成穎中学校に英語塾は必要？基本テスト・金曜朝学習・定期考査で失点が残る中1中2の診断32問

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結論：成穎中学校（佐賀市）の中1・中2では、学校が行う基本テスト・定期テスト・金曜の朝学習などを先に使い、学習内容が翌週も自力で再現できない場合に不足する技能だけを補強することが重要です。本記事は学校公式情報に基づく学習方針と、慶英会独自の32問・全解答・和訳を一つにまとめた教材です。

学校固有の情報は2026年11月3日に確認。実際の定期テスト問題・学校の教材本文・検定過去問を転載したものではなく、慶英会による独自制作です。

公式で確認できる学校の英語教育

1. 成穎中学校は公式『学力向上の取り組み』で校内作成の基本テスト、定期テスト、学力診断テスト・学力推移調査などを紹介しています。
2. 中1・中2では毎日朝読書を15分間行い、毎週金曜日にはその時間を学習会として活用すると学校公式に説明しています。
3. 金曜朝学習では授業の復習、基礎基本の確認、ときには漢字や英単語の小テストなどが行われると紹介されています。『毎週金曜に英単語テストが必ずある』という意味ではありません。
4. 学校公式は各学年教員による学力向上会議を設け、定期試験・模試の結果を検討し得意不得意に沿った指導を行うことを紹介しています。
5. 2026年度年間行事表には基本テスト・中間・期末・学年末テストなどが掲載されていますが、毎年同じ日程とは限りません。本記事は年度固定でない家庭学習を扱います。

一次情報：成穎中学校｜学力向上の取り組み／成穎中学校｜2026年度年間行事予定

中1・中2保護者が優先して点検する課題

基本テストはできるのに定期テストで点が落ちる

基本事項を単独で問う問題と、異なる文法が混在する英文の間で失点率を比べ、語順・時制・否定の弱点を絞ります。

朝学習の時間を成果へ変換できていない

金曜学習会の実際の内容に従い、家庭では前日に間違えた3文を白紙から書くことで短い復習の成果を測ります。

塾導入の判断

学校の教員の助言・テスト復習に加え7日後の再回答でも同じ文法ミスが繰り返される、または自分では誤答原因を説明できない場合に短期個別指導を検討します。

8週間の学習計画

毎日15〜20分を目安に、まず学校の指定課題を完了させ、余力を使って本記事の独自問題を解きます。翌日・7日後の再現率も確認します。

1. 第1週：直近2回の基本テストと定期試験を比較する。
2. 第2週：三単現・過去形・否定文を別題材で書き直す。
3. 第3週：不定詞・比較を既習範囲で復習する。
4. 第4週：英語メール・学校の案内から時刻と持ち物を抜く。
5. 第5週：1分の説明を短い英文3文にまとめる。
6. 第6週：条件・理由・反論を初見英文の根拠から説明する。
7. 第7週：金曜朝学習で扱う範囲と家庭の誤答リストを照合する。
8. 第8週：32問を再テストし学校の先生への質問事項を整理する。

慶英会オリジナル32問｜問題編

穴埋め12問・和文英訳8問・架空の読解英文2題各6問、合計32問を掲載。問題本文は学校の実際の行事・試験を再現するものではありません。

第1部：英文法・語法12問

1. 1. The meeting ___ at nine every Friday.（適語を答える）
2. 2. He ___ his homework yesterday.（適語を答える）
3. 3. There ___ three mistakes in my answer.（適語を答える）
4. 4. She is good ___ reading quickly.（適語を答える）
5. 5. Please read the notice ___.（適語を答える）
6. 6. I want ___ ask the teacher.（適語を答える）
7. 7. The plan was ___ on Monday.（適語を答える）
8. 8. This is ___ than the last question.（適語を答える）
9. 9. We have ___ the same text twice.（適語を答える）
10. 10. If I have time, I ___ review.（適語を答える）
11. 11. We should ___ our answers.（適語を答える）
12. 12. Neither answer ___ correct.（適語を答える）

第2部：和文英訳8問

1. 13. 私は毎週金曜日に間違いを復習します。
2. 14. 彼女は昨日の答えを直しました。
3. 15. この単語は文章の中で意味が変わります。
4. 16. 正しい答えの理由を説明できますか。
5. 17. 今度のテストは前より難しいでしょうか。
6. 18. 私は教科書を見ずに英語を書けます。
7. 19. 学校の試験に向けて三つの単元を復習します。
8. 20. 同じ間違いを繰り返さないようにしたいです。

創作英文A｜金曜の復習計画（6問）

英文：On Thursday, Nao checks her English test and finds three mistakes. One is a spelling error, and the other two are grammar errors. She plans to use fifteen minutes on Friday morning to review them. First, she writes the correct sentences without looking at the answers. Next, she explains to a friend why the verbs must change. She still cannot explain one sentence, so she writes a question for her teacher. On Monday, she tries the same kind of exercise with different subjects.

1. 21. When does Nao check the test?（英語で回答）
2. 22. How many mistakes does she find?（英語で回答）
3. 23. How many grammar errors are there?（英語で回答）
4. 24. How long will she study Friday morning?（英語で回答）
5. 25. Why does she write a question for the teacher?（英語で回答）
6. 26. What does she change on Monday?（英語で回答）

創作英文B｜二つの試験で答え方を変える（6問）

英文：A teacher gives students two types of English questions. In the first test, they choose the correct past-tense verb from four options. In the second test, they write a short story about yesterday without options. Some students do well on the first test but make errors in the second. The teacher explains that recognition and writing from memory are different skills. She suggests reading a model sentence, hiding it, and writing a new sentence about a different person. Students repeat the process after two days.

1. 27. What do students choose in the first test?（英語で回答）
2. 28. How many options are there?（英語で回答）
3. 29. What do they write in the second test?（英語で回答）
4. 30. What two skills are different?（英語で回答）
5. 31. What do they change in the new sentence?（英語で回答）
6. 32. When will they repeat the process?（英語で回答）

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独自32問の全解答・解説・全文和訳

第1部：文法・語法の解答

1. 1. starts。主語meetingの三単現。
2. 2. finished。過去形。
3. 3. are。複数の存在。
4. 4. at。good at＋ing。
5. 5. carefully。動詞を修飾する副詞。
6. 6. to。want to＋原形。
7. 7. changed。受動態was changed。
8. 8. harder。比較級。
9. 9. read。過去分詞read。
10. 10. will。if条件節。
11. 11. check。should＋原形。
12. 12. is。Neitherは単数。

第2部：和文英訳の模範解答

1. 13. I review my mistakes every Friday.。習慣。 自然な別解も可。
2. 14. She corrected yesterday’s answer.。過去形。 自然な別解も可。
3. 15. This word changes its meaning in a sentence.。三単現。 自然な別解も可。
4. 16. Can you explain the reason for the correct answer?。Can＋原形。 自然な別解も可。
5. 17. Will the next test be harder than the last one?。willの疑問文。 自然な別解も可。
6. 18. I can write English without looking at the textbook.。without＋動名詞。 自然な別解も可。
7. 19. I will review three units for the school exam.。review＋目的語。 自然な別解も可。
8. 20. I want to avoid making the same mistake again.。avoid＋動名詞。 自然な別解も可。

創作英文A｜金曜の復習計画の解答・全文和訳

全文和訳：木曜日にナオは英語テストを見て3つの間違いを発見します。1つは綴り、2つは文法です。金曜朝の15分を復習に使い、まず答えを隠して正しい文を書き、友達に動詞が変わる理由を説明します。一文は説明できず、先生へ質問を用意します。月曜に主語を変えた類題に取り組みます。

1. 21. On Thursday.。日時。
2. 22. Three.。総数。
3. 23. Two.。内訳。
4. 24. Fifteen minutes.。復習時間。
5. 25. She cannot explain one sentence.。理由。
6. 26. The subjects of similar exercises.。応用。

創作英文B｜二つの試験で答え方を変えるの解答・全文和訳

全文和訳：先生は二種類の英語問題を出します。最初は四択から正しい過去形を選び、次は選択肢なしで昨日の短い物語を書きます。前者でできても後者で間違える生徒がいます。先生は選択による認識と記憶からの筆記は別の技能と説明し、模範文を読んで隠し、別の人物について新しい文を書くよう勧めます。2日後に繰り返します。

1. 27. The correct past-tense verb.。選択対象。
2. 28. Four.。選択肢の数。
3. 29. A short story about yesterday.。記述課題。
4. 30. Recognition and writing from memory.。技能の差。
5. 31. The person.。変形条件。
6. 32. After two days.。復習間隔。

家庭学習の改善を数値と内容で確認する

正答した問題も翌日白紙で解けるかを確認し、①動詞の語形②語順③語彙の使い方④本文からの情報抽出⑤理由を説明する力、の5区分で失点原因を記録します。1回目の合計点だけで外部指導の必要性を判断せず、学校の支援を利用した後の再現率と学習負担を確認します。

学習時間20分の内訳

1. 3分：学校で学んだ英文を意味とともに音読する。
2. 7分：同じ内容を隠して、主語や時を変えて書き直す。
3. 7分：短い初見英文から日時・数字・理由の根拠を見つける。
4. 3分：間違いの理由を口頭で説明し、翌日の復習番号を決める。

よくある質問

成穎中学校は毎週金曜に英単語テストがありますか。

公式では金曜の朝学習会の内容として時には英単語などの小テストがあると記載されています。毎週必ず実施されるという意味ではありません。

基本テストと定期テストの点数が違うのはなぜですか。

出題範囲・問題形式・自力記述の比率が異なる可能性があります。学校の実際の返却答案を比べ原因を確定させます。

塾を使う前にするべきことは。

学校内での質問・復習の機会を利用し、同型の失点が継続する場合に必要な技能だけを追加で補います。

関連記事・無料体験

関連記事：成穎中学校の英語・定期テスト対策

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参考にした公式情報

1. 成穎中学校｜学力向上の取り組み（2026年11月3日確認）
2. 成穎中学校｜2026年度年間行事予定（2026年11月3日確認）

学校の公式制度・教材・テスト範囲の説明と慶英会独自の学習提案を区別しました。学校公認・提携コンテンツではありません。

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