唐津東中学校の2026年11月期末英語対策｜NEW CROWN・英会話体験・佐賀大学訪問と独自36問

結論：佐賀県立唐津東中学校（唐津市）で2026年11月の期末考査に向けて英語を勉強する中学1・2年生は、学校公式の年間行事にある10月中間考査→11月文化発表会・期末考査の流れを押さえ、学校が実際に指定したNEW CROWNの現在のLesson・単語・ワークを優先してください。学校の教育活動には10月の中2英会話体験プログラム、中1のふるさと学研修、11月の中1佐賀大学訪問が記載されていますが、体験学習が定期考査の正式な出題範囲にそのまま含まれるとは断定できません。話した・見学した内容を短い英文で記録し、主語・時制・理由を変えて書き直す練習へつなげると、英作文・初見読解の弱点を見つけられます。2026年度の英語教科書は三省堂のNEW CROWN English Seriesです。ただし学校の2026年度の英語の科目別試験日・Lesson番号・具体的な配点は一般公開の年間行事だけでは分かりません。本人の配布範囲表・学校ワークと、慶英会独自の36問・全解答、21日間復習モデルを組み合わせて準備しましょう。

確認日：2026年10月24日。月別行事は唐津東中学校公式『1年の流れ』、学校の学びの方針は公式『学校経営方針』、2026年度の教科書採択は佐賀県教科書株式会社『令和8年度中学校採択一覧』が根拠です。学校公式の「1年の流れ」は通常の学校行事を示したもので、2026年の具体的な英語試験の実施日やテスト配点を示しません。本記事で作成する独自36問・長文は、唐津東中の期末本試験・学校のNEW CROWNの著作権保護された本文・学校が配布するプリント・英検公式問題の再現ではありません。

1｜唐津東中学校の11月は文化発表会・期末・中1佐賀大学訪問

月・学年	学校公式の行事	英語復習との関係
10月・全体	中間考査、芸術鑑賞会、文化活動・体験研修	返却された中間の英語答案を期末前の弱点診断に利用
10月・中1	ふるさと学研修	研修の感想を学校で習った範囲の短い英文にする任意の練習
10月・中2	英会話体験プログラム、職場体験	聞いて話した文を別の時制・主語で書き直す
11月・全体	文化発表会、期末考査	学校の英語出題範囲表・提出物を優先して逆算
11月・中1	佐賀大学訪問	見学・学びを理解しやすい英文で説明する任意練習
12月・中2	九州大学研究室訪問	11月期末返却後の復習と次の行事準備を区別
2月・全体	学年末考査	11月期末とは別に正式な範囲を確認

この行事表には11月の期末実施日や英語の何時間目に試験を行うかは書かれていません。佐賀県内の県立中高一貫校でも、致遠館の11月27・30日、香楠の2学期制などで制度が異なるため、別の学校の試験日を唐津東へ転用しないことが重要です。同じ教科書NEW CROWNを採択する私立中があっても、学校のテスト問題・提出物・実際の本文の扱いは一致しません。

2｜2026年度の英語教科書はNEW CROWN｜「望の時間」の学びとは別

佐賀県教科書株式会社の採択表は唐津東中学校の英語について、2025〜2026年度に三省堂を掲載しています。中学校向け三省堂の英語教科書はNEW CROWN English Seriesです。ただし、この採択表だけで「望の時間」の独自の活動内容が英語授業のワークであるとか、学校がすべての学年に特定の副教材を導入していると断定することはできません。教科書・配布プリント・学校指定ワークの版とページを本人が確認してください。

教材・活動	確定できること	家庭で確認すべきこと
検定教科書	2026年度英語は三省堂NEW CROWNの採択	学年と手元の版、今習っているLesson
学校配布の副教材	出版社採択表からは確定できない	担当教員の課題と提出日
10月中間の英語答案	本人の実際の成績と誤答は返却後に確認可能	間違えた単語・動詞・読解・英作文
体験・発表	公式の年間行事に活動名が掲載	課題提出や英語の評価を受けたか
「望の時間」	学校の公式教育活動にその名称の時間がある	本人が何を学び、どの提出が必要か

例えばNEW CROWNの授業で使った英文を暗唱できても、自分で「She studies English in the morning.」という新しい一文が書けない場合は語形・つづりの再現が弱点です。さらに「Does she studies …?」と書いた場合、助動詞doesの後は動詞の原形という規則が必要です。教材を一から何冊も買い直すのではなく、現在学んでいる学校の例文を数文使い、主語・時制を変換できるか確認しましょう。

3｜中2英会話体験プログラムから期末の記述英語へつなぐ

学校公式は10月に中2の「英会話体験プログラム」があることを案内しています。しかし、この活動の所要時間、今年度の会話の題材や正確な実施日、特定の英語検定受験が必須かどうかは同じ年間行事表だけでは分かりません。家庭では、もし実際に体験した活動について本人が話せるなら、使った表現を一文選び、主語・動詞・時制・理由の正確さに注意して文字に起こす方法が考えられます。これを期末の出題予想や「会話プログラムの公式課題」として扱うことはしません。

例えば「I learned how to ask for directions.」が言えるなら、「She learned how to ask for directions.」「Did you learn how to ask for directions?」へ変換し、正しい語順か説明します。聞こえた表現をまねることも重要ですが、学校の英作文では筆記の正確さが評価される可能性があるため、口頭と筆記で同じ文を使えるかを別に測りましょう。教科書から離れた難しい英文をたくさん書くより、学校で今扱っている既習の短文から始める方が負担を抑えられます。

4｜中1佐賀大学訪問・文化発表会を英語の初見読解に生かす

11月の中1佐賀大学訪問や文化発表会を英語の学習に結びつける場合、まず日本語でいつ・誰が・何を見て・どう考えたかを整理します。そのうえで本人の既習範囲に合う英語を2〜3文で書くと、出来事の時系列と理由のつなぎ方を再確認できます。たとえば「We visited a university.」「A researcher showed us an interesting experiment.」「I wanted to learn more about science.」のような慶英会の独自例文から始めます。これは唐津東の2026年度の訪問内容が研究室実験だったと述べるものではありません。

文化発表会も英語スピーチ大会や英語劇だけを意味するとは限りません。生徒が文化発表会で何を行ったかは学校の最新案内が必要です。体験を英語にする学習を取り入れる場合も、学校で同時期に指定されたワークや英単語テストを優先し、試験直前に未提出課題が残らないよう調整しましょう。

5｜10月中間の答案を11月期末に戻す21日間

学校公式は11月の期末考査を案内していますが、英語の科目日を示していないため、本人の英語の試験日をD日として逆算します。具体的な11月何日かを推測せず、学校が配布する時間割と範囲表により後から決めてください。残り期間が21日未満なら以下の順序を短縮し、学校ワークの期限・先生の指示を優先します。

逆算期間	英語の学習の中心	確認できる成果
D−21〜D−15	10月中間の返却答案と学校ワークを見直す	語彙・語順・時制・長文・英作文の弱点を分類
D−14〜D−8	NEW CROWNの既習文を隠して書く、主語や時間を変える	初見の別英文でも同じ規則を使える
D−7〜D−5	学校の正式な試験範囲と提出物の残りを完成	学校からの宿題が未完了でない
D−4〜D−2	独自問題から誤った文法・初見読解のみ短く再テスト	正答の理由を自分の言葉で説明
D−1	他教科と学校指定の持ち物・睡眠を優先	新しい単語帳や長い問題集を増やさない
試験返却後	間違えた英文を別の語彙で再現し学年末へ	「答えを見れば分かる」で終わらない

中2の英会話体験が終わったからという理由だけで、会話の表現を期末考査用の大量暗記にする必要はありません。既習の文法へ戻れる短い文を少数選んで答えを隠し、翌日に再現できるかが重要です。中1は大学訪問・文化発表会の準備と並行して学校指定の提出物を進めましょう。

6｜慶英会オリジナル英語36問｜学校のNEW CROWN・非公開課題ではない

問題は問1〜12：語形・文法、問13〜22：誤文訂正、問23〜30：架空の独自英文読解、問31〜36：英作文・会話表現に分けています。学校の実際の期末考査、NEW CROWNの本文、望の時間、佐賀大学訪問や英会話プログラムの正式課題を転載・再現していません。未習の文法は「未習」に分類し、正答数だけで唐津東中学校の試験点数・進級可否を予測しないでください。

第1群｜文法・語形12問

• 問1：She (study / studies) English after dinner.
• 問2：There (is / are) three notebooks.
• 問3：We (visit / visited) the museum yesterday.
• 問4：Does your friend (like / likes) music?
• 問5：They are (listen / listening) to the teacher.
• 問6：I enjoy (read / reading) stories.
• 問7：This book is (easy / easier) than the other one.
• 問8：He has lived in Karatsu (since / for) 2020.
• 問9：If it (rains / will rain), we will stay home.
• 問10：She is interested (in / at) science.
• 問11：You should (ask / asked) the teacher.
• 問12：The report was (write / written) by the students.

第2群｜誤文訂正10問

• 問13：He don’t enjoy reading.
• 問14：Did you went to school?
• 問15：There is several questions.
• 問16：I am study English now.
• 問17：She has went to the university.
• 問18：My brother enjoy to sing.
• 問19：If I will have time, I will read.
• 問20：This lesson is more easier.
• 問21：I am agree with that idea.
• 問22：Do she understand the question?

第3群｜独自の初見読解8問

慶英会オリジナルの架空の英文：Students at a fictional junior high school were preparing a small community exhibition about local history. First, a teacher asked them to visit the town library and look for reliable information. A student named Kenta found old photographs, while Mei interviewed a resident who had lived in the area for many years. The students wanted to write explanations in English, but some facts were uncertain. They checked the information with a librarian before writing the final text. On Friday, the group showed their posters to younger students. Some readers could not understand the longer English sentences, so the group used simpler words and added pictures. After the exhibition, the students discussed why clear communication and accurate information were both important. 唐津東の公式行事を再現したものではありません。

• 問23：What were the students preparing?
• 問24：Where did the teacher tell them to look for information?
• 問25：What did Kenta find?
• 問26：Who interviewed a resident?
• 問27：Why did the students speak with a librarian?
• 問28：Who read the posters on Friday?
• 問29：How did the group improve the text?
• 問30：What did they discuss after the exhibition?

第4群｜短い英作文・発話6問

• 問31：「昨日、学校の行事に参加しました」を英語で。
• 問32：「今日は英語で質問をしました」を英語で。
• 問33：「もう一度ゆっくり話していただけますか」を英語で。
• 問34：「英語で説明することは以前より難しくありません」を英語で。
• 問35：学校の文化発表会から学んだことを英語二文で。
• 問36：英語の期末へ向けた復習計画を英語二文で。

独自36問の全解答と理由

問	解答例	復習したい点
1	studies	三単現
2	are	複数主語
3	visited	過去形
4	like	does後の原形
5	listening	進行形
6	reading	動名詞
7	easier	比較級
8	since	時の起点
9	rains	条件節の現在形
10	in	be interested in
11	ask	助動詞後の原形
12	written	受動態の過去分詞
13	He doesn’t enjoy reading.	三単現の否定
14	Did you go to school?	didの後は原形
15	There are several questions.	複数に対応
16	I am studying English now.	現在進行形
17	She has gone to the university.	過去分詞
18	My brother enjoys singing.	三単現と動名詞
19	If I have time, I will read.	ifの条件節
20	This lesson is easier.	二重比較の解消
21	I agree with that idea.	agreeは一般動詞
22	Does she understand the question?	三単現の疑問
23	A small community exhibition about local history.	活動の目的
24	At the town library.	調べた場所
25	Old photographs.	収集した資料
26	Mei did.	人物の役割
27	To check uncertain information.	行動の理由
28	Younger students.	対象者
29	They used simpler words and added pictures.	改善点
30	Why accurate information and clear communication were important.	本文の結論
31	I participated in a school event yesterday.	過去形と参加
32	I asked a question in English today.	過去時制と前置詞
33	Could you speak slowly one more time, please?	聞き返し
34	Explaining things in English is not as difficult as before.	as … as
35	I learned that teamwork is important. Working with others helped me understand different ideas.	事実の断定でない意見の理由付け
36	I review my mistakes after each lesson. I practice similar sentences without looking at the answers.	具体的な学習習慣

36問で失点した種類に沿って学校のワークへ戻ります。基本文法の誤りなら主語・時制を変えた一文を作り直し、読解の誤りなら本文の根拠を探し、英作文が弱ければ短い主語と動詞の文を完成させます。解答を見て同じ問題を解けるようになっても、翌日に別の単語を使った文へ変換できなければ理解が不安定な場合があります。学校の配布範囲表・教員の指示に従い、不要な先取り教材を増やさないでください。

7｜学校の学習支援・「望の時間」を確認してから外部塾を判断

唐津東中学校は学校経営方針で、中高一貫教育の検証、教員の教科指導力向上、ICTの効果的活用、グローバル人材育成を掲げています。ただしこれだけで、全学年の英語に「望の時間」を何時間使うか、補習の参加が必須か、週ごとに英検の試験を行うかは確定できません。既存の唐津東中学校・望の時間と英語学習の14日復習は通年の支援活用を中心にし、本記事は11月の期末考査へ向けた学校ワーク・答案の復習に特化しています。

学校からの質問対応や家庭の短い再テストで間違いが解決するなら、外部授業を追加する必要はありません。一方、教科書の英文を見ても時制と動詞の形が分からず、学校ワークの未提出が続く場合は、本人が現在習っている範囲を絞って説明する個別サポートが有効な場合があります。英検の級を上げる目標と、学校の期末で指定される英語の範囲は別なので、いずれも本人の負担と学校の指導内容を確認して決めましょう。

8｜保護者と本人が確認したい7項目

• 2026年11月期末の英語の正確な科目別実施日・時間・配点と範囲表を受け取ったか
• NEW CROWNの本人の学年・版・Lessonと学校の指定ワークを確認したか
• 10月中間の返却答案でどんな誤りが多かったか記録しているか
• 中2英会話体験プログラムの学校からの評価・課題が実際にあるか
• 中1佐賀大学訪問や文化発表会の時期にワークの未提出がないか
• 「望の時間」や学校の先生へ質問する機会の利用条件を理解しているか
• 学校課題と英検・家庭の学習時間を分け、無理な勉強量を増やしていないか

よくある質問

Q．唐津東中学校の2026年11月期末は何日ですか？

学校公式の一般的な年間行事は11月に期末考査と掲載していますが、2026年の英語科目別実施日は同資料から確定できません。学年の正式時間割を優先してください。

Q．唐津東中学校の英語教科書はNEW CROWNですか？

佐賀県教科書株式会社の令和8年度県立中学校採択一覧では英語は三省堂です。三省堂の中学英語はNEW CROWNですが、学校の副教材や具体的なLesson範囲までは示していません。

Q．10月の中2英会話体験プログラムは期末の出題範囲ですか？

学校の年間行事に記載があることと、11月期末の正式な出題範囲は別です。本人が受け取った教科別の範囲表を確認してください。

Q．文化発表会では全員が英語で発表するのですか？

学校の公式年間行事からはそのような全員への英語発表義務を確認できません。発表内容と評価条件は学年への正式な案内が必要です。

Q．望の時間は英検対策の補習時間ですか？

学校の教育活動の名称ですが、学校公式の一般的な紹介だけでは全時間が英検対策だとは断定できません。本人の実際の授業の指示を優先します。

Q．独自36問ができれば11月期末の点数が保証されますか？

保証できません。この36問は学校の本試験・教材の転載ではない慶英会独自問題で、試験範囲と採点基準は学校の正式資料を確認してください。

9｜唐津東中学校の英語・期末・英検の無料体験相談

慶英会では、中高一貫校の定期テスト・英検を学校の実際の教材に合わせて復習するため、条件に応じた最大1か月完全無料体験・学習相談を用意しています。唐津東中学校の学年、手元のNEW CROWNのLesson、学校のワークと提出状況、独自36問で難しかった問題などを分かる範囲でお知らせください。学校の先生や家庭の再テストで問題が解決する場合は、外部の授業数を増やす必要はありません。個人情報入りの学校答案・英検受験番号を最初の問い合わせフォームで提出する必要もありません。慶英会｜最大1か月無料体験・学習相談フォーム。学校の期末の出題、進級、英検の合格を保証するものではありません。

参考にした主な学校公式・教科書採択情報

• 佐賀県立唐津東中学校｜1年の流れ（11月期末・文化発表会・中1佐賀大学訪問）
• 佐賀県立唐津東中学校｜学校経営方針（中高一貫・グローバル人材育成）
• 佐賀県教科書株式会社｜令和8年度県立中学校採択一覧（唐津東・三省堂英語）
• 慶英会｜唐津東中学校の「望の時間」と英語の学び直し
• 慶英会｜佐賀県立中4校の2026年度英語教科書の違い

確認日：2026年10月24日。11月の行事は学校公式の月別予定であり、2026年の正確な期末実施日・出題Lesson・配点は未確認です。独自36問・全解答、21日逆算モデル、各英文例は慶英会の制作で、学校の非公開の試験問題や体験学習内容を再現したものではありません。

最大1ヶ月無料体験授業受付中！（残り枠わずかです！）

最大1ヶ月の「完全無料」指導体験
平均2~3時間のレッスン ＋ 毎日LINEサポート付き

ご入塾前に、慶英会の圧倒的な指導品質をじっくりご体感ください。

無料体験だけで成績が上がる方も続出!!
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

⚠️【塾長直接指導の残り枠わずか】
枠が埋まり次第終了となります。お早めにお申し込みください。

最大1ヶ月無料体験（残り枠わずか）Eメールでのお申し込み