプライバシーを考える必要がある。）解説：メリットと制約を同時に示す。
よくある質問
高校GICの帰国生試験は12月5日ですか？
12月5日は中学校の帰国生入試です。高校GICの2027年度帰国生入試は2027年1月22日（金）です。
A方式とB方式のどちらも英語の筆記がある？
学校公式の2027年度概要ではA・Bともに英語約60分です。思考力・面接言語が違います。
B方式も英語面接を受けますか？
学校公式概要ではB方式は日本語面接約20分と説明されています。個別の検査内容は最新要項で確認してください。
英検資格があれば入学は保証されますか？
保証されません。応募資格の審査と筆記・面接等による選抜があります。
帰国生5名はA方式とB方式に各5名ですか？
学校の公式一覧は高校帰国生募集人員として5名を示しています。方式別に各5名と解釈しないでください。
関連ページと学習相談
高校GIC推薦・一般2027年度の違いと独自16問、11月28日の高校GIC過去問体験と相談を参照してください。学校の英語面接・英作文・実際の資格状況に合わせた対策については慶英会の最大1か月無料体験をご利用ください。学校の入試・出願審査を代行するサービスではありません。
主な公式情報と確認日
学校公式を2026年11月13日に確認しました。海外在留期間・応募資格・出願期限は学校の正式2027年度帰国生要項で確認してください。 慶英会は聖学院の公式・公認・提携・監修団体ではありません。
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