琉球大学教育学部附属中学校のRYUFU CUPを英語で説明｜生徒会の企画・運営・振り返りの独自40問

結論：琉球大学教育学部附属中学校は、2026年10月21日に生徒会主催行事「RYUFU CUP」を実施しました。学校が10月30日に公開した「生徒会だより⑦」では、生徒会役員が6月頃から企画し、職員会議への提案、全校生徒への周知、当日の運営、事後の振り返りまで行ったと説明されています。各委員会も運営を支え、異学年交流と学校全体のつながりを深める機会になったと紹介されています。

本記事では、この公式活動報告をもとに、学校行事の企画・提案・周知・運営・振り返りを英語で説明する方法を整理します。中学1・2年生向けの発表例、過去形・受動態・接続語の使い方、独自40問と全解答、14日間の練習計画を掲載します。競技内容・規則・得点・参加人数など、公式ページで確認できない情報は推測していません。

本記事の英語演習は学校の正式課題・定期考査・指定発表原稿ではありません。学校公式の活動報告に記載された事実と、慶英会が作成した練習例を区別しています。学校の先生から指示がある場合は、そちらを優先してください。

関連する学校英語・探究学習：LEQUIO TIMEの探究ポスター、資料出典、質疑応答を練習したい場合は、琉球大学教育学部附属中学校のLEQUIO TIMEと英語発表・独自48問も参照してください。学校英語の教科書・学習評価の全体像は、琉球大学教育学部附属中学校の英語・学習評価ガイドに整理しています。

RYUFU CUPとは｜学校公式の活動報告

琉球大学教育学部附属中学校の公式トップページに掲載された2026年10月30日付「生徒会だより⑦ RYUFU CUPの取り組み」は、同年度に新たに取り組んだ生徒会主催行事としてRYUFU CUPを紹介しています。開催日は2026年10月21日です。生徒会役員は6月頃から企画を立ち上げ、職員会議への提案、全校生徒への周知、当日の運営、終了後の振り返りまで取り組みました。

活動報告では、各委員会の生徒も運営を支えたと説明されています。また、当日は異学年の交流が生まれ、学校全体のつながりを深める機会になったと紹介されています。行事は当日だけで完結するものではなく、準備・提案・情報共有・協力・運営・振り返りという複数の段階で成り立っています。

今回確認した公式概要だけでは、競技種目、ルール、チーム数、参加人数、順位、得点、各委員会の具体的な担当範囲までは確定できません。これらをRYUFU CUPの事実として書くことは避けます。

学校行事を英語で説明する6段階

企画の立ち上げ、教職員への提案、全校への周知、当日の運営、委員会の協力、事後の振り返りという順番で整理すると、行事の流れが伝わります。

段階	使える英語表現
企画	The student council started planning in June.
提案	They presented the idea at a staff meeting.
周知	They informed all students about the event.
開催	It was held on October 21.
協力	Members of each committee supported the event.
振り返り	They reflected on the event afterwards.

事実と感想を分けることも大切です。The event was held on October 21. は開催日という事実です。一方、I think the event was meaningful. は話し手の意見です。自分の感想を加える場合は I think や In my opinion を使って区別します。

英語で行事を紹介する短い発表例

次の英文は、学校公式の活動報告で確認できる範囲をもとに、英語学習用に書き直した紹介例です。学校の英語授業で実際に使用された原稿ではありません。

RYUFU CUP was a student council event at our school. The student council started planning it around June. They presented the idea at a staff meeting and informed all students about the event. It was held on October 21. Members of different committees helped to run the event. After the event, the students looked back on their work. The event gave students from different grades a chance to interact. I think planning, cooperation, and reflection are important for a successful school event.

日本語訳：RYUFU CUPは、私たちの学校の生徒会行事でした。生徒会は6月頃に企画を始めました。職員会議で企画を提案し、全校生徒に行事について知らせました。行事は10月21日に開催されました。さまざまな委員会の生徒が運営を手伝いました。行事の後、生徒たちは自分たちの取り組みを振り返りました。この行事は、異なる学年の生徒が交流する機会になりました。学校行事を成功させるには、計画、協力、振り返りが大切だと思います。

過去の出来事は started、presented、informed、helped、looked back などの過去形で表します。was held は受動態で「開催された」という意味です。中1は短文をつなぎ、中2はbecause、so、after、whenなどで理由や時間の関係を追加するとよいでしょう。

企画・周知・運営を説明する語彙と文法

plan は計画する、propose は提案する、inform は知らせる、organize は運営する、support は支援する、reflect on は振り返るという意味です。reflect on the event の形で覚えると自然です。

過去形では begin – began、make – made、take – took、give – gave などの不規則動詞も確認します。順序は First、Next、Then、After that、Finally、理由は because、結果は so で示します。all students は全校生徒、members of each committee は各委員会のメンバーです。

独自演習40問｜生徒会行事の企画・運営・振り返り

以下は慶英会が作成した独自教材です。学校の実際のテスト、RYUFU CUPの競技問題、英語授業の指定課題ではありません。

第1部：語彙・表現（1〜10）

第2部：文法・語順（11〜20）

第3部：公式活動報告の読解（21〜30）

読解用英文：According to a school report, RYUFU CUP was a student council event held on October 21, 2026. The student council began planning around June. The officers presented their idea at a staff meeting and informed all students. Members of each committee helped with the operation. After the event, the students reflected on their work. The report says the event gave students from different grades a chance to interact and helped strengthen connections across the school. The short report does not list the games, scores, or number of participants.

第4部：質問応答・英作文（31〜40）

1. 1. The student council (　　　) planning in June. (started / start)
2. 2. They (　　　) the idea at a staff meeting. (presented / presented to)
3. 3. They (　　　) all students about the event. (informed / borrowed)
4. 4. Members of each committee (　　　) the event. (supported / forgot)
5. 5. They reflected (　　　) the event afterwards. (on / at)
6. 6. The event gave students a (　　　) to interact. (chance / change)
7. 7. RYUFU CUP was a student council (　　　). (event / eventful)
8. 8. 「全校生徒」に当たる語句は all (　　　). (students / student)
9. 9. Members helped to (　　　) the event. (run / ran)
10. 10. 「自分たちの取り組みを振り返る」は reflect (　　　) their work. (on / at)
11. 11. The event (was held / held) on October 21.
12. 12. The students (begin / began) planning around June.
13. 13. They informed all students (about / for) the event.
14. 14. Members of each committee (was / were) helpful.
15. 15. The students (look / looked) back after the event.
16. 16. If we plan carefully, the event (will be / was) easier to manage.
17. 17. We need (to share / sharing) information.
18. 18. The students worked (together / togetherly).
19. 19. The event gave students a chance (to interact / interacting).
20. 20. The team was proud (of / for) its work.
21. 21. What kind of event was RYUFU CUP?
22. 22. When was it held?
23. 23. When did planning begin?
24. 24. Where did the officers present their idea?
25. 25. Who did they inform about the event?
26. 26. Who helped with the operation?
27. 27. What did the students do after the event?
28. 28. What chance did the event give students from different grades?
29. 29. What did the event help strengthen?
30. 30. Which details are not listed in the short report? Name two.
31. 31. Q: Who planned the event? Answer in one sentence.
32. 32. Q: When did the student council start planning? Answer in one sentence.
33. 33. Q: How did the officers share their idea? Answer in one sentence.
34. 34. Translate: 各委員会のメンバーが行事を支えました。
35. 35. Translate: 行事の後、生徒たちは取り組みを振り返りました。
36. 36. Correct the sentence: They was held the event on October 21.
37. 37. Put the words in order: They / all students / about the event / informed.
38. 38. Why can school events help students from different grades? Give one possible reason.
39. 39. Write one sentence: What would you check before running an event?
40. 40. Write one sentence reflecting on a school event.

40問の解答・解説

1. 1. started。過去の企画開始を表すため過去形にします。
2. 2. presented。present an ideaで「考えを提案する」です。
3. 3. informed。inform A about Bで「AにBを知らせる」です。
4. 4. supported。support the eventで「行事を支える」です。
5. 5. on。reflect onで「〜を振り返る」です。
6. 6. chance。a chance to doで「〜する機会」です。
7. 7. event。student council eventで「生徒会行事」です。
8. 8. students。allの後ろは複数名詞です。
9. 9. run。help toの後ろは動詞の原形です。
10. 10. on。reflect on their workで「自分たちの取り組みを振り返る」です。
11. 11. was held。開催されたという受動態です。
12. 12. began。beginの過去形はbeganです。
13. 13. about。inform A about Bの形です。
14. 14. were。主語membersは複数なのでwereです。
15. 15. looked。過去の行動なのでlookedです。
16. 16. will be。if節が現在形のとき、主節はwillを使えます。
17. 17. to share。need to doで「〜する必要がある」です。
18. 18. together。副詞togetherを使います。togetherlyとは言いません。
19. 19. to interact。a chance to doの形です。
20. 20. of。be proud ofで「〜を誇りに思う」です。
21. 21. A student council event. 生徒会主催行事です。
22. 22. It was held on October 21, 2026. 開催日を答えます。
23. 23. Around June. 企画は6月頃に始まりました。
24. 24. At a staff meeting. 職員会議で提案しました。
25. 25. All students. 全校生徒に知らせました。
26. 26. Members of each committee. 各委員会の生徒が運営を支えました。
27. 27. They reflected on their work. 終了後に取り組みを振り返りました。
28. 28. It gave them a chance to interact. 異学年の生徒が交流する機会です。
29. 29. It helped strengthen connections across the school. 学校全体のつながりを深めました。
30. 30. The games, scores, and number of participants are not listed. この短い概要には記載されていません。
31. 31. The student council planned the event. 主催した組織を答えます。
32. 32. They started planning around June. 時期を過去形で答えます。
33. 33. They presented the idea at a staff meeting and informed all students. 提案と周知の2段階を説明します。
34. 34. Members of each committee supported the event. 各委員会のメンバーを主語にします。
35. 35. After the event, the students reflected on their work. afterを使って時間順を表します。
36. 36. They held the event on October 21. またはThe event was held on October 21. 能動態・受動態のどちらも可能です。
37. 37. They informed all students about the event. inform A about Bの語順です。
38. 38. Model answer: It gave students from different grades a chance to interact and learn from one another. 異学年交流を理由にします。
39. 39. Model answer: We would check the schedule, location, safety, and each member’s role. これは一般的な準備案で、RYUFU CUPの実際の手順を示すものではありません。
40. 40. Model answer: I learned that planning and teamwork are important. 自分の感想として書く文です。

14日間の練習計画と家庭での確認方法

1〜3日目は、公式報告から確認できる事実を日本語で整理します。企画を始めた時期、職員会議への提案、全校への周知、開催日、委員会の協力と振り返りです。4〜6日目は、それぞれを過去形の短い英文に直します。7〜8日目は First、Next、After that を使って時間順に並べます。

9〜10日目は、because や so を使って、協力や異学年交流がなぜ大切かを自分の言葉で説明します。11〜12日目は質問への短い回答を練習します。13日目は60秒程度の発表を録音し、過去形・固有名詞・日付の発音を確認します。14日目は原稿を見ずに説明し、事実と自分の意見が混ざっていないかを振り返ります。

保護者が確認するときは、英語の長さや難しい単語の数だけで評価しないことが重要です。開催日や企画の順序を正しく説明できるか、誰が何をしたかを区別できるか、公式資料で確認できない情報を作っていないか、最後に自分の感想を一文で加えられるかを見てください。

よくある質問

RYUFU CUPは学校の英語授業で行われた活動ですか。

学校公式の活動報告では、生徒会主催行事として紹介されています。英語授業で実施された課題とは確認できません。本記事の英文は、活動報告を英語で説明するための慶英会独自の練習例です。

RYUFU CUPの競技内容やルールも分かりますか。

今回確認した学校公式の概要では、競技種目やルール、得点、参加人数などは確認できませんでした。未確認の情報を推測せず、学校が公開した各号の資料や最新のお知らせを確認してください。

英語が苦手な中1でも練習できますか。

まずは「いつ開催されたか」「誰が企画したか」「誰が協力したか」を短い英文で説明します。主語・動詞・過去形を正確にし、慣れてから理由や感想を追加してください。

参考にした主な公式情報

• 琉球大学教育学部附属中学校公式トップページ：2026年10月30日付「生徒会だより⑦ RYUFU CUPの取り組み」。企画開始時期、職員会議への提案、全校への周知、10月21日の開催、委員会の運営協力、事後の振り返り。
• 琉球大学教育学部附属中学校「研究内容」：LEQUIO TIMEを総合的な学習の時間として紹介する学校公式情報。
• 沖縄県「琉球大学教育学部附属中学校」：国立大学附属中学校としての所在地・学校情報。

学校公式情報確認日：2026年10月31日。学校が公表したRYUFU CUPの活動概要と、慶英会が作成した英語の発表例・演習問題は区別しています。競技内容や成績など、公式情報で確認できない内容は記載していません。

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