東明館中学校・中1最初の英語単元テスト対策｜累積フィードバックテスト・ESLと独自40問【全解答】

東明館中学校（佐賀県三養基郡基山町）の中学1年生が最初の英語テストで失点した場合は、「今の単元が分からない」のか「前に学んだ単元を忘れた」のかを分けてください。学校公式の説明では、中学は従来の中間・期末考査に代えて単元ごとに確認する「単元テスト」と、各学期に既習内容をまとめて見直す「フィードバックテスト」を採用しています。つまりテスト前だけの一夜漬けより、単元ごとに英文を正確に書く→数日後に別例文で再現→累積範囲でも使うという習慣が重要です。本記事は学校公式の制度を整理し、慶英会独自の英文法・書き換え・初見読解・英作文40問と全解答・全文和訳、14日間の学習工程を提供します。

東明館中学校の英語全体、ESL英会話、英検、学校の学習制度を確認したい場合は、東明館中学校の英語対策完全ガイド（学校別基幹ページ）をご覧ください。本記事は入学後の中1最初の「単元テストと累積型フィードバックテストで何をどの順番で復習するか」に目的を絞った専門教材です。学校の実際の試験問題・出題単元・評価配点を推測して作ったものではありません。

東明館中学校では中学生のテストが2種類ある

学校公式東明館中学校の特徴では、中学の従来型定期考査について、直前の点数を取る勉強になりやすく、学習成果の維持には必ずしも有効ではないという考えから、各教科の「単元テスト」を導入したと説明しています。さらに、学期の学習全体に基礎が定着しているか確認する「フィードバックテスト」は、それまでに学んだ内容を範囲とすると記載されています。

学校の年間行事では、中学校の4・5月に「単元テスト」、6月に「フィードバックテスト」を案内し、別に高校の「中間考査」「期末考査」を掲載しています。日付や実施科目・範囲は学年・年度ごとの校内連絡を優先し、高校の中間・期末考査を中1の英語定期考査だと取り違えないことが重要です。

項目	単元テスト	フィードバックテスト
学習の対象	現在学んでいる単元の知識・技能	入学以来またはこれまでに学んだ既習内容の定着
家庭での準備	直近の英語ワーク・単語・例文を重点復習	以前間違えた文も混ぜ、週ごとに再テスト
失点したら	現在の語順・動詞の形を修復	どの過去単元まで戻るべきか原因を整理
注意点	学校が指定する単元の範囲が正本	具体的な累積範囲・配点は学年資料が正本

英語の授業週6時間とESLをどう活かすか

学校公式では外国語の授業を中1週6時間、中2週7時間とし、4技能のバランスを目指していること、ESL（English as a Second Language）の教員による英会話やリスニング授業があることを紹介しています。これは授業の公開方針であり、2026年度の個別クラスの最新時間割や試験の配点を示すものではありません。例えば会話で I like reading. と話せても、筆記で Does she like reading? に変形できない場合は別の復習が必要です。

英会話を一日で終わらせず、使った英文の意味を説明し、主語・時制・場所だけ変えて2文書く方法を試してください。ESL活動そのものが筆記試験の出題範囲になるとは限らないため、学校の授業プリント・範囲表を優先します。

中1で最初に確認する6種類の弱点

• 語彙：English → 日本語は分かるが、日本語 → Englishの綴りが書けない
• be動詞：I am、She is、They areを混同する
• 一般動詞と三単現：He studies.とThey study.を区別できない
• 否定・疑問：Does he play…?をDoes he plays…?と書く
• 初見読解：曜日・時刻・持ち物・変更条件の根拠を読み落とす
• 英作文：単元テストの例文は言えるが別の主語・場面になると書けない

上記は慶英会の一般的な中1英語の診断項目であり、東明館中学校のすべての単元テストに出ると予測するものではありません。学校で習っていない項目は先取りとして区別し、現在の点数評価から除外してください。

初回単元テスト14日前からの復習計画

期間	現在の単元の学習	累積の復習
14〜11日前	学校の範囲表・授業ノート・提出物を揃える	前に学んだ基礎文を1日2問確認
10〜7日前	現在の単元の語彙・語順を別文に変更して書く	1週間前に間違えた英文を再テスト
6〜4日前	初見の掲示・短文を時間を計って読む	疑問文・be動詞・一般動詞を混合して解く
3〜1日前	当該単元の誤答だけ重点修復	過去単元の5問を抜き打ちで確認
返却後7日	学校の模範解答と照合して修正	同じ誤りが次の単元で再発しないか追跡

一日30分であれば、今の単元を20分、既習内容を10分という配分が一例です。フィードバックテスト直前は累積範囲の割合を増やして調整します。学校の自習・補習や本人の課題が多い場合は負担が過大にならないよう見直してください。

フィードバックテストへ向けた「3回の再テスト」

単元テストに正解した問題も、その日だけ解けた状態で終わらせないようにします。①学習翌日、②7日後、③次のフィードバックテストの約2週間前に、同じ文法で別の英文を作り直してください。例えば She plays soccer. を翌日 Does she play soccer?、7日後 My brother doesn’t play soccer. へ変えてみます。この例文は慶英会の独自文であり、学校の実際の出題ではありません。

慶英会オリジナル40問｜当該単元と累積復習を分けた診断

問1〜12：英文法、問13〜24：書き換え、問25〜32：初見読解、問33〜40：自力英作文の40問です。問1〜24は現在学んでいる単元に該当するものだけ解き、問25〜40と間違えた基礎問題を累積復習として扱います。学校の試験形式・採用教科書を再現する問題ではありません。未習の発展文法は今の得点率計算から除外してください。

A．文法・語形（問1〜12）

• 問1　I (am / is) a new student.
• 問2　She (play / plays) tennis after school.
• 問3　They (is / are) my classmates.
• 問4　Does Ken (study / studies) English?
• 問5　My brother (doesn’t / don’t) like milk.
• 問6　There (is / are) three books on the desk.
• 問7　We go to school (by / on) bus.
• 問8　She has (a / an) English notebook.
• 問9　My classes start (at / in) eight.
• 問10　He can (read / reads) this book.
• 問11　I (visited / visit) the museum yesterday.
• 問12　We were (studying / studied) when the teacher came.

B．書き換え（問13〜24）

• 問13　He is kind. を疑問文に。
• 問14　They are students. を否定文に。
• 問15　You like music. を疑問文に。
• 問16　She reads English books. を否定文に。
• 問17　Tom has a bike. を疑問文に。
• 問18　This is a box. を複数形に。
• 問19　I am from Saga. を主語Weに。
• 問20　The boy can swim. を疑問文に。
• 問21　The book is on the desk. を場所を尋ねる疑問文に。
• 問22　They study English in the evening. を時を尋ねる文に。
• 問23　She goes to school on Monday. を疑問文に。
• 問24　He visited his aunt yesterday. を疑問文に。

C．初見読解（問25〜32）

創作英文A：読書クラブの連絡（東明館の実際の行事ではありません） — The English Reading Club will meet on Wednesday at 4:30 p.m. in Room 203. Students who want to join should register by 4:00 p.m. on Tuesday. Please bring a notebook and a short note about one book you enjoyed, but you do not need to bring the book itself. We will share our favorite scenes and write two English sentences about them. The teacher will collect our notes after the meeting.

• 問25　読書クラブは何曜日に集まりますか。
• 問26　集合場所はどこですか。
• 問27　参加登録の締切はいつですか。
• 問28　本そのものは持参する必要がありますか。

創作英文B：科学クラブからのEメール（学校の公式行事を再現していません） — Hi Aoi, Our visit to the science museum has been moved from Thursday to Friday because the museum will be closed on Thursday. The bus will leave school at 9:15 a.m. Please meet at the front gate at 8:55. Bring lunch and a notebook. Each group must write three English sentences about one new thing they learn. We will share the sentences in class next Monday. See you, Sora.

• 問29　科学館の訪問は何曜日から何曜日へ変更されましたか。
• 問30　バスは何時に出発しますか。
• 問31　持参すべきものは何と何ですか。
• 問32　各班が書く英文は何文ですか。

D．和文英訳・自由英作文（問33〜40）

• 問33　「私は毎日英単語を勉強します。」を英文に。
• 問34　「彼女は放課後に本を読みます。」を英文に。
• 問35　「あなたはいつ英語を勉強しますか。」を英文に。
• 問36　「私は図書館で英語を勉強できます。」を英文に。
• 問37　「彼は理科と数学が好きです。」を英文に。
• 問38　「私は昨日友人に会いました。」を英文に。
• 問39　学校の英語で頑張りたいことを理由付き2文で。
• 問40　友人に単元テストの勉強方法を質問する英文2つを。

全40問の解答・全文和訳・理由

文法（問1〜12）

• 問1　am。Iにはam。私は新入生です。
• 問2　plays。Sheには三単現のs。彼女は放課後にテニスをします。
• 問3　are。Theyは複数。彼らは同級生です。
• 問4　study。Doesの後は原形study。ケンは英語を勉強しますか。
• 問5　doesn’t。My brotherは三人称単数。兄弟は牛乳が好きではありません。
• 問6　are。three booksは複数。机に本が3冊あります。
• 問7　by。交通手段by bus。私たちはバスで通学します。
• 問8　an。Englishの頭は母音。英語のノートを持っています。
• 問9　at。時刻にはat。授業は8時に始まります。
• 問10　read。canの後は原形。彼はこの本を読めます。
• 問11　visited。yesterdayは過去の時を示す。昨日博物館へ行きました。
• 問12　studying。were＋現在分詞の過去進行形。先生が来た時、勉強中でした。

書き換え（問13〜24）

• 問13　Is he kind?。be動詞を文頭に。彼は親切ですか。
• 問14　They are not students.。areの後にnot。彼らは生徒ではありません。
• 問15　Do you like music?。Do＋主語＋原形。音楽が好きですか。
• 問16　She does not read English books.。doesn’tも可。doesの後は原形。彼女は英語の本を読みません。
• 問17　Does Tom have a bike?。has→Does … have。トムは自転車を持っていますか。
• 問18　These are boxes.。This→These、is→are、box→boxes。これらは箱です。
• 問19　We are from Saga.。I am→We are。私たちは佐賀出身です。
• 問20　Can the boy swim?。canを文頭へ。少年は泳げますか。
• 問21　Where is the book?。Where＋be動詞。あの本はどこですか。
• 問22　When do they study English?。When＋do＋主語＋原形。彼らはいつ英語を勉強しますか。
• 問23　Does she go to school on Monday?。Doesの後はgo。彼女は月曜に学校へ行きますか。
• 問24　Did he visit his aunt yesterday?。Didの後は原形visit。彼は昨日おばを訪ねましたか。

読解（問25〜32）

創作英文Aの全文和訳：英語読書クラブは水曜日の午後4時30分に203教室で集まります。参加したい生徒は火曜日の午後4時までに登録してください。読んで楽しかった本についての短いメモとノートを持参してください。ただし本そのものは必要ありません。好きな場面を共有し、それについて英語で2文書きます。先生は集まりの後にメモを集めます。

創作英文Bの全文和訳：アオイへ。科学館が木曜日に休館するため、見学は木曜日から金曜日へ変更されました。バスは午前9時15分に学校を出発します。午前8時55分に正門へ集合してください。昼食とノートを持参してください。各グループは新しく学んだことについて英語で3文書かなければなりません。来週月曜日の授業で文章を共有します。ソラより。

• 問25　水曜日（Wednesday）。on Wednesdayが根拠。
• 問26　Room 203（203教室）。in Room 203が根拠。
• 問27　火曜日の午後4時まで。by 4:00 p.m. on Tuesdayが根拠。
• 問28　いいえ、必要ありません。do not need to bring the bookが根拠。
• 問29　木曜日から金曜日へ。moved from Thursday to Fridayが根拠。
• 問30　午前9時15分。at 9:15 a.m.が根拠。
• 問31　昼食とノート。bring lunch and a notebookが根拠。
• 問32　3文。write three English sentencesが根拠。

英作文（問33〜40）

• 問33　I study English words every day.。現在の習慣を表す原形。毎日英単語を勉強します。
• 問34　She reads books after school.。三単現reads。彼女は放課後に読書します。
• 問35　When do you study English?。When＋do＋主語＋原形。いつ英語を勉強しますか。
• 問36　I can study English in the library.。can＋原形。図書館で英語を勉強できます。
• 問37　He likes science and math.。三単現likes。彼は理科と数学が好きです。
• 問38　I met my friend yesterday.。meetの過去形met。私は昨日友達に会いました。
• 問39　I want to write English sentences well. Good writing helps me share my ideas.。目標と理由を別々の文に。正確な英作文をしたいです。上手に書くと考えを伝えられます。
• 問40　What words should I study? Can we practice writing together?。対象と練習方法を尋ねる。どの単語を勉強すべきですか。一緒に英作文を練習できますか。

問39・40は文法と意味が適切なら別解を正解とします。問11・12・24・38の過去形などは未習なら発展問題として扱い、現在の単元テストの正答率に含めないでください。この40問を学校の実際の出題・成績へ換算することはできません。

単元テストの誤答をフィードバックテストへつなぐ4週間

週	練習する問題	確認すること
第1週	問1〜12：基本語形	正答の理由を説明し、新しい主語で自作する
第2週	問13〜24：書き換え	前の単元のbe動詞も混ぜた混合演習をする
第3週	問25〜32：初見読解	曜日・時刻・変更の根拠英文を見つける
第4週	問33〜40：英作文	前月の文法を使い、短い自作英文を翌日再現する

単元テストで正解したことと、数週間後も同じ文法を使えることは違います。フィードバックテストでは、過去に学んだ文法から弱い単元を特定します。各問題の正答・誤答だけでなく、どの考え方で解いたかを記録しておけば、次に学ぶ単元とのつながりが見えやすくなります。

保護者向けFAQ

Q．東明館中学校に中間・期末考査はありますか。

A．学校公式の中学紹介では、従来型の定期考査の代わりに単元テスト・フィードバックテストを採用したと説明されています。年間行事の「中間考査」「期末考査」は高校の欄と区別して確認してください。個々の英語テストの日程は学年の資料を優先します。

Q．フィードバックテストの範囲はいつも入学以来の全部ですか。

A．学校公式はこれまで学んだ全内容を対象にすると説明していますが、各回の実際の学年別範囲・除外範囲・配点は学校からの指示を優先してください。

Q．英語の週6時間・7時間は全学年共通ですか。

A．学校公式の公開説明では中1週6時間、中2週7時間と区別されています。最新の時間割・学年別の実施は学校の現年度資料をご確認ください。

Q．NEW TREASUREを採用していますか。

A．今回確認した学校公式の一般公開資料だけでは全クラスの採用副教材を確定できません。本人の配布教科書と副教材の版を確認します。

Q．英検合格と学校英語の成績が一致しません。

A．級別の英検と学校の単元テストは評価する内容・形式が異なります。学校の答案にある単語・文法・記述の失点原因を先に修復してください。

Q．外部の英語塾が必要になるのはどんな場合ですか。

A．学校の質問機会や家庭学習で同じ誤りが改善しない、過去の単元が大量に未定着、復習計画を自力で組めない場合に個別指導が選択肢になります。全員に必須というわけではありません。

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東明館中学校の中1で、単元テストに正解しても前の文法を忘れる、フィードバックテストで失点する、ESLの会話に比べて英作文が苦手といった場合は、学校の教材・返却答案を使った個別の原因診断ができます。慶英会の最大1か月完全無料体験・オンライン個別指導の学習相談は基本60分×4回を上限とします。担当講師・対象・継続後料金などの条件は最新の無料体験・料金案内をご確認ください。学校の公認・提携サービスではありません。

学校公式一次情報・確認日

• 東明館中学校公式「中学校」：単元テスト、累積のフィードバックテスト、外国語週6・7時間、ESL。
• 東明館中学校公式「年間行事」：中学の単元テスト・フィードバックテスト、高校の中間・期末との区別。
• 東明館公式「学校生活Q&A」：通学・授業などの学校生活情報。掲載時点の古い数字は現年度の時間割と区別。
• 日本英語検定協会「試験内容」：英検の級別形式。

学校公開情報確認日：2026年11月6日。校内の具体的な英語テスト日程・出題範囲・配点・使用教科書は学校の最新資料を優先し、推測で断定しません。問題・英文・模範解答・全文和訳・学習計画は慶英会独自の教材で、学校の試験問題や出版社本文は転載していません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する