監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。札幌光星中学校の公式行事紹介に基づき、中1・中2で備えたい英会話と学校英語の基礎を整理します。塾長の経歴／無料体験・学習相談。
札幌光星中学校で英語の定期テストには取り組んでいるものの、人前で英語を話すと止まってしまう中学1・2年生は、学校で学ぶ文法・語彙を使って短い質問を作り、一文で答える練習から始めましょう。同校の公式学校行事案内では、中学3年の12月にイングリッシュキャンプが掲載されています。学校公式のキャンプレポートでは、外国人インストラクターとの自己紹介やスキー、インストラクターへの英語インタビュー、グループでの英語ゲームなどの実施例が紹介されています。こうした活動では、難しい表現を大量に暗記するより、相手の話を聞き、必要なときに聞き返し、相手に質問を返す力が役立ちます。ただし、過年度のプログラム内容が現在の中1・中2の進級後にも同じとは限らず、参加条件・日程・採点方法は学校の最新案内を確認してください。本記事では、定期テストの基礎を保ちながら中3の英語活動へつなげる準備法を解説します。
札幌光星中学校のイングリッシュキャンプで公式に確認できる内容
学校の年間行事案内では、中学3年の12月にイングリッシュキャンプが記載されています。公式キャンプレポートには、外国人インストラクターとの英語による自己紹介、スキーのレッスン、英語でのインタビュー、各インストラクターの紹介、グループでの英語ゲームなどが掲載されています。英語の授業で学んだ表現を活動に使う実践機会の一例ですが、実施年度ごとの行程は学校からの連絡が優先です。
2026年度の生徒募集要項にある宿泊行事の参考情報
学校の2026年度生徒募集要項の校納金等の表には、宿泊行事の目安として「イングリッシュキャンプ（2日間）」と中学3年生の費用約30,000円が掲載されています。ただし、この表は「令和7年度のもの」と明記されており、2026年度以降の実際の費用や実施日程が確定していることを示すものではありません。参加に必要な準備や費用は最新の学校説明資料を確認してください。
ニセコでの活動が掲載されているが毎年固定とは限らない
学校公式キャンプレポートではニセコでのスキーレッスンや外国人インストラクターとの交流が紹介されています。しかし過去の開催地や活動が、毎年すべての学年で継続されると断定することはできません。英語力を伸ばす目的は、場所にかかわらず相手と適切にやり取りできるようになることです。
中1・中2が準備を始める意味
中3の活動が近づいてから会話フレーズをまとめて暗記するよりも、中1・中2の学校英語を正確に使えるようにしておくと負担を抑えられます。定期テストの英文法、単語、読解、リスニングは、会話で聞いたことを理解し、自分の考えを伝える基礎にもなります。
最初に確認すべき三つの英語力
第一に質問を聞いて意味がわかるか、第二に学校で習った文法を使って一文で答えられるか、第三に答えた内容について相手へ質問を返せるかを確認してください。最初から長いスピーチを目標とせず、三つの力を一つずつ点検します。
中1の英語で最優先するのは基本文の正確さ
学校で習った短い英文を読み、主語と動詞を確認した上で、教科書を閉じて書けるか試します。習った内容に応じてI like music.、Do you like music?のように肯定文と疑問文を往復します。これらは一般的な練習例で、学校の出題問題や単元順を再現するものではありません。
中1の疑問詞を音で理解する
What、Who、Where、When、Why、Howなどは文字を読めても、聞かれると混同する場合があります。質問の音声を聞いたら、誰・場所・時間・理由・方法のどれを尋ねられているか考え、学校で学んだ表現で短く答える練習をしましょう。
中1の質問作り：相手へ尋ねる側になる
インタビュー活動では相手の質問へ答えるだけでなく、自分から質問する必要があります。What do you like about Hokkaido?、What sports do you enjoy?などの問いを考える方法があります。学校でまだ学んでいない文法がある場合は、指導された基本構文を使ってください。
中1の自己紹介：暗記より理解を優先
名前、住む地域、好きな科目、趣味、学校生活から二、三文を作ります。例えばMy favorite subject is science. / I enjoy reading.のように自分の事実と一致する文章を用います。全文を丸暗記するだけでなく、質問の順序が変わっても答えられるか確認しましょう。
英会話に必要な語彙と定期テスト用の語彙を統合
学校の新出語句を見て意味を言い、音で聞き取り、正しく綴り、短い英文でも使う練習をします。会話のための表現集を大量に追加するより、学校の教材にある語句を自分の体験へ置き換えて使えるようにすると復習を兼ねられます。
中2は質問の後に理由を付け加える
I like skiing.と一文で答えられたら、Because it is exciting.のように理由を追加する練習へ進みます。さらにWhen did you start?のように会話が広がった場合を想定し、学習済みの時制を用いて答える練習をしましょう。
中2のリスニング：英語の音と意味を結びつける
相手の発話を聞き取れないとき、単語を知らない場合と、単語は知っていても音のつながりがわからない場合では対策が違います。学校指定の音声を短いまとまりで聞き、スクリプトで確認し、意味を理解してからもう一度聞きましょう。
中2の英作文：会話で答えたいことを書く
英会話でうまく言えなかった内容を一度ノートに書き、文法と語順を見直します。例えば『昨日何をしたか』を話したかったなら、現在の学校の学習範囲で時制が適切か確認します。話せなかった原因が語彙なのか文法なのかを把握すると、翌日の練習が具体的になります。
外国人インストラクターへのインタビュー準備
学校公式の実施例ではスキーグループごとにインストラクターへ英語でインタビューし、その人物を紹介する活動が行われています。このような場面に備え、相手の出身地、趣味、仕事について尋ねる質問を考え、相手の回答を簡単に記録する練習が役立ちます。実際の学校の質問項目とは限りません。
質問が聞き取れないときの表現
Could you say that again?、Could you speak more slowly?といった聞き返し表現を準備しましょう。聞き取れないまま推測して答えるよりも、丁寧に確認して内容を理解することが大切です。実際の活動では先生やインストラクターの指示に従ってください。
聞いた情報を第三者へ伝える
インタビュー後の人物紹介では、相手が話した内容を正確にまとめる力が必要です。例えばHe likes skiing.、She is from …のような英文を使い、主語が変わる場合の動詞の形を確認します。聞き取った事実と自分の推測を混同しないようにしましょう。
グループ活動で使える協力の英語
学校の公式レポートには英語を使ったグループゲームが紹介されています。I have an idea.、What do you think?、Let’s try this.など、仲間と相談するときの一般的な表現を練習できます。誰か一人がすべて話すのではなく、短い意見を分担して伝える工夫も役立ちます。
単語ゲームへの準備は語彙の分類から
公式実施例にはアルファベットに合わせた単語を挙げる活動もあります。家庭学習では動物、食べ物、学校生活、スポーツ、地域などテーマ別に学校で習った語句を分類してみましょう。単語の量だけではなく、発音や意味がわかるかも確認します。
説明ゲームは言い換える練習になる
カードのお題を英語で説明して答えを導く活動も過去の公式レポートで紹介されています。単語が思い出せない場合にIt is a sport.、You play it in winter.などの簡単な情報を組み合わせる練習が考えられます。これは一般的な練習であり、公式の出題カードを再現したものではありません。
スキー中の安全と英語学習を混同しない
雪上での指示や安全上の注意がわからない場合は、学習として自力で理解することより、安全確保を優先してください。担当者へ確認し、必要な場合は日本語で助けを求めます。英語の練習のために危険な判断をしてはいけません。
中3の英会話行事と学校英語の評価は別
イングリッシュキャンプが学校の通常の英語成績へどのように反映されるかは、一般公開の活動レポートからは特定できません。英語が話せることと、筆記試験で単語の綴り・文法・読解に正答することは別の技能です。各授業の評価資料を確認して対策を分けましょう。
定期テストで点数が伸びない原因を整理
学校の小テストや答案を、語彙・綴り、文法・語順、読解、英作文、聞き取りなどに分類します。問題が解けない原因を探し、必要な前提知識へ戻って復習しましょう。一般向け学校案内だけで現在の使用教科書や出題配点を決めつけることは避けてください。
試験3週間前：学校の範囲を整理
指定ワーク、教科書、授業プリント、返却答案を確認し、次の試験範囲と提出期限を一覧にします。範囲が未発表なら既習事項から復習します。会話練習は短時間にとどめ、学校課題を優先することが大切です。
試験2週間前：翌日に誤答を再テスト
指定教材で間違えた問題を解説で確認した後、翌日にもう一度解きます。英文法は正答を暗記するだけでなく、主語や語句を変えて別の短い文を作り、理解を確かめましょう。
試験1週間前：初見の短文も確認
学校の範囲を一通り復習したら、同じ文法を使う初見問題や短文英作文を時間内に解きます。動詞の形、時制、語順、綴りを見直してください。学校の具体的な問題形式と配点は最新の授業資料を優先します。
英語の勉強時間は増やすより重複を減らす
学校の例文を音読して質問応答に利用し、会話で使った文を自力で書き直すと、文法・発話・記述を共通の教材で練習できます。学校の宿題に加えて別教材を大量に導入する前に、既存教材を複数の技能へ活かせるか確認してください。
中1・中2の週ごとの補助練習例
学校課題を終えた日には単語と文法を10分、短い質問応答を5分、聞き取りを5分、言えなかった英文を書き直す時間を5分とる方法があります。これは学校が指定する時間ではありません。部活動やほかの教科の課題を考慮し、睡眠時間を削らないようにしましょう。
英検リスニングとの共通点
英検を受験する場合、聞き取った内容を理解する力は実際の会話にも役立ちます。ただし英検の級別リスニング問題と学校キャンプでの自由な質問は同じ形式ではありません。公式の問題形式を確認し、学校の授業範囲に支障を出さない学習計画を立ててください。
英検面接との共通点と違い
面接のある級を受験する場合、質問への応答や理由を述べる力は共通して使えます。一方、英検の二次試験には公式の評価と出題方式があり、学校キャンプのインタビュー活動とは異なります。受験級の公式資料を使って追加対策が必要か判断しましょう。
保護者様が中1・中2のうちに見守りたいこと
保護者様はスピーチをどれほど長く言えるかだけでなく、学校の基本文を自力で書けるか、短い質問を聞き取れるか、わからないときに質問できるかを確認してください。過去の活動実績と将来の実施予定は区別し、学校の最新の連絡を確認することも重要です。
Q. 札幌光星中学校のイングリッシュキャンプは中3で行いますか？
学校公式の年間行事案内には中学3年の12月の行事として掲載されています。2025年度の募集関連資料にも中学3年の2日間の行事として記載がありますが、今後の日程や内容は毎年の正式案内をご確認ください。
Q. 外国人インストラクターへ英語で質問する機会はありますか？
過去の学校公式実施レポートには外国人インストラクターとの自己紹介と英語インタビューが紹介されています。ただし今後も必ず同じ課題を行うとは限りません。
Q. キャンプに必要な英検の級はありますか？
今回確認した学校公式の行事案内・活動レポートには、参加に必要な英検級の一律の条件は確認できませんでした。学校が指定する要項をご確認ください。
Q. NEW TREASUREは使っていますか？
今回確認した公式の行事資料だけでは現行中1・中2の採用教材を特定できません。本人の学校配布教材を確認してください。
Q. 英語で話せない場合は何から始めますか？
学校で学んだ基本文を自力で書き、短い質問を聞いて一文で答える練習から始めてください。慣れたら相手に質問を返し、理由や具体例を付け加えます。
札幌光星中学校の英語でお悩みの保護者様へ
慶英会では、中高一貫校の学校英語・定期テスト・英作文・英検対策に対応するオンライン個別指導を行っています。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が学習方針に携わり、毎日のLINE学習サポートも提供しています。学校の教材や定期考査の答案を確認し、文法の基礎から質問応答・英作文へつなげる学習計画を検討できます。最大1か月の無料体験については慶英会公式サイトをご確認ください。慶英会は札幌光星中学校・高等学校の公式提携機関ではありません。
札幌光星中学校の行事報告を英語の学習課題へ分解する
札幌光星中学校公式のイングリッシュキャンプ報告には、外国人インストラクターとの自己紹介、英語でのインタビュー、インストラクターの人物紹介、アルファベットを用いた語彙ゲーム、カードの内容を英語で説明する活動が記されています。これらは特定年度の実施例であり、将来のキャンプ全員に同じ課題が課されると断定するものではありません。
- 自己紹介：名前や趣味を一文で答え、相手の話を受けて質問を一つ追加する。
- インタビュー：Who・Where・How longを区別し、相手に失礼のない短い質問を作る。
- 人物紹介：聞いた情報をIからHe/Sheへ言い換え、三人称単数の動詞や代名詞を点検する。
- 語彙ゲーム：説明したい語が思い浮かばないとき、簡単な別表現で言い換える。
- 定期テストとの接続：過去形・疑問文・比較・不定詞などを、書くときも話すときも同じ文法で使う。
慶英会独自20問｜中1・中2の英会話・質問力セルフチェック
以下は慶英会が制作した独自の練習問題であり、札幌光星中学校の公式演習・採点課題を再現したものではありません。学校で未習の文法は後回しにし、答えを隠して書く→口に出して話す→翌日もう一度解く順で取り組んでください。
A｜定期テストの基礎を会話に転用する8問
- 1．(Do / Does) you like winter sports? 適切な方を選ぶ。
- 2．He (teach / teaches) English. 適切な方を選ぶ。
- 3．「どこから来たのですか？」を英語の疑問文にする。
- 4．I visited Niseko yesterday. を疑問文にする。
- 5．「彼女は昨日とても親切でした。」を英語にする。
- 6．This mountain is (high / higher) than that one. 適切な方を選ぶ。
- 7．「私は英語を勉強するためにここに来ました。」を英語にする。
- 8．I am interested in (learn / learning) English. 適切な方を選ぶ。
B｜インストラクターへの英語インタビュー6問
- 9．相手の名前を丁寧に尋ねる英語を一文書く。
- 10．相手がどの国から来たのかを尋ねる。
- 11．相手がスキーの指導を始めて何年になるかを尋ねる。
- 12．相手が好きな北海道の食べ物について尋ねる。
- 13．相手の答えが聞き取れなかったときに、もう一度言ってもらう。
- 14．インタビューの最後に感謝を伝え、今日の話が参考になったと伝える。
C｜聞いたことを紹介・説明する6問
- 15．He is from Canada. を、話し手が女性だった場合に書き換える。
- 16．「彼女は英語とフランス語を話します。」を英語にする。
- 17．「彼は昨日私たちにスキーを教えてくれました。」を英語にする。
- 18．英単語skiを英語で知らない相手に、簡単な英語で説明してみる。
- 19．Can you help me? に丁寧に応じ、何が必要か確認する。
- 20．英語でグループの仲間に、次に何をしたいか意見を尋ねる。
20問の全解答・解説ポイント
- 1～4：1 Do／2 teaches／3 Where are you from?／4 Did you visit Niseko yesterday?（疑問文では動詞を原形に戻します）。
- 5～8：5 She was very kind yesterday.／6 higher／7 I came here to study English.／8 learning（inの後は動名詞）。
- 9～11：9 May I ask your name?／10 What country are you from?／11 How long have you been teaching skiing?（現在完了をまだ習っていない場合はWhen did you start teaching skiing?でも可）。
- 12～14：12 What food do you like in Hokkaido?／13 Could you say that again, please?／14 Thank you for talking with me. I learned a lot.
- 15～17：15 She is from Canada.／16 She speaks English and French.／17 He taught us how to ski yesterday.
- 18～20：18 It is a winter sport. People move on snow using two long boards.／19 Of course. What do you need help with?／20 What would you like to do next?
5・6・7などの基本英作文ができなければ、難しい受け答えを増やす前に学校のワークへ戻りましょう。9～20は一つの模範例であり、意味が適切に伝わり文法が正確なら別表現も可能です。答えを丸暗記するのではなく、自分の趣味や相手の返答に合わせて内容を変えることが重要です。
中1・中2の14日間トレーニング｜行事準備と定期テストを両立
- 1～2日目：学校で習った疑問文を5つ選び、口頭と筆記の両方で答える。単語の綴りを確認する。
- 3～4日目：英語の短い自己紹介を4文作る。名前・趣味・好きな教科・将来挑戦したいことから選ぶ。
- 5～6日目：質問を受けるだけでなく、What about you? などで相手に聞き返す練習をする。
- 7日目：録音して発音の聞き取りやすさと質問への応答時間を点検する。個人情報の含まれる録音・動画は適切に管理する。
- 8～9日目：How long、When、Whereを使った質問を各2問用意し、違いを説明する。
- 10～11日目：聞いた人物情報をHe/Sheで言い換え、動詞のs、過去形、代名詞を確認する。
- 12～13日目：知らない単語を簡単な英語に言い換える練習をする。説明は2文までから始める。
- 14日目：独自20問を解き直し、失点した単元のみ学校指定教材に戻る。定期テスト前は学校課題を優先する。
学習時間は英語の学校課題に加えて1日10～15分程度から調整できます。行事の開催内容、参加条件や費用は学年ごとの学校案内が最優先です。インタビュー練習をする際は、個人の国籍・氏名や答えを勝手に決めて質問集に書かないようにしてください。
英語が苦手な中1・中2の保護者様へ
学校のスピーチ・英会話活動で言葉に詰まる場合、発音や暗記量だけでなく、疑問文を聞いた瞬間に主語と動詞を見つけられるか確かめることが重要です。札幌光星中学校の英語・定期テスト対策と北海道の学校別対策一覧も併せて活用してください。最大1か月完全無料体験・学習相談では、学校の使用教材・定期テスト答案と目標を確認し、弱点に応じた学習方法をご相談いただけます。
参考にした主な公式情報
札幌光星中学校・高等学校｜学校行事。札幌光星中学校・高等学校｜中学3年イングリッシュキャンプ公式レポート。札幌光星中学校・高等学校｜2025年度募集関連資料・宿泊行事。日本英語検定協会｜英検公式サイト。情報確認日：2026年10月16日。実施年度に応じた日程・費用・教材・参加条件は学校の最新情報を優先してください。