桜丘中学校（北区）の中1・中2英検3級Writing｜NETと英検WeekではできてもEメールの2質問・意見2理由を書けないとき【独自40問】

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結論：桜丘中学校（東京都北区）の中1・中2で、NET（Native English Teachers）の英語授業や英会話の活動には参加できても、英検3級Writingで「Eメールにある二つの質問の一つを答え忘れる」「英作文で自分の意見を述べた後、異なる二理由が出てこない」ときは、質問を二つに分け、それぞれへ一文ずつ答えたあとに主語・動詞・時制を点検します。

学校の英語対策を総合的に確認する方へ：桜丘中学校（東京都北区）の英語対策完全ガイド（NET・英検Week・定期テスト・独自40問）で学校公式の教育情報、学年別の英語、家庭学習・英検・個別指導の選び方を確認できます。本記事は特定分野を深く練習する慶英会オリジナルの専門教材です。

桜丘中学校公式の「英語教育」によると、英語授業は週6時間のうち4時間がNET担当です。英検の直前に「英検Week」を年3回設け、英語授業の中で級に応じた対策に取り組みます。中1は週1回の放課後NETレッスンにも参加し、希望者にはマンツーマンのオンライン英会話の機会もあります。英検3級の受験や合格が中1・中2全員に課されたという意味ではありません。

英検協会の現在の3級では、WritingがEメールへの返信1題と質問に対する意見英作文1題です。公式問題の指示はEメールの二質問に15〜25語程度、意見英作文は二つの理由を付けて25〜35語程度です。慶英会が新たに作った本記事は、既存の桜丘中学校「NETから初見Reading」「英検3級二次面接」の記事と検索意図が重ならないよう、Eメール4題20問・意見英作文4題20問＝計40問、全模範回答・和訳・14日復習を備えます。

桜丘中学校の学校英語と英検Writingの違い

公式に確認できる事項	生徒が取り組む内容
中学の英語週6時間のうちNETが4時間	コミュニケーションの表現に慣れる
英検Weekを年3回実施	受検級に合わせて学校の課題を優先する
中1の放課後NETレッスン	相手の質問を英語で理解する
英検3級Eメール・意見の各1題	二質問をもらさず、意見に二理由を書く

一次情報：桜丘中学校（東京都北区）「英語教育」、日本英語検定協会「3級の試験内容」、「3級の公式過去問」（2026年11月4日確認）。同名の愛知県豊橋市の桜丘中学校とは別校です。

英検3級Writingの失点を整理

よくある問題	原因	練習
WhatとWhyの片方しか答えない	相手の要求を一つ見落とした	A〜D
過去の質問に現在形で答える	didが示す時点を確認していない	A・C・D
意見だけで止まる	二理由の構造がない	E〜H
同じ理由を言い換えて二回書く	異なる観点がない	理由1と理由2を先に日本語で分ける

慶英会オリジナル8題40問・全模範解答

以下のEメール、名前、参加活動、回答文はすべて慶英会の創作です。NET授業で実際に話された英文、英検協会の公式問題・模範解答の転載ではありません。正しい情報と文法で二質問・二理由を満たす別解も受け入れます。

Eメール1｜NET英会話で学んだ活動と理由を返信

Hi Ayaka, I heard that your class has English lessons with native teachers. What activity did you enjoy most? And why did you enjoy it? Your friend, Emma.

全文和訳：あやかへ。ネイティブの先生との英語の授業があると聞いたよ。どの活動が一番楽しかった？　それはなぜ？　友人エマより。

Q1〜Q5｜二つの質問に返信

Q1. 最初の質問で尋ねられることは。
Q2. 二つ目の質問が求める情報は。
Q3. 活動名を一文で英語に。
Q4. 理由をbecauseで答える。
Q5. 両質問に15〜25語の返信を作る。

Q1〜Q5｜模範回答・根拠

Q1. 一番楽しかった英語の活動。。解説：What activity did you enjoy most?
Q2. その活動が楽しかった理由。。解説：Why did you enjoy it?
Q3. I enjoyed a short English role-play with my friends.。解説：過去形enjoyedと具体的な活動。
Q4. I liked it because asking questions helped me learn useful expressions.。解説：理由を一つ示す。
Q5. I enjoyed a short English role-play with my friends. I liked it because asking questions helped me learn useful expressions.。解説：活動と理由の両方がある。

返信例の日本語訳：友達と短い英語のロールプレイを楽しみました。質問することで便利な表現を覚えられたので好きでした。（英文20語）

Eメール2｜英検対策の学習方法と頻度を説明

Hello! I want to prepare for an English test. What do you usually do to review vocabulary? And how often do you practice? Please tell me. Your friend, Mia.

全文和訳：こんにちは。英語のテスト準備をしたいです。普段単語をどう復習しますか。また、どのくらいの頻度で練習していますか。友達のミアより。

Q6〜Q10｜二つの質問に返信

Q6. 一つ目の質問は何についてか。
Q7. 二つ目の質問は何についてか。
Q8. 復習方法を英文一文で。
Q9. 頻度を英文一文で。
Q10. 二質問を15〜25語でまとめる。

Q6〜Q10｜模範回答・根拠

Q6. 単語の復習方法。。解説：What do you usually do to review vocabulary?
Q7. 練習の頻度。。解説：how often do you practice?
Q8. I write new words in short sentences and check their meanings.。解説：具体的な方法を記載。
Q9. I practice every evening after finishing my homework.。解説：every eveningが頻度。
Q10. I write new words in short sentences and check their meanings. I practice for fifteen minutes every evening after finishing my homework.。解説：方法・頻度をともに満たす。

返信例の日本語訳：新しい単語を短い英文で書き、意味を確認しています。宿題を終えた後、毎晩15分練習します。（英文22語）

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Eメール3｜地域の展示と開始時刻について返信

Hi! I heard you visited a small art exhibition last weekend. Where was the exhibition held? And what time did it begin? Your friend, Sam.

全文和訳：やあ。先週末に小さな美術展へ行ったと聞いたよ。どこで開かれたの？　何時に始まったの？　サムより。

Q11〜Q15｜二つの質問に返信

Q11. 第一の質問が求める情報は。
Q12. 第二の質問が求める情報は。
Q13. 場所を英文で述べる。
Q14. 時刻を英文で述べる。
Q15. 二質問に15〜25語で返信する。

Q11〜Q15｜模範回答・根拠

Q11. 美術展の開催場所。。解説：Where was the exhibition held?
Q12. 美術展の開始時刻。。解説：what time did it begin?
Q13. It was held at a community center near the station.。解説：過去の受け身was held。
Q14. It began at ten thirty on Saturday.。解説：beginの過去形began。
Q15. The exhibition was held at a community center near the station. It began at ten thirty on Saturday, and we enjoyed the paintings.。解説：場所・時刻を記載。

返信例の日本語訳：展示は駅近くの地域センターで開かれました。土曜日の10時30分に始まり、絵画を楽しみました。（英文23語）

Eメール4｜友人との英語練習の経験と相手を説明

Hello! I heard you practiced English after school yesterday. What did you talk about? And who did you practice with? I want to try it too. Your friend, Leo.

全文和訳：こんにちは。昨日放課後に英語を練習したと聞きました。何について話しましたか。また誰と練習しましたか。レオより。

Q16〜Q20｜二つの質問に返信

Q16. 第一の質問が求める情報は。
Q17. 第二の質問が求める情報は。
Q18. 話題を英語で答える。
Q19. 一緒に練習した相手を英文で。
Q20. 両質問に15〜25語で返信する。

Q16〜Q20｜模範回答・根拠

Q16. 会話した話題。。解説：What did you talk about?
Q17. 一緒に練習した相手。。解説：who did you practice with?
Q18. We talked about our favorite books and school activities.。解説：talked aboutを用いる。
Q19. I practiced with two friends.。解説：相手と人数を示す。
Q20. We talked about our favorite books and school activities. I practiced with two friends, and we asked each other questions in English.。解説：話題と相手をどちらも含む。

返信例の日本語訳：好きな本と学校の活動について話しました。友人2人と練習し、互いに英語で質問しました。（英文22語）

意見英作文4題・独自20問

意見1｜英語で質問する機会は授業に必要か

Do you think students should ask more questions in English during class? Give two reasons.

設問の日本語訳：授業中、生徒はもっと英語で質問するべきだと思いますか。二つ理由を書きなさい。

Q21〜Q25｜意見と二理由

Q21. 質問が求める立場は何についてか。
Q22. 賛成の立場を英文にする。
Q23. 理解について第一理由を英文で。
Q24. 会話の自信について第二理由を英文で。
Q25. 意見と異なる二理由を25〜35語でまとめる。

Q21〜Q25｜模範回答・根拠

Q21. 授業中に英語の質問を増やすべきか。。解説：ask more questions in English。
Q22. I think students should ask more questions in English.。解説：立場を直接答える。
Q23. Asking questions helps students understand difficult words.。解説：理由1は学習理解。
Q24. It makes students more confident in real conversations.。解説：理由2は実用的な自信。
Q25. Yes, I think so. First, asking questions helps students understand difficult words. Second, using English to ask teachers for help makes students more confident in real conversations.。解説：意見・二理由の構成。

完成文の和訳：そう思います。第一に質問することは難しい語の理解を助けます。第二に英語で助けを求めることは実際の会話での自信につながります。（英文27語）

意見2｜中学生に毎日の単語復習は必要か

Should junior-high students review English vocabulary every day? Give two different reasons.

設問の日本語訳：中学生は毎日英単語を復習すべきだと思いますか。異なる理由二つを書きなさい。

Q26〜Q30｜意見と二理由

Q26. 意見の対象となる学習方法は。
Q27. 意見を明確に英文で述べる。
Q28. 記憶に関する理由を書く。
Q29. 誤答発見に関する理由を書く。
Q30. 25〜35語の作文を完成。

Q26〜Q30｜模範回答・根拠

Q26. 英単語の毎日の復習。。解説：review vocabulary every day。
Q27. I think daily vocabulary practice is useful.。解説：直接の立場。
Q28. Reviewing words regularly helps students remember them longer.。解説：記憶の持続。
Q29. A short review helps students find mistakes before a test.。解説：理由2は誤答発見。
Q30. I think daily vocabulary practice is useful. First, reviewing words regularly helps students remember them longer. Second, a short review makes it easier to find mistakes before a test.。解説：独立した二理由。

完成文の和訳：毎日の語彙練習は有用だと思います。第一に定期的な復習は単語の記憶を長持ちさせます。第二に短い復習でテスト前に間違いを発見しやすくなります。（英文29語）

意見3｜英語を話す活動と書く活動の両方が必要か

Do you think students should practice both speaking and writing English? Give two reasons.

設問の日本語訳：英語は話すことと書くことの両方を練習すべきでしょうか。理由二つを書きなさい。

Q31〜Q35｜意見と二理由

Q31. 比較する二つの英語技能は。
Q32. 両方必要だという意見を英文で。
Q33. Speakingの利点を英文にする。
Q34. Writingの利点を英文にする。
Q35. 25〜35語の意見と二理由を書く。

Q31〜Q35｜模範回答・根拠

Q31. 話すことと書くこと。。解説：speaking and writing。
Q32. I think students should practice both speaking and writing.。解説：両者の必要性を示す。
Q33. Speaking practice helps students respond quickly to questions.。解説：即応性という理由。
Q34. Writing gives students time to check grammar and organize ideas.。解説：正確さ・構成の理由。
Q35. Yes, both are important. First, speaking practice helps students respond quickly to questions. Second, writing gives them time to check grammar and organize their ideas clearly.。解説：二つの理由が異なる。

完成文の和訳：はい、どちらも重要です。第一に発話練習は質問にすばやく答える力になります。第二に書く活動は文法を確認し考えを明確に整理する時間を与えます。（英文26語）

意見4｜英語の本を読む時間を学校で増やすべきか

Should schools give students more time to read English books? Give two different reasons.

設問の日本語訳：学校は生徒が英語の本を読む時間をもっと設けるべきでしょうか。異なる理由二つを書きなさい。

Q36〜Q40｜意見と二理由

Q36. 意見を求められる内容は。
Q37. 賛成意見を英語で。
Q38. 単語について第一理由を。
Q39. 考え・文化について第二理由を。
Q40. 25〜35語の完成文を作る。

Q36〜Q40｜模範回答・根拠

Q36. 学校での英語読書時間の増加。。解説：more time to read English books。
Q37. I think schools should offer more English reading time.。解説：立場を明示。
Q38. Students can discover useful vocabulary in stories.。解説：語彙習得に関連。
Q39. Reading different books helps students understand new ideas and cultures.。解説：別の観点。
Q40. I think schools should offer more reading time. First, students can discover useful vocabulary in stories. Second, reading different books helps them understand new ideas and cultures.。解説：二つの独立理由。

完成文の和訳：学校は読書時間を増やすべきだと思います。第一に物語を通じて役立つ語彙を発見できます。第二に異なる本を読むと新しい考えや文化を理解しやすくなります。（英文27語）

14日間でNETの会話から英検Writingへ

期間	演習内容	成果の判定
1〜3日	A・Bで活動・方法と頻度について返信	二質問を正確に抽出
4〜6日	C・Dで場所・時刻と過去の行動を返信	過去形を崩さず15〜25語に
7〜9日	E・Fで授業・単語復習の意見を作る	異なる二理由を説明
10〜12日	G・Hで話す・書く・読書を比較	25〜35語に必要な内容がある
13日	初回の誤答の主語・題材を変える	模範文の丸暗記から脱却
14日	英検協会の2026年度公式3級Writingを確認	本番の解答欄・語数を守る

一日15〜20分の自主学習が目安です。桜丘中学校の学校英語・英検Weekの課題を優先してください。英語の会話が分かっていても、紙に書くと三単現・複数形・時制・綴りの誤りが出る場合があるため、提出前に四点を確認します。

よくある質問

Q．桜丘中学校は英検Weekを年3回行いますか？

学校公式「英語教育」は、英検前の1週間を英検Weekと呼び、年3回設けると紹介しています。受検級や今年度の具体的日程は学校の案内を優先してください。

Q．英語の授業は週6時間のうち4時間NETですか？

学校公式は中学英語の週6時間のうち4時間をNETが行うと説明しています。

Q．英検3級Writingの問題数は40問ですか？

違います。本番はEメールと意見英作文の各1題です。本記事は技能を段階的に確認する40問の独自教材です。

Q．Eメールに二つある質問はどうすれば読み落としませんか？

疑問詞What・Why・Where・When・How oftenを二つ書き出し、それぞれに答える一文を用意してから全体を15〜25語程度にまとめましょう。

Q．英作文の理由が一つしか出ない場合は？

記憶への効果、交流機会、時間の使いやすさなど異なる観点を先に考え、意見→First→Secondの順で書きます。事実と異なる学校実績を作らないようにしてください。

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慶英会塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する