結論：札幌光星中学校が公開する中高6ヵ年の学校行事には、中学3年生について夏の「エンパワーメントプログラム（希望者）」、12月の「イングリッシュキャンプ」、3月の「ヨーロッパ研修旅行」が別々に掲載されています。学校名と「英語研修」という言葉が共通していても、目的・対象・時期・必要な準備が同一とは限りません。中1・中2から何を準備するかについて、学校公式の行事一覧とルクスイングリッシュの特色をもとに考えます。
資料確認日：2026年11月14日。学校の中高6ヵ年・学校行事は「現在更新中、以前の画像も残る」との注記があります。したがって、掲載月や行事名は通常の紹介であり、2026年度の実施日・全員参加・費用や2027年度新入生の参加保証ではありません。出発日・学年・選考・保護者同意については毎年度の校内案内で確認してください。
3つの行事の違い：参加資格を推測しない
- 夏（7～8月）のエンパワーメントプログラム：中3の希望者として年間行事に掲載。参加希望の表明、申込条件、内容・参加費の詳細は年度ごとに確認する。
- 12月のイングリッシュキャンプ：中3の学校行事として紹介。何泊するか、会場や必須参加・希望参加、担当講師等は行事一覧だけでは確定しない。
- 3月のヨーロッパ研修旅行：中3の行事に掲載。訪問国・日程・費用・選考・必要な語学力を学校の現行案内で確認する。
- ルクスイングリッシュ：ネイティブスピーカーによる小グループ授業で会話・活動を通じて4技能を高める学校のプログラム。特定の旅行やキャンプの参加資格と同義ではない。
中1・中2の保護者が中3になる前に学校へ確認したいこと
- ①実際の2026・2027年度の行事カレンダーで、対象学年・開催日・募集人数を確認する。
- ②希望制の行事では、希望者が多い場合の選考、必要な出欠条件・英語資格・費用を問い合わせる。
- ③海外研修では渡航先、パスポート、健康・安全、保険、キャンセル規定、保護者説明会を学校の配布資料で確認する。
- ④本人が会話で聞き返せるか、自分の関心を短文で説明できるか、既存の英語授業やルクスイングリッシュの実課題を確認する。
- ⑤英語の定期試験・英検・研修練習は別の評価軸。英検級が高ければキャンプで必ず会話できる、という一律の判断を避ける。
- ⑥夏・冬・春の学校行事と塾・家庭の学習時間を調整し、学校の授業・提出物を優先する。
行事準備と定期試験対策を混同しない7日間プラン
- 1日目：be動詞・一般動詞と現在形の三単現を10分ずつ復習。
- 2日目：What / Why / Howの質問を各2つ作り、声に出す。
- 3日目：Could you say that again? 等の聞き返し・確認を練習。
- 4日目：学校や札幌を紹介する英文3文を書き、理由をbecauseで加える。
- 5日目：過去形・過去の出来事について3文で短く報告。
- 6日目：質問を受けたら一文で答え、追加質問を返す会話練習。
- 7日目：60秒の自己紹介・感想・理由の発表を録音し、語順と聞き取りやすさを修正。
これは慶英会による自主学習案であり、学校が指示する参加前課題や研修参加者向けの必須課題ではありません。定期試験が直近の場合は学校が示す出題範囲を優先してください。
独自英語12問・模範解答・全文和訳・誤答理由
- 第1問：Could you (tell / telling) me about your school?
正答・和訳：tell。Could you tell me about your school?＝あなたの学校について教えていただけますか。
解説と誤答理由：Could youの後は動詞の原形。tellingは誤りです。
- 第2問：I am interested (in / on) European history.
正答・和訳：in。I am interested in European history.＝私はヨーロッパの歴史に興味があります。
解説と誤答理由：be interested inを用い、onではありません。
- 第3問：We (visited / visit) a museum yesterday.
正答・和訳：visited。We visited a museum yesterday.＝私たちは昨日博物館を訪れました。
解説と誤答理由：yesterdayは過去。現在形visitでは時制が一致しません。
- 第4問：(Do / Does) your friend enjoy music?
正答・和訳：Does。Does your friend enjoy music?＝あなたの友人は音楽が好きですか。
解説と誤答理由：your friendは三人称単数。Doesの後はenjoyの原形です。
- 第5問：She (was / were) nervous before her speech.
正答・和訳：was。She was nervous before her speech.＝彼女は発表の前に緊張していました。
解説と誤答理由：主語sheにはwas。wereは不一致です。
- 第6問：「もう一度、ゆっくり言っていただけますか」を英語で。
正答・和訳：Could you say that again slowly, please?＝もう一度ゆっくり言っていただけますか。
解説と誤答理由：Could you＋動詞原形の丁寧な依頼。Could you saidは誤りです。
- 第7問：He is (prepare / preparing) a short presentation.
正答・和訳：preparing。He is preparing a short presentation.＝彼は短い発表を準備しています。
解説と誤答理由：現在進行形はbe＋動詞-ing。is prepareは誤りです。
- 第8問：「日本と訪問先の文化を比べたい」を英語で。
正答・和訳：I want to compare Japanese culture with the culture of the place we visit.＝日本の文化と訪問先の文化を比べたいです。
解説と誤答理由：compare A with Bを使用。wantの後はto compare。別解も成立します。
- 第9問：I enjoyed the activity (because / although) I learned something new.
正答・和訳：because。I enjoyed the activity because I learned something new.＝新しいことを学んだので活動を楽しみました。
解説と誤答理由：後半は理由なのでbecause。althoughは譲歩で意味が変わります。
- 第10問：Did you (meet / met) the other students?
正答・和訳：meet。Did you meet the other students?＝ほかの生徒たちに会いましたか。
解説と誤答理由：didの後は原形meet。metは誤りです。
- 第11問：「質問があれば、教えてください」を英語で。
正答・和訳：If you have any questions, please let me know.＝質問があれば教えてください。
解説と誤答理由：条件を表すif節には現在形have。If you will haveは通常この意味では用いません。
- 第12問：「その交流で学んだことを英語で発表します」を英語で。
正答・和訳：I will give a presentation in English about what I learned from the exchange.＝その交流から学んだことを英語で発表します。
解説と誤答理由：what I learnedは間接疑問ではなく名詞節。what did I learnという疑問文語順にしません。
英語発表の構成：経験していないことを『実際の体験』にしない
学校の英語発表を練習するときは、①事実、②比較・気づき、③次の行動を3段落で示す方法が役立ちます。例：I talked with other students.（他の生徒と話しました）/ I learned that people can have different ideas.（人によって考えが違うと学びました）/ Next time, I want to ask more questions.（次はもっと質問したいです）。これは架空の言語練習例です。現地を訪問していない生徒が、訪問したかのように作文するのは避けましょう。
よくある質問
中学1年生でもエンパワーメントに参加できますか？
学校行事の掲載では「中学3年・希望者」です。別年度の募集条件や他の学年向けの企画は学校に確認してください。
12月イングリッシュキャンプは英検3級・準2級が必須ですか？
学校公式の行事紹介では必要級を確認できません。資格要件があると断定せず、校内の募集要項を確認してください。
ヨーロッパ研修は中3全員参加ですか？
対象学年・行事名は確認できますが、全員参加か希望者か、訪問先や費用は学校の最新資料で確認すべき事項です。
ルクスイングリッシュだけで定期試験対策は十分ですか？
実際の定期試験では学校配布教材・文法・読解・英作文の評価が関わります。交流の会話力と筆記の正確性をそれぞれ確認しましょう。
学校公式出典と関連する学習記事
学校の行事申込・費用・出席条件は学校公式にお問い合わせください。学校生活・英語学習の保護者向け掲示板と慶英会の最大1か月完全無料体験・個別相談は学校とは独立した学習支援です。慶英会が学校の公認・提携先であると誤認させる意図はありません。