佐野日本大学中等教育学校の中1・中2がケンブリッジ英語検定と定期テストを両立するには、まず学校が指定する正式な検定名と、English Standard／English Plusの所属クラスを確認してください。学校公式の「グローバル教育・英語教育」は、ケンブリッジ英検を1〜6年生の全員が校内受験する取り組みとして案内し、前期課程の英語には日本人・ネイティブ教員が交互に担当する少人数制授業を紹介しています。中1〜中3はEnglish StandardとEnglish Plusがあり、使用教材と定期テストの内容が異なると明記されています。English PlusについてはCEFR B1相当の英語力・積極的な英語参加・希望者2名以上などの条件も示されています。一方、学校が中1全員にA2 Key、中2全員にB1 Preliminaryを指定しているとは公開資料から断定できません。本記事では学校の現行制度とケンブリッジ英語検定の公式形式を区別し、オリジナル英文法・英作文14問と全問解答、初見読解6問、短い英文メッセージ・会話モデル、4週間の学習計画、保護者向け診断を掲載します。学校の非公開考査や検定の正式な過去問ではありません。
佐野日本大学中等教育学校の公式案内で確認できること
ケンブリッジ英語検定は1〜6年生の校内受験として紹介
学校の公式グローバル教育ページでは「英検（準会場）／ケンブリッジ英検（1〜6年生全員校内受験）」と案内されています。日本英語検定協会の英検とケンブリッジ英語検定は、主催する団体も問題形式も異なります。両者を同じ試験と考えて対策を始めることは避けましょう。校内受験の日程・受検級・費用・欠席時の扱いは年度ごとの学校通知で確認してください。
ケンブリッジ英検の受験級を学年で決めつけない
学校案内だけでは中1全員がA2 Key、中2全員がB1 Preliminaryなどと決まっているかは確認できません。ケンブリッジ英語検定にはさまざまな種類とレベルがあるため、最初に学校が指定する正式名称を確認しましょう。本記事は中学生の学習計画の参考としてA2 Key for SchoolsとB1 Preliminary for Schoolsの現行形式を取り上げます。
学校では日本人・ネイティブ教員による少人数授業
学校の英語教育紹介は、前期課程でクラスを二つに分け、日本人教員とネイティブ教員が交互に授業を担当する少人数指導を説明しています。ケンブリッジ大学出版のUncoverなどの洋書も積極的に利用するとしています。教材名は同校の英語教育全体についての説明であり、全学年の全クラスで同じ巻や版を使用するという意味ではありません。
English StandardとEnglish Plusの違い
Standardは基礎を丁寧に学ぶ
学校公式ではEnglish Standardを、中学から本格的に英語を学び始める生徒様などが基礎から丁寧に学ぶクラスとして紹介しています。外部検定に向けては基本語彙、主語・動詞、疑問文、時制などを、聞いたり書いたりする場面でも確実に使えることが土台になります。
Plusは英語経験者を中心とするクラス
English Plusは小学生までに英語学習の経験を積んだ生徒様を中心に、英語による授業を通じて高度な英語力を伸ばすクラスです。授業で英語が聞き取れることと、外部検定の決められた形式で時間内に正確に答えられることは別に確認する必要があります。
クラスごとに教材とテストが異なる
学校公式はStandardとPlusのテキストや定期テストが異なると明記しています。友人のクラスで出た問題や勉強法をそのまま当てはめず、自分のクラスの範囲表と教材を基準にしましょう。検定が同じ場合でも学校の課題と外部試験の優先順位は生徒様によって異なります。
English Standard・English Plusとケンブリッジ英検を混同しない比較表
学校公式「グローバル教育・英語教育」を基に、学校の授業区分と外部の検定資格を分けました。
| 学校の公式制度 | 確認できた内容 | 中1・中2が確かめること |
|---|---|---|
| 前期課程の英語少人数授業 | クラスを2分割し、日本人教員とネイティブ教員が交互に授業 | 学校の授業プリントの語彙・文法を自力で再現する |
| English Standard（1〜3年） | 中学から英語を始める生徒にも対応する基礎重視クラス | 現在の授業教材・定期考査の正確な範囲を確認 |
| English Plus（1〜3年） | 英語学習経験が長い生徒等を中心に、英語で授業するクラス | 学校での高い英語入力に対応する読解・英作文・応答を確認 |
| Plusの開講・参加条件 | 希望者2名以上、CEFR B1以上または同等の力、英語で積極的に授業参加などを公表 | 中1はオリエンテーションで面接、2年以降は翌年度の選択条件を学校へ確認 |
| 校内のケンブリッジ英検 | 1〜6年生全員の校内受験を紹介 | 今年度の正式な受験試験名・級・日程・費用と受験方式を確認 |
| 教材と定期考査 | StandardとPlusは使用教材・定期テストが異なる | 他クラスの問題をそのまま自分の必修範囲と考えない |
特に重要：English Plusの参加目安CEFR B1と、全校生のケンブリッジ英語検定で受ける試験レベルは別の事項です。学校は中1の全員をA2 Key、中2全員をB1 Preliminaryに割り当てるとは説明していません。級別の対策を始める前に学校の通知を確認しましょう。学校案内にはケンブリッジ大学出版Uncoverなどの洋書活用も載っていますが、学年・クラスにより教科書や定期考査が異なるため、今の配布教材を優先します。
A2 Key for Schoolsの2026年時点の現行形式
Reading and Writingは60分・7パート
Cambridge Englishの現行英語版公式案内によると、A2 Key for SchoolsのReading and Writingは1時間、7パート32問で、試験全体の50％を占めます。標識やメッセージの意味、短い説明文の理解、語彙・文法の空所補充、短い英文作成などの課題があります。過去の日本語版紹介ページには異なる構成が残っている場合があるため、最新形式は英語版公式ページと学校の受験案内を照合してください。
Listeningは約30分・5パート
同じ公式案内ではリスニングは約30分、5パート25問、全体の25％です。短い会話や一人の発話から重要情報を聞き取り、選択・空所補充などで答えます。日付、時刻、場所、数字などの細かな情報を聞き逃したときは、スクリプトと音声を照合する練習が役立ちます。
Speakingはペアで8〜10分程度
スピーキングは受検者二人の場合8〜10分、二つのパートで、全体の25％です。面接官への回答に加え、ほかの受検者との簡単なやり取りが含まれます。原稿を暗記して一人で話す練習だけではなく、相手の質問に答え、相手にも質問する練習を行いましょう。
B1 Preliminary for Schoolsで増える負荷
読み取る文章が長くなり内容理解が重要
B1 Preliminary for Schoolsでは、文章の要点や詳細、書き手の意見、文脈を考える必要があります。単語の意味だけで正答を選ぶと、設問の意図を取り違える場合があります。本文のどの英文が正解の根拠なのか説明できるかを確認しましょう。
Writingでは情報の整理と文章構成が必要
B1レベルの英文を書く際には、設問に指定された情報を漏れなく伝え、適切な文の順序で書くことが大切です。短いメッセージや自分の考えをまとめる練習をし、正確な課題形式と語数はCambridge Englishの現行公式サンプルで確認してください。古い参考書の語数や設問形式をそのまま使わないようにしましょう。
Speakingでは写真の説明や意見交換も練習
B1 Preliminary for Schoolsでは写真を説明したり、相手と話し合ったりする技能が重視されます。自分の考えを述べるだけではなく、相手の意見を理解し、理由や具体例を付け加えて応答できることが重要です。
中1から始めるケンブリッジ英語検定の準備
まず学校の単語と基本文法を確認
英語から意味を答えられる単語と、日本語から自力で書ける単語を区別します。主語・動詞の関係や疑問文の語順が分からないと、短文読解にもスピーキングにも影響します。学校で使う語彙を先に定着させ、必要に応じて外部試験の語彙へ広げましょう。
毎日一つの質問に答える
「What do you usually do after school?」「I read books at home.」のような簡単な質問と回答で、聞かれた情報を正しく返せるか確認します。質問文を自分でも作り、相手に聞き返す練習へ進みます。ここでの英文は家庭用の創作例で、学校の実際の試験問題ではありません。
短いメールやメッセージを読む
身近な予定の連絡文を読んで、誰が、どこで、いつ、何をするかを探します。単語をすべて日本語に置き換えるより、設問が求める情報に根拠を持って答えられることを優先しましょう。
自分の予定を二文で伝える
例えば「I will visit my grandmother on Sunday.」「We will have lunch together.」のように、事実を分かりやすい短文で伝える練習ができます。まだ学習していない構文を無理に使わず、学校で習った範囲の表現で構いません。
中2のリーディングで確認したいこと
要点と詳細を区別する
文章全体の話題を問う問題と、日時や人物などの細部を問う問題では、答えを探す視点が異なります。まず設問を読み、何の情報を問われているか確認し、本文に根拠を求めましょう。
未知語があっても必要な情報を探す
初見の英文に知らない語句がある場合でも、文全体の主語・動詞や前後関係から内容を整理します。ただし正確な意味を確認すべき語を推測だけで済ませないよう、演習後には辞書や解説で確認してください。
時間を測る練習を少しずつ増やす
問題を一つ解くのに長時間かかる場合、文法の理解が不足しているのか、読む速度が遅いのかを区別します。理解が安定してから時間を測り、正答率と所要時間の両方を記録しましょう。
中2のスピーキング：ペアで話す力
質問には先に短く答える
「Which sport do you like best?」と聞かれたら「I like tennis best.」と直接答えます。複雑な理由を考えすぎて沈黙するより、まず相手の質問に対応した内容を伝えることが重要です。
理由を一文加える
「I like it because I can play with my friends.」のように理由を添えます。短い文でも自分の考えが伝わればよく、難しい語彙の暗記だけが高い表現力ではありません。
相手の発言を聞いて次の質問をする
ペアでのやり取りでは、相手の返答を聞き「When do you play?」「Why do you like it?」など関連する質問を続けます。一方的に暗記した原稿を読み上げるだけの練習では、この技能が伸びにくい場合があります。
分からない英語は適切に確認する
「Could you repeat that?」「What does that word mean?」など、内容を確認する表現も練習します。実際の検定での聞き返しに関する扱いは試験団体の受験者向け案内に従ってください。
ケンブリッジ英語検定と定期テストに使える独自英文法・英作文14問【全問解答】
学校やケンブリッジ英語検定の正式な試験問題を再現・転載したものではありません。慶英会が中1・中2の基本的な四技能の土台を診断するために作った独自演習です。未習文法は学校で学んでから取り組んでください。
中1の基礎｜正確に質問し答える（1〜7）
- My sister (study / studies) English every day. 正しい形を選ぶ。
- She (don’t / doesn’t) live near the station. 正しい形を選ぶ。
- He is writing an email. を疑問文にする。
- Does your friend (read / reads) English books? 正しい形を選ぶ。
- 「私は昨日、友達にメッセージを送りました」を英語にする。
- We (were / was) happy after our lesson. 正しい形を選ぶ。
- What do you usually do on weekends? に自分の答えと理由を英語2文で答える。
解答・理由：①studies（三単現）②doesn’t（Sheの一般動詞の否定）③Is he writing an email?（be動詞を前へ）④read（Doesの後は原形）⑤I sent a message to my friend yesterday.（sendの過去形sent）⑥were（Weの過去のbe動詞）⑦例：I usually play tennis on weekends. I like spending time with my friends.（内容と理由が合う自然な別解可）。
中2の応用｜短いメッセージ・理由・会話（8〜14）
- I enjoy (reading / to read) stories in English. 正しい形を選ぶ。
- We (are going to / going to) visit a museum next week. 正しい形を選ぶ。
- 「私は英語を練習するため、友達に質問します」をtoを使って英語にする。
- 「図書館が閉まっていたので、家で勉強しました」をbecauseで英語にする。
- “They visited a museum last Saturday.” を疑問文にする。
- 友達へ「日曜日の午後、図書館で勉強しませんか」と短く英語で誘う。
- Why do you think learning English with classmates is useful? に自分の主張・理由・具体例を英語3文で答える。
解答・理由：⑧reading（enjoy＋動名詞）⑨are going to（be going to＋原形）⑩I ask my friends questions to practice English.（toは目的）⑪I studied at home because the library was closed.（becauseで理由）⑫Did they visit a museum last Saturday?（Did＋原形）⑬例：Would you like to study at the library on Sunday afternoon?（相手へ丁寧に誘えれば別解可）⑭例：Studying English with classmates is useful. We can ask each other questions and practise speaking. For example, we can check new words together before a test.（意見・理由・例を確認）。
基礎で間違いが多ければEnglish Standard・Plusの区分に関係なく、現在の学校教材の基本例文へ戻りましょう。14問の得点をCEFRレベル・検定の合否・学校の評定に換算することはできません。
メッセージを読む初見長文6問｜ケンブリッジ向け思考を練習
慶英会が制作した架空の英文です。A2 Key for SchoolsやB1 Preliminary for Schoolsの実際の試験問題・過去問・学校の定期考査を再現しません。
Original Passage: Planning an English Club Event
On Monday, Emi received a message from her classmate Oliver. He wanted to organise a small event for the school English club. At first, he planned to show a short film, but the club teacher suggested an activity in which everyone could speak English.
Emi replied that students could bring a picture of a place they wanted to visit and explain why they chose it. Oliver liked the idea because beginners could use short sentences, while more experienced students could ask detailed questions. The group decided to hold the event on Friday afternoon.
On Thursday, one student said she might be late because she had another school activity. Emi suggested that students could work in pairs and join the discussion when they arrived. Oliver agreed and sent a message with the updated plan.
After the event, Emi noticed that students had spoken more than they did during their usual meetings. She realised that a good activity was not always the most complicated one. Everyone needed a chance to participate.
- What did Oliver first want to do at the event?
- Why did the teacher suggest changing the plan?
- What did Emi suggest that students should bring?
- Why did Oliver like Emi’s idea?
- How did the group prepare for a student who might arrive late?
- What did Emi learn about a good club activity?
解答・本文の根拠：①Show a short film.（第1段落）②The teacher wanted everyone to speak English.（第1段落）③A picture of a place they wanted to visit.（第2段落）④It allowed beginners to use short sentences and experienced students to ask more detailed questions.（第2段落）⑤Students could work in pairs and join when they arrived.（第3段落）⑥It should give everyone a chance to participate, not simply be complicated.（最終段落）。必要な情報を見つけた後、本文のどの英文が根拠かを示しましょう。
短い英文メールと対話のオリジナルモデル
課題例（慶英会の独自練習）：友達から「次の週末に一緒に英語の勉強ができるか。場所と時間を教えて」と連絡があった設定で、短いメッセージを書きます。ケンブリッジの正式な設問や規定語数の再現ではありません。
モデル：Hi Emma, Thanks for your message. I can study English with you next Saturday. Let’s meet at the library at two o’clock. We can read a short story and practise asking questions. Please let me know if that time works for you. See you soon, Yuki.
自己添削：①相手の質問の要点に答えたか、②日時・場所が明確か、③動詞と前置詞が正しいか、④相手への確認があるか、⑤自然な始まりと結びか。
会話例：What do you enjoy reading? — I enjoy adventure stories. / Why do you like them? — Because they are exciting. / Could you tell me more? — I like stories about friends who work together.
この独自教材はペアで話す練習の一例であり、試験当日の対話テーマ・採点方法は検定主催者の最新公式ページを確認してください。
学校の定期テストとの両立方法
学校の教材と検定の問題は別に管理
学校のStandardとPlusではテスト・教材が異なります。ケンブリッジ英語検定の形式に慣れていても、学校で指定された例文・語彙・課題を省略できるわけではありません。定期テストの範囲表と外部検定の公式サンプルを分けて管理しましょう。
英作文は話した文を書き直す
英語で返答できた内容を紙に書き、時制・冠詞・単複・綴りを点検します。聞く・話す力が伸びても、学校の筆記問題で使う英文法が正確とは限りません。
同じ誤答を翌日に再テスト
試験問題を解説で理解したら、翌日に教材を閉じて類題を解きます。正しい答えを覚えるだけでなく、なぜその選択肢になるか、なぜその語順で書くか説明できるようにしましょう。
外部検定を受ける前の4週間計画
第1週：試験の正式名称と弱点を確認
学校通知で対象となる試験のレベル、日時、受験方法を確かめます。Cambridge Englishの公式サンプル問題で読む・聞く・書く・話す技能を点検し、苦手な領域を記録しましょう。
第2週：リーディング・ライティングの基礎
学校教材の文法と語彙を復習したうえで、短いメッセージや初見の英文を使って設問に答えます。作文の内容が質問に合っているかと、文法が正しいかを別に確認してください。
第3週：リスニングと対話練習
公式サンプル音声を使い、聞き取れなかった部分をスクリプトで確認します。話す練習は一人で原稿を読むだけでなく、質問・応答を繰り返しましょう。
第4週：形式に沿った演習と誤答の復習
試験時間を意識して公式形式の問題へ取り組みます。できなかった内容は翌日に再テストし、学校の定期テストや提出物が重なる場合はそちらの期限も考慮してください。
定期考査14日前からの学習優先順位
14〜10日前：学校の範囲と提出課題を整理
教科書、副教材、単語プリント、小テスト、長文読解、英作文課題を集めます。外部検定の勉強へ時間を使い過ぎず、学校で出題される範囲をまず把握しましょう。
9〜5日前：文法・語彙の誤答を修正
学校で失点した語句や構文を自力で書けるか確認します。短い英作文を使って主語・動詞・時制を点検し、説明を見ずに類題を解き直しましょう。
4〜2日前：読解と英作文の複合演習
学校の範囲に合った初見文や総合問題で、正答の根拠を説明できるか確認します。ケンブリッジ英語検定の対策で得た読解力を、学校の実際の問題にも生かせるか確かめましょう。
前日：誤答の確認と十分な休息
新しい問題集を増やすより、学校の提出物と繰り返した誤答を確認します。外部試験が近くても、無理に学習時間を増やして睡眠を削らないようにしましょう。
CEFRと検定級についての注意点
学校公式ではEnglish PlusについてCEFR B1以上または同等の英語力などの参加条件を示しています。しかしこれはケンブリッジ英語検定で全員がB1 Preliminaryを受けるという意味でも、ケンブリッジ検定の合否だけでPlusへの在籍が決まるという意味でもありません。クラス選択と外部試験の扱いは学校の最新資料に従ってください。
NEW TREASUREなど採用教材を断定しない
学校公式にはケンブリッジ大学出版Uncoverなどの洋書を積極的に使うと記載されていますが、これを根拠に全学年の全クラスが同じ洋書を使う、またはNEW TREASUREを必ず使うと断定することはできません。学校から配布された教材の名称と版、授業で使うワークやプリントを確認してください。
中1・中2の保護者向け診断｜校内ケンブリッジ英検と定期テストを両立
| 困りごと | 原因を確認する質問 | 今週の優先学習 |
|---|---|---|
| 学校の英語テストでは点が取れるが話せない | 相手の質問に一文で答えられるか、理由を添えられるか | 授業の英文3つを本人の経験に置き換えペアで会話 |
| Plusの授業は理解できるがライティングで失点 | 主張・理由・綴り・冠詞・動詞のどこが弱いか | 学校の添削英文を直し、翌日に別の話題で再現 |
| Standardで文法が未定着 | 中1のbe動詞・一般動詞・疑問文を自力で書けるか | 学校既習の短文を毎日3文書き直す |
| A2 KeyとB1 Preliminaryのどちらを準備すべきか不明 | 学校の2026年度の正式な検定名・レベル通知は何か | 指定級を確認するまで高度な対策を決めつけない |
| 定期考査と校内検定の日程が近い | 学校提出物・試験日と検定4技能の弱点は何か | 学校課題を先に完了して検定は苦手技能へ集中 |
学校へ相談する前の持参情報：学年、English Standard/Plusの所属、学校の正式な受験検定名、学校指定教科書・ワーク、直近の学校考査答案と平均点、四技能の結果、先生の英作文添削。英語の学習開始が遅かった生徒も、既習の正確な基本文を積み重ねることから取り組めます。
英検との比較：日本英語検定協会が行う「英検」とケンブリッジ英語検定は別の試験です。日本の英検の取得級をCambridgeのクラス参加・試験合格の自動基準として扱わず、学校と主催者の公式規定を確認してください。
保護者様が週一度確認したいこと
今週の学校の新出語を見ずに書けるか、短い質問に答えられるか、相手にも質問を返せるか、読解の根拠を示せるか、学校の試験範囲と外部検定対策を無理なく並行できているかを確認しましょう。検定の問題を解いた時間だけでなく、同じ間違いが減ったかを見ることが大切です。
よくある質問
Q. 佐野日本大学中等教育学校ではケンブリッジ英検を受けますか？
A. 学校公式は1〜6年生全員が校内受験する取り組みを紹介しています。受験級や当該年度の実施日時は学校の最新通知を確認してください。
Q. 中1全員がA2 Keyを受けますか？
A. 今回確認した学校公式ページからは学年別に指定する級を確定できません。ここで紹介したA2 Keyは学習上の参考例です。
Q. A2 Key for Schoolsでは書く試験もありますか？
A. あります。現行の公式試験形式にはReading and Writing、Listening、Speakingの三つの試験要素があります。
Q. ケンブリッジ英語検定と英検は同じですか？
A. 異なる検定です。英検の対策をする場合は、日本英語検定協会の公式形式を別に確認してください。
Q. English Plusなら学校の定期テスト対策は不要ですか？
A. 不要ではありません。学校公式はStandardとPlusで教材と定期テストが異なると説明しており、自分のクラスに合う復習が必要です。
慶英会のオンライン英語個別指導
佐野日本大学中等教育学校の中1・中2で「English Standardの基礎が身につかない」「English Plusの英文が難しい」「ケンブリッジ英検のスピーキング・ライティングに不安がある」とお悩みの場合は、所属の英語クラス、学校の指定教材・定期考査答案・平均点、学校から指定されたケンブリッジ検定名・四技能の課題を分けて確認してください。慶英会では中高一貫校の学校英語・定期テスト・英検・外部英語資格に向けた基礎学習を、オンライン個別指導と毎日のLINE学習サポートで支援しています。学校の少人数英語授業・担当教員への質問と公式指定範囲を優先し、必要な文法・読解・英作文・質問応答だけ補います。最大1か月完全無料体験・学習相談のご案内。慶英会は佐野日本大学中等教育学校、ケンブリッジ大学出版、ケンブリッジ英語検定の公式提携機関ではなく、学校の非公開定期考査・校内検定問題・合格判定基準を保有するものではありません。
学校と試験団体の公式一次情報
情報確認日：2026年10月12日。佐野日本大学中等教育学校公式「グローバル教育・英語教育」にて、1〜6年生のケンブリッジ英検校内受験、English Standard・English Plus、各クラスの教材と定期テストの違い、English PlusのCEFR B1相当・希望者2名以上等の条件、1年生オリエンテーション時のインタビューテスト等を確認しました。Cambridge English公式「A2 Key／A2 Key for Schools 試験形式」、公式「B1 Preliminary／for Schools」は試験形式の参考資料であり、学校が中1にA2 Key、中2にB1 Preliminaryを割り当てているという証拠ではありません。学校の実際の検定名、校内実施日・方式・受験レベル、English Plusの編成条件・各学年の教材版は最新の学校通知を優先してください。慶英会独自の英文法・英作文14問、初見読解6問、メッセージ・会話のモデル、保護者診断は学校の実際の考査・ケンブリッジ英語検定・日本英語検定協会の試験問題や採点基準を転載・再現するものではありません。