慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
作新学院中等部の中1・中2で「英語の定期テストは解けるのに総合英会話のインタビューで返事が止まる」「Talk and Talkの会話は覚えているのに初めての質問が苦手」という場合、原稿暗記の回数を増やす前に、質問の意味・答えの主語と時制・短い理由・聞き返しを別々に練習してください。作新学院中等部の公式教育プログラムでは、学年別の教科「英語」と「総合英会話」のシラバスが独立して掲載されています。これまで学校公開シラバスで確認された教材には、中1・中2の『Here We Go!』と総合英会話の『Talk and Talk』があり、総合英会話ではインタビュー形式の評価が案内されています。ただし最新年度の指定教材、実際の問い、インタビューテストの時期・評価配点は当該学年の正式な案内が優先です。本記事では慶英会独自の口頭24問・全解答例と14日間の家庭練習を掲載します。学校の本番質問を転載・予想するものではありません。
結論｜質問を覚えるより「3秒で意味を取り、一文で応答する」練習を
英会話の質問を聞くと止まる場合、原因は大きく4つです。①疑問詞や助動詞を聞き落として「何を聞かれたか」分からない、②頭では答えがあるのに現在形・過去形で一文にできない、③短いYes／Noのあと理由が出ない、④聞き返す表現がないため分からないまま黙ってしまう。まずそのどれかを特定します。答えを全文暗記するより、質問の種類ごとに最低一文を組み立て、主語や話題を変えてもう一度答えることが実用的です。
学校公式の英語・総合英会話を混同しない
| 確認点 | 学校公式・これまでの確認事項 | 学習への反映 |
|---|---|---|
| 教科「英語」 | 学年別シラバスで英語を独立表示。教科書本文・語彙・文法などを扱う | 定期考査に必要な語順・綴り・読解を学校範囲表で復習する |
| 「総合英会話」 | 学年別シラバスで別枠の授業として案内。『Talk and Talk』と会話活動を活用 | 質問を聞いて答える、相手に質問する、短く理由を述べることを練習する |
| 定期試験と面談型評価 | 学校の教科評価・総合英会話のインタビュー評価は目的が異なる | 筆記問題で正解でも、口頭即答を別に確認する |
| 教材と年度 | 学校公式サイトには公開シラバスを掲載 | 公開PDFの掲載時期が現在学年と一致するか現物・配布物で確認する |
学校一次資料：作新学院中等部「教育プログラム」には1年・2年の「英語」「総合英会話」が別々に掲載されています。既存の学校シラバス・2026年度定期試験を確認した慶英会の総合記事では、教科別教材・英会話と筆記の学習順を詳しく整理しています。本記事はその中でも、**中1・中2の口頭インタビューで即座に答える技能**にテーマを絞ります。学校が公開していない質問内容や配点を創作事実として扱いません。
インタビューで詰まったとき、最初の30秒で原因を見分ける
| 生徒の反応 | 考えられる課題 | 復習の最初の一手 |
|---|---|---|
| 質問を繰り返し聞かないと意味が取れない | 音・疑問詞・助動詞の区別が不十分 | What／When／Where／Why／Howを一語で聞き分ける |
| 意味は分かったのに無言になる | 主語・動詞がすぐに出てこない | I play…／I went…など一文の型を出す |
| Yes, I do.だけで終わる | 理由・具体例を言う準備が不足 | becauseで理由を一つ追加する |
| 途中で分からなくなると止まる | 聞き返し・言い換えが使えない | Could you say that again? を自然に使う |
授業で配られた会話文は、まず内容を理解し、今の学年で習った語順で一文を作れるか確認します。その後、同じ質問の人称・時刻・場所を変えて初見でも回答できるようにします。練習は一日10〜15分程度から始め、口頭での誤答と筆記の誤答を別々に記録します。
慶英会オリジナル24問｜家庭用インタビューテスト練習
ここからの24問は慶英会が作成した家庭学習用のオリジナル教材です。作新学院中等部の実際の面接設問・出題予想ではなく、学校指定の教材文章の転載でもありません。保護者が英語の質問を読み上げ、生徒は原稿を見ずに答えます。録音して比較する場合は家庭内で扱い、他人の声や個人情報を許可なく公開しないでください。
第1群：中1の基本質問に一文で答える（問1〜8）
- 問1 What subject do you like? 「好きな教科」と理由を短い英文で答える。
- 問2 What do you do after school? 学校後の習慣を現在形で答える。
- 問3 Where do you usually study? いつもの学習場所を答える。
- 問4 How do you go to school? 通学方法を答える。
- 問5 Do you like reading English books? YesかNoと理由を答える。
- 問6 When do you do your homework? 日々の時間帯を答える。
- 問7 Who helps you when you have a difficult question? 必要に応じ主語を変えて答える。
- 問8 Could you say that again, please? 相手が聞き返した場面を想像し、先ほどの答えをもう一度ゆっくり言う。
第2群：疑問詞・理由・質問返し（問9〜16）
- 問9 Why do you want to study English? 理由をbecauseで述べる。
- 問10 Which do you prefer, studying alone or with friends? どちらか選び理由を付ける。
- 問11 How often do you read books? 頻度を答える。
- 問12 What did you do last weekend? 過去形を使って答える。
- 問13 Did you enjoy your last school event? Yes／Noと過去の具体例を言う。
- 問14 What are you going to do this weekend? 予定をbe going toで述べる。
- 問15 Ask your partner a question about a favorite food. 相手に尋ねる疑問文を作る。
- 問16 Ask a visitor how to get to the school library. 図書館までの行き方を尋ねる。
第3群：場面を説明して会話をつなぐ（問17〜24）
状況A：A student dropped three notebooks in the hallway. Two other students helped pick them up. The student thanked them before going to class.
- 問17 What happened in the hallway? 状況の最初を英語で一文説明する。
- 問18 Who helped the student? だれが助けたかを答える。
- 問19 What did the student do after getting help? お礼を述べたことを過去形で答える。
- 問20 Imagine that you saw the student. What would you say to offer help? 手伝いを申し出る英文を一つ作る。
- 問21 ”What makes a good classmate?” に意見と理由を述べる。
- 問22 ”Should students help clean their classrooms?” にYesかNoで答え理由を示す。
- 問23 ”Can you give an example?” と聞かれたら、問22の内容に沿って具体例を追加する。
- 問24 話題が聞き取れなかった場合に、丁寧に聞き返す英文を2種類述べる。
独自24問の解答・発話例
| 設問 | 口頭での解答例・確認事項 |
|---|---|
| 1〜4 | 1 I like science because I enjoy experiments.／2 I practice soccer after school.／3 I usually study at home.／4 I go to school by bus. |
| 5〜8 | 5 Yes, I do, because English books teach me new words.／6 I do my homework after dinner.／7 My teacher helps me.／8 質問に応じて先ほどの答えをゆっくり明瞭に繰り返す。 |
| 9〜12 | 9 Because I want to talk with people from other countries.／10 I prefer studying with friends because we can help each other.／11 I read books twice a week.／12 I visited my grandparents last weekend. |
| 13〜16 | 13 Yes, I did. I enjoyed singing with my classmates.／14 I am going to play tennis this weekend.／15 What food do you like?／16 How can I get to the school library? |
| 17〜20 | 17 A student dropped three notebooks in the hallway.／18 Two other students helped.／19 The student thanked them.／20 Can I help you pick those up? |
| 21〜24 | 21 A good classmate listens to others and offers help.／22 Yes, because a clean classroom is comfortable for everyone.／23 For example, we can put away chairs together after class.／24 Could you say that again, please? / Could you speak more slowly, please? |
これは模範解答の一例であり、個人の実際の経験が違えば回答は異なります。問5や22のNoの立場も理由が適切なら練習上は成り立ちます。上級の語彙や長い答えを無理に暗記する必要はありません。「聞かれた内容に答えたか」「主語と動詞が合うか」「短い理由や例を加えられたか」を先に確認してください。
口頭の答え方は4段階で練習する
| 段階 | 生徒が行うこと | できたと判断する基準 |
|---|---|---|
| 段階1｜質問を理解 | 疑問詞と聞かれた技能を日本語で説明 | What／When／Where／Whyを取り違えない |
| 段階2｜短い答え | 主語と動詞を入れて一文で答える | 1文の意味が相手に伝わる |
| 段階3｜理由・具体例 | becauseやfor exampleで情報を一つ加える | 質問に関係する理由・例になっている |
| 段階4｜初見の応用 | 質問の主語・時制・話題を変えて再回答 | 原稿を見ずに別の質問にも対応できる |
口頭の応答で間違えた英文は、必要なら後で紙に一文だけ書いて語順を確認します。英会話の問題をすべて筆記に変えるのではなく、口頭で止まった原因が「聞き取れない」か「文法が出てこない」か分けます。覚えている会話文をスラスラ暗唱できても、初めての質問で一文を作れないなら、問1〜16に戻りましょう。
14日間の家庭練習｜1日10〜15分の現実的な運用
| 期間 | メニュー | 再確認すること |
|---|---|---|
| 1〜3日目 | 問1〜8で自分のことを述べる。正しい質問の意味を確認して一文を完成。 | 疑問詞の意味、現在形の主語・動詞 |
| 4〜6日目 | 問9〜16で理由、過去形、予定、質問返しを練習。 | Yes／Noの後に理由があるか、時制が合うか |
| 7〜9日目 | 問17〜24で時系列・状況描写。問24の聞き返しを自然に練習。 | 過去形と主語、場面に合った表現 |
| 10〜12日目 | 学校指定のTalk and Talk・シラバスの学習範囲と照合し、別の話題に言い換え。 | 学年の課題を優先できているか |
| 13〜14日目 | 初見の質問を家庭で作り、1回ずつ答える。録音と初日の比較も任意で実施。 | 質問理解と一文応答・理由の改善 |
14日後に確実に学校の点数が上がるという保証ではありません。日々の課題が多い場合は10分以内に縮めても構いません。定期試験が近いときは、教科「英語」の指定範囲表・提出物を最優先し、総合英会話の練習量を調整してください。学校がインタビューテストの日程・テーマを指定している場合も、その正式な指示に合わせます。
中1と中2で同じ練習を続けてよい？
最初に身近な質問への短い応答を作るという原理は共通します。ただし中2では過去形・比較・不定詞・接続詞など学校で扱う単元が増えるため、問12〜24の理由説明や具体例の幅を広げられます。中1で未習の構文があるときは、まず知っている表現に言い換えて回答できることを優先してください。「中2だから高度な単語を使わないと評価が低い」と断定する根拠はありません。実際の学校評価は授業の正式な指示が優先です。
総合英会話と英検3級の二次面接は同じですか？
異なります。英検3級は日本英語検定協会が定める面接カード・音読・質問などの試験形式があり、学校の総合英会話は授業の到達目標・教材・評価活動によって決まります。ただし疑問詞を聞き取って一文で答える力、理由を述べる力などは共通します。英検を受験する場合は英検協会の3級公式試験内容を確認してください。栃木県中高一貫校生向け英検・学校英語の両立ガイドにも基礎からの学習順を整理しています。
よくある質問
Q. Talk and Talkの原稿を全部覚えるだけでは足りませんか？
指定の会話文を理解して再現することは一つの学習ですが、別の質問や状況に答える力は別に練習する必要があります。問1〜24のように主語・時制・話題を変えて、原稿を見ずに一文を作ってください。学校が暗唱そのものを課題にしているときは、当然その指示も優先します。
Q. 中1で英会話が苦手なら中2でも苦労しますか？
将来を断定することはできません。質問を聞き取ること、簡単な語順を使うこと、間違えても聞き返すことを別々に練習すれば、本人の課題が明確になります。学校の先生が行う支援や教材を利用してください。
Q. インタビューテストで出題される質問を教えてもらえますか？
学校が正式に配布していない問題を予想して断定することはできません。この記事の24問は慶英会の独自教材で、学校の出題情報ではありません。実際の範囲や評価方法は学校の授業・配布資料を確認してください。
Q. 総合英会話でうまく答えても英語の定期テストは上がりませんか？
直接的な保証はありません。口頭応答で使った表現を短い英文で正しく書き、学校の指定ワーク・教科書本文でも使えるか確かめると、技能をつなげられます。学校の筆記考査に求められる語彙・文法・読解・提出物は別に確認してください。
Q. NEW TREASUREが必要ですか？
作新学院中等部が公開する学年別シラバスでは、既存の公開記事でHere We Go!やTalk and Talkの使用を確認しています。NEW TREASUREを全学年の使用教材として断定しません。学年の正式な配布教材を優先してください。
参考にした主な公式情報
- 作新学院中等部「教育プログラム」（学年別「英語」「総合英会話」シラバスへの公式導線）
- 日本英語検定協会「3級の試験内容」（学校の総合英会話との形式差を確認）
公開情報と教材の境界：2026年10月27日時点の学校公式公開ページ・過去に確認した学校公開シラバスを参照しています。学年によって変更される教材・評価基準・本番の質問内容は学校へ確認してください。独自24問、解答例、14日計画は慶英会の学習用制作物であり、校内の実際のInterview Testを転載・再現していません。
作新学院中等部・中1中2の総合英会話と学校英語の相談
学校の英語の筆記はできるのに会話で返事が止まる、あるいは総合英会話は得意なのに定期テストで失点するという場合は、慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談をご利用ください。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営するオンライン個別指導として、学校の使用教材、現在の学年、苦手な質問と英文法の種類を整理し、自力で応答できる練習順を検討します。初回相談で本人確認書類や氏名入り成績表を提出する必要はありません。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する