慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：サレジオ学院中学校の中2がNEW TREASUREを学習するなかで不定詞・動名詞を混同する場合は、want to do／decide to do／enjoy doing／finish doingの基本と、remember to do／remember doing、stop to do／stop doingの意味の違いを区別することが重要です。学校公式はNEW TREASUREによる先取り英語と月・水・金の英語・数学の補習を案内しています。学校の現在のLesson範囲は推測せず、独自40問・全解答と2つの初見英文で文法を確認します。
対象は横浜市都筑区のサレジオ学院中学校の中2と保護者。学校が中2全員に特定の文法を今週出題するとは断定しません。教科書の版・進度・定期試験範囲は本人の学校の案内が正本です。ここにある英文はNEW TREASUREの本文・解答を転載せず慶英会が作成したものです。
学校公式の英語・試験・補習制度
- 2026年学校案内は英語にZ会NEW TREASUREを使用し、中高一貫教育を生かした先取りを行うと紹介しています。
- 3学期制で定期試験は年5回。具体的なLesson範囲や配点は本人の範囲表で確認してください。
- 公式Q&Aによれば習熟度別授業は実施せず、個別の学習フォロー・補習で対応します。
- 中学では月・水・金を主な補習日として英語・数学の復習や宿題指導を行うと説明しています。
- この記事は学校の授業内容が理解しにくい生徒の家庭用文法演習で、学校の正式な予想問題ではありません。
一次情報（2026年11月4日確認）：サレジオ学院学校案内2026、サレジオ学院公式Q&A、Z会｜NEW TREASURE概要。
不定詞と動名詞の基本を整理
want・decide・hopeとenjoy・finish・avoidを区別
I want to read. / She decided to visit. / He hopes to join.はto不定詞を使います。一方I enjoy reading. / She finished writing. / He avoided guessing.では動名詞を使います。意味と一緒に語形を確認しましょう。
toの後が必ず原形とは限らない
I look forward to seeing you.のtoは前置詞です。want to seeのto不定詞とは異なり、後ろに動名詞が続きます。英文全体でどんな語句なのかを見分けてください。
remember・stop・tryなどは形により意味も変化
remember to callは電話するのを忘れない、remember callingは電話した記憶がある。stop to restは休むために立ち止まる、stop restingは休む行為そのものをやめる、という違いです。どちらの形も文法的に成立する場合は、何を伝えたいかで選びます。
慶英会独自40問・模範解答
Aは文法選択10問、Bは意味の違い10問、Cは誤り訂正10問、Dは初見長文2題・内容理解10問です。学校の実際の試験の問題を転載したものではありません。
A｜動詞の後ろの形を選ぶ10問
- 問1：I want (to learn / learning) English.
模範解答・解説
to learn
want to do。
- 問2：She enjoys (to read / reading) science books.
模範解答・解説
reading
enjoy doing。
- 問3：They decided (to visit / visiting) the museum.
模範解答・解説
to visit
decide to do。
- 問4：We finished (to write / writing) the report.
模範解答・解説
writing
finish doing。
- 問5：He hopes (to join / joining) the team.
模範解答・解説
to join
hope to do。
- 問6：I avoided (to use / using) unclear expressions.
模範解答・解説
using
avoid doing。
- 問7：They practiced (to speak / speaking) English.
模範解答・解説
speaking
practice doing。
- 問8：My teacher asked me (to check / checking) the answers.
模範解答・解説
to check
ask 人 to do。
- 問9：It is important (to read / reading) the instructions.
模範解答・解説
to read
It is … to do。
- 問10：Are you interested in (to learn / learning) French?
模範解答・解説
learning
前置詞in＋動名詞。
B｜同じ動詞でも意味が変わる10問
- 問11：remember (to turn off / turning off) the light『消すのを忘れない』
模範解答・解説
to turn off
これから行う動作。
- 問12：remember (to turn off / turning off) the light『消したことを覚えている』
模範解答・解説
turning off
すでにした行為の記憶。
- 問13：stop (to talk / talking)『話すために立ち止まる』
模範解答・解説
to talk
別の行為の目的。
- 問14：stop (to talk / talking)『話すのをやめる』
模範解答・解説
talking
その行為を中止。
- 問15：try (to open / opening) the door『ドアを開けようと努力する』
模範解答・解説
to open
実行しようと試みる。
- 問16：try (to open / opening) the door with another key『別の鍵で開けてみる』
模範解答・解説
opening
新しい方法を試す。
- 問17：forget (to call / calling)『電話するのを忘れる』
模範解答・解説
to call
これからすべきこと。
- 問18：forget (to call / calling)『電話したことを忘れる』
模範解答・解説
calling
過去の記憶がない。
- 問19：(To swim / Swim) is good exercise.
模範解答・解説
To swim
to不定詞は名詞として主語になれる。Swimmingも可能。
- 問20：a book (to read / reading) on the train『電車で読むための本』
模範解答・解説
to read
bookを後置修飾。
C｜不定詞・動名詞の誤文訂正10問
- 問21：I enjoy to play basketball.
模範解答・解説
I enjoy playing basketball.
enjoy＋動名詞。
- 問22：She decided studying after dinner.
模範解答・解説
She decided to study after dinner.
decide to do。
- 問23：He wants going to Canada.
模範解答・解説
He wants to go to Canada.
want to do。
- 問24：We finished to make the poster.
模範解答・解説
We finished making the poster.
finish doing。
- 問25：My sister practices to speak English.
模範解答・解説
My sister practices speaking English.
practice doing。
- 問26：They hope visiting the museum.
模範解答・解説
They hope to visit the museum.
hope to do。
- 問27：I look forward to see you.
模範解答・解説
I look forward to seeing you.
look forward to＋動名詞。
- 問28：My teacher told me checking the answer.
模範解答・解説
My teacher told me to check the answer.
tell 人 to do。
- 問29：It is difficult understanding the explanation. をIt is…to doに。
模範解答・解説
It is difficult to understand the explanation.
形式主語It＋形容詞＋不定詞。
- 問30：She is good at to write English.
模範解答・解説
She is good at writing English.
atは前置詞。
D｜独自初見英文2題・全訳付き10問
独自英文1｜英語発表の準備（問31〜35）
オリジナル英文：Ken wanted to give a presentation about his town. He decided to collect photographs before writing his speech. He enjoyed choosing pictures but found it difficult to explain the local history. His teacher asked him to check two dates and suggested using short sentences. Ken finished writing the first version on Tuesday. On Wednesday, he practiced speaking with his friend. He noticed that reading every sentence from his notes was not helpful. On Thursday, he tried using three key words instead. He hopes to answer questions without reading the full speech next week.
全文和訳
ケンは町について発表したく、原稿前に写真を集めると決めた。写真選びは楽しかったが歴史を英語で説明するのは難しかった。先生は日付2つを確認し短文を使うよう助言。火曜に初稿を終え、水曜に友人と練習したがメモの全文を読むだけでは役立たないと気づいた。木曜はキーワード3つだけを使い、来週は原稿を見ずに質問に答えたい。
- 問31：Kenがしたかったことは？
模範解答・解説
Give a presentation about his town.
wanted to give。
- 問32：原稿前に集めると決めたものは？
模範解答・解説
Photographs.
decided to collect。
- 問33：先生が確認するよう求めた日付はいくつ？
模範解答・解説
Two.
two dates。
- 問34：初稿を完成させた曜日は？
模範解答・解説
Tuesday.
finished writing。
- 問35：木曜の練習で使用したキーワードはいくつ？
模範解答・解説
Three.
three key words。
独自英文2｜理科の観察記録（問36〜40）
オリジナル英文：Rina enjoys reading short science articles in English. On Monday, she started writing a report about two plants. She wanted to compare their heights but did not have enough data. On Tuesday, she decided to measure the plants again instead of guessing. She finished recording the results after school. Before writing her conclusion, she remembered to check whether both plants received the same amount of water. She noticed a difference and avoided making a quick conclusion. On Friday, she hopes to explain her observations using accurate English sentences.
全文和訳
リナは英語の科学記事を読むのが好き。月曜に植物2つの報告を書き始めたがデータが不足。火曜に推測でなく再計測を決め放課後に記録を完成。結論の前に水量が同じか確かめることを忘れず、違いに気づいて早すぎる結論を避けた。金曜には正確な英文で観察を説明したい。
- 問36：Rinaが好きなことは？
模範解答・解説
Reading science articles in English.
enjoys reading。
- 問37：再計測を決めた曜日は？
模範解答・解説
Tuesday.
decided to measure。
- 問38：放課後に終えた作業は？
模範解答・解説
Recording the results.
finished recording。
- 問39：結論前に確認した条件は？
模範解答・解説
Whether the water amounts were the same.
remembered to check。
- 問40：避けたことは？
模範解答・解説
Making a quick conclusion.
avoided making。
14日間の復習手順
- 1〜3日目：学校の現在の英語の範囲表を確かめ、本稿Aの語法を選び直す。
- 4〜5日目：Bのremember・stopを意味とともに説明する。
- 6〜7日目：Cの文法誤りを見ずに直す。
- 8〜9日目：誤答を別の主語・時刻に変え、知らない文でも使えるか確認。
- 10〜11日目：独自長文1を読み、不定詞と動名詞が指す行為を見分ける。
- 12〜13日目：独自長文2を読み、観察と推測・未来の予定を区別する。
- 14日目：学校のNEW TREASUREの実際の課題へ戻り、残る誤答を教科担当や補習で相談する。
同じ問題の答えを覚えるより、不定詞・動名詞が出てくる新しい英文で意味を説明できるかが重要です。学校で未習の構文は無理に先取りせず、実際の授業を優先してください。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
保護者向けFAQ
Q. サレジオ学院の中2はNEW TREASUREのどのLessonで不定詞を学びますか？
学校はNEW TREASUREを使用すると公表していますが、年度別・学年別の具体的なLesson進度は学校の現行資料を確認してください。
Q. enjoy to doとenjoy doingはどちらが一般的ですか？
通常はenjoy doingです。I enjoy reading.の形を使います。
Q. stop to talkとstop talkingはどう違いますか？
stop to talkは話すために別の動作を止める、stop talkingは話すことそのものをやめるという意味です。
Q. 英語の補習が必要な場合は？
学校公式は月・水・金を主な補習日と説明しています。現在の参加条件・指名方法を学校で確認し、返却答案を持参しましょう。
公式情報と関連教材
- サレジオ学院｜学校案内2026
- サレジオ学院｜学習・補習Q&A
- Z会｜NEW TREASURE
- 慶英会｜サレジオ学院のNEW TREASURE基幹記事
- 慶英会｜同校中1の語彙・つづり
- 慶英会｜私立中高一貫校英語・無料体験
2026年11月4日公式情報確認。独自40問・英文2題と和訳・解答は慶英会が作成したもので、学校・出版社の公認・公式問題ではありません。
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