結論：2026年度「第14回科学の甲子園ジュニア」埼玉県大会では、栄東中学校が総合1位、埼玉大学教育学部附属中学校が総合2位となり、両チームが全国大会出場権を獲得しました。埼玉県教育委員会は最優秀賞を総合1・2位の2チームと公表しています。全国大会は2026年12月11〜13日、兵庫県姫路市のアクリエひめじで開催予定です。11月14日現在、全国大会の順位が決まったわけではありません。
一次情報：埼玉県教育委員会・第14回大会結果、JST科学の甲子園ジュニア公式、栄東中学校・県大会受賞報告（2026年9月7日）。
2026年埼玉県大会の順位｜私立・国公立中学が上位
- 1位：栄東中学校（県代表・最優秀賞）
- 2位：埼玉大学教育学部附属中学校（県代表・最優秀賞）
- 3位：県立伊奈学園中学校（優秀賞）
- 4位：開智中学校（優秀賞）
- 5位：川口市立高等学校附属中学校（優秀賞）
- 6位：さいたま市立大宮国際中等教育学校（優秀賞）
- 7位：細田学園中学校（優秀賞）
- 8位：さいたま市立大砂土中学校（優秀賞）
上記は埼玉県教育委員会が公表した県大会の総合順位です。学校全体の理科偏差値や大学合格実績の順位、全国大会の最終結果ではありません。
栄東中学校は442点／500点｜何が評価された？
栄東中学校の2026年9月7日付報告によれば、県大会には33校・64チーム・187人が参加し、栄東Aチームは総合442点／500点を記録。筆記250点・実技250点の2領域で競い、同校が示す大会平均は208点です。ここから計算できる栄東Aチームの総合得点率は88.4％ですが、筆記と実技の個別得点を記事から復元することはできません。県大会での成果を生んだ学習方法として、同校は実技練習の反復や過去問題の活用について生徒の感想を紹介しています。
同校は2025年度の第13回全国大会で総合5位を記録したと学校公式が報告しています。ただしこれは2025年の実績であって、2026年全国大会の結果ではありません。2025年の公式報告。
全国大会の形式と、普通の定期テストの違い
JSTの公式大会概要では、全国大会は理科・数学など複数分野の筆記競技と、ものづくり・協力・コミュニケーションを用いる実技競技を実施すると説明しています。筆記は6人1チーム、実技は3人1チームで役割分担しながら進めます。県大会の筆記・実技配点と全国大会の当日方式を同じと決めつけず、各主催者の案内を確認してください。
一般の中1・中2家庭では、科学コンテスト対策の専門的な先取りより先に、学校理科の基本概念を「説明できるか」「観察事実と仮説を分けられるか」を確認することが役立ちます。例えば結果が予想と異なったとき、失敗と判断する前に、測定条件・記録方法・別の原因を考えるのが探究の出発点です。
FAQ｜学校・学年・出場条件
Q. 出場校の中1・中2は全員参加するのですか？
県代表となったチーム単位の大会です。学校に在籍していれば全員が全国大会へ出場する制度ではありません。学校ごとの校内選考・活動方法は各学校へ確認してください。
Q. 県大会3位以下の学校も全国大会に出場しますか？
埼玉県教育委員会の公表では、総合1位・2位の2チームを全国大会へ選出しています。3位以下の優秀賞が全国出場を意味するわけではありません。
Q. 2026年の全国大会はもう終わりましたか？
2026年11月14日現在、JSTの案内は12月11日〜13日の開催予定です。本記事は県大会結果の報告であり、全国大会の結果や順位を予測・確定していません。
Q. 理科が得意なら英語は不要ですか？
理科と英語は別教科ですが、科学の仮説・実験方法・データの解釈を短い英語で説明する訓練は、学校の発表活動や将来の学術的コミュニケーションにもつながります。科学の甲子園ジュニア自体を英語試験だと誤解しないでください。
科学の説明を英語にする慶英会独自10問
以下は慶英会によるオリジナル教材です。科学の甲子園ジュニアの過去問・本大会の問題ではありません。科学的な説明でよく使う文法を中1・中2の既習範囲に合わせて学びます。
- 「私たちはデータを集めました」を英語に。
- The results (show / shows) a clear difference.
- We (test / tested) our idea yesterday.
- There (is / are) two possible reasons.
- 次を英語に：「まず、私たちは水の温度を測りました」。
- The experiment was (repeat / repeated) three times.
- 次を疑問文に：The students used a magnet.
- 和訳：We need more data before we make a conclusion.
- 「この結果は私たちの予想と異なります」を英文に。
- Which is correct? If we (change / will change) the temperature, the result may change.
全解答・全文和訳・誤答理由
- We collected data.（私たちはデータを集めました）。collectの過去形はcollected。
- show（結果は明確な違いを示します）。resultsは複数なのでshow。
- tested（昨日、自分たちの仮説を検証しました）。yesterdayは過去の手掛かり。
- are（考えられる理由が2つあります）。two possible reasonsに合わせる。
- First, we measured the temperature of the water.（まず水の温度を測りました）。measureの過去形はmeasured。
- repeated（実験は3回繰り返されました）。be動詞＋過去分詞で受動態。
- Did the students use a magnet?（生徒たちは磁石を使いましたか）。didの後はusedではなくuse。
- 「結論を出す前に、さらにデータが必要です」。beforeは時間の順序を示す。
- This result is different from our prediction.（この結果は私たちの予想と異なります）。be different from＋対象。
- change（温度を変えたら結果が変わるかもしれません）。未来の条件を示すif節でも原則現在形。
3日間の家庭用ミニ探究｜仮説・観察・報告
- 1日目：「どの条件を変えるか」「何を一定にするか」を考え、危険のないテーマを選ぶ（例：同じ紙を折り方だけ変えて、立つ時間を比べる）。
- 2日目：測定方法を固定し、複数回試して結果を表に記録する。安全を優先し、薬品・電気工作など危険な実験を無断で行わない。
- 3日目：予想との一致・不一致を確認し、「結果」「原因の仮説」「改善案」を日本語2文＋英語2文にまとめる。
上記は家庭学習の一例で、学校・大会の公式課題、成績評価方法ではありません。
学校別の学習・相談先
- 栄東中学校のAL・英語・6年間の学び
- 埼玉大学教育学部附属中学校の学習・英語・進路
- 川口市立高等学校附属中学校の探究・英語
- 栄東中の保護者掲示板で学校生活・学習を相談（非公式。保護者返信の有無は保証しません）
科学の探究活動と並行して英語の定期考査・英作文・英検を進めたい場合、慶英会のオンライン個別指導・最大1か月無料体験をご確認ください。
確認日：2026年11月14日。県大会の記録と全国大会の予定は別です。全国大会後の順位はJST公式発表で更新を確認してください。