佐賀清和中学校の中1・中2英検3級Writing｜朝テスト・英語部・中2English CampからEメール・意見へ【独自40課題】

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結論：佐賀清和中学校の中1・中2で朝テストの英単語・文法は覚えられても英検3級Writingが書けない場合、覚えた英文を自力で変形し、Eメールの質問二つには15〜25語、意見英作文には25〜35語で答える力を別に測る必要があります。学校の繰り返し学習・英語部・中2English Campの学習を、書く技能へ接続させましょう。

この記事は佐賀市兵庫北の佐賀清和中学校の中1・中2生と保護者のための慶英会独自教材です。架空のEメール8通と意見8題、英文法の誤文訂正8問の合計40課題に全模範解答を付けました。実際の学校のテスト問題や英検協会の過去問は転載していません。

学校公式で確認できる英語の学習環境

1. 学校公式の教育プログラムはネイティブ教員の英会話、毎日の課題と朝テストを用いた反復学習、3年間の『生活の記録』による学習・生活の振り返りを紹介しています。英語の朝テストが必ず毎日あるという意味ではなく、教科・曜日・出題範囲は当年度の校内案内が優先です。
2. 学校公式は中2でイングリッシュキャンプ、中3でホームステイを紹介しています。2024年の中2キャンプの報告には、2日間・5班に分かれた外国人講師との英語活動、自己紹介、入国審査や注文のロールプレイが記録されています。これは過年度の報告であり、2026年度の実施内容が同一とは限りません。
3. 英語部は英検の準備や楽しい活動を行うと公式に紹介しています。全員が英語部に所属するわけでも、同一級の受験が必須という意味でもありません。
4. 英検協会の現行3級ではEメール返信と意見英作文の2題があり、Eメールの回答は15〜25語、意見文は25〜35語を目安とします。受検時点の問題冊子の指示が最優先です。

公式一次情報：佐賀清和中学校｜教育プログラム、学校の2024年English Camp報告、英語部の紹介、英検協会｜3級の試験内容。確認日：2026年11月4日。

朝テストの知識をWritingへ転用する4段階

1. 朝テストで正答できた単語・時制・疑問文を、答えを見ずに自分の言葉で書いてみる。単語の綴りだけでなく主語・動詞・前置詞も確認する。
2. Eメールでは相手の二つの質問を日本語で分け、そのそれぞれに答えられる情報をメモする。質問の一方だけに答えるのを防ぐ。
3. 意見文は賛成・反対など立場を明示した後、内容の重ならない二つの理由を短文で書く。難語を無理に使わず正確な文法を優先する。
4. 学校の『生活の記録』の扱いは学校の指示に従い、家庭学習では誤答した文法・翌日や7日後に解き直した結果を簡潔に記録する。

慶英会オリジナル40課題｜問題編

第1部はメール8通×2質問＝16課題、第2部は意見8題で各二つの理由を作る16課題、第3部は誤文訂正8問です。個人の経験を問う部分は本人に合う事実へ置き換えてください。

Eメール1．English Campでの自己紹介

オリジナル受信メール：Hi! I heard you met new teachers at an English camp. What did you tell them about yourself? How did you feel when you spoke English? Your friend, Mia.

1. 1. 一つ目の質問に適切な英文で答える。
2. 2. 二つ目の質問にも答え、全体の返信本文を15〜25語にまとめる。

Eメール2．英語で注文する練習

オリジナル受信メール：Hi! I heard you practiced ordering food in English. What did you order? Which expression did you learn during the activity? Your friend, Mia.

1. 3. 一つ目の質問に適切な英文で答える。
2. 4. 二つ目の質問にも答え、全体の返信本文を15〜25語にまとめる。

Eメール3．学校の英語部

オリジナル受信メール：Hi! I heard you joined an English club. How often do you meet after school? What do members do together? Your friend, Mia.

1. 5. 一つ目の質問に適切な英文で答える。
2. 6. 二つ目の質問にも答え、全体の返信本文を15〜25語にまとめる。

Eメール4．週末の読み聞かせ

オリジナル受信メール：Hi! I heard you read English books to younger students. Where did you meet them? Why did you choose that activity? Your friend, Mia.

1. 7. 一つ目の質問に適切な英文で答える。
2. 8. 二つ目の質問にも答え、全体の返信本文を15〜25語にまとめる。

Eメール5．小テストの復習方法

オリジナル受信メール：Hi! I heard you changed how you study English. What do you review every morning? How do you check your mistakes? Your friend, Mia.

1. 9. 一つ目の質問に適切な英文で答える。
2. 10. 二つ目の質問にも答え、全体の返信本文を15〜25語にまとめる。

Eメール6．観光案内の英語

オリジナル受信メール：Hi! I heard you introduced a local place in English. Which place did you choose? What can visitors do there? Your friend, Mia.

1. 11. 一つ目の質問に適切な英文で答える。
2. 12. 二つ目の質問にも答え、全体の返信本文を15〜25語にまとめる。

Eメール7．イベントの予定変更

オリジナル受信メール：Hi! I heard your class meeting was moved to another day. When will it take place now? Where should everyone meet? Your friend, Mia.

1. 13. 一つ目の質問に適切な英文で答える。
2. 14. 二つ目の質問にも答え、全体の返信本文を15〜25語にまとめる。

Eメール8．海外の文化を学ぶ

オリジナル受信メール：Hi! I heard you talked with a visitor from another country. What did you ask the visitor? What was the most interesting answer? Your friend, Mia.

1. 15. 一つ目の質問に適切な英文で答える。
2. 16. 二つ目の質問にも答え、全体の返信本文を15〜25語にまとめる。

第2部：意見英作文8題・16課題

意見1．Should students practice speaking English at school?

1. 17. 自分の考え・立場と理由を一つ英語で書く。
2. 18. 違う観点から第二理由を加え、全体を25〜35語にまとめる。

意見2．Is it important to review mistakes after a short test?

1. 19. 自分の考え・立場と理由を一つ英語で書く。
2. 20. 違う観点から第二理由を加え、全体を25〜35語にまとめる。

意見3．Would you like to join an English Camp?

1. 21. 自分の考え・立場と理由を一つ英語で書く。
2. 22. 違う観点から第二理由を加え、全体を25〜35語にまとめる。

意見4．Should students help younger children study?

1. 23. 自分の考え・立場と理由を一つ英語で書く。
2. 24. 違う観点から第二理由を加え、全体を25〜35語にまとめる。

意見5．Are school clubs useful for learning teamwork?

1. 25. 自分の考え・立場と理由を一つ英語で書く。
2. 26. 違う観点から第二理由を加え、全体を25〜35語にまとめる。

意見6．Should students learn about problems in their town?

1. 27. 自分の考え・立場と理由を一つ英語で書く。
2. 28. 違う観点から第二理由を加え、全体を25〜35語にまとめる。

意見7．Is it better to study English for a short time every day?

1. 29. 自分の考え・立場と理由を一つ英語で書く。
2. 30. 違う観点から第二理由を加え、全体を25〜35語にまとめる。

意見8．Should schools encourage reading English stories?

1. 31. 自分の考え・立場と理由を一つ英語で書く。
2. 32. 違う観点から第二理由を加え、全体を25〜35語にまとめる。

第3部：誤文訂正8問（33〜40）

1. 33. She don’t enjoy writing English.
2. 34. Did the students went to the camp?
3. 35. There is two reasons for the plan.
4. 36. I enjoy to talk with new friends.
5. 37. My teacher asked me explain the answer.
6. 38. We are interested at other cultures.
7. 39. He can answers the question correctly.
8. 40. This example is more easier than that one.

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40課題の全模範解答・説明・和訳

Eメール8通の全解答

第1通｜English Campでの自己紹介（21語）

受信メール和訳：自己紹介で伝えた内容と話したときの気持ちを尋ねる。

模範返信：I told them about my favorite school subject and my hobbies. I felt nervous at first, but I became more confident.

1. 1. 第一質問は上の模範返信の前半で回答。
2. 2. 第二質問は後半で回答。話題と気持ちの二つの情報を含める。

第2通｜英語で注文する練習（20語）

受信メール和訳：注文したものと学んだ表現を尋ねる。

模範返信：I ordered a sandwich and some water. I learned to say, ‘Could I have a sandwich, please?’ when ordering food.

1. 3. 第一質問は上の模範返信の前半で回答。
2. 4. 第二質問は後半で回答。具体的な食品・丁寧な依頼を回答。

第3通｜学校の英語部（21語）

受信メール和訳：英語部の頻度と活動を尋ねる。

模範返信：We meet twice a week after class. We practice conversations, read short stories and help each other prepare for English tests.

1. 5. 第一質問は上の模範返信の前半で回答。
2. 6. 第二質問は後半で回答。頻度と複数の活動を分けて答える。

第4通｜週末の読み聞かせ（20語）

受信メール和訳：会った場所と活動を選んだ理由を尋ねる。

模範返信：We met in a small library. I chose the activity because I enjoy stories and wanted to help younger students.

1. 7. 第一質問は上の模範返信の前半で回答。
2. 8. 第二質問は後半で回答。Whereには場所、Whyには理由。

第5通｜小テストの復習方法（21語）

受信メール和訳：毎朝復習することと誤答確認方法を尋ねる。

模範返信：I review difficult verbs before school. I write new sentences and check whether I can use the correct forms without notes.

1. 9. 第一質問は上の模範返信の前半で回答。
2. 10. 第二質問は後半で回答。具体的な動詞学習と再現確認。

第6通｜観光案内の英語（21語）

受信メール和訳：紹介した場所とそこでできる活動を尋ねる。

模範返信：I introduced a park near the river. Visitors can enjoy the scenery, walk along the paths and take pictures of nature.

1. 11. 第一質問は上の模範返信の前半で回答。
2. 12. 第二質問は後半で回答。場所と活動を別々に述べる。

第7通｜イベントの予定変更（19語）

受信メール和訳：変更後の日程と集合場所を尋ねる。

模範返信：The meeting will be on Thursday at four. Everyone should meet in the library instead of the usual classroom.

1. 13. 第一質問は上の模範返信の前半で回答。
2. 14. 第二質問は後半で回答。旧情報でなく変更後の予定。

第8通｜海外の文化を学ぶ（20語）

受信メール和訳：質問内容と興味深い回答を尋ねる。

模範返信：I asked about school lunches in the visitor’s country. I found the different lunch schedules interesting because they surprised me.

1. 15. 第一質問は上の模範返信の前半で回答。
2. 16. 第二質問は後半で回答。相手の文化に関する質問と印象を述べる。

意見8題の全解答

意見1｜Should students practice speaking English at school?（30語）

模範英作文：Yes, students should practice speaking English regularly. First, they can become more comfortable answering unexpected questions. Second, they can learn to explain their ideas clearly through conversations with other people.

1. 17. 立場と第一理由を冒頭で述べる。
2. 18. 異なる第二理由を添える。想定外への対応・説明力。 本人の立場に応じ別解も可能。

意見2｜Is it important to review mistakes after a short test?（30語）

模範英作文：Yes, reviewing mistakes after a test is important. First, students can understand why an answer was wrong. Second, they can use the correct grammar in different sentences when studying later.

1. 19. 立場と第一理由を冒頭で述べる。
2. 20. 異なる第二理由を添える。誤答の理解と応用。 本人の立場に応じ別解も可能。

意見3｜Would you like to join an English Camp?（28語）

模範英作文：Yes, I would like to join an English Camp. First, I could practice speaking with different people. Second, I could learn about other cultures through games and conversations.

1. 21. 立場と第一理由を冒頭で述べる。
2. 22. 異なる第二理由を添える。話す機会と文化理解。 本人の立場に応じ別解も可能。

意見4｜Should students help younger children study?（30語）

模範英作文：Yes, I think students should help younger children. First, explaining ideas helps older students review their knowledge. Second, younger children may feel more confident when someone listens to their questions.

1. 23. 立場と第一理由を冒頭で述べる。
2. 24. 異なる第二理由を添える。教える側・教わる側の利点。 本人の立場に応じ別解も可能。

意見5｜Are school clubs useful for learning teamwork?（29語）

模範英作文：Yes, school clubs are useful. First, members learn to share responsibilities and complete tasks together. Second, they can understand different opinions by discussing plans with teammates before making decisions.

1. 25. 立場と第一理由を冒頭で述べる。
2. 26. 異なる第二理由を添える。役割分担と対話。 本人の立場に応じ別解も可能。

意見6｜Should students learn about problems in their town?（31語）

模範英作文：Yes, students should learn about local problems. First, they can understand what people in their community need. Second, this knowledge may help them suggest realistic ways to make their town better.

1. 27. 立場と第一理由を冒頭で述べる。
2. 28. 異なる第二理由を添える。需要理解と改善提案。 本人の立場に応じ別解も可能。

意見7｜Is it better to study English for a short time every day?（33語）

模範英作文：I think short daily study is helpful. First, regular practice makes it easier to remember important words. Second, reviewing a few mistakes each day is more manageable than studying everything once a week.

1. 29. 立場と第一理由を冒頭で述べる。
2. 30. 異なる第二理由を添える。記憶と継続性。 本人の立場に応じ別解も可能。

意見8｜Should schools encourage reading English stories?（30語）

模範英作文：Yes, I think schools should encourage reading English stories. First, students can learn useful expressions from interesting situations. Second, stories introduce new ideas that help them understand people and cultures.

1. 31. 立場と第一理由を冒頭で述べる。
2. 32. 異なる第二理由を添える。表現と異文化理解。 本人の立場に応じ別解も可能。

誤文訂正8問の全解答

1. 33. She doesn’t enjoy writing English.。三人称単数の否定はdoesn’t。
2. 34. Did the students go to the camp?。Didの後は原形。
3. 35. There are two reasons for the plan.。複数名詞にare。
4. 36. I enjoy talking with new friends.。enjoyの目的語は動名詞。
5. 37. My teacher asked me to explain the answer.。ask＋人＋to不定詞。
6. 38. We are interested in other cultures.。interested in。
7. 39. He can answer the question correctly.。can＋原形。
8. 40. This example is easier than that one.。easierにmoreは不要。

14日間の実行手順

1. 1〜2日目：学校の実際の朝テスト・英文法の誤答を分類し、最初のEメール2通へ回答。
2. 3〜5日目：Eメール3〜6を解き、毎回2質問の回答漏れと15〜25語の範囲を確認。
3. 6〜7日目：Eメール7・8を解き、過去形・現在形・未来の誤りを直す。
4. 8〜10日目：意見1〜4を解き、理由二つが同じ言い換えになっていないか確認。
5. 11〜12日目：意見5〜8を解き、学校の既習文法で語順を確認する。
6. 13日目：誤文訂正8問から本人の繰り返し誤る語形を抽出。
7. 14日目：Eメールと意見を一題ずつ模範文を見ずに解き、学校英語と検定の共通弱点を振り返る。

保護者向けFAQ

佐賀清和中学校は英語の朝テストを毎日行っていますか。

学校公式は毎日の課題と朝テストによる繰り返し学習を説明しますが、英語が毎日出るとまでは断定できません。学校の範囲表・曜日の案内を確認してください。

中2のイングリッシュキャンプは全員に英検3級合格を求める行事ですか。

学校公式は英語実践と異文化理解の機会として紹介します。英検3級合格が全員の必須条件であるとは説明されていません。

英検3級のWritingはメールと意見の両方ありますか。

英検協会の現行形式ではEメールと意見英作文の2課題です。各課題は異なる内容構成を練習してください。

英語部に入ればWritingは練習できますか。

学校は英語部が英検準備を行うと紹介していますが、個別のWriting添削内容・時間は学校へ確認してください。

学校の小テストが取れるのに英作文は低い場合は。

一問一答の正解と自力記述を分け、見ずに一文を書く・主語を変える・翌日再テストを行いましょう。

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学校英語の基幹対策：佐賀清和中学校の朝テストと英語・定期試験対策。イングリッシュキャンプへの準備：中2English Campの英会話と英作文の独自40問。

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参考にした公式情報

1. 佐賀清和中学校｜教育プログラム
2. 佐賀清和学園｜2024年中2English Camp報告
3. 佐賀清和中学校｜英語部
4. 日本英語検定協会｜英検3級試験内容

2026年11月4日確認。学校・検定協会の公式問題ではなく、創作メール・英文・40課題・全解答は慶英会の独自制作です。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する